MAANANTENG Grade KINDE

School Checked/Approved By: Signature / Date:

ELEMENTARY SCHOOL Level R
`1=-03 Learnin KINDE MARIA CRISTINA A. DEL
Teacher VILMA G. MARCELINO
g Area R CASTILLO
TEACHER’S GUIDE
Teaching Quarter THIRD
SY: 2023-2024 FEBRUARY 19– 23, 2024
Dates Week 4

I.OBJECTIVES
A. Content Standards  Ang bata ay nagkakaroon ng pag-unawa sa kahalagahan at kagandahan ng kapaligirin
B. Performance Standards  Ang bata ay nakapagpapamalas ng kakayahang magmasid at magpahalaga sa ganda ng kapaligiran
C. Most Essential Learning  Nabibigyang-pansin ang linya, kulay, hugis at tekstura ng magagandang bagay na:
Competencies a. makikita sa kapaligiran tulad ng sanga ng puno, dibuho sa ugat, dahon, kahoy bulaklak, halaman, bundok, ulap, bato, kabibe, at iba pa
b. gawa ng tao tulad ng mga sariling gamit, laruan, bote, sasakyan, gusali (SKPK -00-2)
II. CONTENT/TOPIC Topic: LINYA, KULAY, HUGIS, AT TEKSTURA
III. LEARNING RESOURCES  Most Essential Learning Competencies (MELCs), Self-Learning Modules (SLMs)
LINYA, KULAY, HUGIS, AT TEKSTURA
OBJECTIVES  Natutukoy ang iba’t ibang linya, kulay, hugis, at tekstura ng magagandang bagay na makikita sa kapaligiran;
 Napapahalagahan ang mga bagay na nakikita sa kapaligiran.
 Nakikilala ang letrang Hh.
Other Learning Materials Mga larawan, worksheets

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Arrival Time -Panalangin -Panalangin -Panalangin -Panalangin -Panalangin
-Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at -Pagtukoy ng Petsa at
Panahon Panahon Panahon Panahon Panahon
-Pagtatala -Pagtatala -Pagtatala -Pagtatala -Pagtatala
-Awiting Pambata -Awiting Pambata -Awiting Pambata -Awiting Pambata -Awiting Pambata

Meeting Time 1 Tanong: Ano-anong Ang mga larawan sa ibaba ay mga Ang mga larawan sa ibaba ay mga Tanong: Paano natin Ang mga larawan sa ibaba ay
magagandang bagay ang halimbawa ng mga bagay na mga halimbawa ng mga bagay na gawa papahalagahan o iingatan ang mga bagay na nagsisimula sa titik
nakikita mo sa iyong likas na likha. ng tao. mga bagay na nakikita natin sa Hh.
kapaligiran? May iba’t ibang ating kapaligiran?  Hugis
linya, kulay hugis at tekstura ba Mga Likas na Likha Mga Gawa ng Tao  Hipon
ang mga ito?  Puno  Cellphone  Hawla
 Halaman  TV  Holen
Maikling Pagpapakilala sa  Bundok  Laruan  hari
Aralin (SLMs Q3, W3, p4)
Maikling Pagpapakilala sa Aralin Maikling Pagpapakilala sa Aralin
(SLMs Q3, W3, p4) (SLMs Q3, W3, p4)

Work Period 1 Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro Pamamatnubay ng Guro

Tanong: Tumingin sa iyong Tanong: Maliban sa mga larawan Tanong: Maliban sa mga larawan sa Gawain: Tukuyin kung tama o Gawain: Bakatin at kopyahin ang
paligid, anong mga bagay ang sa pisara, ano-anong mga likas na pisara, ano-anong mga gawa ng tao mali ang pangungusap na malaki at maliit na letrang Hh.
may magkakaparehong hugis? likha pa ang alam mo? pa ang alam mo? sasabihin ng guro.
 kulay? linya? tekstura?
Malayang Paggawa
Panuto: Pagmasdan ang
larawan. Sa tulong ng iyong
magulang o guardian, sundin
ang panutong isinasaad nito.
Unang Pagsubok, Q3 Wk 3, p3
Meeting Time 2 -Pagpapakita ng mga mag-
aaral ng kanilang gawain
-Pagwawasto ng mga Gawain
ng mag-aaral
Supervised-Recess Panalangin
Quiet Time Nap Time
Story Time Pamagat: Ang Paglikha Sa
Mundo
https://youtu.be/7kk32E-FmQY
Work Period 2 Pamamatnubay ng Guro
Tanong: Ano ang ating
gagawin upang
mapangalagaan ang mga
bagay sa ating kapaligiran?
Malayang Paggawa
Panuto: Kulayan ang larawan.
Pag-alam sa Natutuhan, Q3
Wk 3, p9
Indoor/Outdoor Activities Unstructured Free Play
Malayang Paggawa
Panuto: Kulayan ang mga larawan
ng mga bagay na likas na likha.
Gawain 1, Q3 Wk 3, p5
-Pagpapakita ng mga mag-aaral
ng kanilang gawain
-Pagwawasto ng mga Gawain ng
mag-aaral
Panalangin
Nap Time
Pamagat: Bilog na Itlog (Kuwento
ng Mga Bagay na Hugis Bilog)
https://youtu.be/HUhJFCwhQUs
Pamamatnubay ng Guro
Tanong: Ano ang mga likas na
likha na may magkakaparehong
linya? Kulay? Hugis? Tekstura?
Malayang Paggawa
Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang
kahon kung magkaparehas ang
tekstura ng mga larawan at ekis
(x) naman kung hindi.
Gawain 3, Q3 Wk 3, p7
Unstructured Free Play
Malayang Paggawa
Panuto: Pagdugtungin ang mga
larawan gamit ang linya mula hanay
A papunta sa hanay B.
Gawain 2, Q3 Wk 3, p6
-Pagpapakita ng mga mag-aaral ng
kanilang gawain
-Pagwawasto ng mga Gawain ng
mag-aaral
Panalangin
Nap Time
Pamagat: Ang Laruan ni Lara
https://youtu.be/poZtF4wh0AY
Pamamatnubay ng Guro
Tanong: Ano ang mga gawa ng tao
na may magkakaparehong linya?
Kulay? Hugis? Tekstura?
Malayang Paggawa
Panuto A: Pagmasdan ang mga
larawan sa ibaba. Lagyan ng
tsek (√) kung ang bagay ay may
tuwid na linya, ekis (x) naman kung
ito ay may pakurbang linya.
Panuto B: Kulayan ng tama ang
mga larawan.
Gawain 4, Q3 Wk 3, p8
Unstructured Free Play
Malayang Paggawa
Panuto: Iguhit sa isang malinis
na papel ang magandang
bagay na nakita mo sa iyong
kapaligiran. Pwede itong
likas na likha o gawa ng tao.
Sabihin kung bakit ito ang
iyong iginuhit.
Pagninilay, Q3 Wk 3, p10
-Pagpapakita ng mga mag-aaral
ng kanilang gawain
-Pagwawasto ng mga Gawain ng
mag-aaral
Panalangin
Nap Time
Pamagat: Ang Mapagbigay na
Puno
https://youtu.be/QchRE9fAtrc
Pamamatnubay ng Guro
Gawain: Sabihin kung likas na
likha o gawa ng tao ang mga
bagay na sasabihin ng guro.
Malayang Paggawa
Panuto: Pagmasdan at suriin ang
mga larawan na makikita natin sa
ibaba. Alin ang kaparehas ng
mga hugis na nasa kaliwa.
Kulayan ang mga ito.
Pangwakas na Pagsusulit, Q3
Wk 3, p10
Unstructured Free Play
Malayang Paggawa
Panuto: Magpunit ng iba’t ibang
kulay ng papel at idikit ito sa loob
ng letrang Hh.
CND III Supplementary
worksheets, Week 24 Day 3:
Work Period 1
-Pagpapakita ng mga mag-aaral
ng kanilang gawain
-Pagwawasto ng mga Gawain ng
mag-aaral
Panalangin
Nap Time
Pamagat: Titik Hh Story- Ang
Mahiwagang Halaman ni Hannah
https://youtu.be/QmXLIYvxx9k
Pamamatnubay ng Guro
Tanong: Ano ang tunog ng
letrang Hh?
Malayang Paggawa
Panuto: Ikahon ang unang pantig
ng larawan. Kulayan ang mga
larawan.
CND III Supplementary
worksheets, Week 24 Day4 :
Work Period 1
Unstructured Free Play
Meeting Time 3 -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities -Wrap-up Activities
-Pangwakas na Awitin: Paalam -Pangwakas na Awitin: Paalam na -Pangwakas na Awitin: Paalam na -Pangwakas na Awitin: Paalam -Pangwakas na Awitin: Paalam
na Sa’yo Sa’yo Sa’yo na Sa’yo na Sa’yo
-Panalangin -Panalangin -Panalangin -Panalangin -Panalangin

V. REFLECTION:

No. of Learners who earned 80% in the evaluation There were 25/28 learners earned 88% in the evaluation.
No. of Learners who require additional activities for remediation who scored below 80% A total of 3 of my learners need remediation.

Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lessons. Yes, they were able to answer all my assessment correctly. twenty of my learners caught up with the lesson.

No. of learners who continue to require remediation There are no more learners needing remediation.
Which of my teaching strategies worked well? Why did this work? The activity sheets and more real life examples/situations helped them understand my lesson well.

What difficulties did I encountered which my principal or supervisor can help me solve? I suppose the supervisor/ principal supervise us in preparing activity sheets for learners.

hat innovation or localized materials did I use/discover which I wish to share with other I utilized pictures and sharing of knowledge/ experiences from learners to achieve mastery of the lesson.
teacher?

Submitted by: Submitted to:

VILMA G. MARCELINO MARIA CRISTINA A. DEL CASTILLO

Teacher lll School Principal l