Professional Documents
Culture Documents
DLL Kinder Q2 W9
DLL Kinder Q2 W9
com TEACHING
DAILY LESSON LOG DATES:
TEACHER: WEEK NO. 9
CONTENT Inaalala at minamahal ng mag- anak ang bawat isa. Ipinakikita nila ito QUARTER: SECOND
FOCUS: sa iba’t ibang paraan. Ang mga kasapi ng pamilya ay nagtutulungan. Ang
mag- anak ay nagtuturo sa bawat isa ng mga bagong bagay. Ang mag-
anak ay nagpapadama ng kanilang saloobin sa bawat isa sa espesyal na
paraan. Ang mag- anak ay pinoprotektahan ang bawat isa.
LCC: KMKPPam-00-5
WORK LA: SE( Pagpapaunlad sa Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Guro: Pamamatnubay ng Guro: Pamamatnubay ng Guro: Pamamatnubay ng
PERIOD 1 kakayahang Sosyo-Emosyunal) Guro: 3- Word Building Game; CVC Sound Call Out CVC Spelling Guro:
LL(Language, Literacy and Family Tree Word LLKPA-Ig-1 LLKAK-Ih-7 CVC Sound Call Out
Communication) KMKPPam-00-2 Family Posters Malayang Paggawa: Malayang Paggawa: LLKPA-Ig-1
CS:Ang bata ay nagkakaroon ng Malayang Paggawa: LLKPA-Ig-1 (Mungkahing Gawain) (Mungkahing Gawain) Malayang Paggawa:
pag-unawa sa: (Mungkahing Gawain) Malayang Paggawa: Dramatic Play Go Fish Game (letters) (Mungkahing Gawain)
-konsepto ng pamilya, paaralanat Ang gusto ko sa aking (Mungkahing Gawain) LLKOL-00-5 LLKPA-Ic-2 CVC Word Cover All
komunidad bilang kasapi nito Pamilya Writer’s Workshop Writer’s Workshop Dramatic Play LLKPA-Ig-1
-letter representation of sounds- LLKAK-Ih-3 KPKFM-00-1.4 KPKFM-00-1.4 LLKOL-00-5 Go Fish Game
that letters as symbols have CVC Word Cover All Ang gusto ko sa aking Ang gusto ko sa aking Writer’s Workshop (letters)
names and distinct sounds LLKPA-Ig-1 Pamilya Pamilya KPKFM-00-1.4 LLKPA-Ic-2
Go Fish Game LLKAK-Ih-3 LLKAK-Ih-3 Ang gusto ko sa aking Dramatic Play
PS: Ang bata ay nagpapamalas (letters) CVC Word Cover All CVC Word Cover All Pamilya LLKOL-00-5
ng: LLKPA-Ic-2 LLKPA-Ig-1 LLKPA-Ig-1 LLKAK-Ih-3 Writer’s Workshop
-pagmamalaki at kasiyahang Dramatic Play Go Fish Game (letters) Go Fish Game (letters) CVC Word Cover All KPKFM-00-1.4
makapagkuwento ng sariling LLKOL-00-5 LLKPA-Ic-2 LLKPA-Ic-2 LLKPA-Ig-1 Ang gusto ko sa
karanasan bilang kabahagi ng Writer’s Workshop Dramatic Play/ aking
pamilya,paaralan at komunidad. KPKFM-00-1.4 LLKOL-00-5 pamilya
-identify the letter names and LLKAK-Ih-3
sounds.
LCC: KMKPPam-00-2
LLKAK-Ih-3
LLKPA-Ig-1
LLKAK-Ih-7
MEETING LA: SE( Pagpapaunlad sa Awit: “Families do Pagpapakita ng collage “Helping Hands” Awit: “Families do things “Helping Hands”
TIME 2 kakayahang Sosyo-Emosyunal) things together’ na ginawa Ipagpatuloy ang pag- together’ Ipagpatuloy ang pag-
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng nila noong oras ng papaliwanag sa mga papaliwanag sa mga
pag-unawa sa: Pag- usapan ang mga paggawa. paraan upang Pag- usapan ang mga paraan upang
Konsepto ng pamilya, paaralanat bagay na Imbitahan ang ilang bata matulungan ang bagay na matulungan ang
komunidad bilang kasapi nito ginagawa ng pamilya ng upang pagusapan bawat miyembro ng ginagawa ng pamilya ng bawat miyembro ng
samasama. ang mga paraan upang pamilya. samasama. pamilya.
Ilista ang mga makatulong sa miyembro Ilista ang mga panandang
panandang ng pamilya salita sa pisara. e.g. laro,
PS: Ang bata ay nagpapamalas salita sa pisara. e.g. laro, sa tahanan. kain,
ng: kain, paggawa
pagmamalaki at kasiyahang paggawa
makapagkuwento ng sariling
karanasan bilang kabahagi ng
pamilya,paaralan at komunidad.
LCC:
KMKPPam-00-5
SUPERVISE LA: PKK (Pangangalaga sa Sariling SNACK TIME
D RECESS Kalusugan at Kaligtasan)
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng
pag-unawa sa:
* kakayahang pangalagaan ang
sariling kalusugan at kaligtasan
PS: Ang bata ay nagpapamalas
ng:
* pagsasagawa ng mga
pangunahing kasanayan ukol sa
pansariling kalinisan sa pang-
araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling
kaligtasan
LCC: KPKPKK-Ih-1
NAP TIME
STORY LL( Language,Literacy and Chenelyn! Chenelyn! “Bruha-ha-ha- Hindi Na Ako Uulit- “Araw ng Palengke” “Pambihirang Buhok
Communication) Bruhihihihi! PEHT pp 204- 206 ni
LA: SE( Pagpapaunlad sa Lola”
Kakayahang Sosyo-
Emosyunal
LCC: SEKPSE-Ie-5
LLKLC-00-1 to 13
INDOOR/O LA: SE( Pagpapaunlad sa Hot Potato Move around the Ako ay kapitbahay Catch it! Chain Game
UTDOOR Kakayahang Sosyo- Hoop
Emosyunal)
CS: Ang bata ay
nagkakaroon ng pag-
unawa sa:
-sariling ugali at damdamin
-damdamin at emosyon ng
iba.
-konsepto ng pamilya,
paaralan at komunidad
bilang kasapi nito
PS: Ang bata ay
nagpapamalas ng:
- -kakayahang kontrolin ang
sariling damdamin at pag-
uugali, gumawa ng desisyon
at tagumpay sa kanyang mga
gawain.
-kakayahang unawain at
tanggapin ang emosyon at
damdamin ng iba.
Pagmamalaki at kasiyahang
makapag kwento ng sariling
karanasan bilang kabahagi
ng pamilya, paaralan at
komunidad
LCC: SEKPSE-00-8 to 11
SEKEI-00-1 to 2
KMKPAra-00-5
MEETING DISMISSAL ROUTINE
TIME 3
REMARKS
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What
works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors
can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who require additional
activities for remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners
who have caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties dis I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?