KINDERGARTEN SCHOOL: FAMY ELEMENTARY SCHOOL TEACHING DATES: OCTOBER 8-12, 2018

DAILY LESSON LOG TEACHER: EDELYN D. CAPIN WEEK NO. WEEK 19

Ang aking pamilya ay nakikiisa sa mga gawain sa
CONTENT FOCUS: QUARTER: 2nd QUARTER
komunidad.

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

BLOCKS OF OBJECTIVES
OCTOBER 8, 2018 OCTOBER 9, 2018 OCTOBER 10, 2018 OCTOBER 11, 2018 OCTOBER 12, 2018
TIME
ARRIVAL TIME Developmental Domains Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine:
AM LL(Language, Literacy and Communication) National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
7:30-7:40
PM Content Standard Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer
1:00-1:10 The child demonstrates an understanding of: Exercise Exercise Exercise Exercise Exercise
 paggalang Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan
Performance Standard Attendance Attendance Attendance Attendance Attendance
The child shall be able to: Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan
 Tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may
paggalang at pagsasaalang-alang sa sarili at sa
iba.
Learning Competency Code
KAKPS-00-15
KAKPS-00-15
MEETING TIME LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe:
(KA) Kagandahang Asal
1 Ang aking pamilya ay Ang aking pamilya ay Ang aking pamilya ay Ang aking pamilya ay Ang aking pamilya ay
(LL) Language, Literacy and Communication
AM sa Iba Bilang Kasapi ng Paaralan(PAra) bahagi ng isang nakikilahok sa katuwang sa bumoboto para sa mga tumutulong sa iba
7:40-7:50 CS: Ang bawat bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa… komunidad o barangay. pagpapanatili ng pangangalaga at opisyal ng barangay. pang pamilya sa aming
PM  damdamin at emosyon ng iba kalinisan sa aming paglilinis ng aming barangay.
1:10-1:20  konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad biilang kasapi nito barangay. Barangay.
 konsepto ng mga sumusunod na batayan upang lubos na
mapahalagahan ang sarili:
(Pagkatapos magpakita
5. Pagmamalasakit sa kapwa ng mga larawan ng
 increasing his/ her conversation skills malinis at maduming
acquiring new words/widening his/her vocabulary links to his/her barangay.)
experiences
PS: Ang bawat bata ay nakapagpapamalas ng…
Ang bawat bata ay nakapagpapamalas ng… Tanong:
 kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at damdamin ng  Aling barangay ang Tanong:
iba Tanong:  Kailan tumutulong
 pagmamalaki at kasiyahang makapagkuwento ng sariling Tanong: mas gusto ninyo? Tanong:
karanasan bilang kabahagi ng pamilya, paaralan at komunidad  Ano ang barangay? Bakit?  Paano tumutulong  Sino ang inyong ang iyong pamilya
 tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may paggalangg at ang iyong pamilya Punong Barangay? sa ibang pamilya?
pagsasaalang-alang sa sarili at sa iba sa pagpapanatili ng
 confidently speaks and expresses his/her feelings and ideas in  Saan nagmula ang  Paano tumutulong
words that make sense kalinisan ng inyong  Paano tinutulungan
salitang barangay? ang iyong pamilya  Saan ang kanyang
actively engage in meaningful conversation with peers and adults
sa pagpapanatili ng barangay? ng iyong pamilya
using varied spoken vocabulary
 LCC: SEKEI-00-2 kalinisan ng inyong (Tatalakayin ng guro at opisina? ang ibang pamilya?
KMKPKom-00-1 to 6
 Ano ang pangalan barangay? ng mga mag-aaral ang
KAKPS-00-20 ; LLKOL-Ig-3
LLKOL-00-5 and 10 ng iyong barangay? takdang-aralin.)
LLKV-00-6

WORK PERIOD 1 LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal

AM (KA) Kagandahang Asal
7:50-8:35 (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor
(M) Mathematics Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng
PM Guro:
(LL) Language, Literacy and Communication Guro: Guro: Guro: Guro:
1:20-2:05 Poster Making: My
Balangay Making Poster: Caring for the A Letter to the Map of the Barangay
CS: Ang bawat bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa… (paper folding Community Barangay Chairman KTG p. 283 Family Helps Other
 damdamin at emosyon ng iba activity) KTG p. 283 KTG p. 283 Families
 konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad bilang kasapi KTG p. 282 KTG p. 284
nito
 konsepto ng mga sumusunod na batayaan upang lubos na Malayang Paggawa: Malayang Paggawa:
mapahalagahn ang sarili: Malayang Paggawa: Malayang Paggawa: Malayang Paggawa: Poster of words with
Poster of words with Poster of words with Poster of words with Poster of words with
5. Pagmamalasakit sa kapwa letters (NGng, Ññ) -
letters (NGng, Ññ) - letters (NGng, Ññ) - letters (NGng, Ññ) - letters (NGng, Ññ) -
 sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos ang KTG p. 284
kamay upang lumikha/ lumimbag KTG p. 284 KTG p. 284 KTG p. 284 KTG p. 284
It’s a Match It’s a Match
 pagpapahayag ng kaisipan at imahinasyon sa malikhain at It’s a Match It’s a Match It’s a Match (Picture-letters
malayang pamamaraan (Picture-letters (Picture-letters (Picture-letters (Picture-letters
NGng, Ññ) - NGng, Ññ) -
 organizing and interpreting data NGng, Ññ) - NGng, Ññ) - NGng, Ññ) -
KTG p. 284 KTG p. 284
 increasing his/her conversation skills KTG p. 284 KTG p. 284 KTG p. 284
 letter sounds to name relations Writing Papers Writing Papers
Writing Papers Writing Papers Writing Papers (NGng,Ññ) -
 letter representation of sounds- that letters as symbols have (NGng,Ññ) - (NGng,Ññ) - (NGng,Ññ) - (NGng,Ññ) -
names and distinct sounds in representing ideas KTG p. 284 KTG p. 284
KTG p. 284 KTG p. 284 KTG p. 284 Letter Tracing –
 acquiring new words/widening his/her vocabulary links to Letter Tracing – Letter Tracing – Letter Tracing – Letter Tracing –
his/her experiences KTG p. 285 KTG p. 285
PS: Ang bawat bata ay nakapagpapamalas ng… KTG p. 285 KTG p. 285 KTG p. 285
 Kakayahang maipahayag ang kaisipan, damdamin,
saloobin at imahinasyon sa pamamagitan ng
malikhaing pagguhit/pagpinta
 Tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may
paggalang at pagsasaalang-alang sa sarili at sa iba
 Identify the letter names and sounds
 LCC:
SEKEI-00-2
KMKPKom-00-1 to 3
KAKPS-00-16 ; KPKFM-00-1.2
SKMP-00-1 ; MKAP-00-2 and 3
LLKOL-00-5 and Ig-9
LLKPA-Ig-1 and Ig-7
LLKAK-Ih-3 and Ih-7
LLKH-00-3, 4 and 6
LLKV-00-5

MEETING TIME 2 LA: (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal

AM (KA) Kagandahang Asal
8:35-8:45 (PNE) Understanding the Physical and Natural Environment Gawain: Gawain: Gawain: Gawain: Gawain:
PM (LL) Language, Literacy and Communication “Hulaan Mo Ako” Isasagawa ang Pag-uusapan ng mga Maghahanda ang Ipakikita at
2:05-2:15 (Tunong ng NG pagsulat ng mga letra mag-aaral ang mga mag-aaral para ilalarawan ng mga
CS: Ang bawat bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa… words) gamit ang iba’t ibang kanilang isinulat sa mock election mag-aaral ang
 konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad biilang bahagi ng katawan. tungkol sa kanilang activity. kanilang ginawang
kasapi nito Punong Barangay. poster tungkol sa
 konsepto ng mga sumusunod na batayan upang lubos pagtulong ng
na mapahalagahan ang sarili: kanyang pamilya sa
5. Pagmamalasakit sa kapwa
iba pang pamilya.
 body parts and their uses
 increasing his/ her conversation skills
 acquiring new words/widening his/her vocabulary links
to his/her experiences Tanong: Tanong:
Tanong:  Paano natin  Sino ang inyong Tanong:
PS: Ang bawat bata ay nakapagpapamalas ng… isinusulat ang Punong Barangay?  Paano pinipili ang Tanong:
 Ano ang tunog ng
 pagmamalaki at kasiyahang makapagkuwento ng malaking letrang  Kailan tumutulong
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya, NG? Punong Barangay?
N? malaking  Ano ang trabaho ang iyong pamilya
paaralan at komunidad
letrang G? maliit sa ibang pamilya?
 tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may  Ano-ano pang mga ng Punong  Sino ang maaaring
paggalang at pagsasaalang-alang sa sarili at sa iba na letrang n? maliit
salita ang na letrang g? Barangay? bumoto para sa
 take care of oneself and the environment and able to  Paano
solve problems encountered within the context of mayroong tunog na pagpili ng Punong
 Ano ang sinabi mo tinutulungan ng
everyday living NG?  Paano natin Barangay?
sa iyong sulat para iyong pamilya ang
 confidently speaks and expresses his/her feelings and isinusulat ang
ideas in words that make sense malaking letrang sa inyong Punong ibang pamilya?
actively engage in meaningful conversation with peers NG? maliit na Barangay?
and adults using varied spoken vocabulary letrang ng?
LCC: KMKPKom-00-2, 5 and 6 KAKPS-00-20
PNEKBS-Ic-3 LLKOL-Ig- 9
LLKOL-00-5 and 10 LLKV-00-5

SUPERVISED Developmental Domains SNACK TIME (Teacher Supervised)

RECESS LA: PKK Pangangalaga sa Sariling Kalusugan at Kaligtasan Mungkahing Gawain: Panalangin Bago Kumain (SEKPSE-IIa-4)
AM Content Standard Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
8:45-9:00 Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa: Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan.(KMKPKom-00-4)
PM Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
 kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
2:15-2:30
kaligtasan
Performance Standard
Ang bata ay nagpapamalas ng:
 pagsasagawa ng mga pangunahing kasanayan ukol sa
pansariling kalinisan sa pang-araw-araw na
pamumuhay at pangangalaga para sa sariling
kaligtasan
Learning Competency Code
KPKPKK-Ih-1
NAP TIME
STORY TIME LA: LL( Language,Literacy and Communication)
AM CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa: Kuwento: Kuwento: Kuwento: Kuwento: Kuwento:
9:10-9:25 Information received by listening to stories and be
PM able to relate within the context of their own
2:40-2:55
experience
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng:
Listen attentively and respond/interact with peers
and teacher/adult appropriately

LCC: LLKLC-00-1 to 13
WORK PERIOD 2 LA: Mathematics
- Number and Number Sense (NNS)
AM Sining
9:25-10:05 - Malikhaing Pagpapahayag (Creative Expression) Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Guro: Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng
PM Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal (SE)
Guro: Guro: Street Clean Up Guro: Guro:
2:40-3:20 - Pakikisalamuha sa Iba Bilang Kasapi ng Paaralan (PAra)
Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor (KP) Hand Game Number Cover KTG p. 286 Mock Election Recognizing Coins
- Kasanayang “Fine Motor” (FM) (connecting level All KTG p. 287 KTG p. 287
Kagandahang Asal up to quantities of KTG p. 286
- Pagpapahalaga sa Sarili (PS)
6) KTG p. 285 Malayang
CS: Ang bawat bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa…
 the sense of quantity and numeral relations, that addition
Malayang Paggawa: Malayang Paggawa: Paggawa:
results in increase and subtraction results in decrease Malayang Malayang
 pagpapahayag ng kaisipan at imahinasyon sa malikhain at
Paggawa: Paggawa: Fishing Game Fishing Game
malayang pamamaraan Fishing Game
 konsepto ng mga sumusunod na batayan upang lubos na – KTG p. 288 – KTG p. 288 – KTG p. 288
mapahalagahan ang sarili Fishing Game Playdough Numerals Playdough Numerals
Disiplina
Fishing Game Playdough Numerals (0-6)
– KTG p. 288 – KTG p. 288 KTG p. 288 (0-6) (0-6)
PS: Ang bawat bata ay nakapagpapamalas ng…
 perform simple addition Playdough Numerals Playdough Numerals KTG p. 288 KTG p. 288
 kakayahang maipahayag ang kaisipan, damdamin, saloobin at (0-6) (0-6) Who Has More?
imahinasyon sa pamamagitan ng malikhaing pagguhit/pagpinta KTG p. 288 KTG p. 288 Who Has More? Who Has More?
tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may paggalang at
- KTG p. 288
Block Play Challenge - - KTG p. 288 - KTG p. 288
pagsaalang-alang sa sarili at sa iba
 LCC: KMKPKom-00-4 ; KMKPAra-00-3 Who Has More? Who Has More? KTG p. 289 Block Play Challenge - Block Play Challenge
KAKPS-00-12 ; KPKFM-00-1.5
KPKPKK-Ih-3 ; SKMP-00-8 - KTG p. 288 - KTG p. 288 KTG p. 289 -
MKSC-00-23 ; MKC-00-2, 4 and 8 Block Play Challenge Block Play Challenge KTG p. 289
MKAT-00-2 and 4
MKAT-00-10 and 14
- -
MKAP-00-1 ; PNEKPP-00-6 KTG p. 289 KTG p. 289
PNEKE-00-4 and 5
LLKOL-Ic-15 ; LLKOL-Id-4
LLKH-00-2
INDOOR/ CS: SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal
OUTDOOR (KA) Kagandahang Asal
Laro: Laro: Laro:
ACTIVITY (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Kakayahang Motor
(PNE) Understanding the Physical and Natural Environment Balangay is Clean Up Race Follow the Leader
AM KTG p. 289 KTG p. 290
(LL) Language, Literacy and Communication Sinking KTG p. 289
10:05-10:25
PM
3:20-3:45 PS: Ang bawat bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa…
 konsepto ng mga sumusunod na batayan upang
lubos na mapahalagahan ang sarili:
4. Pakikipagkapwa
 kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang
pangangatawan
 kanyang kapaligiran at naiuugnay dito ang angkop
na paggalaw ng katawan
LCC :
KAKPS-00-19
KPKPF-Ia-2
KPKGM-Ia-1
KPKGM-Ig-3

MEETING
TIME 3 DISMISSAL ROUTINE
(5 minutes) Mungkahing Gawain: Pagpapaalala sa mga dapat tandaan ng mga bata para sa ligtas na pag-uwi sa tahanan.
 Prayer
 Awit: Paalam Na Sa Iyo
REMARKS
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be
done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask
them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who require additional
activities for remediation.

C. Did the remedial lessons work? No. of

 learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did
I use/discover which I wish to share with
other teachers?

Checked by :

ARNEL SG. MACABASCO

Principal III