BELMONT HOMES ELEMENTARY

School Grade Level KINDERGARTEN

SCHOOL
KINDERGARTEN
Teacher MARIA SOCORRO B. SUANSING Teaching Dates NOVEMBER 20-24,2023
DAILY LESSON LOG
QUARTER 2-WEEK 3
Content Focus Pagkakaiba at Pagkakatulad ng Bawat Pamilya Quarter

OBJECTIVES
PROCEDUR Indicate the following:
ES Developmental Domain (DD)
Content Standard:(CS)
CONTENT
(BLOCKS OF Performance Standard(PS)
TIME) Learning Competency Code:
((LCC) MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Developmental Domain(s):
Language Literacy and
National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
Communication Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer
Content Standard:
Exercise Exercise Exercise Exercise Exercise
The child demonstrates an Kumustahan Kumustahan Kumustahan Kumustahan Kumustahan
understanding of increasing
his/her conversation skills.
Attendance Attendance Attendance Attendance Attendance
ARRIVAL Performance Standard:
The chils shall be able to
TIME confidently speaks and
expresses his/her feelings and
ideas in words that makes
sense.
Learning Competency Code:
LLKVPD-la-13, LLKOL-la-1-
2,LLKOL-lg-3&9,LLKOL-00-
10
Developmental Domain(s):
MEETING Socio-Emotional Development
Ang pamilya ay itinuturing Ang bawat isa ay may Ang pamilya ay maaaring Ang isang pamilya ay Ang isang pamilya ay
TIME 1 Content Standard: bilang pinakamaliit na pamilya. Ang pamilya ay maliit o malaki. Binubuo dapat sama-sama sa mga magiging masaya kung
- Ang bata ay nagkakaroon
ng pag-unawa sa konsepto
yunit sa isang komunidad. binubuo ng tatay, nanay, ng tatay, nanay, kuya, ate, mahahalagang gawain, may pagmamahal at
ng pamilya, paaralan at Ang bawat miyembro ng kuya, ate, at bunso. Sila at bunso ang maliit na tulad ng salo-salo sa paggalang sa isa’t-isa.
komunidad bilang kasapi
nito
pamilya ay may iba’t ibang ang tinatawag na pamilya, samantalang ang hapag kainan, magsimba Napapanatili nito ang
Performance Standard: tungkulin na dapat miyembro ng pamilya. malaking pamilya ay ng magkakasama, kapayapaan sa loob ng
Ang bata ay
nakapagpapamalas ng
gampanan. binubuo naman ni tatay, mamasyal ng sama-sama, tahanan at nagpapabuti
pagmamalaki at kasiyahang nanay, kuya, ate, bunso, at iba pa. Sa sa relasyon ng bawat
makapagkuwento ng sariling
karanasan bilang kabahagi kasama sina lolo at lola pamamagitan nito, isa. Naipapakita ito sa
ng pamilya, paaralan at nagkakaroon ng matibay pamamagitan ng
komunidad
Learning Competency Code: na pagsasamahan at pagsunod sa mga
KMKPPam-00-3 Tanong: magandang relasyon sa nakatatanda, pakikipag
 Ilan ang kasapi o bawat isa. usap ng may paggalang
Tanong: miyembro ng iyong at tamang pagtrato sa
Ano ang mga tungkuling  Sino sino ang bumubuo pamilya? Kayo ba ay Tanong: bawat isa.
ginagampanan ng bawat sa isang pamilya? may malaking pamilya  Ano ang madalas gawin
miyembro ng pamilya? o maliit na pamilya? ng iyong pamilya nang Tanong:
sama-sama? Paano maipapakita o
Tumutulong ka ba sa mga maipadarama ang
 gawaing bahay? Sa paggalang at
paanong paraan? pagmamahalan ng
isang pamilya?

Developmental Domain(s):
WORK Socio-Emotional Development
Supervised: Supervised: Supervised: Supervised: Supervised:
PERIOD 1 Content Standard:
- Ang bata ay nagkakaroon
ng pag-unawa sa konsepto
ng pamilya, paaralan at
komunidad bilang kasapi
nito
Performance Standard:
Ang bata ay
nakapagpapamalas ng
pagmamalaki at kasiyahang
makapagkuwento ng sariling
karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at Independent: Independent: Independent:
komunidad Independent:
Learning Competency Code:
KMKPPam-00-3

Independent:
 Developmental Domain(s):
Language, Literacy and
Communication
Content Standard:
The child demonstrates an
understanding of objects in the
environment have properties or
attributes (e.g., color, size,
shapes, and functions) and that Pagtalakay sa kanilang ginawa.
objects can be manipulated
MEETING based on these properties and
1.Pagtalakay ng bawat bata sa kanilang ginawa,
TIME 2 attributes. 2.Tanong: Ano ang iyong naramdaman sa iyong ginawa?
Paalala: Isasagawa ito pagkatapos ng bawat gawain.
Performance Standard:
The child shall be able to
manipulate objects based on
properties or attributes

Learning Competency Code:

MKSC-00-6
Developmental Domain(s):
Pangangalaga sa sariling
kalusugan at kaligtasan ➢ Isagawa ang Panalangin bago kumain Panginoon, maraming salamat po sa mga biyaya at pagkain na Iyong ibinigay sa araw
Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng na ito. Amen.
pangunawa sa kakayahang
pangalagaan ang sariling
kalusugan at kaligtasan ➢ Talakayin ang kahalagahan ng malinis na kamay bago
SUPERVISED Performance Standard:
RECESS Ang bata ay nagpapamalas ng kumain sa pamamagitan ng pag-awit.
pagsasagawa ng pangunahing
kasanayan ukol sa pansariling Awit: Maghugas ng kamay by: Teacher Cleo Varela
kalinisan sa pang araw-araw na
pamumuhay at pangangalaga
para sa sariling kaligtasan.
Learning Competency Code:
➢ Talakayin ang wastong pagtatapon ng basura sa basurahan.
KPKPKK-LH-1

Developmental Domain(s):
 Content Standard:
Performance Standard:
NAP TIME
Learning Competency Code:
Developmental Domain(s):
STORY Book and Print Awareness
Content Standard:
The child demonstrates an
understanding of book
familiarity, awareness that
there in a story to read with a
beginning and an end, written
by author(s), and illustrated by
someone.
Performance Standard:
The child shall be able to:
Use book-handle and turn the
pages, take care of book: enjoy
listening to stories repeatedly
and may play pretend- reading
and associates him/herself with
the story.
Learning Competency Code:
LLKBPA-00-228
Oras ng pahinga
Patutugtugin ang awit na Magpahinga by: Teacher Cleo Valera
Oras na ng kwentuhan
Patutugtugin ang awit ng Oras na ng Kwentuhan by: Teacher Cleo Valera
Aawitin ang Oras na ng Aawitin ang Oras na ng Aawitin ang Oras na ng Aawitin ang Oras na ng Aawitin ang Oras na
Kuwentuhan ni Teacher Kuwentuhan ni Teacher Kuwentuhan ni Teacher Kuwentuhan ni Teacher ng Kuwentuhan ni
Cleo Cleo Cleo Cleo Teacher Cleo
Awit: Oras na ng Awit: Oras na ng Awit: Oras na ng Awit: Oras na ng Awit: Oras na ng
Kuwentuhan Maupo at Kuwentuhan Maupo at Kuwentuhan Maupo at Kuwentuhan Maupo at Kuwentuhan Maupo at
maghanda oras na ng maghanda oras na ng maghanda oras na ng maghanda oras na ng maghanda oras na ng
kuwentuhan. Ang tainga at kuwentuhan. Ang tainga at kuwentuhan. Ang tainga kuwentuhan. Ang tainga kuwentuhan. Ang
ang mata ay ating buksan ang mata ay ating buksan at ang mata ay ating at ang mata ay ating tainga at ang mata ay
Oras na ng kuwentuhan, Oras na ng kuwentuhan, buksan Oras na ng buksan Oras na ng ating buksan Oras na
kuwentuhan kuwentuhan kuwentuhan kuwentuhan kuwentuhan, kuwentuhan kuwentuhan, kuwentuhan ng kuwentuhan,
Oras na ng kuwentuhan Oras na ng kuwentuhan kuwentuhan Oras na ng kuwentuhan Oras na ng kuwentuhan
handa na akong makinig. handa na akong makinig. kuwentuhan handa na kuwentuhan handa na kuwentuhan Oras na
akong makinig. akong makinig. ng kuwentuhan handa
na akong makinig.
Pamantayan sa pakikinig Pamantayan sa pakikinig Pamantayan sa pakikinig Pamantayan sa pakikinig
ng kuwento: Tanong: Mga ng kuwento: Tanong: Mga ng kuwento: Tanong: ng kuwento: Tanong: Pamantayan sa
bata anu-ano nga ba ang bata anu-ano nga ba ang Mga bata anu-ano nga ba Mga bata anu-ano nga ba pakikinig ng kuwento:
dapat gawin kapag dapat gawin kapag ang dapat gawin kapag ang dapat gawin kapag Tanong: Mga bata anu-
nakikinig ng kwento? nakikinig ng kwento? nakikinig ng kwento? nakikinig ng kwento? ano nga ba ang dapat
a. Tumingin sa pinapakita a. Tumingin sa pinapakita a. Tumingin sa a. Tumingin sa gawin kapag nakikinig
ng guro ng guro pinapakita ng guro pinapakita ng guro ng kwento?
b. Makinig sa guro b. Makinig sa guro b. Makinig sa guro b. Makinig sa guro a. Tumingin sa
c. Sumagot kapag c. Sumagot kapag c. Sumagot kapag c. Sumagot kapag pinapakita ng guro
tinatanong ng guro tinatanong ng guro tinatanong ng guro tinatanong ng guro b. Makinig sa guro
c. Sumagot kapag
tinatanong ng guro
 Pakikinig ng isang kuwento Pakikinig ng isang Pakikinig ng isang Pakikinig ng isang
kuwento kuwento kuwento
Pakikinig ng isang
Pamagat: Ang Elepante na kuwento
si Koko Pamagat: Walang Pamagat: Pamagat:
Kapantay na Pagmamahal
https://www.youtube.com/ ng Ama Pamagat:
watch?
v=iQBSTtblWUw&fbclid=Iw
AR3ethyfPVIx8meeReS7rTI
https://youtu.be/
X0dIf5Rq_0JWz681zf92crv-
IQASfqMpTBCM
iauZCnBo6-g?
si=MECitMdurSull-Mj

Developmental Domain(s):
WORK Socio-Emotional Development
Supervised: Supervised: Supervised: Supervised: Supervised:
PERIOD 2 Content Standard:
- Ang bata ay nagkakaroon
ng pag-unawa sa konsepto
ng pamilya, paaralan at
komunidad bilang kasapi
nito
Performance Standard:
Ang bata ay
nakapagpapamalas ng
pagmamalaki at kasiyahang
makapagkuwento ng sariling
karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at Independent:
komunidad Independent: Independent: Independent:
Learning Competency Code: Independent:
KMKPPam-00-3
 Developmental Domain(s): Feelings Dance Unstructured Free Play Feelings Hopscotch Unstructured Free Play Feelings Parade
Kalusugang Pisikal at
Pagpapaunlad ng Kakayahang
Motor
Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng
pang-unawa s akanyang
INDOOR/ kapaligiran at maiuugnay rito
OUTDOOR ang angkop na paggalaw ng
katawan.
PLAY Performance Standard:
Ang bata ay nagpapamalas ng
maayos na galaw at
koordinisyan ng mga baagi ng
ktawan.
Learning Competency Code:
KPKGM-LA-1 to 3
MEETING DISMISSAL ROUTINE
TIME 3 Lead by the teacher the pupils will sing “Paalam na sa’yo” by Teacher Cleo
REMARKS
REFLECTIO Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week.What works? What else needs to be done to help the student learn?
Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
N
A. No. of learners
who earned 80% in
the evaluation.
B. No. of learners
who require
additional activities
for remediation.
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learners
who continues to
require remediation.
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties
did I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized materials
did I use/discover
which I wish to share
with other teachers?
For improvement, enhancement and/or clarification of any DepEd material used, kindly submit feedback to bid.tld@deped.gov.ph