School Dasmarinas II Central School Grade Level Kindergarten

KINDERGARTEN
Teacher Ms. Queenie L. Rivera Learning Area
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time June 20-24, 2016 Quarter First Quarter

PROCEDURES OBJECTIVES
Indicate the Following:
(BLOCKS OF TIME)
Developmental Domain (DD); CONTENT
Content Standards (CS);
Performance Standards (PS);
Learning Competency Code MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
(LCC)
ARRIVAL TIME Developmental Domain (DD) DAILY ROUTINE DAILY ROUTINE DAILY ROUTINE DAILY ROUTINE DAILY ROUTINE
Language, Literacy and National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
Comunication Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer
Content Standards (CS) Exercise Exercise Exercise Exercise Exercise
The child demonstrates an Attendance Attendance Attendance Attendance Attendance
understanding of increasing Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan Balitaan
his/her conversation skills.
Performance Standards (PS)
The child shall be able to
confidently speaks and
expresseshis/her feelings and
ideas in words that make sense.
Learning Competency Code
(LCC)
LLKVPD-1A-13, LLKOL-1A-1-2,
LLKOL-LG-3 & 9. LLKOL-00-10
MEETING TIME 1 Developmental Domain (DD) Mensahe: Mensahe: Iba’t ibang Mensahe: Maraming Mensahe: Sinusunod Mensahe:
Sumusunod tayo sa gawain sa loob ng lugar sa aming namin ang alituntunin Sumusunod tayo
iskedyul ng klase. paaralan. Kami ay − paaralan.Marami sa silid-aralan sa alituntunin /
Content Standards (CS) naglalaro,gumagawa − kaming Gawain sa patakaran ng ating
Ipapakita ang Umaawit, sumasayaw − bawat lugar na ito. Tanong: Bakit natin paaralan.
Performance Standards (PS) iskedyul ng klase at Kumakain, Kabilang sa mga ito kailangan ang
pag-uusapan kung nagpapahinga − ay ang silid-aklatan, alituntunin sa loob ng Tanong: Anong
Learning Competency Code ano-ano ang mga Nakikinig ng kuwento, palaruan, kantina, silid-aralan? Anong mga alituntunin /
(LCC) gagawin sa bawat nagbabasa − Inaayos silid-aralan at alituntunin ang patakaran ang
isa. namin ang silid-aralan. tanggapan ng punong- pagpapanatili ng sinusunod natin sa
guro. kalinisan at kaayusan iba pang lugar sa
Tanong: Sa inyong Tanong: Anong mga ng ating silid-aralan? ating paaralan
 palagay ano-ano ang bagay ang ginagawa sa Tanong: Ano pa ang
mga maaari nating paaralan? Alin dito ang ibang lugar sa
gawin tuwing Meeting nagustuhan mo? paaralan? Sino - sino
Time, Work Period, ang makikita dito?
Story time, Indoor / Ano ang maaaring
outdoor Activity? gawin sa mga lugar na
ito?
WORK PERIOD 1 Developmental Domain (DD) Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay
Guro: Guro: Guro: Guro: Alituntunin / ng Guro:
Pagtuklas sa Kulay Poster na naglalarawan Class Quilt Patakaran sa loob ng Job Chart
Content Standards (CS) Pula Pulang Aklat/ ng pagtulong at mga silid-aralan. Alituntunin /
Pulang Collage gawain sa loob ng Malayang Paggawa: Patakaran ng
Performance Standards (PS) paaralan (Mungkahing Malayang Paggawa: Paaralan.
Malayang Paggawa: Gawain) (Mungkahing
Learning Competency Code (Mungkahing Malayang Paggawa: • Pagsasadula Gawain) Malayang
(LCC) Gawain) (Mungkahing Gawain) • Playdough: • Pagsasadula Paggawa
• Parehong Kulay • Pagsasadula Makalilikha ako ng • Playdough: (Mungkahing
• Color Lotto • Playdough: Makalilikha mga bagay na kulay Makalilikha ako ng Gawain)
• Domino ng Kulay ako ng mga bagay na pula. mga bagay na kulay • Pagsasadula
• Bingo ng Kulay kulay pula. • Pagsasanay pula. • Playdough:
• Pagsasanay Sumulat:Marami • Pagtatali ng mga Makalilikha ako ng
Sumulat:Marami akong akong ginagawa sa Beads mga bagay na
ginagawa sa Paaralan Paaralan • Munting-Aklat: kulay pula.
• Hanapin ang Kapareho • Hanapin ang Maraming pulang • Pagtatali ng mga
(larawan) Kapareho (larawan) bagay sa aking Beads • Munting-
• Parehong Kulay • Parehong Kulay • kapaligiran Aklat: mMaraming
• Color Lotto Color Lotto • Palaisipan ng mga pulang bagay sa
•Bingo ng Kulay • Bingo ng Kulay Pulang Bagay aking kapaligiran
• Parehong Kulay • Palaisipan ng
• Color Lotto mga Pulang Bagay
• Domino ng Kulay • Parehong Kulay
• Bingo ng Kulay • Color Lotto
• Domino ng Kulay
• Bingo ng Kulay
MEETING TIME 2 Developmental Domain (DD) Meeting Time 2 Meeting Time 2 Meeting Time 2 Meeting Time 2 Meeting Time 2
Gawain: Gawain: Gawain: Gawain: Gawain:
Awit: I can sing a Awit : Ito ang Ginagawa Larong Pagbilang ng Larong Pagbilang ng Tula:What’s a
Content Standards (CS) rainbow Ko sa Paaralan mga Tao. Tumayo, mga Tao. Tumayo, Handy Ruler
Magpakita ng mga Maupo at Lumukso Maupo at Lumukso
Performance Standards (PS) Mensahe: Marami larawan na nagpapakita Pasulong (1,2,3) Pasulong (1,2,3) Mensahe: Maari
 Learning Competency Code tayong nakikitang ng pagtulong at nating gamitin ang
(LCC) bagay na kulay pula paggawa ng iba’t ibang Ipakita ang halimbawa Ipakita ang mga ilang bahagi ng
sa ating paligid. gawain ng Class Quilt alituntuning nabuo ng ating katawan para
Magpakita ng pulang mga mag-aaral at masukat ang mga
aklat at pulang ipaliwanag ang bagay sa loob ng
collage epekto pag hindi silid-aralan.
nasunod alinman sa
mga alituntuning ito.
SUPERVISED Developmental Domain (DD)
RECESS
SNACK TIME (Teacher-Supervised)
Content Standards (CS)

Performance Standards (PS)

Learning Competency Code

(LCC)
NAP TIME

STORY Developmental Domain (DD) Kuwento: Si Dragong Kuwento: Celia Kuwento: Ang Kuwento: Kuwento: Ang
Pula Studious and Conrad Kamatis ni Peles Sumusunod sa Mabait na Kalabaw.
Cat Panuto (PEHT
Content Standards (CS) p.203

Performance Standards (PS)

Learning Competency Code

(LCC)

WORK PERIOD 2 Developmental Domain (DD) Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay ng Pamamatnubay Pamamatnubay ng
Guro: Guro: Guro: ng Guro: Guro:
Number Books Number Books(tatluhan) Magkakapareho at Ilang Dangkal Ilang Dangkal
Content Standards (CS) (tatluhan) Magkakaiba ( Pagsukat ng haba ( Pagsukat ng haba
Malayang Paggawa: gamit ang kamay) gamit ang kamay)
Performance Standards (PS) Malayang Paggawa: ( Mungkahing Malayang Paggawa:
( Mungkahing Gawain ) (Mungkahing Malayang Malayang Paggawa:
Learning Competency Code Gawain) • Ipagpatuloy ang Gawain) Paggawa: (Mungkahing
(LCC) • Laruang Blocks Number Books (tatluhan) • Ipagpatuloy ang (Mungkahing Gawain)
• Pagbuo ng Laruan • Pagbuo ng Laruan Number Books Gawain) • Lotto ng Hugis
• Number Station • Laruang Blocks (tatluhan) • Ipagpatuloy ang • Laruang Blocks
 (Tatluhan) • Number Station • Pagbuo ng Laruan Number Books • Bingo ng Hugis
• Lotto ng Hugis (Tatluhan) • Laruang Blocks • Lotto ng Hugis • Junk Box Sorting
• Bingo ng Hugis • Tugmang Hugis • Number Station • Laruang Blocks • Pagpareha ng
• Pagpareha ng Hugis (Tatluhan) • Number Station Hugis
• Domino ng Hugis • Tugmang Hugis • Bingo ng Hugis • Pagbuo ng Laruan
• Pagpareha ng Hugis • Junk Box Sorting • Domino ng Hugis
• Domino ng Hugis • Pagpareha ng
Hugis
INDOOR/OUTDOOR Developmental Domain (DD) Indoor/Outdoor Indoor/Outdoor Indoor/Outdoor Indoor/ Indoor/Outdoor
PLAY Activity: Activity: Activity: Pumila OutdoorActivity: Activity :
Titser, Maari po ba? Titser, Maari po ba? Pumila Pumila
Content Standards (CS)

Performance Standards (PS)

Learning Competency Code

(LCC)

MEETING TIME 3 DISMISSAL ROUTINE

REMARKS
REFLECT Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help
the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners
who earned 80%
in the evaluation.
B. No. of learners
who require
additional
activities for
remediation.
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with the
lesson.
D. No. of learners
who continue to
 require
remediation.
E. Which of my
teaching
strategies worked
well? Why did
these work?
F. What difficulties
did I encounter
which my
supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/ discover
which I wish to
share with other
teachers?