Pananaliksik TLMA

NOTRE DAME OF MARBEL UNIVERSITY
Integrated Basic Education Department

SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal (9506), Timog Cotabato, Philippines
STUDY HABITS NG MGA STUDENT LEADERS

NG NOTRE DAME OF MARBEL UNIVERSITY:
PAGSUSURI NG ANALISIS
Isang Pamanahong Papel na Iniharap sa

Mga guro ng Senior High School
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato
Bilang Bahagi ng Pangangailangan sa Asignaturang

Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik (FIL 2)
TRIXIE LORRAINE M. ANTONINO

PINKY JOCELLE M. CALUYA
CHARMAE M. CARANDANG
RIESAN O. PALLADO
MONIQUE JANE M. TORIO
STEM St. Gabriel
MARSO 2020
INTEGRATED BASIC EDUCATION DEPARTMENT
Senior High School
Brgy. Sto. Niño, City of Koronadal 9506
South Cotabato, Philippines
DAHON NG PAGPAPATIBAY
Inaprubahan ng Lupon ng mga Tagasuri at ng Tagapayo sa pasalitang

presentasyon na may gradong ______.
Mga Mananaliksik: ANTONINO, TRIXIE LORRAINE M.

CALUYA, PINKY JOCELLE M.
CARANDANG, CHARMAE M.
PALLADO, RIESAN O.
SALAZAR, ELLA STEPHANIE O.
TORIO, MONIQUE JANE M.
Pamagat ng pananaliksik: Study habits ng student leaders ng Notre Dame of
Marbel University – IBED: Pagsusuri sa antas ng kabisaan.
Tanggap at aprubado bilang parsiyal ng pangagailangan sa asignaturang

PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK
(FIL 2).
Tagasuri Tagasuri
Puno, Lupon ng mga Manunuri
CLAIRE DOROTHY T. DECLARADOR , LPT

Guro sa Filipino 2
LEANN JESTER D. ROSALI, MSc

Punongguro, Senior High School Department
Marso 5, 2018
Petsa ng Pinal na Pagdepensa
Senior High School
ABSTRAK
Ang pananaliksik na ito ay naglalahad ng kaalaman na nagpapatungkol sa mga
study habits ng student leaders sa bawat strand ng ABM, HUMSS at STEM ng Notre
Dame of Marbel University- IBED at epekto nito sa kanilang pag-aaral. Ang mga
estudyante ay may tinatawag na “study habits” na kung saan ito ay ang pag-
mamanage ng kanilang oras upang ipagsabayan ang kanilang pang araw-araw na
gawain at ang kanilang pag-aaral. Sa kadahilanang maraming mga
responsibilidad ang ating mga student leaders, marami sa kanila ay may iba’t ibang
study habits base sa kanilang nakatakdang oras at ang kanilang mga estratehiya
katulad ng pag-highlight, pagsulat sa mga index cards at iba pa. Malaking tulong ito sa
kanila dahil sa kanilang tight schedule lalo na kapag maraming programa ang
eskwelahan at kailangan nilang isa-ayos ang mga gagamitin sa mga programa. Base sa
resulta ng nakuha naming datos, ang student leaders ay may iba’t ibang klaseng study
habit na ginagamit nila sa kanilang pag-aaral. Ang mabisang mabisa na study habit
para sa SSG officers ay ang ang paggawa at paggamit ng flashcards; ang pagrerebyu
tuwing weekend ng mga natalakay na paksa para sa Classroom officers; ang
pagsisimula sa pag-aaral ng mga mahihirap muna na asignatura para sa Council
Officers at panonood ng mga kaugnay na lektyur at videos at pagsisimula sa pag-aaral
ng mga mahihirap muna na asignatura para sa Club officers.

Senior High School
PASASALAMAT AT/O PAGKILALA
Kami po ay lubusang nagpapasalamat sa mga naging bahagi ng aming pag aaral na ito, ng
dahil sa kanila, mas napalawak ang aming kaalaman at naging possible na magkaroon ng
magandang resulta sa aming pag aaral.
Sa aming guro na si Bb. Claire Dorothy Declarador, ang mahal na guro sa asignaturang Filipino
2. Kami po ay lubusang nagpapasalamat sa kanyang walang sawang suporta at pag unawa sa
amin sa pag gawa ng aming mapamanahong papel sa pamamagitan ng pag tama at pag gabay
sa aming pananaliksik.
Kay Ginoong Jomar Villaruz, isa sa gumabay ng aming pag aaral, lubos po kaming
nagpapasalamat sa kaniyang gabay ni ibinigay sa amin
Sa Notre Dame of Marbel University - IBED na hinayaan kaming matuto sa pag gawa ng
pamanahong papel, maraming salamat po!
Sa mga respondente na masigasig na nakilahok sa pagsagot ng tapat sa aming talatanungan,
maraming salamat sa inyo.
Sa nagpapasaya sa akin sa araw araw (JCS), sa aking mga magulang, sa aking kapwa mga
mananaliksik, ako ay nalulugod na natapos ang ating papel, mahirap man ang pinagdaan natin
ngunit nakayanan natin. Congrats sa atin! -Trixie.
At higit sa lahat, kami po ay nagpapasalamat sa Diyos dahil kahit gaano kahirap ang aming
dinanas ay nandiyan parin siya upang palakasin ang aming loob na matapos ng maayos ang
aming pananaliksik na ito.
Ang mga Mananaliksik

Senior High School
TALAAN NG NILALAMAN
PAUNANG PAHINA
Pahina ng Pag-apruba …………………………………………. i
Abstrak …………………………………………………………… ii
Pasasalamat at/o Pagkilala ……………………………………. iii
Talaan ng Nilalaman …………………………………………… iv
Talaan ng mga Pigura …………………………………………. vi
Talaan ng mga Talahanayan …………………………………. vii
PANIMULA
Kaligiran …………………………………………………………. 1
Paglalahad ng Suliranin ……………………………………….. 3
Haypotesis ……………………………………………………… 4
Kahalagahan ng Pag-aaral……………………………………. 4
Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral …………………………. 5
Kahulugan ng mga Pangunahing Katawagan ……………… 7
Konseptuwal na Balangkas ……………………………………. 8
Mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral …………………….. 9
Batayang Teorya ………………………………………………… 30
METODOLOHIYA
Disenyo ng Pananaliksik ……………………………………….. 28
Kaligiran ng Pag-aaral …………………………………………… 30
Mga Respondente ng Pag-aaral …………………………………. 30

Senior High School
Instrumento sa Pangangalap ng Datos …………………………. 30
Pangkalahatang Pamamaraan …………………………………... 34
Pagsusuri ng Datos ……………………………………………….. 35
RESULTA AT TALAKAYAN …………………………………………….. 28
BUOD, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
Buod …………………………………………………………………. 30
Konklusyon ………………………………………………………….. 31
Rekomendasyon …………………………………………………….. 32
MGA SANGGUNIAN ……………………………......…………………….. 36
MGA APENDIKS
A. Liham ng Pag-apruba sa pangangalap ng Datos …………... 38
B. Liham sa Pagpapatibay ng Instrumento ng Pananaliksik ….. 39
C. Hindi nasagutang talatanungan ………………………..……… 40
D. Nasagutang Talatanungan ……………………………………… 41
E. Limbag na Naprosesong Datos ………………………………… 44
F. Mga Pansariling Tala …………………………………………….. 61

Senior High School
TALAAN NG MGA PIGURA
Pigura 1. Disenyo ng Pag-aaral ………………………………………………. 17
Pigura 2. Larawan ng Notre Dame of Marbel University – IBED ……………19
Pigura 3. Larawan ng Barangay Sto. Nino, Lungsod ng Koronadal.………...19
Pigura 4. Larawan ng Timog Cotabato………………………………………… 19

Senior High School
TALAAN NG MGA TALAHANAYAN
Talahanayan A. Ang mga Respondent ng Pag-aaral ……………………… 30

Senior High School
Panimula
Kaligiran ng Pag-aaral
Mahalaga ang pag-aaral sa mag-aaral na gustong makapag-graduate.
Nakapaglalahad ito ng sapat na kaalaman na maaring magamit sa ating buhay at maari
rin itong makaambag sa lipunan. May mga estudyanteng nahihirapan sa pagkuha ng
mataas na marka, sa kadahilanang sila ay maaring slow learner o wala talagang interes
sa pag-aaral.
Ang mga estudyante ay may tinatawag na “study habits” na kung saan ito ay ang
pag-mamanage ng kanilang oras upang ipagsabayan ang kanilang pang araw-araw na
gawain at ang kanilang pag-aaral. Ang study habits ay isang klase ng estratehiya na
paraan ng pag-aaral ng isang estudyante. Nakatutulong ito sa pagbabalik aral o review
ng kanilang mga tinalakay sa loob ng klase.
Ang susi para maging epektibong estudyante… kailangang matutunan maging
smarter at hindi harder. Ang pag-aaral ng advance na lesson ay mas epektibo kaysa sa
nagka-cramming kung kalian malapit na ang exam. Ang isa o dalawang oras na pag-
aaral sa isang araw ay sapat na para magkaroon ng magandang marka. (Mate, n.d)
Nagiging suliranin ng mga student leaders ang pagkakulang sa oras sa kanilang
pag-study. Maraming mga estudyante ang nagi-improvise o naghahanap ng mas
mabisang paraan upang mas mapabilis o mas nasisiksik nila ang kanilang mga gawain
upang makapag-aral at ito ang kanilang tinatawag na study habits.

Senior High School
Sa kadahilanang maraming mga responsibilidad ang ating mga student leaders,
marami sa kanila ay may iba’t ibang study habits base sa kanilang nakatakdang oras at
ang kanilang mga estratehiya katulad ng pag-highlight, pagsulat sa mga index cards at
iba pa. Malaking tulong ito sa kanila dahil sa kanilang tight schedule lalo na kapag
maraming programa ang eskwelahan at kailangan nilang isa-ayos ang mga gagamitin
sa mga programa.
Ayon kay Butler, G. & Hope, T. "Time in the organization is constant and
irreversible. Nothing can be substituted for time. Worse, once wasted, it can never be
regained. Leaders have numerous demands on their limited time — time keeps getting
away and they have trouble controlling it. No matter what their position or role is, they
cannot stop time, they cannot slow it down, nor can they speed it up. Thus, time needs
to be effectively managed to be effective."
Ang pananaliksik na ito ay naglalayon na malaman ang study habits ng mga
student leaders, malaman ang kabisaan ng mga study habits at malaman ang epekto
ng paggamit ng mga study habits sa kanilang akedimikong pagganap.
Layunin ng pag-aaral
Ang pananaliksik na ito ay naglalayong alamin ang study habits at epekto nito sa
pag-aaral ng student leaders Notre Dame of Marbel University Senior High School. Ang
pag-aaral na ito ay maaaring makatulong sa sumusunod:
1. Ano-ano ang mga study habits na ginagamit ng student leaders?

Senior High School
2. Anong study habit ang kinakitaan ng kabisaan batay sa sagot ng mga
respondente?
3. May makabuluhang pagkakaiba ba ang kabisaan ng mga study habits?
a. SSG Officer
b. Council Officer
c. Club Officer
d. Classroom Officer
Kahalagahan ng Pag-aaral
Ang pag-aaral na ito ay nagbibigay ng mahalagang impormasyon at kaalaman
tungkol sa iba’t ibang study habits ng student leaders ng NDMU - IBED Senior High
School.
Gayundin, ang pag-aaral na ito ay maaring makatulong sa sumusunod:
Student leaders. Mabibigyan sila ng iba pang paraan patungkol sa study habits na
kanilang nakasanayan.
Mga mananaliksik. Makababahagi ng panibagong kaalaman at makapagbigay ng
impormasyon. Maari rin itong magamit sa aming pag-aaral.
Sa mga sumusunod na pananaliksik. Pwede gawing basehan at makapagbibigay ng
suporta at karagdagang impormasyon kapag ang kanilang pag-aaral ay patungkol sa
iba’t ibang study habits ng mga student leaders.

Senior High School
Saklaw at Limitasyon
Saklaw ng pag-aaral na ito ang study habits ng student leaders at epekto nito sa
kanilang pag-aaral. Ang mga student leaders sa bawat strand ng ABM, HUMSS at
STEM.
Ang gaganapan ng nasabing pag-aaral ay ang Notre Dame of Marbel University
na isang Institusyon na nag bibigay ng kalidad na edukasyon sa mga mag-aaral nito.
Isa rin itong K to 12 Implemented institution na nagbibigay rin ng edukasyon sa mga
Senior High School.

Senior High School
Mga Kaugnay na Pag-aaral at Literatura
Study Habits
Ayon sa isang pananaliksik na pinamagatang “Ang Relasyon ng Study Habits sa
Academic Performance ng mga estudyante ng NDDU- Lagao.” (n.a), Ang pagkakaroon
ng study habits ay mas lalong nahuhulma ang kanilang study skills at mas nahahasa
ang kanilang kaisipan at mas lalong lumawak ang kanilang kaalaman. Nagkakaroon sila
ng lakas ng loob upang itaas ang kanilang kamay sa klase at maibahagi ang kanilang
kaalaman.
Ayon naman sa pag-aaral ni Mate (n,d.) “Study Habits ng Estudyante.” Ang study
habits ay naging epektibo sa mga estudyante dahil nakaset na ang schedule ng
kanilang pagreview na nakadevelop sa pag-aaral ng estudyante. Ang susi para maging
epektibong estudyante, kailangan matutunan na maging smarter at hindi harder. Ang
pag-aaral ng advance na lesson ay mas epektibo kaysa sa nagka-cramming kung
kalian malapit na ang exam. Ang isa o dalawang oras na pag-aaral sa isang araw ay
sapat na para magkaroon ng magandang grado.
Ang study habits ay malaking paktor sa akademikong tagumpay ng mga
estudyante maliban sa dunong at innate na kakayahan sa akademikong perpormans
nila. Ito ang siyang nagpapatibay at nag-didisiplina sa buhay eskuwela ng isang
estudyante. Edpalina, et.al (2011).

Senior High School
Ayon sa lokal na literatura ni Gatchalian (2018) “Maganda at Epektibong Study
Habits para sa mga mag-aaral.” Ang pagkakaroon ng magandang study habits at
pagiging responsable na panatilihin ito, lalo na sa mga kabataang nasa high school at
kolehiyo, ito ang magbibigay daan para sa mas madali at organisadong estilong pag-
aaral. Sa regular na pagbabasa at pananaliksik ng inyong lingkod sa impormasyong
may kinalaman sa edukasyon, ang mga sumusunod na study habit tips ay dapat
tandaan ng mga estudyante:
1. Tamang oras ng pag-aaral – mainam na mag-aral sa umaga kaysa sa gabi.
Iwasang magpuyat para malusog ang pangangatawan at pag-iisip, kinaumagahan.
2. Gamitin ang mga karanasan sa buhay upang matandaan ang konsepto ng
pinag-aaralan – hindi tulad ng ibang leksiyon na madalas puro memorization, may ibang
pagkakataon din na kailangang iugnay ang personalna karanasan na makatutulong sa
pag proseso ng itinuturo ng inyong guro.
3. Maghanap ng nakakarelaks na lugar – ugaling mag-aral sa isang tahimik na
lugar tulad ng kuwarto o salas sa bahay, garden o saanman komportable at ligtas para
makapagpokus.
4. Tukuyin kung ano ang kailangang unahin at hulihin – unahin ang mga aralin
nanangangailangan ng intensibong pag-aaral, lalo na kung saan mahina o mababa sa
mga pagsusulit. Pagkatapos ay isunod ang mga madadaling aralin.

Senior High School
5. Isulat ang mga natutunan – i-highlight o guhitan ang mahahalagang salita at
pangungusap ng librong binabasa. Magsulat din ng notes at i-summarize ang natutunan
para maitatak ito sa isipan.
Ayon kay Manimtim, et. al. (2016), Ang bawat mag-aaral ay may iba’t ibang
paraan ng pag-aaral. May iba na mahilig magbasa ng iba’t ibang libro upang makakuha
ng iba’t ibang kaalaman. Mayroon din naman na umaasa lang sa kanilang dating
nalalaman at sa kanilang malalaman pa. Mayroon ding mag-aaral na hindi hilig ang
pag-aaral at inuuna ang ibang bagay.
Kung iniisip mo kung paano maging isaang mahusay na estudyante, narito ang 6
na pamamaraang dapat mong isabuhay:
1. Magbasa nang magbasa – Pagbabasa ang isa sa pinakamabisang paraan
upang matuto. Sa pagbabasa ay nabubuksan ang iba’t ibang mundo sa pamamagitan
ng mga aklat at iba pang babasahin.
2. Gawin ang mga takdang-aralin – Ang mga takdang aralin ay hindi lamang
dagdag gawain, kung hindi isang paraan upang tumatak sa ating isip ang ma pinag-
aaralan.
3. Laging ituon ang isip sa aralin – Ang matalinong tao ay marunong making at
isa rin ito sa mga susi upang maging mahusay na mag-aaral. Kung makikinig nang
mabuti sa guro at isasaulo ang mga itinuturo, ay walang masasayang na oras.

Senior High School
4. Sumama sa mga kaibigang may magandang study habits – Isang sekreto
upang hindi mapabayaan ang pag-aaral at maging outstanding sa klase ay ang
mapalibutan ng mga taong may pagpapahalaga din sa edukasyon.
5. Laging magbalik-aral – Kaialangan ng isang tao na magbalik-aral upang
maisiguro na walang impormasyon na makalilimutan.
6. Magkaroon ng magandang pananaw sa buhay - Sabi nga nila, walang
imposible sa taong positibo ang pananaw sa buhay. Kung iisiping kaya ang pagiging
masipag at responsableng mag-aaral ay magagawa ito sa medaling paraan.
Time Management
Ayon kay Gilly (2000), Ang mga matagumpay na estudyante ay nababalanse ang
sosyal na aktibidad sa mabuting study habits. Ang pagdadaybert mula sa pag-aaral ay
nakakabawas ng istress at nakakaiwas sa pagkakapagod. Dapat sa isang estudyante
na magkaroon ng breaktime ng isang oras pagkatapos ng pag-aaral para
makasalamuha sa mga kaibigan; na maglaro ng baraha, mag workout sa gym o
makipagkilala sa ibang tao. Sa ganitong paraan ang estudyante ay magkaroon ng
konsentrasyon sa pag-aaral pag may plano siyang sosyal na aktibidad pagkatapos.
Dagdag ni Gilly, “Para madebelop ang isang magandang sosyal na pamumuhay, dapat
madebelop ang isang magandang malagiang study habits. Pagkatapos ng hapunan,
dalhin ninyo ang inyong aklat sa silid aralan, humanap ng komportable at payapang
lugar at mag-aral ng dalawa hanggang tatlong oras na may break na sampung minuto
Senior High School
kada apat naput limang minuto”. Ang pakikipagkaibigan sa mga taong may similar na
study habits at pagsabay sa kanila sa silid aralan ay isa sa pinakamabuting paraan ng
pagdebelop ng study habits, sabi ni Mark.
Ayon kay Reinecke (2007), ang kasanayan sa Time Management ay isang
magandang predictor ng mabuting akademikong perpormans, at ito ay sinusuportahan
ng mga pag-aaral. Nagpapakita sa isang pananaliksik na ang epektibong estratehiya sa
time management ay nagpapataas ng akademikong perpormans at achievement lalo na
sa mga mag-aaral ng kolehiyo. time management o paglilibang ang epektibo sa
pagpapababa ng stress sa pag-aaral, ang time management ay mas mabisa sa
pagpapababa ng stress kumpara sa paglilibang. Dahil dito, ang mga estudyante ay
hinihikayat na dumalo sa mga seminar tungkol sa time management. Ang maayos na
paggamit nito ay nakakatulong sa ibang aspeto ng akademikong pag-aaral: sa
pagpaplano, sa paggawa ng mga requirements at sa araw-araw buhay estudyante.
Sa pagkatuto, ito ay sumasaklaw sa pagkakalapit ng mga bagay ayon sa
espasyo o oras. Ito rin ay nagpapaliwanag kung bakit mas madaling natatandaan ang
mga sariwang kaganapan at mas madaling sumali sa interes ng kasalukuyan. Sa
aplikasyon ng proseso ng pagkatuto, ang kagyat at regular na study periods at
paggawa ng mga requirements ay madalas na magresulta sa mas mahusay na
pagganap kaysa sa naantala at mali-maling study periods. Ang Law of Exercise ni
Thorndike ay sumusuporta sa prinsipyong ito. Ang mas madalas na paggamit ng isang
modipikadong koneksyon sa pagitan ng isang sitwasyon at tugon ay nakakalakas ng

Senior High School
koneksyon. Ngunit pag ang modipikadong koneksyon ay hindi gaanong ginagamit sa
loob ng mahabang panahon, ang lakas ng koneksyon ay humihina. Kung kayat, ang
regular na pagsanay at pag-ulit ng isang kaugalian ay humahantong sa habit formation.
Tria, et. al., (1998)
Learning Skills
Ayon kay Damayanti (1994), ang learning skills ay karaniwang ginagamit kaugnay
sa akademik perpormans ng mga estudyante at isa rin ito sa itinuturing na perpektong
indikaytor sa pagpredik ng tagumpay sa akademik sa tradisyon na pamamaraan. Sa
kasong ito siya ay nakakita ng positibong relasyon sa dalawang baryabol: learning skills
at akademik perpormans. Ayon sa mga kasalukuyan pag-aaral, dahil sa learning skills
ang mga estudyante ay nakakuha ng mabuting resulta sa kanilang pangakademikong
perpormans, pati narin sa kanilang tatahaking propesyon sa hinaharap (Hollenbeck,
1996; Stasz and Brewer, 1998; Hershey et.al.,1999).
Ang learning skills ay tumutulong sa pagdebelop ng retensyon sa kanilang mga
natutunan at sa akademikong perpormans. Isinuri niya ang epektibiti sa tinatawag na
Five College Level Learning Skills na nakasentro sa pagpapabuti ng grado at
retensyon. Ito ay nagpapakita ng kaugnayan ng learning skills sa akademikong
perpormans. Johnson (1998).
Study Habits and Skills

Senior High School
Ang study skills ay napakahalaga upang makamtan ang akemikong tagumpay
para sa sinumang mag-aaral. Sinabi din nila ang ang study skills ay makakatulong H.
Hansen, Ph.D & Katharine Hansen, Ph.D. (n,d.)
Ang study skills ay nagpapakita ng malakas na relasyon sa grade point average
at bawat grado ng indibidwal. Sila rin ang nagsabi na ang academic specific anxiety ay
importanteng negatibong prediktor ng perpormans. Dagdag rito, ipinapakita nila ang
signipikant na baryasyon sa baliditi ng ispesipikong imbentaryo. Ang iskor ng
tradisyunal na study habits at attitude inventories ay ang pinakaprediktib sa lahat ng
perpormans. Habang ang iskor sa mga imbentaryo batay sa popular na depth of
processing perspective ang pinakamahinang prediktor ng perpormans. Sa kabuuan,
ang study habits and skill measures ay nagpapabuti ng prediksyon ng akademik
perpormans kaysa sa ibang noncognitive individual difference variable na napag-aralan
sa kasalukuyan, at dapat itong tanggapin bilang ikatlong haligi sa akademikong
tagumpay. Marcus Crede at Nathan R. Kuncel (n,d.)
Ayon sa Champion Study Skill Torturing, isang learning enhancement center sa
Amerika, ang pag-aaral ay nakakaapekto ng akademik perpormans. Kahit na ang
pinakamatalinong istudyante ay humihina sa akademiks kapag hindi maayos sa study
habits. Ang center na ito ay nagdedebelop ng isang personalisadong programa sa study
skills na tumutugon sa pangangailangan ng bawat mag-aaral. Ang Programang ito ay

Senior High School
base sa puspusang ebalwasyon na isinagawa upang malamang ang learning
preference at abilities ng estudyante. Ito rin ay dinisenyo para matulungan ang mga
istudyante na madebelop ang personal study habits. Ito ay sumusuporta na may
positibong relasyon sa pagitan ng study skills at academic perpormans.
Sinabi ni M. Schwartz (1973), para makakuha ng magandang marka ang isang
estudyante kailangang idebelop niya ang magandang study skills na sinusunod ang
outline ng mga estratehiyang sa kaniyang ginwang libro. Iminungkahi ng kanyang libro
na ang paggamit ng kanyang estratehiya ay nagpapabuti ng akemikong perpormans.
Ayon sa awtor, ang tagumpay sa paaralan ay hindi nangangahulugan ng pagkakaroon
ng mataas na IQ, ngunit kailangan lang ang apat na elementong ito: teknik, direksyon,
gabay at study skills. Itinangi niya ang pag-aaral ay isang kasanayan kung kayat ang
study skills ay dapat maidebelop ang pinakamataas na resulta sa academic
perpormans ng mga estudyante.
Ang epektibong study skills ang nagbibigay lakas sa estudyante na gawin ang
kinakailangan upang maging mahusay sa pagganap ng kanilang course requirements.
Sabi rin niya na ang study skills ay pinagbubuti ang akademik perpormans ng mga
mag-aaral. Ito ay consistent sa napag-alaman ng pag-aaral na may positibong
korelasyon sa pagitan ng study skills at akemik perpormans. Ang mga prosesong sa
mga maaangat na bansa ay nagsasabi na ang mga undergraduate na mag-aaral ay
kailangang magkaroon ng mataas na lebel ng analytical skills, critical skills, self-
reflection at conceptual grasp. Piscitelli, (n,d.)

Senior High School
Kailangan rin ang abilidad na matuto ng mag-isa at makapag-ehersiyo ng
mahubuging kaisipan (Simmons, 2003). Ang study habits ay sinasabing bumubuti dahil
sa pagsibol ng mga internet, hypertext at multimedia resources na lubhang
nakakaapekto sa study habits (Liu, 2005).
Ayon kay Karim at Hassan (2006), napagbubuti ng digital information ang
persepsyon ng mga estudyante sa pag-aaral. Dagdag ni Liu (2005) at Ramirez (2003),
na ang mga estudyante ay gumagamit ng printed materials mula sa Internet para
makapag-aral.
Study Environment
Ang isang maayos na pasilidad ay sumusuporta at lubos na nakakatulong sa
edukasyon. Inilalahad sa isang pananaliksik na ang malinis na hangin, maayos na pag-
iilaw at isang tahimik at komportableng lugar ay importante para sa ikauunlad ng
akademikong pg-aaral (Cash 1993, Earthman and Lemasters 1996, Lemasters 1997,
Lackney 1999, Cotton 2001, Schneider 2002). Habang ang sosyo-ekonomik status ng
mag-aaral at pakikilahok ng magulang ay ilan din sa mga importanteng Predictors ng
akademik perpormans ng isang mag-aaral, ang kondisyon, adequacy at management
ng school building ay kontrolado ng distrito ng paaralan kung kaya’t ang pagsasaayos
sa mga pasilidad ay nagbibigay ng oportunidad upang mapaghusayan ang akademik
perpormans.
Senior High School
Sa mga akda ni Frank Pogue (2000), sinabi niya na ang study environment ay
may positibong ugnayan sa akademik perpormans. Nakapagsagawa siya ng
pananaliksik upang malaman kung bakit lumalagpak sa klase ang mga estudyante.
Nalaman niya hingil sa sarbey tungkol sa study habits, tatlumpung taon ng nakalipas,
na lumalagpak ang mga mag-aaral dahil hindi sila marunong kung papaano ang
wastong pag-aral. Inilalahad rin niya ang kahalagahan ng pagkakaroon ng maayos na
mesa’t upuan, pag-iilaw, temperature, bentilasyon at tahimik na kapaligiran. Kung sa
gayon, dapat maialis ang internat at external na mga distraksyon. Pangalawa’y dapat
ring makakuha ng komprehensibong oberbyu sa asaynment na pag-aaralan. Alamin
ang mga skills, facts at ideas na inaasahang ma-master. Unahin ang pinakamahirap na
subject kung saan ang pag-iisip ay fresh at receptive.
Ayon sa BUGS (Bringing Up Girls in Science), isang programa para sa mga
batang kababaihan at ng kanilang mga magulang sa Unibersidad ng North Texas, “Ang
home environment ay isa sa maraming maimpluwensiyang factorssa akademik
perpormans. Isa sa mga kontrobersiyal na isyu ay ang epekto ng panonood ng
telebisyon. “Ang ugnayan ng kognitib debelopment at panonood ng telebisyon ay isa sa
mga lubos na napag-aralan. Hindi sumasang-ayon ang mga imbestigador dito” (Shin,
2004, para. 2).
Hindi lamang ang amount at quality ng panonood ng telebisyon at family
involvement ang nakakapag impluwensya sa akademik perpormans ng isang mag-

Senior High School
aaral. Ang epekto ng musika at isports ay isa ring napakahalagang isyu. Ang mga
punong-guro ay interesado sa “ugnayan ng akademik perpormans at pakikilahok sa
interscholastic sports sa paaralang elementarya,” kung saan isinasaad na ang isports
ay nakakapekto talaga sa pag-aaral (Stephen & Schaben, 2002, para. 2). Lahat ng
activities na ito’y nagpapahiwatig at nagpapakita ng konting impluwensiya sa akdemik
perpormans ngunit hindi matiyak o maitukoy ang isyu kung mapakipakinabang ba ito o
hindi.
Senior High School
Metodolohiya
Disenyo ng Pananaliksik
Ang disenyong gagamitin sap ag-aaral na ito ay Pamaraang Palarawan at
ginagamitan ng deskriptib-kwantitatib method dahil inilarawan nito ang mga iba’t ibang
study habits ng mga student leaders ng NDMU IBED Senior High School sa
pamamagitan ng Statistical treatment.
Ipinakita ng Figyur 1 ang disenyo ng pananaliksik ng pag-aaral. Ang disensyong
ito ay naging bagay sa paglahad ng pamagat at layunin ng pananaliksik, ang kaligiran
at respondente ng pag-aaral, instrument ng pag-aaral, paraan ng pagkakalap ng mga
datos at interpretasyon ng mga datos.

Senior High School
Study habits ng student leaders ng Senior

High School ng NDMU IBED
Lokal
Ang study habits na Notre Dame of Marbel

ginagamit ng student University-IBED
leaders.
Respondente
Mga Student Leaders ng

Ang study habits na NDMU – IBED Senior
kinakitaan ng kabisaan High School
batay sa sagot ng mga
respondente. Instrumento ng
Pananaliksik
Tseklist
Pangangalap ng Datos
Ang epekto ng paggamit
ng mga study habits sa
kanilang akademikong Universal Sampling
pagganap.
Tritment ng mga Datos
Frequency, Percentage
and Mean
Figyur 1. Disenyo ng Pananaliksik

Senior High School
Kaligiran ng Pag-aaral
Ang pag-aaral ay isasagawa sa Notre Dame of Marbel University - IBED,
Baranggay Sto. Nino, Lungsod ng Koronadal, Probinsiya ng Timog Cotabato. Ang
Lungsod ng Koronadal na kung saan ang lokasyon ng pag-aaral ay kasalukuyang
sentro ng komersyal / pananalapi, negosyo, at institusyon ng pamahalaan. Ang
Lungsod ng Koronadal ay nagsulong upang maging kabisera ng lalawigan (Department
of Tourism, n.d). Ang Notre Dame of Marbel University (NDMU) ay isang sektaryong
institusyon na matatagpuan sa kultura na pluralistik sa pangangailangan na mag-alok
ng mga kurso na magbibigay ng mga propesyonal na grado sa mga mag-aaral na
makumpleto ang kanilang Senior High School at tertiary education. Nang
naisakatuparan ang batas noong 2013 patungkol sa bagong kurikulum o mas tinatawag
na K-12, agad naman itong naimplementa ng Notre Dame of Marbel University sa taong
2016. Ang Notre Dame ng Marbel University bilang Year School 2016-2017 ay
nagsisimula sa unang taon ng pagpapatupad ng Programang Senior High School (SHS)
ng Department of Education (DepEd) noong Hunyo 14, 2016. Binuksan ng NDMU ang
12 mga seksyon para sa Science, Technology and Mathematics (STEM); limang (5)
seksyon para sa Accoutancy, Negosyo at Pamamahala (ABM); at dalawang (2)
seksyon para sa Humanities and Social Sciences (HUMSS).

Senior High School
Legend:
South Cotabato
Koronadal
NDMU-IBED
Senior High School
Respondente
Ang magiging respondente ng pag-aaral na ito ay ang mga estudyanteng
kasalukuyang student leaders ng NDMU-IBED Senior High School. Sila ang pasok na
maging respondente ng pananaliksik dahil sila ay may kapabilidad at may kakayahan
na sagutin ang mga tanong sa pag-aaral. Ang mga mananaliksik ay gagamit ng
universal sampling method sa pagkalap ng mabuting datos mula sa respondent at ang
kabuoang bilang ng respondente ay 208.
Instrumento ng Pag-aaral
Ang instrumento na gagamitin sa pananaliksik ay survey questionnaire o
talatanungan bilang pangunahing instrumento sa pagkalap ng mga datos na gagamitin
sa pag-aaral. Sasagutan ito ng napiling Student leaders ng senior high school ng Notre
Dame of Marbel University.
Ang talatanungan na ibibigay sa mga respondente ay mayroong batayan na
kung saan gagamitin ng mga mananaliksik ang survey questionnaire patungkol sa study
habits ng student leaders. Para malaman kung ano ano ang iba’t ibang study habits ng
mga students leaders ng NDMU IBED Senior High School at ang mga kabisahan nito,
ang mga respondente ay sasagutan ang takatanungan sa pamamagitan ng paglagay
ng tsek upang makuha ang kabuoang total ng mga sumagot sa iba’t ibang katanungan.
Senior High School
Paraan ng pagkalap ng datos
Sa pagsasagawa ng pananaliksik, gagawa ng liham- pahintulot ang mga
mananaliksik kay Gng. Leann Jester Rosali, bilang punongguro ng departamento ng
Senior High school ng Notre Dame of Marbel University-Integrated Basic education.
Napagsang-ayunan na ang liham, kaya ang mananaliksik ay magsisimula palang
mangalap ng datos. Sa pagpili ng mga respondente, ang mga mananaliksik ay gagamit
ng universal sampling dahil may tiyak na respondente ang aming pananaliksik sa pag-
aaral.
Kung ang survey questionnaire ay nasagutan na ng student leaders, iwawasto ito
ng mga mananaliksik at bigyang interpretasyon ang datos na makalap at tutukuyin ang
study habits ng student leaders at ang study habit na pinakamabisang gamitin sa
kanilang pag-aaral.
Tritment ng mga Datos
Ang mga datos na kokolektahin sa mga sagot ng respondente ay gagamitan ng
estadistikal na paraan na frequency, percentage and mean. Sa paraang ito, bibilangin
ng mga mananaliksik ang dami ng mga pumili ng isang particular na sagot sa isang
particular na tanong at kukuhanin ang porsiyento mula sa kabuoang bilang ng mga
respondente na sasagot sa talatanungan.
Makikita sa ibaba ang ginamit na pormula sa pagkuha ng porsiyento at mean.

Senior High School
Bilang ng mga sumagot

Kabuoang porsiyento ng sumagot = x 100
Kabuoang bilang ng mga respondente
Σfx
x̄ = where, x̄ = mean, f = bilang ng mga sagot ng mga respondente, x = sagot ng
n
mga respondente, n = bilang ng respondente
Matapos makuha ang frequency, percentage and mean ng mga sagot ng mga
respondente, ito ay isinaayos ng magkasunod-sunod mula sa mga pinakamataas
hanggang sa pinakamababa at ito ay binigyang interpretasyon.

Senior High School
RESULTA AT DISKUSYON NG PAG-AARAL
Talahanayan 1: Bilang ng mga Student Leaders na gumagamit ng ispesipikong study

habits
SSG OFFICERS CLASSROOM COUNCIL CLUB OFFICERS

Study Habits (4 respondente) OFFICERS OFFICERS (112 respondente)
(80 respondente) (12 respondente)
Paggawa at 1 (25%) 27 (33.75%) 6 (50%) 21 (19%)

paggamit ng
flashcards.
Panonood ng mga 3 (75%) 49 (61.25%) 8 (66.67%) 89 (79%)

kaugnay na
lektyur at videos.
Pagbuo ng mga 3 (75%) 39 (48.75%) 6 (50%) 90 (79%)

pagsasanay na
nakabase sa
nagdaang
pagsusulit.
Pagsulat muli ng 2 (50%) 47 (58.75%) 9 (75%) 100 (89%)
mga natalakay.
Pagrerebyu 3 (75%) 51 (63.75%) 7 (58.33%) 64 (57%)

tuwing weekend
ng mga talakay na
paksa.
Pagsisimula sa 2 (50%) 48 (60%) 10 (83.33%) 90 (79%)

pag-aaral ng mga
mahihirap muna
na asignatura.
Iba pang sagot: 0 0 0 0
Senior High School
Sa talahanayan 1, nakatala ang bilang at porsiyento ng bawat sagot na napili ng

mga respondente sa tseklist. Ipinapakita rin dito ang ang mga study habit na madalas
na ginagamit ng mga student leaders.
Makikita sa talahayan ang mga study habit na ginagamit ng mga student leaders.
Ang nagpakita ng malaking porsiyento sa paggamit ng study habit batay sa mga SSG
Officers ay ang “Paggawa at paggamit ng flashcards.” Ang nagpakita ng malaking
porsiyento sa paggamit ng study habit batay sa mga Classroom Officers ay ang
“Pagrerebyu tuwing weekeng ng mga natalakay na paksa.” Ang nagpakita ng malaking
porsiyento sa paggamit ng study habit batay sa mga Council Officers ay ang
“Pagsisimula sa pag-aaral ng mahihirap na asignatura.” Ang nagpakita ng malaking
porsiyento sa paggamit ng study habit batay sa mga Club Officrs ay ang “Panonood ng
mga kaugnay na lektyur at videos” at “Pagsisimula sa pag-aaral ng mahihirap na
asignatura.”
Senior High School
Talahanayan 2.1: Mga study habits na kinakitaan ng kabisaan SSG Officers
Study Habits Mabisang Mabisa Hindi gaanong Hindi mabisa

Mabisa mabisa
Paggawa at
paggamit ng 0 0 0 0.5
flashcards.
Panonood ng
mga kaugnay na 1 1.5 0 0
lektyur at videos.
Pagbuo ng mga
pagsasanay na
nakabase sa
nagdaang 3 0 0 0
pagsusulit.
Pagsulat muli ng
mga natalakay. 1 0 0.75 0
Pagrerebyu
tuwing weekend
ng mga talakay 1 0 0
na paksa.
Pagsisimula sa
pag-aaral ng mga
mahihirap muna 2 0 0 0
na asignatura.
Sa talahanayan na ito nakatala ang mga mean ng mga sagot ng mga

respondente sa tseklist. Base sa mga datos na aming nakalap, ang kinakitaan ng
kabisaan na study habit ng mga SSG Officers ay “Pagbuo ng mga pagsasanay na
nakabase sa nagdaang pagsusulit.”
Senior High School
Talahanayan 2.2: Mga study habits na kinakitaan ng kabisaan ng Council Officers

Mabisa mabisa
Paggawa at
paggamit ng 1 0.25 0 0.17
flashcards.
Panonood ng
mga kaugnay na
lektyur at videos. 1.67 0.5 0.17 0
Pagbuo ng mga
pagsasanay na
nakabase sa
nagdaang 0.67 0.75 0.17 0
pagsusulit.
Pagsulat muli ng
mga natalakay. 2.67 0 0.17 0
Pagrerebyu
tuwing weekend
ng mga talakay
na paksa. 1.33 0.5 0.17 0
Pagsisimula sa
pag-aaral ng mga
mahihirap muna 2.33 0.75 0 0
na asignatura.

kabisaan na stuy habit ng mga Council Officers ay “Pagsulat muli ng mga natalakay.”
Senior High School
Talahanayan 2.3: Mga study habits na kinakitaan ng kabisaan ng Classroom

Officers

Mabisa mabisa
Paggawa at
paggamit ng 0.4 0.37 0.15 0.03
flashcards.
Panonood ng mga
kaugnay na
lektyur at videos. 1.1 0.75 0.1 0.04
Pagbuo ng mga
pagsasanay na
nakabase sa 0.8 0.75 0.08 0.01
nagdaang
pagsusulit.
Pagsulat muli ng
mga natalakay. 1.45 0.67 0 0
Pagrerebyu
tuwing weekend
ng mga talakay na 1.5 0.63 0.13 1
paksa.
Pagsisimula sa
pag-aaral ng mga
mahihirap muna 1.1 0.9 0.05 0.01
na asignatura.

kabisaan na study habit ng mga Classroom Officers ay “Pagrerebyu tuwing weekend ng
mga talakay na paksa.”
Senior High School
Talahanayan 2.4: Mga study habits na kinakitaan ng kabisaan ng Club Officers

Mabisa mabisa
Paggawa at 0.36 0.13 0.11 0

paggamit ng
flashcards.
Panonood ng 3.21 1.34 0.09 0.27

mga kaugnay na
lektyur at videos.
Pagbuo ng mga 1.93 0.54 1.16 0.27

pagsasanay na
nakabase sa
nagdaang
pagsusulit.
Pagsulat muli ng 3.21 2 1.39 0.38
mga natalakay.
Pagrerebyu 3.57 54 1.45 0.27

tuwing weekend
ng mga talakay
na paksa.
Pagsisimula sa 3.5 1.79 0.96 0.30

pag-aaral ng mga
mahihirap muna
na asignatura.
Iba pang sagot:

respondente sa tseklist. Base sa mga datos na aming nakalap, ang study habit na
kinakitaan ng kabisaan ng mga Club Officers ay “Pagrebyu tuwing weekend ng mga
natalakay na paksa.”
Senior High School
Buod
Batay sa mga nakalap na datos ng pananaliksik na ito, ang mga sumusunod na

study habit ay kinakitaan ng kabisaan ng mga student leaders:
 Pagbuo ng mga pagsasanay na nakabase sa nagdaang pagsusulit - SSG

Officers
 Pagsulat muli ng mga natalakay - Council Officers
 Pagrerebyu tuwing weekend ng mga talakay na paksa. - Classroom
Officers at Club
Nagpag-alaman rin na mayroong makabuluhang pagkakaiba sa mga study

habits ang SSG Officers, Council Officers, Classroom Officers at Club Officers.
Konklusyon
Batay sa mga nakalap na mga datos, ang mga sumusunod ay ang mga nabuong
konklusyon. Ang study habit na kinikitaan ng kabisaan ng mga SSG Officers ay “Ang
pagbuo ng mga pagsasanay na nakabase sa nagdaang pagsusulit.” Para sa mga
Council officers at Club Officers, ang study habit na kinikitaan ng kabisaan ay ang
“Pagsusulat muli ng mga natalakay nila tuwing nagkaklase.” Para sa Classroom officers
naman, ang study habit na kinikitaan ng kabisaan ay ang “Pagrerebyu tuwing weekend
ng mga talakay na paksa.” Ang kinakitaan ng kabisaan ng lahat ng mga student leaders
base sa kanilang mga sagot ay ang “Pagrerebyu tuwing weekend ng mga talakay na
paksa.”
Rekomendasyon
Batay sa mga nakalap na mga datos, ang mga sumusunod ay ang mga nabuong
rekomendasyon.
 Nirerekomenda sa mga estudyante ang mga sumusunod na study habits:

o Pagbuo ng mga pagsasanay na nakabase sa nagdaang pagsusulit.
o Pagsulat muli ng mga natalakay.
o Pagrerebyu tuwing weekend ng mga talakay na paksa.
 Nirerekomenda sa mga guro na gumawa ng mga learning aids na mas

madaling maintindihan upang ang mga estudyante ay masa madadalian
magrebyu kung ang mga depinisyon ng mga terms ay madaling
maintindihan.
Senior High School
Mga Sanggunian
n.a. (January 29, 2020). Ang Relasyon ng Study Habits sa Academic Performance ng
mga estudyante ng NDDU- Lagao. www.cram.com/essay/Relasyon-ng-study-
habits-sa-academic-performance-ng-mga-mag-aaral-ng-nddu-ibed-lagao/
P3CE8JCIC5J
Mate, B. (n,d.). Study Habits ng Estudyante. www.philstar.com/pang-masa./para-
maibang/2017/07/21/1720313/study-habits-ng-estudyanther/amp
Edpalina, C. et,al. (2011). Kaugnayan ng Study Habits ng mga mag-aaral sa ikalawang
taon ng Edukassyon tungo sa akedemikong perpormans sa pamantasan
ng Xavier taon 2010-2011. General Santos City: NDDU
Gatchalian, W. (January 29, 2020). Maganda at Epektibong Study Habits para sa mga
mag-aaral. www.bulgaronline.com
Manimtim, C. et, al. (January 29, 2020) Mga Iba’t Ibang Paraan ng Pag-aaral ng mga
Civil Engineering sa Technological Institute of the Philippine, Quezon City.
www.termpaperwarehouse.com/essay/-on/study-habits/46901
(n,a.) (January 29, 2020) Mga Paraan Kung Paano Maging Mahusay Na Estudyante.
www.panitikan.com.ph/top-6-paraan-kung-paano-maging-mahusay-na-
estudyante
Senior High School
APENDIKS
Senior High School
Apendiks A
Pebrero 10, 2020
JUNAR S. CANO, LPT
Tagapag-ugnay, STEM Strand
Departamento ng Senior High School
Notre Dame of Marbel University-IBED
Mahal na Ginoo:
Maligayang Pagbati!
Kami po ay mga mag-aaral ng Grade 11 STEM St. Gabriel na nakaenroll sa ikalawang

semester ng taong pampaaralan 2019-2020. Isa sa mga asignatura na aming kinukuha
ay ang Pagbasa at Pagsulat ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik (Fil 2). Bilang
pangunahing pangangailangan ng asignaturang ito kinakailangan naming magsagawa
ng isang pananaliksik kaugnay sa mga napapanahong isyu. Ang aming pag-aaral ay
may pamagat na “Study habits ng student leaders ng Notre Dame of Marbel
University – IBED: Pagsusuri sa antas ng kabisaan
.”
Kaugnay nito, kami po ay humihingi ng pahintulot sa inyong opisina na payagan kaming
mangalap ng datos sa mga student leaders na siyang magiging respondent ng aming
pananaliksik. Asahan niyo po na ang mga datos na aming makakalap ay mahigpit na
itatago at ituturing na kompidensyal.
Kami po ay lubos na umaasa sa inyong pag-sang-ayon at pag-apruba sa aming liham.
Maraming Salamat.
Lubos na gumagalang,
Trixie Lorraine M. Antonino Riesan O. Pallado Pinky Jocelle M. Caluya
Ella Stephanie O. Salazar Charmae M. Carandang Monique Jane M. Torio
Mga Mananaliksik
Sinang-ayunan ni: Aprobado ni:
CLAIRE DOROTHY T. DECLARADOR, LPT JUNAR S. CANO, LPT

Guro sa Asignaturang FIl 2 Tagapag-ugnay, STEM Strand
Senior High School
APENDIKS C
Pangalan: ___________________________________ Edad: _____________
Taon at Seksiyon: _____________________________
 SSG Officer  Council Officer  Club Officer  Classroom Officer

Pangkalahatang Panuto:
Lagyan Study habits Mabisang mabisa Mabisa Hindi gaanong Hindi mabisa
Ng Tsek (4) (3) mabisa (1)
(2)
Paggawa at paggamit ng
flashcards.
Panonood ng mga
kaugnay na lektyur at
videos.
Pagbuo ng mga
pagsasanay na nakabase
sa nagdaang pagsusulit.
Pagsulat muli ng mga
natalakay.
Studying with the most

difficult subject first.
Pagrerebyu tuwing
weekend ng mga talakay
na paksa.
Pagsisimula sa pag-aaral
ng mga mahihirap muna
na asignatura.
Iba pang sagot:
 Basahin at unawain nang mabuti ang sumusunod na mga pagpipilian.

 Lagyan ng tsek (/) ang kahon sa unahan ng napiling sagot.
 Bilugan ang bilang ng sagot para sa antas ng kabisaan.
o 4 – Mabisang mabisa
o 3 – Mabisa
o 2 – Hindi gaanong mabisa
o 1 – Hindi mabisa
Sources: https://www.educationcorner.com/habits-of-successful-students.html
https://www.lifehack.org/284599/5-study-habits-you-should-practicing
Senior High School
Pebrero 10, 2020
Mahal naming mga respondent:
Pagbati sa ngalan ni San Marcellin Champagnat!
Kami po ay ang mag-aaral mula sa 11 STEM St. Gabriel at kasalukuyang nakaenrol sa

ikalawang semester ng taong pampaaralan 2019-2020 isa sa mga asignatura na aming
kinukuha ay ang Pagbasa at Pagsulat ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik (Fil
2) at isa sa mga pangangailangan sa asignaturang ito ay ang makabuo kami ng isang
pamanahong papel. Ang pamagat n gaming papel ay “Study habits ng student
leaders ng Notre Dame of Marbel University – IBED: Pagsusuri sa antas ng
kabisaan.”
Kaugnay nito, kami ay humihingi ng kaunting tulong sa pamamagitan ng pagsagot ng

may katapatan sa aming inihandang talatanungan. Ang inyong pagsagot ay
makatutulong ng malaki sa ikatatagumpay ng aming pananaliksik. Asahan na anoman
ang makuhang datos mula sa inyo ay ituturing naming pribado at kompidensyal.
Maraming salamat!
Lubos na gumagalang,
Trixie Lorraine M. Antonino Riesan O. Pallado Pinky Jocelle M. Caluya
Ella Stephanie O. Salazar Charmae M. Carandang Monique Jane M. Torio
Mga Mananaliksik
Senior High School
Name: Trixie Lorraine M. Antonino
Address: Prk. Pagkakaisa, San Pablo, Tacurong City, Sultan
Kudarat 9800
Contact Number: 09185241973
Email: trixielorraineantonino@gmail.com
PERSONAL INFORMATION
Sex: Female
Birthdate: April 29, 2003
Birth Place: Tacurong City, Sultan Kudarat
Civil Status: Single
Religion: Roman Catholic
Citizenship: Filipino
EDUCATIONAL BACKGROUND
Senior High School: Notre Dame of Marbel University
Science, Technology, Engineering and Mathematics Strand
S.Y 2019 Present
Junior High School: Notre Dame of Tacurong College
Grade 7 to 10
Elementary: Tacurong Pilot Elementary School
Grade 1 to 6
Senior High School
Name: Riesan O. Pallado
Address: Prk. 2 Brgy. Dumadalig, Tantangan, South Cotabato
Email: ashrenz@gmail.com
Sex: male
Birthdate: October 24, 2002
Birth Place: Brgy Giyi Tacurong City, Sultan Kudarat
S.Y 2019 Present
Junior High School: Notre Dame of New Iloilo
Grade 7 to 10
Elementary: Tacurong Pilot Elementary School
Grade 1 to 6
Senior High School
Name: Ella Stephanie O. Salazar
Address: Prk. Rizal Baranggay Guinsang-an, Sto Nino, South
Cotabato
Sex: Female
Birthdate: December 26, 2002
Birth Place: Provincial Hospital
S.Y 2019 Present
Junior High School: Sto Nino National High School
Grade 7 to 10
Elementary: Notre Dame of Sto Nino
Grade 1 to 6
Senior High School
Name: Pinky Jocelle M. Caluya
Address: Fernandez 1st blk. Barangay Poblacion, Tacurong City,
Sultan Kudarat 9800
Email: caluyapinkyjocelle@gmail.com
Sex: Female
Birthdate: November 12, 2002
S.Y 2019 Present
Junior High School: Notre Dame of Tacurong College
Grade 7 to 10
Elementary: Montessori Learning Center Tacurong City
Grade 1 to 6
Senior High School
Name: Charmae M. Carandang
Address: #54 Bonifacio Street Tacurong City, Sultan Kudarat
Sex: Female
Birthdate: May 20, 2003
S.Y 2019 Present
Junior High School: Notre Dame-Siena College of Tacurong
Grade 7 to 10
Elementary: Notre Dame-Siena College of Tacurong
Grade 1 to 6
Senior High School
Name: Monique Jane M. Torio
Address: Mabini Street, Barangay Poblacion, Tacurong City, Sultan
Kudarat
Sex: Female
Birthdate: January 23, 2003
S.Y 2019 Present
Junior High School: Notre Dame-Siena College of Tacurong
Grade 7 to 10
Elementary: Tacurong Seventh-Day Adventist Elementary School
Grade 1 to 6
Senior High School

Pananaliksik TLMA

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pananaliksik TLMA

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

NOTRE DAME OF MARBEL UNIVERSITY

Integrated Basic Education Department

STUDY HABITS NG MGA STUDENT LEADERS

Isang Pamanahong Papel na Iniharap sa

Bilang Bahagi ng Pangangailangan sa Asignaturang

TRIXIE LORRAINE M. ANTONINO

Inaprubahan ng Lupon ng mga Tagasuri at ng Tagapayo sa pasalitang

Mga Mananaliksik: ANTONINO, TRIXIE LORRAINE M.

Marbel University – IBED: Pagsusuri sa antas ng kabisaan.

Tanggap at aprubado bilang parsiyal ng pangagailangan sa asignaturang

Puno, Lupon ng mga Manunuri

CLAIRE DOROTHY T. DECLARADOR , LPT

LEANN JESTER D. ROSALI, MSc

Ang pananaliksik na ito ay naglalahad ng kaalaman na nagpapatungkol sa mga

mamanage ng kanilang oras upang ipagsabayan ang kanilang pang araw-araw na

gawain at ang kanilang pag-aaral. Sa kadahilanang maraming mga

tuwing weekend ng mga natalakay na paksa para sa Classroom officers; ang

pagsisimula sa pag-aaral ng mga mahihirap muna na asignatura para sa Council

Officers at panonood ng mga kaugnay na lektyur at videos at pagsisimula sa pag-aaral

ng mga mahihirap muna na asignatura para sa Club officers.

PASASALAMAT AT/O PAGKILALA

magandang resulta sa aming pag aaral.

2. Kami po ay lubusang nagpapasalamat sa kanyang walang sawang suporta at pag unawa sa

nagpapasalamat sa kaniyang gabay ni ibinigay sa amin

pamanahong papel, maraming salamat po!

Sa mga respondente na masigasig na nakilahok sa pagsagot ng tapat sa aming talatanungan,

maraming salamat sa inyo.

ngunit nakayanan natin. Congrats sa atin! -Trixie.

aming pananaliksik na ito.

Ang mga Mananaliksik

Pahina ng Pag-apruba …………………………………………. i

Pasasalamat at/o Pagkilala ……………………………………. iii

Talaan ng Nilalaman …………………………………………… iv

Talaan ng mga Pigura …………………………………………. vi

Talaan ng mga Talahanayan …………………………………. vii

Paglalahad ng Suliranin ……………………………………….. 3

Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral …………………………. 5

Kahulugan ng mga Pangunahing Katawagan ……………… 7

Konseptuwal na Balangkas ……………………………………. 8

Mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral …………………….. 9

Batayang Teorya ………………………………………………… 30

Disenyo ng Pananaliksik ……………………………………….. 28

Kaligiran ng Pag-aaral …………………………………………… 30

Mga Respondente ng Pag-aaral …………………………………. 30

Instrumento sa Pangangalap ng Datos …………………………. 30

Pangkalahatang Pamamaraan …………………………………... 34

Pagsusuri ng Datos ……………………………………………….. 35

RESULTA AT TALAKAYAN …………………………………………….. 28

BUOD, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

MGA SANGGUNIAN ……………………………......…………………….. 36

A. Liham ng Pag-apruba sa pangangalap ng Datos …………... 38

B. Liham sa Pagpapatibay ng Instrumento ng Pananaliksik ….. 39

C. Hindi nasagutang talatanungan ………………………..……… 40

D. Nasagutang Talatanungan ……………………………………… 41

E. Limbag na Naprosesong Datos ………………………………… 44

F. Mga Pansariling Tala …………………………………………….. 61

TALAAN NG MGA PIGURA

Pigura 1. Disenyo ng Pag-aaral ………………………………………………. 17

Pigura 2. Larawan ng Notre Dame of Marbel University – IBED ……………19

Pigura 3. Larawan ng Barangay Sto. Nino, Lungsod ng Koronadal.………...19

Pigura 4. Larawan ng Timog Cotabato………………………………………… 19

TALAAN NG MGA TALAHANAYAN

Talahanayan A. Ang mga Respondent ng Pag-aaral ……………………… 30