คำนำ

รายงาน การจัดมุมประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยตนเอง รายวิชา วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เล่มนี้ ผู้จัดทำได้ จัดกิจกรรม ตามกระบวนการ และ สรุปองค์ความรู้/แนวคิด/
หลักการองค์ประกอบเกี่ยวกับ การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้ความสำคัญการจัดทำมุมประสบการณ์การเรียนรู้ด้วย
ตนเอง ซึง่ เป็นสิ่งที่ควรให้ความสำคัญอย่างมาก ที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน และเป็นการเสริมสร้างความรู้
ความเข้าใจด้วยตนเองในการจะพัฒนาความรู้ ความเข้าใจผ่านมุมประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยตนเอง
ผู้จัดทำหวังว่า รายงานเล่มนี้จะเป็นประโยชน์กับผู้อ่าน หรือผู้ที่สนใจ หาข้อมูลเรื่องนี้อยู่ หากมีข้อแนะนำ
หรือผิดพลาดประการใด ผู้จัดทำขอน้อมรับไว้และขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วย

ปฐมพงศ์ บัวเหมือน
คณะผู้จัดทำ

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 1

 สารบัญ
เรื่อง หน้า
หลักการและเหตุผล 1
จุดประสงค์การจัดกิจกรรม 1
มาตรฐาน 1
ตัวชี้วัด 1
เนื้อหา 1
ขั้นตอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1
กระบวนการเรียนรู้ 2
วิธีการประเมินผล 2
ผลที่เกิดกับผู้เรียน 2
ภาคผนวก

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 2

 แนวทางการจัดมุมประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน
เส้นทางความรู้ สู่ ความสำเร็จ

กิจกรรม เรียนรู้กับ ครูมอส

หลักการและเหตุผล
การจัดป้ายนิเทศเป็นส่วนหนึ่งของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชา วิทยาศาสตร์ ซึ่งนำความรู้
ต่างๆ มาจัดให้ผู้เรียน เกิดความสนใจที่จะศึกษาหาความรู้ที่นอกเหนือจากหลักสูตร หรือเป็นการเสริมและทบทวน
ที่มีอยู่แล้ว ให้ผู้เรียนมีความเข้าใจยิ่งขึ้น และให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในการนำเสนอผลงาน สอดแทรกทักษะการ
ใช้เทคโนโลยีในการศึกษา เพื่อเตรียมพร้อมสู่ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
จุดประสงค์การจัดกิจกรรม
๑. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้และความคิดสร้างสรรค์
2. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเข้าใจในเนื้อหามากขึ้น
๓. เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความใฝ่รู้และกระตุ้นความสนใจ
มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้า และออกจากเซลล์
ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของ
โครงสร้าง และหน้าที่ ของอวัยวะต่างๆ ของพืชที่ทำงานสัมพันธ์กัน รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
ตัวชี้วัด ว ๑.๒ป.4/1 บรรยายหน้าที่ ของราก ลำต้น ใบและดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้
เนื้อหา เรื่องส่วนประกอบของพืช ได้แก่ ราก ลำต้น ใบ ดอก
ขั้นตอนจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1. ศึกษาและทำความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง ความคิดรวบยอด และจุคมุ่งหมายของเนื้อหาให้ชัดเจน
2. ศึกษาและทำความเข้าใจในกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้เรียนรู้ เพื่อพิจารณาเลือก และนำมาใช้ให้เหมาะสม
และสอคคล้องกับเนื้อเรื่อง ความคิดรวบยอด และจุดมุ่งหมาย
3.ชี้แจงกิจกรรม เพื่อเป็นการเตรียมตัวของผู้เรียน ให้มีความคิดว่ากำลังจะเรียนเรื่องอะไร
4. กำหนดรายละเอียดของกิจกรรมในขั้นปฏิบัติว่าจะประกอบกิจกรรมอะไร อย่างไร ไว้ให้ชัดเจน
ตลอดจนจะใช้อุปกรณ์ใดบ้างในการเรียนรู้

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 1

 5. จัดกิจกรรม และ สรุปกิจกรรม และ สิ่งที่ได้กระทำไปแล้วทั้งหมดว่าได้ผลเป็น อย่างไรบ้าง เพื่อให้
ผู้เรียนได้แนวคิดที่ถูกต้อง
กระบวนการเรียนรู้
1. ครูชี้แจงกิจกรรมให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนเตรียมความพร้อม
2. ครูแจกกระดาษให้นักเรียนเพื่อใช้ใช้ในการจดบันทึกความรู้ที่นักเรียนได้รับ
3. ครูให้นักเรียนอ่าน และบันทึกข้อมูล จากแผ่นป้ายกิจกรรมที่ ครูติดไว้บริเวณทางเดิน บันได โดยเริ่ม
จากชั้นล่างสุดถึงชั้นบนสุด ได้แก่
ชั้นที่ 1 ราก (ชานพัก เป็น คิวอาร์โค้ด ทบทวนบทเรียน เรื่อง ราก)
ชั้นที่ 2 ลำต้น (ชานพัก เป็น คิวอาร์โค้ด ทบทวนบทเรียน เรื่อง ลำต้น)
ชั้นที่ 3 ใบ (ชานพัก เป็น คิวอาร์โค้ด ทบทวนบทเรียน เรื่อง ใบ)
ชั้นที่ 4 ดอก (ชานพัก เป็น คิวอาร์โค้ด ทบทวนบทเรียน เรื่อง ดอก)
4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้และสรุปผลที่ได้รับจากกิจกรรม
วิธีการประเมินผล
สังเกตการร่วมกิจกรรมของนักเรียน และ ใช้ แบบสอบถาม นักเรียน
ผลที่เกิดกับผู้เรียน
๑. ผู้เรียนเกิดความรู้และความคิดสร้างสรรค์
2. นักเรียนมีทักษะการใช้เทคโนโลยีเพิ่มขึ้น

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 2

 ภาคผนวก

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 3

 สถานที่ ก่อน ติดป้ายนิเทศ และ ดำเนินกิจกรรม

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 4

 ติดป้าย นิเทศ ตามชั้นของอาคาร โดยเริ่มจาก ชั้น ที่ 1 ถึง 4

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 5

 สถานที่ หลังการติดป้ายนิเทศ เรียบร้อย

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 6

 นักเรียนสามารถใช้ โทรศัพท์ IPAD สแกนเพื่อทบทวนบทเรียนและเข้าร่วมกินกรรม

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 7

 นักเรียนร่วมกิจกรรมโดยบันทึกข้อมูลลงในกระดาษที่เตรียมให้

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 8

 สรุปความรู้และความประทับใจ

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 9

นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 10
นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 11
นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 12
นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 13
นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 14
นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 15
นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 16
นายปฐมพงศ์ บัวเหมือน 65070923 สาขา บริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร 17