activitats-t2.

pdf

aitivc

Teoría de la Educación

1º Grado en Pedagogía

Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación

Universitat de València

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 ACTIVITATS DEL TEMA 2. L'EDUCACIÓ I L'APRENENTATGE AL LLARG

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
DE LA VIDA.

Llegeix el capítol esmentat baix i respon a les qüestions plantejades (pots consultar
altres fonts, Internet, etc.)

• Aznar, P., Gargallo, B., Garfella, P. y Cánovas, P. (2010). La educación en el

pensamiento y en la acción. Teoría y praxis. Valencia: Tirant lo Blanch. Capítulo 2.

Qüestions que han d’elaborar els alumnes:

1. Busca per Internet una experiència d’educació permanent del segle XIX i
una altra del segle XX. Explica breument en què van consistir.
Una experiència d’educació permanent del S.XIX seria la de J. R. Kidd, el qual

Reservados todos los derechos.

afirmava que l’educació d’adults pot considerar-se tant antiga com la més moderna de
les tasques educatives, encara que la seua expansió a estat recent, la seua practica
sembla haver començat tan prompte com les primeres activitats humanes. Durant aquest
segle començaren a sorgir els primers moviments organitzats per al suport i la promoció
dels aprenentatges dels adults fora de l’entorn escolar.
Per altra banda J. Dolz i F. Romero, afirmen que durant apartir de la II Guerra Mundial,
les finalitats educatives en adults evolucionen cap a la formació tècnica i els aspectes
professionals. La necessitat d’una educació endarrerida respon sobretot a l’acceleració
dels processos industrials. Els nous objectius parlen de mantenir i millorar la
qualificació dels treballadors en funció de les necessitats econòmiques.

2. Explica quines són en l’actualitat les raons per les quals l’educació i
l’aprenentatge al llarg de la vida són necessaris.
Longworth assenyala una sèrie d’aspectes per a respondre al perquè d’un aprenentatge
al llarg de tota la vida. Aquest aprenentatge al llarg de vida esta basat en el següent:
- Democràcia global: l’envelliment de la població, la mobilitat i la multicultaritat,
qüestionen el benestar mitjançant dinàmiques d’incomprensió, xenofòbia i
racisme.
- Televisió i mitjans de comunicació: els anuncien condicionen i la trivialitat de la
mercadotecnia poden manipular i limitar les seus possibilitats.
- Sobreexplotació dels recursos naturals per la necessitat imperativa d’energia de
la producció: tenen efectes molt negatius sobre la salut de les persones i sobre el
medi ambient.
- Avanços científics i tecnològics, que durien de estar al servici de la ciutadania:
beneficiar-se d’elles aporten una qüestió d’omnipresència de la rentabilitat
econòmica.
- Les possibilitats de les TIC.
- Possibilitat de les tecnologies per a accedir al coneixement i la informació.
- Efectes d’innovació i la flexibilitat de l’industria: que permet mantenir els
treballs econòmics.
- Els desenvolupament dels drets individuals i el trencament amb les concepcions
socials i religioses.

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-6554122
 3. Què és la ciutat educativa i què és l'educació recurrent? Explica-les i digues
quins autors encunyen els dos conceptes.
La ciutat educativa és un procés d'educabilitat que facilita les oportunitats
d'aprenentatge en totes les edats i esferes de la vida, permitent l’existència una sinergia
d’institucions més enllà de les escoles. Trilla en 1996 va fer referencia a la ciutat
educativa com un component projectiu o utòpic, l’utilitza per a referències, tant a la
necessitat de recursos mitjans o institucions com per a la idea que s'articulen tot
harmoniós i sense fronteres.
Mentrestant l’autor i ex primer ministre de Suècia, Olof Palme , va fer referencia a

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
l'educació recurrent com a una estratègia per a l'aprenentatge al llarg de la vida, com
una estratègia política per a la redistribució d'oportunitats i recursos educatius al llarg de
la vida de les persones i mitjançant l'alternança de l'educació amb activitats com podrien
ser el treball, la família o la vida domèstica.

4. Què s’entén per educació d’adults en la Llei valenciana de formació de

persones adultes i en el marc d’acció de Belém.
La Llei valenciana de formació de persones adultes és el conjunt d'actuacions tenen com
a objectiu donar a les persones de la Comunitat Valenciana que superen l'edat
d'escolaritat obligatòria, l'accés als béns culturals formatius i als nivells educatius que
els permeten millorar les seues condicions d'inserció, promoció laboral i la seua

Reservados todos los derechos.

capacitat de jutjar i participar activament en la societat.
Per altra banda el marc d'acció de Belém subscriu les definicions de les conferències de
Nairobi i Hamburg, en els quals s’esmenta que l'educació per a adults és un conjunt de
processos d'aprenentatge, formal o no, gràcies al qual les persones de l'entorn les quals
son considera adults que desenvolupen les seues capacitats, d’enriqueixen de
coneixements i millores de les seues competències tècniques o professionals.

5. Segons la Recomanació del Parlament Europeu i del Consell, com es

defineixen les competències i quines són clau per a l’aprenentatge
permanent.
Segons la Recomanació del Parlament Europeu i del Consell, sobre les competències
clau per a l'aprenentatge permanent les defineixen com: “una combinació de
coneixements, capacitats i actituds adequades al context”. Aquestes competències són:
1. La comunicació en llengua materna i en llengües estrangeres.
2. La competència matemàtica i les bàsiques en ciència i tecnologia.
3. La competència digital.
4. Aprendre a aprendre.
5. Les competències socials i cíviques.
6. El sentit de la iniciativa.
7. L'esperit d'empreses.
8. La consciència i expressió culturals.

6. Què és allò més important que he aprés en aquest tema?

Llévate 1 año de WUOLAH PRO con BBVA. ¿Cómo? ¡+Info aquí!

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-6554122