LESSON PLAN

ARALING PANLIPUNAN – 1

Teacher : Melanie A. Dellava

School : Don Canuto Fuentes Integrated School

Date : April 6, 2022

I. Objectives: Nailalarawan ang pamilya batay sa pagtutulungan sa tungkulin ng bawat

kasapi.
AP1PAM-lla-3

II. Learning Resources:

MELC’s in AP 1
AP Module 2 Quarter 2
Aklat sa Araling Panlipunan 1
pahina 86

A. Reviewing Activities:

Usisaa ang mga laragway. Ano nga maayo nga kinaiya nga pamatasan sang
pamilya ang ara sa laragway.

B. Establishing the purpose of the lesson:

Mga bata nagabulig man bala kamo sang mga hilikuton sa balay? Ilaragway
paagi sa pag-aksyon kag pagapakton sang imo kaeskwela kon ano ina nga hilikuton, ang makapakot sya
naman ang maaksyon.

C. Presentation of new lesson:

Mga bata ano ang inyo mahambal sa laragway?

D. Discussing new concept:
Ano pa gid ang mga katungdanan sang miyembro sang pamilya? Isulat naton
ang inyo sabat sa spider gram.

Mga
Katungdanan
sang Pamilya

E. Guided Practice:

Mga bata gusto nyo bala makabati istorya? Subong nga aga akon igasaysay
sa inyo ang istorya nga may tigulo nga “Ang pamilya ni Hugo”
Mga bata ano gani ang dapat naton ubrahon samtang nagapamati sang
istorya?

Si Hugo kag Sepa mag-asawa. Pareho sila may trabaho nga duwa. Tatlo ang ila kabataan. Kapid
ang subang bata nila babayi ini kag lalaki si Nena kag pepe ang ngalan nila.Ang ikatatlo lapsag pa.
Nagabuliganay and myembro sa ila pamilya sa mga hilijkuton sa sulod sang balay. Bisan may ubra si
Hugo pareho gihapon sila katungdanan ni Sepa sa pag atipan sang ila kabataan. Kada gab-i nagabugtaw
gid si Hugo para tan-awon nya ang iya mga kabataan nga nagakatulog. Ginabugtawan man nya ang iya
lapsag para timplahan gatas. Nakapoy na gid ako hambal ni Hugo sa iya kaugalingon. Gina lan-lan pa
nya ang sa iya butkon ang ila lapsag para dali ini matulugan. Ginahalin nya dayun sa katre kun hamuok
na sini ang katulugon. Sanay na si Hugo kag iya asawa sang pulaw bugtaw para sa pagatipan sang ila
lapsag. Pero kun aga halos indi magbangon si Hugo pero kinahanglan gid kay katungdanan sang mga
ginikanan nga mag trabaho para mahatag ang kinahanglanon sang pamilya.

F. Developing Mastery:

Mga Pamangkot:
 Pila tanan ka bilog ang kabataan nanday Hugo kag Sepa?
 Ang pag ubra sa mga hilikuton sa balay kag pagbantay sang bata katungdanan lang ni
Sepa?
 Paano nagabulig si Hugo nga iya bana?

G. Application:

Kumpletuhon ang parapo. Ihambal ang husto nga sabat.

Si Hugo kag Sepa____________. Sila nga duha may pareho nga ___________sa
pamilya. Ila mga ___________amo sanday Nena kag Pepe nga kapid, _____________sila sa tanan nga
hilikuton nga ila masarangan.

H. Generalization:

Ngaman kinahanglan nga magbuligay ang mga katapu sang pamilya?

I. Evaluation:
 Ilaragway ang pagbuliganay sa katungdanan sa pamilya paagi sa pagsulat
sang husto nga tinaga sa kurit. Pillion ang sabat sa kahon.

myembro pamilya ginikanan

mag-asawa kabataan

1. Ang _____________________ may pareho nga katungdanan sa pagpadako sa ila kabataan.

2. Daku gid nga ginhawa sa pamilya kon ang mga ________________ may ubra.
3. Itudlo sa mga ____________________ ang pagbuligay sa mga hilikuton nga masarangan nila lsa sulod
sang balay.
4. Mangin mamag-an ang hilikuton kon ang tanan nga ____________________ sang
_____________________ nagabuliganay.

J. Assignment:

Idrowing/Idokumento ang katapu sang imo pamilya nga nagabuliganay sa

mga hilikuton sa sulod sang balay.

Prepared by:

MELANIE A. DELLAVA
Master Teacher I

Noted:

ROWENA C. AROSTIQUE
Principal II

Approved:

NERISSA A. RESENTE, PhD

Chief Education Supervisor
School Governance Operation Division