KINDERGARTEN SCHOOL: PEDRO T.

MIGRIÑO MEMORIAL SCHOOL TEACHING DATES: AUGUST 29-SEPTEMBER 2, 2022

DAILY LESSON LOG
TEACHER: DAPHNE NOREEN P. CABURAL WEEK NO. 2
CONTENT FOCUS: Marami tayong maaring gawin sa loob ng paaralan. QUARTER: FIRST

BLOCKS OF Indicate the following:

TIME Learning Area (LA)
Content Standards (CS) MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Performance Standards (PS)
Learning Competency Code (LCC)
ARRIVAL TIME LA: LL Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine:
(Language, Literacy and Communication) National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
CS: The child demonstrates an Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer
understanding of: Exercise Exercise Exercise Exercise
HOLIDAY Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan
 increasing his/her conversation skills
(NATIONAL HEROES DAY) Attendance Attendance Attendance Attendance
 paggalang
Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan
PS: The child shall be able to:
 confidently speaks and expresses
his/her feelings and ideas in words
that makes sense

LCC: LLKVPD-Ia-13
KAKPS-00-14
KAKPS-OO-15
MEETING LA: SE (Pagpapaunlad sa Kakayahang Meeting Time 1 Mensahe: Maraming lugar Mensahe: Sinusunod namin Meeting Time 1
TIME 1 Sosyo-Emosyunal) Mensahe: Iba’t ibang sa aming ang Mensahe:Sumusunod tayo
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa gawain sa paaralan.Marami kaming alituntunin sa silid-aralan. sa
sa: loob ng paaralan. Gawain sa Tanong: Bakit natin alituntunin / patakaran ng
 konsepto ng pamilya, paaralan at Kami ay bawat lugar na ito. kailangan ang ating
komunidad bilang kasapi nito −naglalaro,gumagawa Kabilang sa mga alituntunin sa loob ng silid- paaralan
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng: −Umaawit, sumasayaw ito ay ang silid-aklatan, aralan? Tanong: Anong mga
 pagmamalaki at kasiyahang −Kumakain, palaruan, Anong alituntunin ang alituntunin /
makapagkwento ng sarling karanasan nagpapahinga kantina, silid-aralan at pagpapanatili patakaran ang sinusunod
bilang kabahagi ng pamilya, paaralan −Nakikinig ng kuwento, tanggapan ng ng kalinisan at kaayusan ng natin sa iba
at komunidad. nagbabasa punong-guro. ating pang lugar sa ating
LCC: KMKPAar-00-2 −Inaayos namin ang Tanong: Ano pa ang ibang silid-aralan? paaralan?
KMKPAar-00-3 silid-aralan lugar sa
Tanong: Anong mga paaralan? Sino - sino ang
bagay ang makikita
ginagawa sa paaralan? dito?
Alin dito ang Ano ang maaaring gawin sa
nagustuhan mo? mga
lugar na ito?
WORK LA: SE (Pagpapaunlad sa Kakayahang Pamamatnubay ng Guro: Pamamatnubay ng Guro: Pamamatnubahy ng Guro: Pamamatnubay ng Guro:
PERIOD 1 Sosyo-Emosyunal) Poster na naglalarawan Class Quilt Class Quilt Alituntunin / Patakaran ng
ng pagtulong SKMP-00-2 SKMP-00-2 Paaralan
KP (Kalusugang pisikal at pagpapaunlad ng at mga gawain sa loob ng KAKPS-00-5
kakayahang motor) paaralan. SEKPSE-IIa-4
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa SKMP-00-2
sa:
 sariling kakayahang sumubok gamitin
nang maayos ang kamay upang
lumikha/lumimbag Malayang Paggawa:
Malayang Paggawa: Malayang Paggawa: Malayang Paggawa:
 pagpapahayag ng kaisipan at Makalilikha ako ng mga
Parehong Kulay Pulang Collage Sumulat:Maisulat at
imahinasyon sa malikhain at malayang bagay na kulay pula.
MKSC-00-6 SKMP-00-7 maibaybay ang salitang pula
pamamaraan. KPKFM-00-1.5
KPKFM-00-1.3 SKMP-00-2
SKMP-00-6
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng: MKSC-00-6
Maisulat ang salitang pula sa
 kakayahang gamitin ang kamay at Ang mga bata ay guguhit
Makagawa ng collage na papel.
daliri ng dalawang bagay na Ang mga bata ay
 kakayahang maipahayag ang ang kulay ay pula. makatugma o maipares mga bagay na kulay pulay.
kaisipan, damdamin, saloobin at pares ang mga bagay na
imahinasyob sa pamamagitan ng magkapreho ang kulay.
malikhaing pagguhit/pagpinta

LCC: KPKFM-00-1.5
KPKFM-00-1.6
SKMP-00-6
SKMP-00-7
KMKPara-00-2

MEETING LA: SE (Pagpapaunlad sa Kakayahang Awit: Ito ang Ginagawa Gawain: Larong Pagbilang Gawain: Larong Pagbilang Tula:What’s a Handy Ruler
TIME 2 Sosyo-Emosyunal) Ko sa ng mga ng mga Mensahe: Maari nating
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa Paaralan Tao. Tumayo, Maupo at Tao. Tumayo, Maupo at gamitin ang
sa: Magpakita ng mga Lumukso Lumukso ilang bahagi ng ating
sariling ugali at damdamin larawan na Pasulong (1,2,3) Pasulong (1,2,3) katawan para
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng: nagpapakita ng pagtulong Ipakita ang halimbawa ng Ipakita ang mga alituntuning masukat ang mga bagay sa
kakayang kontrolin ang sariling damdamin at Class nabuo loob ng
at pag-uugali, gumawa ng desisyon at paggawa ng iba’t ibang Quilt ng mga mag-aaral at silid-aralan.
magtagumpay sa kanyang mga gawain gawain Original File Submitted and ipaliwanag ang
LCC: SEKPSE 00-1 Formatted by DepEd Club epekto pag hindi nasunod
SEKPSE – Ia – 1.1 Member - visit alinman
SEKPSE – Ia – 1.2 depedclub.com for more sa mga alituntuning ito.
SEKPSE – Ia – 1.3

SUPERVISED LA: PKK Pangangalaga sa Sariling Kalusugan

RECESS at Kaligtasan
 CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa
sa: SNACK TIME
* kakayahang pangalagaan ang sariling
kalusugan at kaligtasan
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng:
* pagsasagawa ng mga pangunahing
kasanayan ukol sa pansariling kalinisan sa
pang-araw-araw na pamumuhay at
pangangalaga para sa sariling kaligtasan
LCC: KPKPKK-Ih-1
NAP TIME
STORY LA: BPA (Book and Print Awareness) Story: Celia Studious and Story: Ang Kamatis ni Peles Story: Sumusunod sa Panuto Story: Ang Mabait na
CS: The child demonstrates an Conrad Cat (PEHT p.203) Kalabaw
understanding of:
 book familiarity, awareness that there
is a story to read with a beginning and
an en, written by author(s), and
illustrated by someone

PS: The child shall be able to:

 use book – handle and turn the pages;
take care of books; enjoy listening to
stories repeatedly and may play
pretend-reading and associates
him/herself with the story
LCC: LLKBPA-00-2 to 8

WORK LA: M (Mathematics) Pamamatnubay ng Guro: Pamamatnubay ng Guro: Pamamatnubay ng Guro: Pamamatnubay ng Guro:
PERIOD 2 Number Books(tatluhan) Magkakapareho at Ilang Dangkal ( Pagsukat ng Ilang Dangkal ( Pagsukat ng
MKC-00-7 Magkakaiba haba haba
CS: CS: The child demonstrates an MKSC-00-23 MKSC-00-5 gamit ang kamay) gamit ang kamay)
understanding of: KPKFM-00-1.3 MKSC-00-6 MKME-00-1 MKME-00-1
* Objects in the environment have LLKVPD-Id-1
properties or attributes (e.g., color, size,
Malayang Paggawa: Malayang Paggawa: Malayang Paggawa:
shapes, and functions) and that objects can
(Mungkahing Gawain) Malayang Paggawa: (Mungkahing Gawain) (Mungkahing Gawain)
be manipulated based on these properties
Laruang Blocks (Mungkahing Gawain) Number Station (Tatluhan) Shape Call Out
and attributes
MKSC-00-2 Pagbuo ng Laruan MKC-00-7 MKSC-00-2
*concepts of size, length, weight, time, and
MKSC-00-4 MKSC-00-6 MKSC-00-23
money

PS: The child shall be able to:

* manipulate objects based on properties
or attributes
*use arbitrary measuring tools/means to
 determine size, length, weight of things
around him/her.
LCC: MKSC- 00-4
MKME -00-1
MKC-00-2 TO 6
INDOOR/ LA: KP (Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad
OUTDOOR ng Kakayahang Motor) Ang mga bata ay guguhit Ang mga bata ay Makagawa ng collage na Maisulat ang salitang pula sa
CS: Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa ng dalawang bagay na makatugma o maipares mga bagay na kulay pulay. papel.
sa: ang kulay ay pula. pares ang mga bagay na
* kanyang kapaligiran at naiuugnay ditto magkapreho ang kulay.
ang angkop na paggalaw ng katawan
PS: Ang bata ay nagpapamalas ng:
* maayos na galaw at koordinasyon ng mga
bahagi ng katawan
LCC: KPKGM-Ia-1 to 3
MEETING DISMISSAL ROUTINE
TIME 3

REMARKS
REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be
done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask
them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation.
B. No. of learners who require additional activities for
remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have
caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require remediation

PREPARED BY: CHECKED & NOTED BY:

DAPHNE NOREEN P. CABURAL HONEY LOU S. SEMBLANTE

ADVISER SCHOOL HEAD