PANGARAP Grade

School KINDER Checked/Approved By: Signature / Date:

ELEMENTARY SCHOOL Level
Learnin BENILDA S. MAGBANLAG,
Teacher LEONILAP. TANGUB, T1 KINDER
g Area MT-2
TEACHER’S GUIDE
SECON
SY: 2022-2023 Teaching Quarter
DECEMBER 5-9, 2022 D
Dates
Week 6

I.OBJECTIVES
A. Content Standards  The child demonstrates an understanding of acquiring new words/ widening his/her vocabulary links to his/her experiences.
 The child demonstrates an understanding of increasing his/her experiences.
B. Performance Standards  The child shall be able to actively engage in meaningful conversation with peers and adults using varied spoken vocabulary.
 The child shall be able to confidently speak and expresses his/her feelings and make ideas in words that make sense
C. Most Essential Learning  Give the names of family members, school personnel, and community helpers, and the roles they play/ jobs they do/ things they use. (LLKV-00-6)
Competencies  Talk about family members, pets, toys, foods, or members of the community using various appropriate descriptive words.
II. CONTENT/TOPIC Topic: PAMILYA, KOMUNIDAD AT AKO!
III. LEARNING RESOURCES Most Essential Learning Competencies (MELCs), Self-Learning Modules (SLMs), Supplementary Worksheets
PAMILYA, KOMUNIDAD AT AKO!
OBJECTIVES  Nakikilala ang mga miyembro ng pamilya, mga tauhan sa paaralan at sa ibang komunidad;
 Nakikilala ang mga kagamitan na ginagamit sa paghahanapbuhay ng bawat tao sa komunidad;
 Nauunawaan ang bawat tungkulin ng miyembro o hanapbuhay ng pamilya, ng paaralan at ng ibang komunidad;
 Nasasabi ang bawat pangalan at tungkulin ng miyembro ng pamilya, ng paaralan at ng ibang komunidad
BILANG AT DAMI, ATING TINGNAN
 Maipahayag ang mga katangian ng mga miyembro ng pamilya, alagang hayop, laruan, pagkain at miyembro ng komunidad
Other Learning Materials Mga larawan, worksheets

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY (HOLIDAY) FRIDAY

Arrival Time -Panalangin -Panalangin -Panalangin -Panalangin
12:00-12:10 pm -Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at
3:00-3:10 pm Panahon Panahon Panahon Panahon
-Pagtatala -Pagtatala -Pagtatala -Pagtatala
-Awiting Pambata -Awiting Pambata -Awiting Pambata -Awiting Pambata
Meeting Time 1 Pagtatalakay sa mga taong Pagtatalakay sa mga taong Pagtalakay sa naglalarawan Pagtalakay sa naglalarawan
12:10-12:20 pm nakakatulong sa Komunidad. nakakatulong sa Komunidad. salitang naglalarawan ng salitang naglalarawan ng
3:10-3:20 pm Pulis Nars katangian ng mga miyembro ng katangian ng mga miyembro ng
Doktor Sundalo pamilya, alagang hayop, laruan, pamilya, alagang hayop, laruan,
Guro Mangingisda pagkain at mga miyembro ng pagkain at mga miyembro ng
Karpintero Magsasaka komunidad. komunidad.
Panadero Drayber
Dentista
 Work Period 1 - Pamamatnubay ng Guro
12:20-1:05 pm
3:20-4:05 pm Tanong:
Sino-sino ang mga taong
nakakatulong natin sa sa
Komunidad na ating
natalakay?
Pamamatnubay ng Guro:
Tingnan ang larawan,
nakikilala mo ba kung sino-
sino sila? Sino sa kanila ang
gusto mong maging paglaki
mo? Kulayan ang larawan.
Malayang Paggawa
Panuto: Alamin ang mga
tao/lugar sa komunidad kung
saan nagbibigay serbisyo sa
ating kagamitan at sarili.
Pagtugmain ang Hanay A sa
Hanay B.
Meeting Time 2 -Pagpapakita ng mga mag-
1:05-1:15 pm aaral ng kanilang gawain
4:05-4:15 pm
-Pagwawasto ng mga
Gawain ng mag-aaral
Supervised-Recess - Panalangin
1:15-1:25 pm
4:15-4:25 pm
Quiet Time - Nap Time
1:25-1:35 pm
4:25-4:35 pm
Story Time Pamagat: Ang mga bagong
1:35-1:50 pm Bayani
4:35-4:50 pm
Link: https://youtu.be/2-
gxZrpH-Hs
- Pamamatnubay ng Guro
Tanong:
Sino-sino ang mga taong
nakakatulong natin sa sa
Komunidad na ating natalakay?
Malayang Paggawa
Panuto: Itapat ang katulong sa
pamayanan sa bawat gampanin
nila sa lipunan.
-Pagpapakita ng mga mag-aaral
ng kanilang gawain
-Pagwawasto ng mga Gawain
ng mag-aaral
Panalangin
- Nap Time
Pamagat: Si Mark at ang Guro
Link:
https://www.youtube.com/watch
?v=_JA3i4hZVmw
Pamamatnubay ng Guro
Tanong: Paano mo mailalarawan
ang iyong sarili? Pamilya? Guro?
Pagkain? Silid-aralan? Kaibigan?
Pamamatnubay ng Guro: Basahin
ang maikling tula. Iguhit ang iyong
alaga o paboritong hayop sa loob
ng kahon. Bakit mo ito paaborito.
Sumulat ng mga salitang
naglalarawan dito.
Malayang Paggawa
Panuto: Bakatin ang mga salitang
naglalarawan sa hayop at tao.
Bilugan ang larawan na tinutukoy
sa bawat isa.
-Pagpapakita ng mga mag-aaral
ng kanilang gawain
-Pagwawasto ng mga Gawain ng
mag-aaral
Panalangin
Nap Time
Pamagat: Mga Bayan ng
Kalusugan
Link:
https://www.youtube.com/watch?
v=2rPr04EEKVg
Pamamatnubay ng Guro
Tanong: Paano mo
mailalarawan ang iyong sarili?
Pamilya? Guro? Pagkain? Silid-
aralan? Kaibigan?
Malayang Paggawa
Panuto: Bakatin nag mga
salitang ngalalarawan sa
pagkain at itapat ang bawat
salita sa tamang larawan.
-Pagpapakita ng mga mag-aaral
ng kanilang gawain
-Pagwawasto ng mga Gawain
ng mag-aaral
Panalangin
Nap Time
Pamagat: Ang Baso ng Gatas
Link:
https://www.youtube.com/
watch?v=WhOkN5PEo8k
 Work Period 2 Pamamatnubay ng Guro
1:50-2:30 pm
4:50-5:30 pm Tanong: Ano ang mga
kagamitan sa trabaho ng
ating mga katulong sa
komunidad.
Malayang Paggawa: Hanapin
sa ibaba ang mga gamit ng
mga katulong sa pamayanan.
Gupitin at idikit sa kahon.
Pamamatnubay ng Guro
Tanong: Ano ang mga
kagamitan sa trabaho ng ating
mga katulong sa komunidad.
Malayang Paggawa: Sa tulong
ng mga magulang, basahin ang
mga salita sa kahon at
pagtambalin ang tamang
naglalarawan sa bawat
miyembro/ katulong sa
komunidad.
Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro
Tanong: Ano-ano ang mga gamit Natutukoy ang mga bagay na
sa bawat katulong ng komunidad? maymagkaparehas ang bilang.
Malayang Paggawa Malayang Paggawa
Panuto: Sa tulong ng iyong Panuto: Sa tulong ng iyong
magulang, basahin at unawain magulang, sumulat ng isang
ang maikling tulang naglalarawan salita na naglalarawan sa mga
tungkol sa kasapi ng pamilya. bagay na nasa loob ng kahon.
Gawain 1 Pangwakas na Pagsusulit
(SLMs Q2, W6.2)

Gawain 5 (SLMs Q2, W6.2)

Indoor/Outdoor Activities - Unstructured Free Play - Unstructured Free Play Unstructured Free Play Unstructured Free Play
2:30-2:50 pm
5:30-5:50 pm
Meeting Time 3 -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities
2:50-3:00 pm -Pangwakas na Awitin: -Pangwakas na Awitin: Paalam -Pangwakas na Awitin: Paalam na -Pangwakas na Awitin: Paalam
5:50-6:00 pm Paalam na Sa’yo na Sa’yo Sa’yo na Sa’yo
-Panalangin -Panalangin -Panalangin -Panalangin

V. REFLECTION:
No. of Learners who earned 80% in the evaluation
No. of Learners who require additional activities for remediation who scored
below 80%
Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the
lessons.
No. of learners who continue to require remediation
Which of my teaching strategies worked well? Why did this work?
What difficulties did I encountered which my principal or supervisor can help me
solve?
What innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share
with other teacher?
There were 45/48 learners earned 94% in the evaluation.
A total of 3 of my learners needs remediation.
Yes, they were able to answer all my assessment correctly. Forty-eight of my learners caught up
with the lesson.
There are no more learners needing remediation.
The activity sheets helped them understand my lesson well. Since most of my pupils had
difficulty in fine motor activities such as writing, I let them do the activities twice to have better
writing skills.
I suppose the supervisor/ principal supervise us in preparing activity sheets for learners.
I utilize video lesson, pictures and sharing of knowledge/ experiences from learners to achieve
mastery of the lesson initiated with enjoyment and active participation.