WEEKLY LEARNING PLAN
Quarte 1 Grade Level
r
Week 5 Learning Area
MELCs Naisasalaysay muli nang may wastong pagkakasunod-sunod ang napakinggang teksto gamit ang mga larawan, signal words at pangungusap
Day Objectives
1 1. Natutukoy ang bahagi ng
binasang kuwento – simula,
kasukdulan, katapusan
2. Naisasalaysay muli nang
wastong pagkakasunod-sunod
ang nabasang teksto, gamit ang
larawan, signal words, at
pangungusap
4
FILIPINO
Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
Napakinggang SUBUKIN Sagutan ang sumusunod na
Panuto Buoin Mo: Subuking sundin ito…. Gawain sa Pagkatuto
Salaysay Ko Tawagin ang iyong nanay o ibang kasamahan sa bahay na Bilang ______ na makikita
puwedeng magbasa sa iyong harapan ng mga panuto o hakbang na iyong susundin.
Handa ka na ba?
sa Modyul FILIPINO 4.
A. Panuto: Para sa kasamahan sa bahay na magbabasa:
Basahin nang maayos ang panutong nasa ibaba upang makasunod nang tama ang iyong Isulat ang mga sagot ng
mag-aaral. bawat gawain sa
Sa mag-aaral: Pakinggan at isagawa ang sumusunod na panuto o hakbang. Gamitin ang Notebook/Papel/Activity
iyong kuwaderno at krayola. Sheets.
1. Iguhit ang isang bilog sa bandang itaas ng papel.
2. Sa taas ng bilog, gumuhit ng isang korona. Gawain sa Pagkatuto
3. Sa bandang ibaba ng bilog ay iguhit naman ang tatsulok. Bilang 1:
4. Sa loob ng hugis tatsulok, isulat sa malaking titik ang unang letra ng iyong pangalan.
5. Kulayan ng pula ang hugis tatsulok.
6. Sa ibaba at labas ng tatsulok, gumuhit ng parihaba.
(Ang gawaing ito ay
7. Sa loob ng parihaba, isulat ang iyong apelyido. makikita sa pahina ____ ng
8. Kulayan ng dilaw ang parihaba. Modyul)
9. Sa ilalim ng parihaba, gumuhit ng puso.
10. Kulayan ng pula ang puso.
BALIKAN
Naalala mo ba ang nakaraang aralin hinggil sa mga elemento ng kuwento?
Kaya mo bang tukuyin kung sino-sino ang mga tauhan, saan ang tagpuan at ano-ano ang
mga nangyari sa kuwento?
Halika, magbalik-aral ka.
Panuto: Basahin ang maikling kuwento sa ibaba. Tukuyin ang mga elemento ng kuwento
at isulat ito sa loob ng organizer.
2 1. Natutukoy ang bahagi ng
binasang kuwento – simula,
kasukdulan, katapusan
2. Naisasalaysay muli nang
wastong pagkakasunod-sunod
ang nabasang teksto, gamit ang
larawan, signal words, at
pangungusap
Napakinggang TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto
Panuto Buoin Mo: Alam mo bang mas lalo ka pang masisiyahan at tatalas ang iyong diwa‟t isipan sa Bilang 2:
Salaysay Ko patuloy na pagsasanay sa pagsunod sa mga napakinggang hakbang o panuto.
Tara na! ipagpatuloy mo na.
(Ang gawaing ito ay
makikita sa pahina ____ ng
Panuto: Ngayon naman ay pakikinggan mo ang isang kuwento na nasa inihandang CD,
Recorded pagkatapos ay iyong susundin ang mga hakbang o panutong nakasaad dito.
Modyul)
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Ang iyong ginawa ay pagsunod sa panuto.
___________________________________________
 Ano ang dapat tandaan sa pagsunod sa panuto?
_____________________________________________
 Mahalaga ba ang pagsunod sa panuto? Bakit?
____________________________________________

SURIIN
Kilalanin nating muli ang konsepto sa wastong pagsunod sa napakinggang panuto.
Panuto: Babasahin ng kasamahan sa bahay ang mga hakbang. Pakinggang mabuti.
Gumamit ng isang malinis na bondpaper, lapis at bolpen sa pagsagot.
3 1. Natutukoy ang bahagi ng
binasang kuwento – simula,
kasukdulan, katapusan
2. Naisasalaysay muli nang
wastong pagkakasunod-sunod
ang nabasang teksto, gamit ang
larawan, signal words, at
pangungusap
Napakinggang PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto
Panuto Buoin Mo: Panuto ko, gawin mo! Bilang 3:
Salaysay Ko Panuto: Magpatulong muli sa iyong kapamilya sa bahay na magbasa para sa iyo.
Pakinggan ang panuto o hakbang na iyong isasagawa gamit ang iyong kuwaderno.
(Ang gawaing ito ay
Gawain A.
1. Gumuhit ng isang malaking tatsulok sa bandang itaas ng papel.
makikita sa pahina ____ ng
2. Sa ibaba nito idugtong ang parisukat. Modyul)
3. Sa loob at gitna ng parisukat, gumuhit ng linyang patayo.
4. Gumuhit ng maliit na parisukat sa bandang kaliwa at taas na bahagi ng linya.
5. Iguhit ang isang puno sa kaliwang bahagi ng papel.
Tanong: Anong larawan ang iyong nabuo? ______________
Panuto: Pag-aralan ang larawan at pangungusap na nasa ibaba. Isalaysay muli ang
pangyayari gamit ang signal words
(una, pangalawa, pangatlo, sunod, huli). Punan ng bilang 1-5 sa patlang.
4 1. Natutukoy ang bahagi ng
binasang kuwento – simula,
kasukdulan, katapusan
2. Naisasalaysay muli nang
wastong pagkakasunod-sunod
ang nabasang teksto, gamit ang
larawan, signal words, at
pangungusap
Napakinggang ISAISIP Gawain sa Pagkatuto
Panuto Buoin Mo: Anong natutuhan mo sa araling ito? Ibigay ang iyong sagot. Bilang 4:
Salaysay Ko
Ang ___________ ay isang hakbang o direksiyong magtuturo sa iyo sa tamang paraan (Ang gawaing ito ay
upang maging tama ang iyong gagawin.
makikita sa pahina ____ ng
Ito ay isang direksiyong magtuturo sa iyo upang ___________ mo ang iyong gagawing
hakbang.
Modyul)
Ako ay ginagamit na signal words para sa katapusan ng pagsasalaysay ng isang teksto.
___________
Ako naman ay matatagpuan sa unahan ng kuwento kung saan ay maaari mo akong
ilarawan. ____________
Maganda at kaakit-akit na gamitin para sa pagbuo at pagsasalaysay ng pagkakasunod-
sunod ng pangyayari sa teksto.____________
Bahagi ako ng kuwento na kung saan matatagpuan ang maaksiyon na mga pangyayari.
________________
Pinag-uugnay ko ang pangyayari sa kuwento mula sa una papunta sa pangatlo o sunod
na bahagi. Anong signal words ang ilalapat dito? _____________
ISAGAWA
Malaking hamon para sa atin ngayon ang kinakaharap ng ating bansa maging ng buong
daigdig sa pagpuksa ng COVID-19. Para maiwasan ang pagkalat nito ay ibinahagi ng
World Health Organzation (WHO) ang pagsunod sa health protocol para
maiwasan ito.
Panuto: Pakinggan ang hakbang sa pagsunod sa panuto na nasa CD o maaari ring
basahin ito ng kasamahan sa pamilya. Para iwas COVID, Isagawa mo Payo ko!
Lokasyon: Groseri
1. Iguhit ang linya ng mga mamimili sa groseri na may isang metrong pagitan.
2. Iguhit ang papel o ID at pantakip sa bibig at ilong na hinihingi ng guwardiya bago
pumasok ng groseri.

5 1. Natutukoy ang bahagi ng
binasang kuwento – simula,
kasukdulan, katapusan
2. Naisasalaysay muli nang
wastong pagkakasunod-sunod
ang nabasang teksto, gamit ang
larawan, signal words, at
pangungusap
3. Pagkatapos pumasok, isulat ang pangalan ng likido na inilalagay sa kamay ng mga
pumapasok sa tindahan.
4. Pagpila sa cashier, anong dalawang salita ang muling ipasunod ng mga namimili?
S O C _ _ L D I _ T A _ _I N G
5. Pagdating sa bahay, isulat ang salitang dapat gawin sa kamay ng taong nag-groseri o
galing sa labas. Lapatan ng wastong bilang ang bawat larawan para sa wastong
pagkakasunodsunod
at isalaysay muli gamit ang signal words sa pangungusap.
Magaling! Matapos mong isagawa nang tama ang pagsubok sigurado tayong ligtas sa
pandemyang ito.
Napakinggang TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya na
Panuto Buoin Mo: A. Panuto: Pakinggan mula sa CD nang dalawa o tatlong beses ang paraan ng paggawa matatagpuan sa pahina
Salaysay Ko ng eroplanong papel. Sakaling hindi magamit ang CD, ipabasa sa kapamilya ang panuto. ____.
Maghanda ng isang bond paper na iyong gagamitin.
Paano Gumawa ng Eroplanong Papel?
posted on March 15,2017 by origamiwithlucy
Ang eroplanong papel ay lumilipad kung tama ang paraan ng pagbato nito. Ito ay madali
lang gawin kaya halina‟t atin nang simulan. Ang kailangang gamit ay isang buong papel.
Mga Hakbang:
1. Kailangan mong itupi pahaba (lengthwise) sa gitna ang papel.
2. Tanggalin sa pagkakatupi. Ang pagkakatuping ito ang siyang magsisilbing gabay upang
malaman mo ang gitna ng papel.
3. Itupi ang dalawang kanto ng papel upang magtagpo sila sa gitna.
4. Itupi ang papel pahalang (crosswise) upang magtagpo ang dulo nito at ilalim.
5. Ituping muli ang papel sa paraan ng pagkakatupi nito sa simula.
6. Ngayon ay mayroon ka nang dalawang bahagi ng papel. Tiklupin nang patagilid ang
isang bahagi.
7. Tiklupin hanggang sa magkaroon ka ng isang bahagi ng pakpak ng eroplano.
8. Ulitin ang huling hakbang sa kabilang bahagi ng papel.
9. Siguraduhing makompleto ang pakpak ng iyong eroplano.
10. Ihanda na ito sa paglipad.

Luciano, “Paano Gumawa ng Eroplanong Papel”

B. Panuto: Basahin ang kuwento. Piliin ang pinaka-angkop na sagot sa mga tanong.

1. Alin ang dapat na simula sa mga pangyayaring nabanggit? Piliin at isulat sa sagutang
papel.
a. Lahat ay nasa loob ng tahanan c. Paglilinis ng buong kapaligiran
b. Abala sa pag-aayos ng tirahan d. Nakikinig din sa balita ang mga tao

2. Alin sa mga sumusunod ang katapusang bahagi ng kuwento?

a. Paglilinis sa buong kapaligiran
b. Taimtim na nagdarasal na sana ay iligtas sila sa bagyo
c. Pamamalengke at pag-iimbak ng pagkain
d.Lahat ay nasa loob ng tahanan at taimtim na nanalangin
3. Sa aling pahayag ang masasabing nasa kasukdulan ang pangyayari?
a. Paghahanda sa mga first aid at ilaw
b. Walang humpay na paglilinis sa bakuran
c. Pagdating ng bagyo sa kalupaan
d.Lahat ay nasa loob ng tahanan at taimtim na nanalangin

Karagdagang Gawain

Para hindi ka makalimot sa gawaing ito, muli kang magsanay sa pagsunod sa

napakinggang panuto.

Panuto: Pakinggan ang hakbang na babasahin ng iyong kasamahan sa bahay at isagawa

ito nang tama.

1. Kumuha ng isang malinis na bondpaper.

2. Mag –isip ng isang salita, na maitatawag mo sa taong tumutulong at nagsisilbi sa
bayan para sa kaligtasan ng bawat mamamayang Pilipino ngayong nasa panahon ng
krisis sa COVID 19.
3. Isulat nang malaki ang salitang naisip mo sa bahaging itaas ng papel.
4. Isulat ang naisip mong pangungusap o mensahe para sa mga taong ito na
nagsasakripisyo para sa bayan.
5. Lagyan ito ng kulay na paborito mo. Puwede ring maglagay ng disenyo.
6. Ipaskil ito sa labas ng iyong bahay o tarangkahan
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 5 Learning Area AP
MELCs Nailalarawan ang pagkakakilanlang heograpikal ng Pilipinas:
(a) Heograpiyang Pisikal (klima, panahon, at anyong lupa at anyong tubig)
(b) Heograpiyang Pantao (populasyon, agrikultura, at industriya)
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Nailalarawan mo ang Heograpiyang Taglay, SUBUKIN Sagutan ang sumusunod na Gawain sa
pagkakakilanlang heograpikal Biyayang Tunay Pagkatuto Bilang ______ na makikita
ng Pilipinas: A. Basahin ang mga sumusunod na pahayag at piliin ang titik ng sa Modyul AP 4.
wastong sagot. Isulat ang sagot sa iyong sulatang papel. Gawin sa
loob ng 5 minuto.
(a) Heograpiyang Pisikal Isulat ang mga sagot ng bawat gawain
1. Ang sumusunod ay mga dahilan ng pag-init at paglamig ng
(klima, panahon, anyong lupa atmospera. Alin dito ang HINDI kabilang?
sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
at anyong tubig) A. araw at gabi C. epekto ng monsoon
(b) Heograpiyang Pantao B. pagsikat ng buwan D. tindi ng sikat ng araw Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
(populasyon, agrikultura, at
industriya) 2. Kung ang PANAHON ay tumutukoy sa pang-araw-araw na (Ang gawaing ito ay makikita sa
kalagayan ng atmospera, ano naman ang ibig sabihin ng KLIMA? pahina ____ ng Modyul)
A. init o lamig ng atmospera
B. paggalaw ng hangin mula sa mababa patungo sa mataas na
presyur
C. taglay na halumigmig ng atmospera
D. kondisyon ng panahon sa loob ng mahabang panahon

3. Sa kabuuan, ang klima ng Pilipinas ay ______________.

A. mainit C. tropikal
B. malamig D. maulan

4. Ano ang posibleng dahilan kung bakit maraming iba’t ibang

halaman at hayop ang matatagpuan sa Pilipinas?
A. Mahilig ang mga Pilipino sa mga halaman.
B. Madaling tumutubo ang mga ito sa Pilipinas.
C. Mahaba ang tag-araw sa bansa at angkop sila dito.
D. May matabang lupa at angkop ang klima ng Pilipinas sa mga ito.

2 Nailalarawan mo ang
pagkakakilanlang heograpikal
ng Pilipinas:
(a) Heograpiyang Pisikal
(klima, panahon, anyong lupa
at anyong tubig)
(b) Heograpiyang Pantao
(populasyon, agrikultura, at
industriya)
5. May dalawang uri lamang ng panahon sa ating bansa. Ano ang
mga ito?
A. tag-ulan at tag-araw
B. tag-araw at tagsibol
C. tagsibol at taglagas
D. tag-ulan at tagsibol
BALIKAN
Lagyan ng tsek (/) kung ang pahayag ay tungkol sa ugnayan ng
lokasyon ng Pilipinas sa heograpiya nito at ekis (x) naman kung
hindi.
Gawin ito sa iyong sagutang papel. Gawin sa loob ng 5 minuto.
_____1. Ang heograpiya ay naglalarawan ng anyo ng mundo o
daigdig at ng pamumuhay dito.
_____2. Ang heograpiyang lokasyon ay isang mahalagang sangkap
ng isang bansa na makaaapekto sa pag-unlad ng ekonomiya,
politika, at mga polisiyang pang militar.
_____3. Ang heograpiya ang nagbibigay ng sariling katangian sa
mga
bansa at nagdudulot ng iba’t ibang kapaligiran.
_____4. Ang lokasyon ng Pilipinas ay maganda at estratehikong-
daanan ng mga sasakyang pandagat at panghimpapawid kaya
nagging sentro ng kalakalan sa Pasipiko at Asya.
_____5. Mahalaga at malaki ang bahaging ginagampanan ng
Pilipinas sa pandaigdigang kaligtasan dahil sa estratehiyang
lokasyon nito na angkop sa pagdedepensa laban sa pananalakay ng
mga bansa sa silangan.
Heograpiyang Taglay, TUKLASIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:
Biyayang Tunay Kaya mo bang ilarawan ang lugar na tinitirahan mo? Mailalarawan
mo ba ito? Hmmm… Tingnan natin. Subukin mong iguhit ang iyong (Ang gawaing ito ay makikita sa
kapaligiran sa pamamagitan ng pagsunod sa mga gabay na tanong
pahina ____ ng Modyul)
sa ibaba. Kaya mo bang gawin ito sa loob ng 5 minuto?
1. May nakikita ka bang bundok, burol o kaya bukal?
2. May ilog, dagat o kaya bukal na pinagkukunan nyo ng tubig?
3. Madalas bang umuulan sa inyong lugar? o kadalasang mainit
dito?
4. Marami ka bang taong nakikita sa inyong lugar?
5. Ano ang kadalasang hanapbuhay ng mga tao sa inyong lugar?
Kumusta? Naiguhit mo ba ang iyong kapaligiran? Kung Oo ang iyong
sagot, magaling! Makatutulong ito sa pag unawa mo sa bagong
aralin.

SURIIN
Pag-aralan at unawain ang mga grapikong presentasyon sa ibaba.
Gawin sa loob ng 15 minuto.

3 Nailalarawan mo ang
pagkakakilanlang heograpikal
ng Pilipinas:
(a) Heograpiyang Pisikal
Ang klima ng bansa ay nakabatay sa kinalalagyan nito sa mundo.
Ang Pilipinas ay malapit sa ekwador at nasa mababang latitud
kaya’t
tropikal ang klima dito. Matinding sikat ng araw ang nararanasan
dito dahil direkta itong nasisikatan ng araw. Ngunit dahil sa
pagiging insular o maritima nitong bansa o napapaligiran ito ng mga
katubigan tulad ng Bashi Channel sa hilaga, Celebes Sea at Sulu Sea
sa timog, West Philippine Sea sa kanluran at Karagatang Pasipiko at
Dagat Pilipinas sa silangan ay nakararanas pa rin ng malamig na
klima na nagmumula sa hangin galing sa Karagatang Pasipiko at
Dagat Kanlurang Pilipinas. Nararanasan din ang iba’t ibang klima sa
Pilipinas dahil sa iba’t ibang salik tulad ng temperatura, taas ng
lugar, galaw ng hangin, at dami ng ulan. Kung kaya may apat na uri
ng klima ang Pilipinas ayon sa dami ng ulan. Dahil sa mainam na
klima ng Pilipinas, iba’t ibang hayop at halaman ang nabubuhay
dito.
Aralin ang Pahina 9 – 15 ng Module 5 sa AP
Heograpiyang Taglay, PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Biyayang Tunay Gawain 1
A. Iguhit ang bituin kung ang pangungusap ay tama at buwan (Ang gawaing ito ay makikita sa
naman kung ito ay mali. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
pahina ____ ng Modyul)
Gawin sa loob ng 5 minuto.
1. Ang klima ng bansa ay nakabatay sa kinalalagyan nito sa mundo.
 (klima, panahon, anyong lupa 2. Ang Pilipinas ay nakararanas ng tatlong uri ng klima.
at anyong tubig) 3. Ang Pilipinas ay nakararanas ng higit na init at sikat ng araw dahil
(b) Heograpiyang Pantao direkta itong nasisikatan ng araw.
4. Dahil sa mga nakapaligid na bahaging tubig sa Pilipinas kaya may
(populasyon, agrikultura, at kainaman ang klima nito.
industriya) 5. May dalawang uri ng klima ang Pilipinas ayon sa dami ng ulan.

4 Nailalarawan mo ang Heograpiyang Taglay, ISAGAWA Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:

pagkakakilanlang heograpikal Biyayang Tunay Buoin ang graphic organizer sa pamamagitan ng pagtatala ng mga
ng Pilipinas: anyong tubig at anyong lupa na makikita sa iyong sariling lugar. (Ang gawaing ito ay makikita sa
Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. Gawin sa loob ng 8
pahina ____ ng Modyul)
minuto.
(a) Heograpiyang Pisikal
(klima, panahon, anyong lupa
at anyong tubig)
(b) Heograpiyang Pantao
(populasyon, agrikultura, at
industriya)
5 Nailalarawan mo ang Heograpiyang Taglay, TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya na
pagkakakilanlang heograpikal Biyayang Tunay A. Basahing mabuti ang katanungan. Piliin at isulat ang titik ng matatagpuan sa pahina ____.
ng Pilipinas: tamang sagot sa iyong sagutang papel. Gawain sa loob ng 5 minuto.

1. Alin sa mga sumusunod ang naglalarawan sa klima ng Pilipinas?

(a) Heograpiyang Pisikal
A. basa, tuyo at mahalumigmig C. tagsibol at malamig
(klima, panahon, anyong lupa B. taglagas D. taglamig
at anyong tubig)
(b) Heograpiyang Pantao 2. Bakit nakararanas ng malamig na klima sa bansa?
(populasyon, agrikultura, at A. dahil dinadaanan ito ng bagyo.
industriya) B. dahil napapaligiran ito ng mga bahaging tubig.
C. dahil mabundok dito.
D. dahil nasa mababang latitud ito.

3. Nasa mababang latitud ang Pilipinas kaya ____ ang sikat ng araw
na natatanggap nito.
A. pahilis B. direkta C. paikot D. pababa

4. Alin sa mga sumusunod ang dahilan kung bakit nakararanas ng

iba’t ibang klima ang Pilipinas?
A. dahil sa kinalalagyan nito sa mundo.
B. dahil sa mabundok itong bansa.
C. dahil sa iba’t ibang salik tulad ng temperatura, taas ng lugar,
galaw ng hangin at dami ng ulan.
D. dahil sa napapaligiran ito ng mga bansa.

5. Ang Pilipinas ay napapaligiran ng mga pangunahing anyong

tubig gaya ng karagatan, dagat, golpo, tsanel, at kipot dahil ang
bansa natin ay isang ____.
A. malaking kontinente C. kapuluan
B. napapaligiran ng malalaking bansa D. lahat ng nabanggit

B. Punan ang graphic organizer ng pagkakakilanlang heograpikal ng

Pilipinas. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. Gawin sa loob
ng 7 minuto.

Karagdagang Gawain
Gawain A
Ayusin ang pagkakasunod-sunod ng mga titik sa loob ng callout at
isulat ito sa patlang ng bawat bilang upang mabuo ang
pangungusap. Gawin sa loob ng 5 minuto.
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 5 Learning Area
MELCs Note significant details on various text types.
Day Objectives
1 Identify various text types
according to structure, purpose,
and language features: problem
and solution, description,
procedural/sequence.
Topic/s
Identify Various Text Types
According to Structure, Purpose
and Language Features: Problem
and Solution, Description,
Procedural/Sequence
ENGLISH
Classroom-Based Activities Home-Based Activities
A. WHAT’S IN Answer the Learning
Tasks found in
Before you explore more about this topic, let us have a ENGLISH 4 SLM.
quick review of the topic discussed in the previous module.
Can you still remember it?
Note significant details of various text types
Write you answeres on
Try to remember the important details from the text. your Notebook/Activity
1Government seeks support for Vigan in wonder cities Sheets.
competition
2Manila, Philippines (Xinhua) – The government today Learning Task No. 1:
called on Filipinos around the world to support the bid of
Vigan City in northern Ilocos Sur to become one of the (This task can be found
world’s new seven wonder cities.
3Secretary Ramon Paje of the Department of Environment
on page ____)
and Natural Resources said Vigan needs the same
overwhelming support that made Palawan’s Puerto
Princesa Underground River (PPUR) one of the New Seven
Wonders of Nature in 2012. Paje,who served as the
national campaign manager for the PPUR, said Vigan
deserves the Filipinos’ full backing.
4“It has been wonderfully preserved as one of the few
Hispanic towns in the country, with structures intact due
to best practices in management, governance, stakeholder
involvement, and awareness on cultural heritage,” Paje
added.
5Vigan City is a favorite tourist destination in the northern Philippines,
famed for its unique colonial architecture lined by cobblestone streets
and distinct cuisine. It is the only Philippine town on the list of heritage
sites declared by the United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). UNESCO describes Vigan as “the best-
preserved example of a planned Spanish colonial town in Asia.”

Done? Great!
If you need more time, you can read it again before you
continue. Then, go to the next part if you are ready.
Here are a few questions to test how much you understood the article
presented.

I am a WELL-DER (well reader)

Read the questions carefully. Write the answers on your answer sheet

REMEMBER:
Noting significant details of various text types means remembering
important details in the text. It includes answers to questions such as
who, what, where, when, and why.

B. WHAT’S NEW
Directions: Let us analyze three of the paragraphs from
your Pretest. Read the paragraphs and answer the
questions after each. Write the answer on your answer
sheet.

2 Identify various text types
according to structure, purpose,
and language features: problem
and solution, description,
procedural/sequence.
Identify Various Text Types
According to Structure, Purpose
and Language Features: Problem
and Solution, Description,
Procedural/Sequence
TEXT TYPE A
Candy always loses her wallet. Even if it only has coins in
it, she still feels bad. Mother thought of ways to stop this.
One day, Mother decided to tie the wallet in Candy’s
pocket using a red ribbon. It looks funny but it surely
worked.
Comprehension Check-Up:
1. Who has a problem?
2. What was her problem?
3. How was it solved?
TEXT TYPE B
The big and green watermelon seems inviting. When we
opened it up, the sweet smell spreads, and its fresh juice
flows. The bright red flesh with the black seeds on it even
made it more delicious-looking. When I took a bite, it was
the most refreshing feeling ever!
Comprehension Check-Up:
1. What specific topic is being described in the text?
2. How was it described in the text?
3. Were you able to imagine how the watermelon looked like? Why or
why not?
What is It Learning Task No. 2:
Text-type refers to the classification and definition of the
way a text is written such as its structure, purpose, and (This task can be found
language features.
on page ____)
Here, we will be focusing on three text types which differ in
purpose, structure, and language features.
Check your answers to the Comprehension Questions for
each Text Type.
TEXT TYPE A
Were your answers like these?
1. Candy has a problem.
2. She always loses her wallet.
3. Mother decided to tie the wallet in Candy’s pocket using
a red ribbon.
Was it difficult to answer questions 2 and 3?
If yes, it means that you were not able to fully understand
the purpose of the text.
If no, then you know how and why the text is written that
way.

3 Identify various text types
according to structure, purpose,
and language features: problem
and solution, description,
procedural/sequence.
Identify Various Text Types
According to Structure, Purpose
and Language Features: Problem
and Solution, Description,
Procedural/Sequence
In this paragraph, the problem is that Candy always loses her wallet.
The solution, her Mother tied it in her pocket with a red ribbon.
What’s More Learning Task No. 3:
A. Is It or Not?
Directions: Read and analyze the given texts below. (This task can be found
Answer the question with Yes or No. Write the answer on
your answer sheet. on page ____)
1. Elton is having a hard time solving his Math homework.
Luckily, his sister is sitting across the room. “Sister, can
you help me with my homework,” Elton said. His sister
said yes, and they were able to solve the problem together.
Question: Is this a Problem and Solution text type?
2. I have a puppy named Bamba. It is chubby and fluffy
like a pillow. Its fine fur is smooth and grayish. Bamba has
a pair of rounds, sparkling eyes. It loves to run along and
roll on the grass. We play all day and have lots of fun.
Question: Is this a Descriptive text type?
3. Are you thinking of a healthy breakfast? Try Sunny Side
Up. First, heat oil in a pan. Next, break an egg and pour
contents in the pan, add salt to taste. Then, wait till egg
white is cooked well. Finally, remove from pan and serve
the egg while it’s hot.
Question: Is this a Procedural text type?
B. Which One?
Directions: Read and understand the given texts below.
Identify the text type and write Problem and Solution,
Description, or Procedural on your answer sheet.
1. Helping at home makes our parents happy. Washing the

4 Identify various text types
according to structure, purpose,
and language features: problem
and solution, description,
procedural/sequence.
Identify Various Text Types
According to Structure, Purpose
and Language Features: Problem
and Solution, Description,
Procedural/Sequence
dishes for example is easy. First, remove leftovers from the
plates. Next, clean the glasses with a sponge and
dishwashing liquid. Then, in the same manner, clean the
plates, spoons, and forks. Finally, rinse with water and let
dry.
2. Father planted tomatoes, cabbages, and eggplants in
our backyard. However, the dog keeps destroying the
plants. It is very playful and loves to run. Father decided to
put a fence around the garden to keep the dog away. Since
then, no vegetables were destroyed.
3. My sister has a flower garden. She enjoys seeing the red
roses, orange gumamela, and colorful orchids in full
bloom. Some of her plants are planted on clay pots, some
hanging on wood stands while others are planted on the
ground. It is such a lovely sight.
What I have learned
Directions: Let us summarize the important points you
learned from this module. Complete the paragraph with
the missing words. Choose your answers from the given
choices. Write your answers on a sheet of paper.
Generalization
This refers to the classification and definition of the way a
text is written such as its structure, purpose, and
language features. It is called (1) .
The text type that is presented in a structure discusses
problem and solution. This text type is called (2) .
The text type that gives details to help the reader visualize,
imagine, or form a picture in the mind about the topic.
This text type is called (3) .
Another text type tells the procedure, directions, or steps on how to do
something. It makes use of the signal words First, Next, Then, Finally.
This text type is called (4) .
What I can do Learning Task No. 4:
Using any resources, such as the internet, books, (This task can be found
magazines, or newspapers, research for a short paragraph
for each Text Type. Be able to identify them correctly. In
on page ____)
cursive handwriting, write them down on your notebook.
Note: You can summarize the text if there is a need to, but

5 Identify various text types
according to structure, purpose,
and language features: problem
and solution, description,
procedural/sequence.
Identify Various Text Types
According to Structure, Purpose
and Language Features: Problem
and Solution, Description,
Procedural/Sequence
make sure the language features are highlighted
depending on the text type.
Here is how it will look like.
Assessment Answer the Evaluation
that can be found on
Directions: Identify the various text types below according
page _____.
to structure, purpose, and language features. Write
Problem and Solution, Description or Procedural on
your answer sheet.
1. Garbage and trash are everywhere. If we do not stop this
soon, the Earth will become polluted, and it will be
impossible to live in it. We must learn to segregate our
wastes. If everyone will practice reduce, reuse, and recycle,
then there is hope.
2. Calamansi juice is all-natural and refreshing. First,
prepare three calamansi and slice open. Next, squeeze the
juice in a glass. Then, add water and sugar to taste.
Finally, you can add ice before serving.
3. My favorite toy is a Hello Kitty Stuffed Toy. It has a big,
red ribbon on its head. Its round and black eyes seem to
wink. It has a cute, yellow nose. It is soft and always
fragrant. I hug it tight when I sleep.
4. My bedroom is my favorite spot in the house. We
painted it blue and pasted glow in the dark stars on its
walls. From its ceiling hang round balls with dim, yellow
lights. It feels comfortable and relaxing to stay here.
5. Are you feeling hungry and want to prepare something
easy? Why not cook instant noodles? First, boil water in a
pan and put the noodles. Next, when noodles are soft,
drain water. Then, on a plate, prepare seasoning and other
special ingredients. Finally, mix cooked noodles with
prepared seasoning. Enjoy!

6. I need to buy new shoes. I know Mother cannot give me

money because we only have enough. I decided to run
errands for
other people like cleaning the lawn, throwing the garbage,
and feeding the dogs. In a few weeks, I went to the shoe
shop to get my new pair of shoes.

7. Jana feels worried. She cannot find the necklace that

Mom gave her. Jana thought hard and suddenly
remembered that she removed it before taking a bath. She
felt relieved when she found the necklace in the shower.

8. Weekends are the busiest days at the playground. The

colorful slides are filled with laughing children. The see-
saw goes up and down with kids who shout with
excitement once in a while. The swings fly back and forth
endlessly.

9. Can you do laundry on your own? Here’s how? First,

separate white clothes from colored ones. Next, in a basin
with detergent and water, brush off the dirt from white
clothes. Then, brush and remove dirt from colored clothes.
Finally, rinse excess detergent from clothes using clean
water. Repeat as needed.

10. My plants don’t seem to grow well. I looked at them

closely and found worms on their leaves. I removed the
worms and watered them often. I noticed a great change in
the plants. They have grown healthy since then.
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 5 Learning Area MATH
MELCs Solves multi-step routine and non-routine problems involving multiplication and addition or subtraction using appropriate problem solving
strategies and tools. M4NS-Ie-45.5
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 At the end of this Solving Multi-step What I Know Answer the Learning Tasks
module, you will be able Problems Involving Multiply mentally. found in MATH 4 SLM.
to solve multi-step Multiplication and 1. 7 x 6 = 6. 14 x 3 =
2. 3 x 8 = 7. 23 X 2 =
routine and non-routine Addition or Subtraction Write you answers on your
3. 5 x 12 = 8. 14 X 11 =
problems involving 4. 10 x 4 = 9. 22 X 9 =
Notebook/Activity Sheets.
multiplication and 5. 12 x 6 = 10. 13 X 12 =
addition or subtraction Learning Task No. 1:
using appropriate What’s In
problem solving Before we proceed with our new lesson, let’s have a review on multiplying 2-digit (This task can be found on
strategies and tools. numbers by 1- to 2-digit numbers. page ____)
2 At the end of this Solving Multi-step What’s New Learning Task No. 2:
module, you will be able Problems Involving Let’s start our new lesson with a story problem.
to solve multi-step Multiplication and Please read carefully and analyze the problem. (This task can be found on
routine and non-routine Addition or Subtraction page ____)
problems involving
multiplication and
addition or subtraction
using appropriate
problem solving
strategies and tools.

What did Jayson plant in pots?

How many rows of seedlings are there?
How many seedlings does each row have?
What is asked in the problem?
How can we mentally find the answer to this problem?
3 At the end of this Solving Multi-step What is It Learning Task No. 3:
module, you will be able Problems Involving Before we discuss the processes used to find the answer to the problem presented,
to solve multi-step Multiplication and let us first answer the comprehension questions presented earlier. (This task can be found on
• What did Jayson plant in pots?
routine and non-routine Addition or Subtraction page ____)
o Jason planted seedlings in pots.
problems involving • How many rows of seedlings are there?
multiplication and o There are 3 rows of seedlings.
addition or subtraction • How many seedlings does each row have?
using appropriate o There are 12 seedlings in each row.
problem solving • What is asked in the problem?
strategies and tools. o The number of seedlings planted in all
 What’s More

4 At the end of this Solving Multi-step What I Can Do Learning Task No. 4:
module, you will be able Problems Involving Without the use of paper and pencil, give the products of the following.
to solve multi-step Multiplication and (This task can be found on
routine and non-routine Addition or Subtraction page ____)
problems involving
multiplication and
addition or subtraction
using appropriate
problem solving
strategies and tools.
5 At the end of this Solving Multi-step Assessment Answer the Evaluation that
module, you will be able Problems Involving can be found on page
to solve multi-step Multiplication and Without the use of paper and pencil, give the products of the following. _____.
routine and non-routine Addition or Subtraction
problems involving
multiplication and
addition or subtraction
using appropriate
problem solving
strategies and tools.
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 5 Learning Area MATH
MELCs Solves multi-step routine and non-routine problems involving multiplication and addition or subtraction using appropriate problem solving strategies and
tools. M4NS-Ie-45.5
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 At the end of this module, you will Solving Multi-step What I Know Answer the Learning Tasks
be able to solve multi-step routine Problems Involving found in MATH 4 SLM.
and non-routine problems involving A. Solve each problem and choose the letter of the correct solution.
multiplication and addition or
Multiplication and
1. Marjorie has a daily snack allowance of ₱30. She buys two pieces of Write you answeres on your
subtraction using appropriate Addition or Subtraction
Lumpiang Toge at ₱12 each and saves the rest. How much is her daily savings?
problem solving strategies and Notebook/Activity Sheets.
tools.
Learning Task No. 1:

(This task can be found on

page ____)

2. Mrs. Cruz has a cellphone load retail store. She adds ₱3 as her profit for every
₱30 and ₱20 load. How much is her total sales and profit if 4 customers
purchased cellphone load worth ₱30 each and 3 customers purchased ₱20
each?
3. Mang Roque harvested 12 500 ears of corn from each of the 12 plots of his
farm while Mang Romy harvested 8 540 ears of corn from each of the 18 plots
of his farm. Who harvested more ears of corn?

4. Vito can make 123 hangers in 5 days while David can make 210 hangers in 10
days. Who makes more hangers in 10 days?
 What’s In
Do you remember how to solve one-step word problems?
In solving one-step routine word problems, follow the Four-step Plan:
Understand, Plan, Solve, and Check and Look Back.
If the problem is non-routine, analyze the problem very well and make
illustrations if possible. One-step word problem can be solved using only one
operation.
Solve the following problems. Choose the letter that corresponds to your
answer.
1. The manager of a poultry farm pays each of his workers ₱270 a day. How
much does he pay for 15 workers in a day?
A. ₱4 050 B. ₱285 C. ₱4 500 D. ₱255
2. A leading bag manufacturer can produce at an average, 375 bags an hour. At
this rate, how many bags can it produce in 24 hours?
A. 900 B. 9 000 C. 399 D. 351
3. One square table can sit four persons with one person occupying each side.
How many persons can sit if four tables are placed end to end?
A. 8 B. 10 C. 16 D. 32
2 What’s New Learning Task No. 2:
Do you have pets? How do you take care of them? What are the uses of animals
to us? (This task can be found on
Read the problem.
page ____)
During weekends, Edwin helps his father in their farm by taking care of the
animals like ducks, chickens, cows, and goats. Edwin and his father collected 4
trays of duck eggs and 12 trays of chicken eggs. If each tray contains 30 eggs,
how many eggs are there in all?

What is It
Let us see if we have the same answer.
To analyze and solve the problem, you can use these steps:
A. UNDERSTAND
1. Read and understand the problem.
2. Know what is asked in the problem.
The total number of eggs (duck and chicken eggs combined)
3. Know the hidden information.
The number of duck eggs in 4 trays
The number of chicken eggs in 12 trays

4. Find the necessary information.

The given facts are:
Four (4) trays of duck eggs are collected
12 trays of chicken eggs are collected
There are 30 eggs in each tray
B. PLAN
1. Determine the operations to be used.
MULTIPLICATION and ADDITION
2. Write the number sentences for the hidden information.
4 x 30 = d (duck eggs) 12 x 30 = c (chicken eggs)
Write the number sentence for the final answer.
(4 x 3) + (12 x 30) = n (total number of eggs collected)
 D. CHECK AND LOOK BACK
See if your answer makes sense.
State the complete answer.
Edwin and his father collected 480 duck and chicken eggs in all.
3 What’s More Learning Task No. 3:
A. Solve the problem below by answering the following questions.
(This task can be found on
Aldrin has 8 boxes of crayons. Each box contains 24 crayons. If he gave 26 page ____)
crayons to his friend, how many crayons were left?

1. What is asked in the problem? ________________________

2. What is the hidden information? ______________________
3. What are the given facts? _____________________________
4. What are the operations to be used? __________________
5. What is the number sentence? ________________________
6. What is the final answer? _____________________________

B. Solve the problem below. Show your solutions and state the final answer.

There are 53 electric posts along a straight highway. The first post is in the town
of Mabini and the last post is in the town of Matiwasay. If each post is 50
meters away from the next, how far are the 2 towns from each other?
4 What I Can Do Learning Task No. 4:

Solve the following problems. Choose the letter of the correct answer. (This task can be found on
1. Bino and his twin sister, Vina, went to a beach to gather some shells for their page ____)
school project. Bino has 3 bags with 30 shells each and Vina has 2 bags with 25
shells each. How many shells do they have in all?
A. 125 shells C. 140
B. 165 shells D. 110
2. Mr. Dechavez has pigs and ducks in his farm. He counted 5 heads and 16 feet.
How many pigs are there? How many ducks are there?
A. 2 pigs and 3 ducks C. 1 pig and 4 ducks
B. 3 pigs and 2 ducks D. 4 pigs and 1 duck
3. The Grade 4 pupils of Maligaya Elementary School went on a field trip. Six
buses were filled with 46 pupils each. However, 18 pupils traveled in cars. How
many pupils in all joined the field trip?
A. 249 pupils C. 284
B. 276 pupils D. 294
5 Assessment Answer the Evaluation that
Read, analyze, and then solve each problem. can be found on page
1. Linda has 12 boxes of paper plates. Each box contains 36 paper plates. She _____.
used 173 paper plates for the snacks of the participants in a training. How many
paper plates were left unused?

2. Mary Ann does 124 sit-ups a day for 6 days while Paul Jake does 152 sit-ups a
day for 4 days. Who does more sit-ups?

3. There are motorcycles and tricycles parked along the road. There are 5
vehicles and 12 wheels in all. How many motorcycles are there? How many
 tricycles are there?

4. A certain water refilling station refills four-gallon jug at ₱30 for delivery or
₱25 for pick-up. What is the total payment for 10 deliveries and 21 pick-ups?

5. A PisoNet Café offers 3 – minute internet surfing for only ₱1 and printing for
₱2 per page. If the café collected ₱589 for the internet surfing and printed 800
pages, how much will be the total sales?

6. Harold posted a picture of his mother’s birthday celebration on Facebook at

6:00 pm. After two hours, he saw different reactions of his post, so he counted
them. There are 35 likes, 40 love, and 20 wow reactions. And in the next
morning, when he checked his post, he noticed that all the reactions are
doubled. How many reactions are there in all?

7. A grocery store strictly observes social distancing of one meter for their
customers paying at the cashier. What is the total distance from the first paying
customer to the last customer if there are 20 customers in a straight line?

8. Florida is cooking leche flan. She mixes 8 eggs and 2 cans of condensed milk
for one Leche Flan. How many eggs and cans of condensed milk are needed if
she will cook 24 leche flans?

9. Mrs. Montes bought a washing machine at ₱6 540 and two DVD players at
₱850 each. How much will she need to pay?

10. Lilibeth bought 100 pieces of apples at ₱12 each and sells them at ₱15 each.
How much will she gain if all the apples are sold?

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 5 Learning Area SCIENCE
MELCs Describe changes in properties of materials when exposed to certain conditions such as temperature or when mixed with other materials. S4MT-Ig-h-6
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 1. identify changes in the materials that are “Changes in Materials that WHAT’S IN: Answer the Learning Tasks
useful and harmful to the environment; are Useful and Harmful to Directions: Identify if the following changes in the materials are found in SCIENCE 4 SLM.
2. describe the harmful effects of the useful or harmful. Do this in your notebook.
changes in the materials to the
one’s Environment”
__________1. burning of old tires
environment; and Write you answeres on your
__________2. shaping pieces of wood into chair
3. suggest some ways of __________3. throwing of kerosene and detergents into the
Notebook/Activity Sheets.
preventing/minimizing the harmful effects sewage
of the changes in the materials to the __________4. turning empty plastic bottles into beautiful flower Learning Task No. 1:
environment.
vase
__________5. cutting piece of cloth to be made into (This task can be found on page
handkerchief ____)

B. Directions: Describe what will happen if you combine the

following mixtures. In your Science notebook, write CM for
completely mixed and NCM for not completely mixed.
1. flour and oil - __________
2. water and salt - __________
3. sugar and alcohol - __________
4. vetsin and vinegar - __________
5. detergent powder and water - __________

WHAT’S NEW:
Directions: Perform the different activities indicated in this
module. Write your answers on your Science notebook.
Activity 1: “What are the Harmful Effects of the Changes in the
Materials to the Environment?”

What you Need:

1 piece long size bond paper

What to Do:
1. Study the pictures on the table shown below.
2. Describe what is shown in each of the given pictures. Write
your answers on column 2.

3. Describe also its harmful effect to the environment by filling

up column 3.
4. Enumerate some ways of preventing/minimizing its effect to
the environment by filling up column 4.
2 WHAT’S IS IT Learning Task No. 2:
Points to Remember:
5R’s of Responsible Waste Management
1. Reduce (This task can be found on page
• Buy items in refillable containers ____)

• Use cloth bag/eco bag/paper bag/native baskets instead

of plastic bag, when you buy groceries.
• Avoid buying disposable items or single use products
such as batteries, razors, utensils, plates, cups, etc.
 2. Reuse
• Donate or sell re-usable items.
• Use both sides of paper when printing and re-use as
scratch paper, gift wrapper, etc.
• Consider the potential life span or durability when buying
new products.
• Buy durable food/storage containers and reuse them
instead of using foil and plastic bags/wrap.

3. Recycle
• Do not throw away used newspaper or used writing pads.
Sell them or bring them to paper mills which can turn them
into usable paper again.
• Used bottles, tin cans, and rubber tiles can be recycled
into useful materials.

4. Repair
• Have appliances, office equipment, lighting fixtures, and
automotive parts repaired instead of buying new ones.
• Have an old furniture reupholstered or refurbished
instead of buying new ones.

5. Rot
• Set up a compost pile to compost your yard trimmings.
• Make a compost pit/bin in the yard for your
biodegradable materials such as fruits, vegetables, coffee
grinds etc.
3 WHAT’S MORE Learning Task No. 3:
Directions: Match the following pictures to their corresponding
effects. Write the letter of the correct answers in your notebook. (This task can be found on page
____)

a. It affects the quality of the air that we breathe. It causes rapid

change in temperature.
b. Polluted land serves as breeding places for flies, cockroaches,
rats which carry germs that cause diseases.
 c. The smoke and toxins from the household garbage that enter
the air also contribute to the greenhouse effect and global
warming.
d. When the surrounding air is blanketed with smoke from
factories and motorized vehicles, the air becomes polluted and
can cause skin itchiness, lung infections, cancer, and other
respiratory diseases.
e. The river becomes polluted and can cause diseases to fish,
water plants and even humans.
4 WHAT I CAN DO: Learning Task No. 4:
Directions: Answer the question briefly. Write your answer in
your Science notebook. (This task can be found on page
You and your friend are drinking bottled water while walking
____)
home one day. You noticed that after your friend drank the
water, he threw the bottle to the sidewalk. What will you say to
your friend and what will you suggest to avoid harmful effects of
throwing garbage like that in the sidewalk??
5 ASSESSMENT Answer the Evaluation that can
A. Directions: Identify two harmful effects that the following be found on page _____.
pictures might have to the environment. Write your answers in
your notebook.
B. Directions: Choose the correct answer from the box and write
it in your notebook.
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 4

Week 5 Learning Area ESP
MELCs Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag-iisip ng tamang pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan. EsP4PKP- Ih-i - 26
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 1. nakapagsasagawa nang may mapanuring Sa Pagtuklas ng SUBUKIN Sagutan ang sumusunod na Gawain
pag-iisip ng tamang Katotohanan, May sa Pagkatuto Bilang ______ na
pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng Pamamaraan o A. TAMA O MALI. Isulat ang TAMA kung wasto ang makikita sa Modyul ESP 4.
isinasaad ng pangungusap o MALI kung hindi wasto.
katotohanan. Pamantayan
Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
Isulat ang mga sagot ng bawat
_____1. Ang mga bata ay wala pang kakayahang
tumuklas ng katotohanan sa paligid.
gawain sa Notebook/Papel/Activity
_____2. Kailangang suriin ang detalye ng mga Sheets.
impormasyon upang matukoy kung ito ay may
katotohanan. Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
_____3. Ang pagbabasa ay nakatutulong sa pagtuklas
ng katotohanan. (Ang gawaing ito ay makikita sa
B. Lagyan ng tsek (/) kung ang sitwasyon ay pahina ____ ng Modyul)
nagpapakita ng tamang pamamaraan sa pagtuklas ng
katotohanan at ekis (x) naman kung hindi. Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.
_____4. May natanggap na text message si Pina
tungkol sa pagkapanalo niya sa isang online game.
Tuwang-tuwa siya at agad pumunta sa opisina na
nakasaad sa mensahe.
_____5. Narinig mo ang balitang may mga
masasamang loob na nakasakay sa van na nangunguha
ng mga bata upang ipagbili ang kanilang organs.
Kinausap mo ang pulisya upang malaman ang
katotohanan tungkol dito. Kaya naman, sobrang pag-
iingat mo kapag nasa labas ng bahay o paaralan.

BALIKAN
Sa iyong pagsasaliksik online, gumagamit ka ng
internet. Sa napag-aralan mo sa naunang modyul, ano-
ano ang dapat mong tandaan sa paggamit nito? Lagyan
mo ng tsek (√) ang mga ito. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
1. ____Kailangang maging mapanuri sa mga binabasa o
pinupuntahang sites dahil marami ring sites ang
naglalahad ng kalaswaan at karahasan.
2. ____Huwag hayaan ang sarili na abusuhin ang
teknolohiya.
3. ____Nakapagdudulot ng mga masamang epekto ang
teknolohiya kapag ginamit ang teknolohiya sa maling
paraan.
4. ____Gumagamit ng telebisyon at internet na may
gabay ng mga magulang o nakatatanda.
5. ____Maging mapanuri sa ating mga pinapasok na
site o blogsite sa internet.

TUKLASIN
Basahin ang talata sa ibaba.

Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang

sagot sa iyong kuwaderno.
1. Ano ang katangiang ipinakita ng pangunahing tauhan
sa kuwento?
A. Mapanuri sa mga impormasyong nakakalap.
B. Madaling maniwala sa balitang naririnig.
C. Magaling maghikayat ng kapwa.
D. Mapagmahal na anak.
 2. Ano ang narinig niya sa usapan ng kanilang mga
kapitbahay?
A. May darating na malakas na bagyo kinabukasan.
B. May darating na lindol sa kanilang lugar.
C. May napansin na maaaring pumutok ang bulkan.
D. May nabubuong buhawi sa labasan ng kanilang
bahay.

3. Ano ang ginawa ng kaniyang tatay nang nalaman ang

balita?
A. Isinama silang mag-ina sa pamamasyal.
B. Nagluto agad ng panaghalian.
C. Niligpit ang kanilang mga kagamitan sa loob ng
bahay.
D. Umakyat sa bubungan upang siguraduhing hindi
malipad ng malakas na hangin ang mga ito.

4. Ano ang masamang nangyari sa kanyang tatay?

A. Nagulat sa kanyang balita.
B. Nahulog mula sa bubong.
C. Nalito sa narinig na balita.
D. Namutla sa takot na nadama

2 1. nakapagsasagawa nang may mapanuring Sa Pagtuklas ng SURIIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

pag-iisip ng tamang Katotohanan, May Basahin ang sitwasyon at sagutan ang mga katanungan
pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng Pamamaraan o sa ibaba nito. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno. (Ang gawaing ito ay makikita sa
katotohanan. Pamantayan pahina ____ ng Modyul)
Sagutin ang mga tanong:
1. Ano ang ibinalita ni Jazz kay Ara nang nakasulubong
niya ito papuntang paaralan?
A. Pinauwi na sila ng kanilang punong-guro.
B. Wala ang kanilang guro kaya’t wala silang pasok.
C. Idineklara ng Mayor na walang pasok.
D. Sinabi ng kanilang guro na wala silang pasok.

2. Ano ang naging tugon ni Ara sa ibinalita ni Jazz?

A. Nagtanong siya sa iba nilang kamag-aral.
B. Naniwala siya kaagad sa ibinalita ni Jazz.
C. Sinangguni ni Ara ang kanilang punong-guro.
D. Nagtanong sa ibang guro ng kanilang paaralan.

3. Bakit naisip nilang wala silang pasok sa araw na

iyon?
A. Dahil wala pa ang kanilang guro.
B. Dahil sa sinabi ng kanilang punong-guro.
C. Dahil narinig sa anunsiyo ng Presidente.
D. Dahil narinig nilang pinag-uusapan ng mga magulang
sa labas ng paaralan.

4. Upang masigurado ang hinala ni Jazz, ano ang dapat

nilang ginawa ni Ara?
A. Ituloy ang kanilang pagpasyal sa tabing-dagat.
B. Umuwi sa bahay at magsabi sa magulang.
C. Puntahan ang punong-guro upang magtanong.
D. Tipunin ang mga kamag-aral at magdesisyong
umuwi.

5. Ano ang aral na ipinapahiwatig sa kuwento?

A. Paniwalaan ang haka-haka ng iba upang maibahagi
agad ito sa lahat.
B. Alamin muna ang katotohanan bago gumawa ng
desisyon upang hindi mapahamak.
C. Suriin ang tama sa mali upang gawin ang tama.
D. Pag-aralan ang mga impormasyong naririnig upang
magkaroon na ng panatag na isipan.
3 1. nakapagsasagawa nang may mapanuring
pag-iisip ng tamang
pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan.
Sa Pagtuklas ng PAGYAMANIN Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Katotohanan, May Gawain 1
Pamamaraan o Basahin ang sumusunod na pahayag. Bumuo ng (Ang gawaing ito ay makikita sa
tamang
Pamantayan pahina ____ ng Modyul)
pamamaraan o pamantayan ng pagtuklas ng
katotohanan. Isulat ang bilang ng pahayag sa inyong
dyornal o kuwaderno ng tamang hakbang na gagawin
sa pag-alam ng katotohanan. Isulat ang bilang ng
pahayag na iyong mapipili.
1. Huwag kaagad paniwalaan ang isang balita o
impormasyon. Sinusuri muna ito bago maniwala.
2. Agad na nagdedesisyon kahit hindi pa napag-isipan
nang maigi.
3. Alamin at pag-aralan ang pinagmulan nito.
Mahalagang masiguro na mapagkakatiwalaan ang
pinagkunan ng impormasyon. Halimbawa, ito ay
nagmula sa isang eksperto o taong kinauukulan at hindi
kung kanino lamang.
4. Pag-aralan ang lahat ng detalye katulad halimbawa
ng petsa at maging ang larawang nakakabit sa
impormasyon. Mahalagang magkaroon ng sapat na
ebidensiya bago
mapatunayang tama o mali ang isang sitwasyon.
5. Matalinong inuunawa ang impormasyong nabasa.
Ang impormasyon ay kapani-paniwala at hindi too
good to be true.
Ibig sabihin hindi ito dapat nangangako ng isang
imposibleng bagay para lang paniwalaan.
6. Kung hindi pa rin sigurado, magtanong sa
nakatatanda o kinauukulan upang malaman ang
katotohanan.
Gawain 2
Gumawa ng poster ng nabuo mong pamamaraan o
pamantayan ng pagtuklas ng katotohanan sa Gawain 1.
Isa-isahin dito ang bawat hakbang na iyong napili.
Lagyan ng angkop na pamagat. Gawin ito sa inyong
dyornal o kuwaderno.
4 1. nakapagsasagawa nang may mapanuring
pag-iisip ng tamang
pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan.
5 1. nakapagsasagawa nang may mapanuring
pag-iisip ng tamang
pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan.
Sa Pagtuklas ng ISAISIP Gawain sa Pagkatuto Bilang 4:
Katotohanan, May Basahin ang sitwasyon sa ibaba. Sagutin ang tanong
Pamamaraan o pagkatapos nito. Isulat ang iyong sagot sa iyong (Ang gawaing ito ay makikita sa
dyornal o kuwaderno..
Pamantayan pahina ____ ng Modyul)
Maraming tumatangkilik ngayon sa bagong choco-
energy drink para sa mga bata. Nakakapagpatalino at
nakakapagpasigla raw ito sa buong araw.
Bilang isang nakatanggap ng ganitong impormasyon,
alin sa tamang paraan o pamantayan ang iyong
gagamitin upang matuklasan ang katotohanan ukol sa
inuming ito? Ipaliwanag ang iyong sagot.
ISAGAWA
Basahin ang sitwasyon:
Magkakaroon ng pag-uulat tungkol sa inyong barangay
sa loob ng klase. Ang bawat isa ay inatasang
magbabahagi. Dahil dito, ano ang iyong dapat gawin
upang makakuha ng tamang impormasyon tungkol sa
inyong barangay? Isulat ang iyong napiling sagot sa
iyong kuwaderno.
Pupunta ako sa tanggapan ng kapitan ng aming
barangay upang makahingi ng kailangang impormasyon
na nais kong malaman.
Tatanungin ko ang aking magulang tungkol sa aming
barangay dahil alam kong sa lugar na ito siya
ipinanganak.
Mag-iinterbyu ako sa aming mga kabarangay upang
maraming impormasyon akong makalap.
Gagawa ako ng survey sa aking mga kaibigan na doon
din sa barangay namin nakatira.
Maglilibot ako sa buong barangay upang hikayatin ang
aking kabarangay na bigyan ako ng kanilang mga ideya
tungkol sa aming lugar.
Sa Pagtuklas ng TAYAHIN Sagutan ang Pagtataya na
Katotohanan, May Lagyan ng tsek (/) kung ang sitwasyon ay nagpapakita matatagpuan sa pahina ____.
Pamamaraan o ng tamang pamamaraan sa pagtuklas ng katotohanan
at ekis (x) naman kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong
Pamantayan kuwaderno.
___1. Nagbakasyon si Pia sa probinsiya. Kinuwento ng
kaniyang Tiyo na maraming aswang sa lugar nila. Takot
na takot si Pia dahil naniwala agad siya dito.

___2. Binigyan si Bing ng kaniyang matalik na kaibigan

ng isang sachet ng Wonder Juice. Sinabihan siya na
inumin ito upang tumalino siya. Ikinuwento niya sa
kaniyang ina ang tungkol dito. Nagsaliksik siya subalit
wala siyang makitang impormasyon tungkol dito. Kaya
naman, itinapon niya na lamang ito.

___3. Sinasabihan ka ng iyong kapitbahay na

suspendido ang pasok buong linggo dahil sa paparating
na bagyo.
Sumangguni ka muna sa iyong guro kung ito ay totoo.
Ang sabi niya, Huwebes at Biyernes lamang ang walang
pasok.

___4. May naglalako ng alahas sa lugar ninyo. Ang sabi

ng tindera, tunay na ginto ang kaniyang ibinibenta kaya
may kamahalan ito. Nawili ang nanay mo kaya bumili
siya kahit sinabihan mong huwag agad maniwala dito.

___5. Ikinuwento ng kaibigan ni Dan sa kaniya na

magnanakaw ang tatay ng isa nilang kamag-aral. Kaya
naman, hindi niya ito pinapansin.

KARAGDAGANG GAWAIN
Ano ang kabutihang maidudulot kung isasagawa ang
mapanuring pag-iisip sa tamang pamamaraan o
pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan? Isulat ang
sagot sa iyong kuwaderno.