18/9/2017

TÈCNIQUES CIENTÍFIQUES

INTEGRADES I

El mètode científic II

De l’observació a la teoria

Fets i observacions
• Les variables
– Variable: característica de cada subjecte
(cada cas) d’una base de dades
– S’anomena “variable” precisament perquè
varia de subjecte a subjecte
– Cada subjecte té un valor per cada variable
– Escala: conjunt de valors que pot prendre una
variable
– Definició clara de les variables

Curs 2017-18 TCI-1 2

1
 18/9/2017

Fets i observacions
• Exemples de variables:
Variable “partits polítics”
Variable “ingressos mensuals”

+50.000€
30.000-50.000€
20.000-30.000€
10.000-20.000€
Variable “sexe”: home i dona 0-10.000€

Variable “classe social”

Variable “colors” Variable “estat civil”
Curs 2017-18 TCI-1 3

Fets i observacions
• Tipus de variables
– Qualitatives
– Quantitatives
– Variables amb escala ordinal

Curs 2017-18 TCI-1 4

2
 18/9/2017

Fets i observacions
• Tipus de variables
– Qualitatives
• Escala de valors nominal
• Els valors són categories
• Les categories són valors diferents per una qualitat,
no per una quantitat
• Cap “valor” es pot dir que sigui major o menor
– Quantitatives
• Els valors són números (es poden ordenar)
• Formen una escala d’interval
• No tots els números són variables quantitatives

Curs 2017-18 TCI-1 5

Fets i observacions
• Tipus de variables
– Variables amb escala ordinal
• Grup intermig
• Valors són categories amb variables qualitatives
• Cada valor és major o menor que els demés, com a
variables quantitatives
• Categories, no números, però es poden ordenar
• No hi ha distància entre valors
– Podem passar de variables quantitatives a
qualitatives
– Discretes (finit, comptar, ex. colors) o contínues
(infinit, mesurar, ex. Ingressos mensuals)
Curs 2017-18 TCI-1 6

3
 18/9/2017

Fets i observacions
• Relació entre variables:
– Mesura de les variables
– Anàlisi
• Tractament d’errors, estimació d’incerteses
Decisió
H certa Halternativa certa
H Correcte Error tipus I
Fals positiu
Hipòtesi
escollida Halternativa Error tipus II Correcte
Fals negatiu
• Contrast d’hipòtesis (idealment volem disminuir
errors tipus I i II, però a la pràctica la disminució
dels errors tipus I va lligat amb increment dels de
tipus II) (Ex. Malalts d’Alzheimer i [ amiloides])
• La ciència és un saber acumulatiu 7

Curs 2017-18 TCI-1

Tires la pedra...
• El fet
• Observacions
– Definició de variables
– Mesura
– Relació entre variables
• Prediccions
• Conclusions: la llei, la teoria

Curs 2017-18 TCI-1 8

4
 18/9/2017

Un model de teoria
• Euclides: postulats, axiomes, teoremes,
demostracions i corol·laris
• La termodinàmica com a model:
– Principis (no demostrables però comprovables)
– Funcions d’estat o variables
• intensives (no depenen de la quantitat de matèria)
• extensives
– Tractament de les relacions

Curs 2017-18 TCI-1 9

Altres
• La quàntica: postulats, operadors, funcions –
Energia i funció d’ona (una equació fonamental)

• L’evolució darwiniana per selecció natural:

els organismes amb més èxit reproductiu seran
en mitjana les variants que per atzar estaran
millor adaptades als entorns locals canviants i
transmetran per herència els trets afavorits als
descendents.
– La variació ha de ser:
• copiosa
• petita en amplitud
• no dirigida.
Curs 2017-18 TCI-1 10

5
 18/9/2017

Complements
• Errors i ètica científica
• Teories no científiques
• Reproductibilitat i falsació
El falsacionisme, refutacionisme o principi de falsabilitat o racionalisme crític
és un corrent fundat per Karl Popper (1902-1994). Contrastar una teoria
significa intentar refutar-la mitjançant un contraexemple.

• Comunicació (experiment no publicat no

contribueix a la ciència, peer review)
• Arxius de dades i documents (cal compartir-los
per facilitar la reproductibilitat, bases de dades)
• Llenguatge científic
• Serendipitat (33-50% dels descobriments, ex.
penicil·lina) “la sort afavoreix la ment ben preparada” Pasteur.
Curs 2017-18 TCI-1 11

Filosofia de la ciència: escoles

• Empirista

David Hume (1711-1776)

Aristóteles (384-322aC) El coneixement ve de l’experiència (no de la raó)

Curs 2017-18 TCI-1 12

6
 18/9/2017

Filosofia de la ciència: escoles

• Empirista
• Axiomàtica
“teoria axiomàtica = conjunt de veritats al voltant d’un
àmbit determinat de la realitat“, organitzat de tal forma
que tots els conceptes participants poden definir-se a
partir d’uns pocs (conceptes primitius) no definits, ja
que es coneixen per intuïció

Curs 2017-18 TCI-1 13

Filosofia de la ciència: escoles

• Empirista
• Axiomàtica
• Positivista Saint-Simon Comte Stuart Mill
(1760-1825) (1798-1857) (1806-1873)

“el coneixement autèntic és el coneixement científic, i

tal coneixement només pot sorgir de l’afirmació de les
hìpòtesis a través del mètode científic"

Curs 2017-18 TCI-1

14

7
 18/9/2017

Filosofia de la ciència: escoles

• Empirista
• Axiomàtica
• Positivista
• Sociològica
Posa un contrapunt empíric a les anàlisis filosòfico-
metodològiques, ressaltant la insuficiència d’aquestes
per explicar amb precisió els aspectes implicats en el
progrés científic. Les preconcepcions poden afectar
l’observació I la interpretació

Curs 2017-18 TCI-1 15

Filosofia de la ciència: escoles

• Empirista
• Axiomàtica
• Positivista
Karl Popper
• Sociològica (1902-1994)

• Racionalista crítica (K. Popper)

O també dit realisme ja que creu que les descripcions del món fetes per la
ciència mantenen un elevat grau de correspondència amb el propi món
natural.
En altres paraules, quan un científic amb una mentalitat realista accepta
una teoria, l’accepta com a verdadera o probablement verdadera o
aproximadament verdadera o probablement aproximadament verdadera

Curs 2017-18 TCI-1 16

8
 18/9/2017

Filosofia de la ciència: escoles

• Empirista
• Axiomàtica
• Positivista
• Sociològica Feyerabend (1924-1994)

• Racionalista crítica (K. Popper)

• Ametodològica (P. Feyerabend)
El progrés científic no és el resultat d’aplicar el mètode científic. Es poden
trobar episodis històrics que la violació d’alguns passos del mètode
científic ha contribuït al progrés de la ciència. Una nova teoria pot acabar
reemplaçant els temes, conceptes i problemes que abordava la teoria
antiga
Curs 2017-18 TCI-1 17

Filosofia de la ciència: escoles

• Empirista
• Axiomàtica
• Positivista
• Sociològica
• Racionalista crítica (K. Popper)
• Ametodològica (P. Feyerabend)
• Postmoderna
Propera a una forma extrema del relativisme epistemològic (del
coneixement), incredulitat cap al reduccionisme i les interpretacions
metafísiques de la història de la humanitat. El coneixement científic no
representa cap forma de veritat fonamental
Curs 2017-18 TCI-1 18

9
 18/9/2017

Format del treball:

Fes uns ressenya de les fonts i escoles que
creus que han afectat en el grau/s on t’has
inscrit, i per què:
• ½ pàgina d'extensió
• Lletra 11
• Data d’entrega: 26 de setembre
• Format paper (nom, DNI i num. d’estudiant)
o com a .doc o .pdf a:
albert.poater@udg.edu

10