KINDERGARTEN SCHOOL: BUBUKAL ELEMENTARY SCHOOL TEACHING DATES: JANUARY 09-13, 2023

DAILY LESSON LOG TEACHER: ALVIE JHEANE A. BRILLANTES WEEK NO. WEEK 6
Ang Aking Pamilya ay Nagdiriwang ng mga
CONTENT FOCUS: QUARTER: 2nd QUARTER
Mahahalagang Okasyon.

MONDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

BLOCKS OF OBJECTIVES TUESDAY
JANUARY 09, 2023 JANUARY 11, 2023 JANUARY 12, 2023 JANUARY 13, 2023
TIME JANUARY 10, 2023
ARRIVAL TIME Developmental Domains Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine:
AM LL(Language, Literacy and Communication) National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
7:30-7:40
PM Content Standard Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer
1:00-1:10 The child demonstrates an understanding of: Exercise Exercise Exercise Exercise Exercise
 paggalang Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan
Performance Standard Attendance Attendance Attendance Attendance Attendance
The child shall be able to: Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan
 Tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may
paggalang at pagsasaalang-alang sa sarili at sa
iba.
Learning Competency Code
KAKPS-00-15
KAKPS-00-15
MEETING TIME Developmental Domains Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe: Mensahe:
1 (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal Ipinagdiriwang ng Ipinagdiriwang ng Ipinagdiriwang ng Ang aking pamilya Ipinagdiriwang ng
AM (LL) Language, Literacy and Communication
aking pamilya ang aking pamilya ang aking pamilya ang ay nagbibigay halaga pamilyang Muslim
7:40-7:50
PM kaarawan ng bawat Araw ng mga Ina, Pasko at Bagong sa Araw ng mga ang Eid’l Fitr.
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa ….
1:10-1:20  damdamin at emosyon ng iba
isa. Araw ng mga Ama at Taon/Chinese New Kaluluwa..
 konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad biilang Araw ng mga Lolo’t Year. Tanong:
kasapi nito Tanong: Lola. Tanong: Ano ang Eid’l Fitr?
 increasing his/ her conversation skills Ikaw ba ay nakadalo Tanong: Mayroon ka bang Sino ang
na sa isang Tanong: Ipinagdiriwang ba ng kapamilya na nagdiriwang ng Eid’l
PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng… selebrasyon ng Kailan natin iyong pamilya ang pumanaw na? Ano Fitr?
 kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at Kaarawan. (birthday ipinagdiriwang ang Araw ng Pasko? ang iyong Paano
damdamin ng iba
 pagmamalaki at kasiyahang makapagkuwento ng
party) araw ng mga Ama, Bagong Taon? nararamdaman? ipinagdiriwang ng
sariling karanasan bilang kabahagi ng pamilya, Ina at Lolo’t Lola? Chinese New Year? pamilyang Muslim
paaralan at komunidad Anong uri ng Tungkol saan ang ang Eid’l Fitr?
 confidently speaks and expresses his/her feelings and kasuotan ang iyong Bakit kailangan Kailan natin pag-alaala sa mga
ideas in words that make sense
suot sa birthday nating ipagdiwang ipinagdiriwang ang kaluluwa?
party? ang araw nila? Pasko? Bagong taon? Pumupunta ba ang
LCC: SEKEI-00-2 Chinese New Year? iyong pamilya sa
KMKPPam-00-6 to 8
Kailan ang iyong Paano nyo Paano ito sementeryo upang
LLKOL-Ig-3 and 9
kaarawan? ipinagdiriwang ang ipinagdiriwang ng bisitahin o dalawin
 LLKOL-00-10 mga araw na ito? iyong pamilya? ang iyong mahal sa
Paano mo buhay?
ipinagdiriwang ang
iyong kaarawan?
WORK PERIOD 1 Developmental Domains Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng
AM (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal Guro: Guro: Guro: Guro: Guro:
7:50-8:35 (KA) Kagandahang Asal
PM (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng
1:20-2:05 Birthday Balloons Greeting Cards Christmas Alphabet Poster Making: Collage Making:
Kakayahang Motor
(S) Sining
How My Family Mosque
(M) Mathematics Introduce Letter Pp Observes All Soul’s
(LL) Language, Literacy and Communication Malayang Paggawa: day
Malayang Paggawa: (Mungkahing Malayang Paggawa: Malayang
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa… (Mungkahing Gawain) (Mungkahing Malayang Paggawa: Paggawa:
 konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad Gawain) Gawain) (Mungkahing (Mungkahing
bilang kasapi nito  Letter Pp Gawain) Gawain)
 konsepto ng mga sumusunod na batayan upang  Letter Pp Mosaic  Letter Pp
lubos na mapahalagahan ang sarili:  Letter Pp
Mosaic  Poster of Mosaic  Letter Pp
1. Disiplina
 Poster of words words that  Poster of Mosaic Mosaic
 sariling kakayahang sumubok gamitin nang
maayos ang kamay upang lumikha/ lumimbag that begin with begin with words that  Poster of  Poster of
 pagpapahayag ng kaisipan at imahinasyon sa letter Pp letter Pp begin with words that words that
malikhain at malayang pamamaraan  Memory Game  Memory letter Pp begin with begin with
 organizing and interpreting data  Gift wrapping Game  Memory letter Pp letter Pp
 similarities and differences in what he/she can see  Gift Game  Memory  Memory
 increasing his/her conversation skills wrapping  Gift Game Game
 letter representation of sounds- that letters as wrapping  Gift  Gift
symbols have names and distinct sounds wrapping wrapping
 different symbols in representing ideas
 acquiring new words/ widening his/her vocabulary
links to his/her experience

Developmental Domains
Ang bata ay nakapagpapamalas ng:
 pagmamalaki at kasiyahang makapagkuwento ng sariling
karanasan bilang kabahagi ng pamilya, paaralan at komunidad
 tamang pagkilos sa lahat ng pagkakataon na may paggalang at
pagsasaalang-alang sa sarili at sa iba
 kakayahang gamitin ang kamay at daliri
 kakayahang maipahayag ang kaisipan, damdamin, saloobin at
imahinasyon sa pamamagitan ng malikhaing pagguhit/
pagpinta
LCC: KMKPPam-00-2, 6 and 7
KAKPS-00-3 and 12
KPKFM-00-1.3
SKMP-00-1 and 6
MKAP-00-1 to 3
 LLKVPD-Ie-2
LLKOL-00-5
LLKAK-Ih-3 and 7
LLKH-00-3, 5 and 6
LLKC-00-1
LLKV-00-3 and 6
MEETING TIME 2 Developmental Domains Awit: Gawain: Gawain: Gawain: Gawain:
AM (SE) Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo-Emosyunal) “Happy Birthday” Pagpapakita ng mga Pag usapan ang Pagpapakita ng mga Ang Guro ay
8:35-8:45 (LL) Language, Literacy and Communication
PM mag-aaral ng ginawang Christmas, mag-aaral ng magpapakita ng
2:05-2:15 Gawain: kanilang ginawang New Year, and kanilang ginawang isang maikling video
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa ….
 damdamin at emosyon ng iba Babanggitin ng mga Greeting cards. Chinese New Year poster kung paano kung paano
 konsepto ng pamilya, paaralan at komunidad biilang kasapi mag-aaral ang araw Symbol. nila inaalala ang ipinagdiriwang ng
nito Araw ng mga pamilyang Muslim
 increasing his/ her conversation skills
ng kanilang Ipapaliwanag ng mga
kapanganakan. mag-aaral kung Awit: Kaluluwa. ang Eid’l Fitr.
PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng… paano nila Pampaskong at
 kakayahang unawain at tanggapin ang emosyon at damdamin ipagdiwang ang araw bagong taon na Ang mga mag-aaral
ng iba ng mga Ama, Araw awitin. ay magtatanong
 pagmamalaki at kasiyahang makapagkuwento ng sariling
karanasan bilang kabahagi ng pamilya, paaralan at komunidad ng mga Ina at Araw tungkol sa kanilang
 confidently speaks and expresses his/her feelings and ideas in ng mga Lolo’t Lola. Tanong: napanood. Sasagutin
words that make sense Tungkol saan ang ito ng maayos ng
Pasko, Bagong taon Guro.
LCC: SEKEI-00-2
at Chinese New
KMKPPam-00-5 and 6
KAKPS-00-16 Year?
LLKOL-Ia-1
LLKOL-Ig-3 and 9
LLKOL-00-10

SUPERVISED Developmental Domains SNACK TIME (Teacher Supervised)

RECESS Developmental Domains Mungkahing Gawain: Panalangin Bago Kumain (SEKPSE-IIa-4)
AM PKK Pangangalaga sa Sariling Kalusugan at Kaligtasan Tamang paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
8:45-9:00 Content Standard Tamang pagtatapon ng kalat sa basurahan.(KMKPKom-00-4)
PM Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa: Tamang pagsisipilyo ng ngipin pagkatapos kumain. (KPKPKK-Ih-1)
2:15-2:30
 kakayahang pangalagaan ang sariling kalusugan at
kaligtasan
Performance Standard
Ang bata ay nagpapamalas ng:
 pagsasagawa ng mga pangunahing kasanayan ukol sa
pansariling kalinisan sa pang-araw-araw na
pamumuhay at pangangalaga para sa sariling
kaligtasan
Learning Competency Code
KPKPKK-Ih-1
NAP TIME
STORY TIME Developmental Domains
AM LL( Language,Literacy and Communication) Kuwento: Kuwento: Kuwento: Kuwento: Kuwento:
9:10-9:25 CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa:
PM Information received by listening to stories and be able to relate
2:40-2:55 within the context of their own experience
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng:
Listen attentively and respond/interact with peers and
teacher/adult appropriately

LCC: LLKLC-00-1 to 13
WORK PERIOD 2 LA: (KP) Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng Pamamatnubay Pamamatnubay Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng
AM Kakayahang Motor ng Guro: ng Guro: Guro: Guro: Guro:
9:25-10:05 (S) Sining
(M) Mathematics
PM
Birthday Candles How Old Are Lantern Making Subtraction and Star and Crescent
2:40-3:20
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa … They? writing Number Moon Mobile
 sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos ang Sentences
kamay upang lumikha/lumimbag Malayang Malayang
 pagpapahayag ng kaisipan at imahinasyon sa malikhain at
Paggawa: Malayang Malayang Paggawa: Malayang Paggawa: Paggawa:
malayang pamamaraan
 objects in the environment have properties or attributes (Mungkahing Paggawa: (Mungkahing Gawain) (Mungkahing (Mungkahing
(e.g., color, size, shapes, and functions) and that objects Gawain) (Mungkahing Gawain) Gawain)
can be manipulated based on these properties and Gawain)  Playdough
attributes
 Playdough Numerals  Playdough  Playdough
 the sense of quantity and numeral relations, that addition
results in increase and subtraction results in decrease Numerals  Playdough  Number Numerals Numerals
 concepts of size, length, weight, time and money  Number Numerals Concentration 0-6  Number  Number
PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng… Concentration  Number  Writing papers (6) Concentration Concentration
 kakayahang gamitin ang kamay at daliri 0-6 Concentration  Mosaic Numerals 0-6 0-6
 kakayahang maipahayag ang kaisipan, damdamin, 0-6  Writing papers  Writing papers
saloobin at imahinasyon sa pamamagitan ng malikhaing
 Writing 6
pagguhit/pagpinta papers (6)  Writing (6) (6)
 manipulate objects based on properties or attributes  Mosaic papers (6)  Mosaic  Mosaic
 perform simple addition and subtraction of up to 10 Numerals 6  Mosaic Numerals 6 Numerals 6
objects or pictures/ drawings Numerals 6
 use arbitrary measuring tools/means to determine size,
length, weight of things around him/her, time (including
his/her own schedule)

LCC: KPKFM-00-1.4
SKMP-00-6
MKSC-00-6 and 10
MKC-00-2 to 4
MKAT-00-2 to 4
MKAT-00-10 and 26
MKME-00-1
 INDOOR/ Developmental Domains Birthday Train Syllable Clap Lantern Relay Candle Relay Trip to Mecca
OUTDOOR Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa
ACTIVITY (words that has (Musical Chairs)
 sariling kakayahang sumubok gamitin nang maayos ang
AM kamay upang lumikha/lumimbag beginning Pp
10:05-10:25  pagpapahayag ng kaisipan at imahinasyon sa malikhain at sound)
PM malayang pamamaraan
3:20-3:45  objects in the environment have properties or attributes
(e.g., color, size, shapes, and functions) and that objects
can be manipulated based on these properties and
attributes
 the sense of quantity and numeral relations, that addition
results in increase and subtraction results in decrease
 concepts of size, length, weight, time and money

PS: Ang bata ay nakapagpapamalas ng…

 kakayahang gamitin ang kamay at daliri
 kakayahang maipahayag ang kaisipan, damdamin, saloobin at
imahinasyon sa pamamagitan ng malikhaing pagguhit/pagpinta
 manipulate objects based on properties or attributes
 perform simple addition and subtraction of up to 10 objects or
pictures/ drawings
 use arbitrary measuring tools/means to determine size, length,
weight of things around him/her, time (including his/her own
schedule)

MEETING
TIME 3 DISMISSAL ROUTINE
(5 minutes) Mungkahing Gawain: Pagpapaalala sa mga dapat tandaan ng mga bata para sa ligtas na pag-uwi sa tahanan.
 Prayer
 Awit: Paalam Na Sa Iyo
REMARKS
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be
done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask
them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who require additional activities
for remediation.

C. Did the remedial lessons work? No. of learners

who have caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Checked by:

CARMELITA A. OLMEDA, EdD

Principal II