DAILY LESSON LOG Paaralan ROXAS NATIONAL HIGH SCHOOL Bantas GRADE 10

Guro CHERRY S. RACILES Asignatura FILIPINO

Petsa/Oras Oktubre 3-7,2022 Markahan UNANG MARKAHAN

Lunes Martes Miyerkules Hwebes Biyernes

I. Layunin
A.Pamantayang Naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang
Pangnilalaman teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang pandaigdig tungo sa pagkakaroon ng kamalayang global.

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean

C. Mga Kasanayan sa F10PN-Ig-h-67 F10PD-Ig-h-66 F10WG-Ig-h-62

Pagkatuto
Naibibigay ang katangian ng Naihahambing ang ilang Nagagamit ang angkop na
isang tauhan batay sa pangyayari sa napanood na mga hudyat sa pagsusunod-
napakinggang dula sa mga sunod ng

diyalog pangyayari sa binasang mga pangyayari.

kabanata ng nobela.

II. Nilalaman
A. Kasanayan -Pagsasalita - Pagsasalita
B. Nilalaman Pagpapahalaga sa - Pagpapahalaga ng
kagandahang -asal kagandahang -asal
C. Pokus
D. Sanggunian/Kagamitan Panitikan : Nobela Panitikan : Nobela Teksto : Wika
Ang Kuba ng Notre Dame
Teksto : Ang Kuba ng Notre (Nobela - France) The : Angkop na mga Hudyat sa
Dame (Nobela - France) Hunchback of Notre Dame ni Pagsusunud-sunod
Victor Hugo Isinalin sa Filipino
The Hunchback of Notre ni Willita A. Enrijo ng Pangyayari
Dame ni Victor Hugo
Kagamitan
Isinalin sa Filipino ni Willita A.
Enrijo : Videoclip mula sa youtube,
pantulong na biswal

Sanggunian
 : Ikasampung Baitang Modyul
para sa Mag-aaral

Unang Edisyon 2015

nina Vilma C. Ambat et.al.

III. Pamamaraan
A. Balik-aral - Dugtungang pagsasalaysay
sa nakaraang aralin
B. Pagganyak KATANGIAN KO…
DIYALOGO KO!
Pagpapabasa sa mga
sumusunod na diyalogo.
a. “ Daddy, patawad po. Nais
ko lamang lumigaya sa
buhay. Nasa
Dugtungang pagsasalaysay Dugtungang pagsasalaysay sa
sa nakaraang aralin nakaraang aralin
Pagpapanood ng isang DEAR CHARO
videoclip ng isang dula na
maihahambing sa nobela. Pumili ng mag-aaral na
maaaring magbahagi sa klase
https://www.youtube.com/ ng
watch?v=zqFS3Jhtu8k
isang di malilimutang
pangyayari sa kanyang buhay.

katanghalian na po ako ng
buhay ko. Ayaw ko pong
mag-isa

balang araw kapag ako’y

nawala.

( Halaw sa kuwentong “ Nang

Minsang Naligaw si Adrian”
LM

Grade 9, pp15)

b. “ Hindi ako pumupunta sa

bahay ng isang lalaking
estranghero

sa akin” sabi ng babae.

( Halaw sa nobelang “ Isang

libo’t Isang Gabi ( Thousand
 and

one Nights) Saudi Arabia.

c. “ Walang ibang babae

akong minamahal “

(Halaw sa Nobelang “ Ang

Kuba ng Notre Dame )

d. “ Kasalanan n’yo ang

nangayari, e! Natataranta
kasi kayo basta

may kostumer kayong Kano.

Pa’no natitipan kayo ng
dolyar.

Basta nakita kayo ng dolyar,

naduduling na kayo, kaya

binabastos ninyo ang mga

kapwa Pilipino”

( Halaw sa Nobelang “ Gapo”

ni Lualhati Bautista)

C. Pag-uugnay ng mga PASS THE BALL
halimbawa sa bagong aralin
a. Anong mensahe ang nais
iparating ng bawat tauhan sa
mga
a. Ano ang mensahe ng STOP THE MUSIC
napanood na dula?
a. Anong mahalagang aral ang
b. Paano ito maihahambing napulot mo sa karanasan ng
sa binasang nobela? iyong

pahayag? kaklase?

b. Ano-anong katangian ang b. Naging malinaw ba ang

masasalamin sa pahayag ng ginawang pagbabahagi ng
bawat tauhan? iyong kaklase?

Patunayan.
C. Pagtalakay ng bagong 1. Pagkilala sa katangian ng
konsepto at paglalahad ng tauhan sa bawat diyalogo
bagong kasanayan #1
2. Mga patunay na
pagkakakilanlan ng isang
tauhan.
3. Mga katangian ng
diyalogo.
Pangkatang Gawain
Pangkat I: Mungkahing
Estratehiya: GAME SHOW
Ayusin ang mga salita ayon
sa antas o tindi ng
kahulugan. Gamitin
ang teknik pagkiklino.
Pangkat II: Mungkahing
Estratehiya: TALK SHOW
Maglahad ng mga pangyayari
o bahagi ng nobela na
1. Isa-isahin ang mga angkop
na hudyat sa pagsusunud-
sunod ng mga
pangyayari.
2. Paano mabisang nailalapit
sa mga mambabasa ang
kuwento/salaysay
na nakapaloob sa buod ng
isang nobela.
3. Paano nakatutulong ang
hudyat sa pagkakasunod-
sunod ng mga

magpapakilala sa kultura o pangyayari sa pagkakaroon ng

pagkakakilanlan ng bansang mabisang kuwento/salaysay
pinagmulan ng na

nito. nakapaloob sa loob ng isang

nobela.
Pangkat III: Mungkahing
Estratehiya: PATUNAYAN MO

Sa pananaw humanismo,
ipinakikita na ang tao ay ang
sukatan ng

lahat ng bagay kaya’t

binibigyang halaga ang
kanyang saloobin at

damdamin. Ilarawan ang

katangian ng mga tauhan sa
nobelang binasa at

paano ipinakikilala ang kultura


E. Pagtalakay ng bagong -Pagbibigay input o
konsepto at paglalahad ng karagdagang kaalaman
bagong kasanayan #2
IV. Pagtataya ng Aralin MONOLOGO
“Ni minsan ba naiisip mo
kung gaano kasakit para sa
akin na mag-alaga
ng anak ng iba gayong ang
sarili kong anak hindi ko
maalagaan?”
(Buhat sa Pelikulang ANAK)
1. Magbahagi ng paboritong
linya sa pelikula na tumatak
sa isipan.
2. Ipaliwanag ang katangian
ng tauhan batay sa linyang
ng bansang pinagmulan?
Pangkat IV: Mungkahing
Estratehiya: VENN DIAGRAM
Paghahambing ng mga
pangyayari sa nobelang Ang
Kuba ng
Notre Dame sa pag-tingin ni
Maja Salvador kay Coco
Martin sa
teleseryeng “Ang
Probinsyano”.
-Pagbibigay input o
karagdagang kaalaman
THINK, PAIR AND SHARE
Pagtatanghal ng pangkatang Bumuo ng dalawang talatang
gawain tumatalakay sa mga dapat
mong
Pagbibigay ng feedback ng
guro sa itinanghal na gawin para sa ikauunlad ng
pangkatang iyong buhay. Gumamit ng
tamang hudyat ng
gawain
pagkakasunud sunod ng
Pagbibigay ng iskor at
pangyayari. Ibahagi ito sa
pagkilala sa natatanging
klase.
pangkat na
nagpakita ng kahusayan sa
ginawang pangkatan batay sa
 binitawan. rubriks na ibinigay ng guro.

V.Paglalahat ng 1. Pano nakatutulong ang

Aralin/Aplikasyon teoryang Humanismo sa
pagpapalutang ng

kaisipan at mensahe ng
nobela?

2. Anong mga pangyayari sa

nobela ang nasasalamin sa
totoong buhay?

VI. Karagdagang Gawain

para sa takdang aralin at
remediation
VII. Reflection/Pagninilay

Inihanda ni: Binigyang pansin ni: Pinagtibay ni:

CHERRY S. RACILES PRESCILA L. MAYANGGAO ROSALIA A. OCYADEN,Ed.D

FILIPINO Teacher Master Teacher School Head