Professional Documents
Culture Documents
Actividade previa
Diapositiva 1: Pantocrator. A representación da escea ven condicionado por:
a) a relixiosidade que explica a desproporción e a diferencia de tamaño das figuras.
b) a falta de comunicación entre o obxecto e o suxeito, expresado na rixidez e inexpresividade das
figuras.
É representativa do universo medieval: visión teocéntrica do universo na que Deus é o
centro, estaticidade das figuras que configuran un mundo pechado e sin cambios.
Diapositiva 2 : A calumnia (de Sandro Boticelli). A perspectiva da calumnia garda
proporcións matemáticas. A realidade no Renacemento, está escrita en linguaxe matemática. O
cadro representa unha escea non a realidade mesma, non recoñecendo o papel do observador na
visión.
As figuras xa aparecen en movimento, representan un universo dinámico, donde se rescatan
os valores estéticos do mundo clásico e se configura un universo antropocéntrico donde é o home e
non Deus o centro do universo, donde éste contempla a realidade como algo a perfeccionar.
Diapositiva 3 : Autorretrato (de Rembrandt). No cadro plasma a capacidade do ollo
humano para captar a tridimensionalidade. Distribue a cor e a luz no seu cadro para que impacten
nunha determinada parte do noso ollo. (por eso só pinta un ollo con detalle porque a sua mirada
estaba fixa nel. Aquí pretende establecer unha relación entre o suxeito que coñece e o obxeto
representado. Aparece un certo subxetivismo donde a realidade non se apresenta tal como é senón
moldeada polo suxeto que coñece.
RENACEMENTO E REFORMA
Tradicionalmente os historiadores sitúan o comezo da Idade Moderna ou ben ca caída de
Constantinopla (1453) ou co descubrimento de América (1492) e o seu fin ca Revolución Francesa
de 1789. Utilizase o termo moderno aplicado a uns tempos de renovación de ideas e valores que
viñan presentándose no medievo como eternas, inmodificables e inamovibles e no que se
modificaron os limites xeográficos (cos descubimentos), ampliaronse as achegas científicas e
aplicacións técnicas que permitian un mellor dominio da natureza, os límites sociais québranse no
que os plebeos comezan a esixir dereitos.
A sociedade e a política
A Baixa Idade Media significou a consolidacion das cidades pero continuou a ser eminentemente
agraria. Foi o comercio e a apertura das grandes rutas comerciais as que colocan ás cidades como o
centro da vida económica e sobre todo debilitaron inexorablemente a vella orde social.
Os burgueses, os habitantes das cidades, enriquécense e o seu novo poder económico non se
pode traducir en poder político porque choca co vello sistema social.
A nova mobilidade social será condición indispensable para a aparición, a partir de finais do
século XVII, do que poderiamos denominar un “protocapitalismo”, isto é, unha economía de
mercado fundada no regulamento dos procesos economicos mediante o libre exercicio da oferta e a
demanda.
O ascenso do absolutismo como réxime político dominante é foito dunha alianza de intereses entre
o rei e a alta burguesia en contra dos privilexios feudais. Da man da monarquía absoluta
prodúcese tamén a xénese da nación-Estado, constituido xa non como simple territorio físico
senón como unidade administrativa , xurídica e mesmo simbólica (no que a rivalidade das coroas
debén en guerras tendendo adoptar o modo de rivalidades nacionais).Non obstante, aínda que
existian movementos políticos que desconfiaban da monarquía absoluta, en xeral predominaba a
visión crítica de Platón e Aristóteles da democracia equiparable con caos, anarquía e
1
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
ingobernabilidade.
Sen dúbida a loita de ideas xogará un papel relevante nas transformacións sociais e políticas, na que
os filósofos xogan un papel fundamental. Maquiavelo co ser realismo político e máis adiante a
teoria do contrato contribuiron a desmontar o sistema ideolóxico do abolutismo sustentadona
sociedade estamental do Antigo Réxime.
A influencia da Reforma
O Renacemento supón unha auténtica novidade cultural que racha cos moldes medievais,
que se poden sintetizar brevemente do seguinte modo:
- Recuperación do pensamento antigo: un coñecemento directo de Platón e Aristóteles.
- Afírmase o valor do home, configurándose éste como o centro do universo. Esto implica que
frente á visión estática medieval: o home foi creado por Deus a súa imaxe. O home renacentista
contempla a realidade como algo a perfeccionar. Posúe unha mentalidade máis crítica e dinámica.
- No terreo da política a profunda modificación das estructuras políticas e sociais prantexan novos
problemas que dan lugar a novas teorías do dereito e do Estado.
Así é como xurde o xénero literario das utopías que baixo a forma de descripcións de
estados ideais conteñen alusións a estados concretos e teorías políticas importantes. "Utopía" de
Tomás Moro. "A cidade do sol" de Campanella.
Frente a estos idealistas sitúase Maquiavelo que na súa obra "O principe" destrúe a simbiose
2
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
entre a política e a moral establecida desde Platón e Aristóteles. O home bó non pode ser un bó
político. Os medios non importan o importante é acadar os fíns ou obxetivos.
- No campo científico os renacentistas non se conforman coas ensinanzas que podían encontrar nos
libros antigos: inician un método de observación directa en contacto coa natureza. Daí orixinarase
unha profunda revolución: a ciencia non consiste en interpretar a Aristóteles senón dominar á
natureza.
Prodúcese no campo da Astronomía un cambio na concepción do mundo que inicia o
camiño da nosa concepción actual. Copérnico cambia a teoría xeocéntrica poñendo o sol no centro
do universo e Kepler bota por terra o carácter circular das órbitas e o movemento uniforme dos
planetas.
Autoretrato de Rembrandt
3
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
4
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
KEPLER (1572-1630)
Kepler supón un avance máis sobre Copérnico para acabar co sistema ptolemaico, coas súas tres
famosas leis. As dúas primeiras están formuladas na súa "Astronomía Nova" e a terceira está formulada no
"Harmonices Mundi":
1.- "Os planetas recorren órbitas elípticas, estando situado o sol nun dos focos". Con esta lei bota por terra
algúns puntos do sistema aristotélico-ptolemaico: carácter circular das órbitas, sistema de epiciclos e
deferentes...
2.- "As áreas barridas polos radiovectores de cada planeta en tempos iguais son iguais". É dicir, os planetas
non se moven con movemento uniforme nin con velocidade constante, tal como postulaba Aristóteles.
3.- "Os cadrados dos períodos da revolución dos planetas están na mesma razón que os cubos das súas
distancias medias ó sol". Esta lei non estaba en contradicción con ningún dos principios anteriores, pero
constituiu un dos pilares básicos da cosmoloxía moderna, xa que permitiu que os astrónomos calcularan con
maior precisión as distancias entre o sol e os planetas.
5
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
coñecer as leis que rixen os fenómenos naturais e sometelos no beneficio proprio do home e non de
interpretar a Aristóteles. Esta concepción é recollida polo filósofo da ciencia Francis Bacon.
6
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
A filosofia moderna parte da distinción que fai a física matemática entre o cuantitativo e o
cualitativo. En termos científicos, o mundo está conformado exclusivamente por aquilo que se
poida expresar en termos de magnitudes cuantitativas. Para a física galileano-cartesiana, a
existencia do mundo externo comporta a existencia da mente: aquelo que discrimina entre
calidades primarias(extensión, a figura, a cantidade, o número, o lugar, o tempo) e secundarias ou
sensibles (que non poden ser cuantificables e polo tanto meros contidos privados de cada individuo
p.ex. o corpo). Non todos os contidos proceden da realidade, pero a ciencia sigue sendo realista,
porque mantén a presuposición de que a ciencia capta o ser tal e como é.
A filosofía moderna vai á raíz do problema do realismo e cuestiona todo o coñecemento,
incluidos o físico matemático e os métodos cos que opera a razón. Como resultado, prodúcese unha
pluralidade de métodos que contrasta coa unidade metolóxica da época medieval. Desa diversidade
medrou a discrepancia. É o caso das dúas correntes filosóficas máis importantes dos primeiros
séculos da modernidade: o racionalismo e o empirismo inglés, que evolucionou a partir da obra de
autores medievais e ten en John Locke e David Hume os seus máximos expoñentes. O punto de
partida común é que todo o que a mente coñece inmediatamente son ideas: representacións ou
copias internas de obxectos externos pero van a discrepar na procedencia (o racionalismo vai
afirmar a existencia de ideas innatas e para o empirismo as ideas proceden da experiencia). O
racionalismo vai tomar como modelo as ciencias matemáticas e o empirismo a ciencia natural.
En resume, racionalismo e empirismo non van a estar desvinculados da nova ciencia, forma parte
dun proceso que xa arrancaba co Nominalismo ockhamista que ó establecer unha separación
total entre a filosofía e a teoloxía prepara o camiño para o xurdimento do Racionalismo e o
Empirismo xa que nos di que a razón será por fin independente.
Soe caracterizarse o Empirismo inglés, contrapoñendo ó Racionalismo continental. Ambos
coinciden en sinalar que o obxecto de coñecemento son as ideas: pero mentres que os racionalistas
sosteñen a orixe innata das mesmas, os empiristas consideran que todas as ideas proceden da
experiencia. A experiencia é para éstos últimos a fonte, o criterio de validez e o límite mesmo do
coñecemento.
Por outro lado, si os racionalistas consideran a matemática como modelo de saber e adoptan,
como ideal de método, o método deductivo, proprio désta; os empiristas oriéntanse no sentido da
ciencia física (Boyle, Newton) e adoptan, como ideal de método, o método inductivo, consistente en
chegar desde a observación dos fenómenos concretos á formulación de leis universais. Este proceso
desemboca na construcción de hipótesis explicativas dos fenómenos que teñen que ser verificadas
experimentalmente. A deducción queda confinada ó ámbito do saber matemático; o coñecemento
factual consiste, en cambio, en xeneralización a partir da experiencia.
Mentres que o racionalismo pretende acadar verdades absolutas o empirismo móvese no
nivel da probabilidade (só habería verdades seguras no ámbito da matemática). Este carácter
problemático das ciencias empíricas das cais só temos coñecemento probable vése expresado na súa
máxima radicalidade coa crítica ó principio de causalidade de Hume.
7
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
DESCARTES
I. DESCARTES E A FILOSOFÍA MODERNA:
Aínda que os límites cronolóxicos da chamada filosofía moderna non son precisos, ésta
pode situarse na época que abarca desde 1637, data da publicación do "Discurso do Método" de
Descartes ate Kant.
O primeiro período da filosofía moderna está dominado por dúas grandes correntes de
pensamento: o Racionalismo e o Empirismo. A esta primeira época da filosofía moderna, segue un
segundo momento de asimilación e difusión: a Ilustración, que coincide co decurso do século
XVIII, e que se desnvolve principalmente en Francia, Alemaña e Inglaterra.
Frente ó enfoque ontolóxico da filosofía anterior, a filosofía moderna fai do coñecemento o
problema central da filosofía. Claro que éste, o problema do coñecemento , non é o único; ademais,
si interesa coñecer as condicións en que se desenvolve e a estructura de suxeito que coñece, non é
senón con vistas a unha aprehensión máis perfecta da realidade. Por outro lado, os filósofos da
época moderna están moi influidos polo desenvolvemento triunfal da ciencia moderna: Galileo,
Bacon, Newton, constitúen auténticos paradigmas.
Para entender a posición de Descartes cabe contextualizar o seu ponto de partida na reacción contra a
escolástica (filosofía oficial) tanto nos reformadores experimentais como Copérnico, Kepler, e Galileo, como
tamén polos grandes humansitas do Renacemento (Pico de la Mirandola, Moro, Erasmo, Montaigne, Vives,
etc) que intentaron superala mediante a restauración da filosofía grega. É por elo que o telón de fondo, sobre
o que debe analisarse o pensamento cartesiano, está limitado, por un lado, pola crítica escéptica, e por
outro, pola dogmática escolástica, e como superación de ambos polo método racional e riguroso das
matemáticas, todo elo impregnado de espíritu renovador da nova ciencia.
O proxecto de Descartes queda claro: creación dunha nova filosofía, que teña validez
universal, buscando o máximo rigor, sendo as matemáticas as que proporcionan un modelo de
claridade e certeza, e deducción ordenada, que non tiña a filosofía. Por eso ten como ideal deducir, a
partir de principios, certos, claros e indubitables, un sistema de verdades que nos proporcionarían
unha información certa do que é o mundo, a realidade das cousas, o home, etc. Así o uso dun
método correcto podería facer da filosofía unha ciencia no pleno sentido da palabra, en vez dun
campo de discusións. Racionalismo que postula que os coñecementos válidos e verdadeiros acerca
da realidade proceden da razón, e o Empirismo que postula que os coñecementos proceden dos
sentidos, da experiencia sensible.
II. CARACTERÍSTICAS XERAIS DO RACIONALISMO:
Os filósofos racionalistas caracterízanse pola súa absoluta confianza na razón humana.
Agora ben, esta característica non é exclusiva do Racionalismo do século XVII; senón que é unha
tendencia xeral da filosofía occidental desde as súas orixes. De todos modos, vai ser no
Racionalismo moderno donde a creencia na razón acada un dos seus momentos cumio.
Para precisar a importancia otorgada polos racionalistas á razón, compre aludir a estos dous
aspectos: a orixe do coñecemento e o ideal do coñecemento.
O coñecemento ten a súa orixe na razón. Os racionalistas identifican coñecemento científico
con coñecemento racional, e afirman que a razón é a única forma de coñecemento válido. A
información que nos proporcionan os sentidos é polo tanto confusa e non pode chamarse
propriamente coñecemento.
O ideal do coñecemento no Racionalismo é o dun sistema deductivo, análogo ó modelo
matemático, esto é, un sistema no que, a partir dunhas ideas ou principios primeiros, evidentes por
sí mesmos, dedúcense as demais verdades.
Pois ben, o coñecemento ten a súa orixe na razón, porque os primeiros principios a partir
dos cais constitúese todo o corpo do saber, non derivan da experiencia ou non son xeneralizacións
inductivas a partir da experiencia, senón que son innatos á razón. Desta forma, os racionalistas
8
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
adhírense á teoría das ideas innatas, si ben ó falar de ideas innatas non quere dicir que o home nazca
xa con elas, senón que a razón posúe certa predisposición natural a formalas; ou o que é o mesmo,
constitúese como un autodesplegue desta.
O ideal de coñecemento dos racionalistas está condicionado polo feito da ciencia. En efecto
impresionados polo éxito da aplicación da matemática á ciencia física (Galileo) os racionalistas
adoptan a matemática como modelo de saber, coa convicción de que só así poden aumentar o seu
coñecemento sobre a realidade e obter desta un coñecemento seguro; ademais, comparten a posición
de Galileo, según a cal a estructura da realidade ten carácter matemático.
Todo esto explica a preocupación xeral dos racionalistas polo método, un método que
Descartes e Spinoza configuran ó estilo dos xeómetras.
Coa adopción do modelo matemático, os racionalistas lanzan un reto ó escepticismo,
rexistrado a finais do Renacemento (Montaigne), en relación coa posibilidade de facer da metafísica
un sistema coherente.
Como consecuencia hai que decir que o núcleo central da teoria do coñecemento dos
racionalistas o constitúen as idas: o pensamento non versa directamente sobre os obxetos como na
filosofía anterior, senón sobre as ideas destos.
Un tema básico nos racionalistas é o da sustancia; non falan do ser senón da sustancia. O
iniciador do Racionalismo é Descartes, unha linea dependente directamente de Descartes é o
ocasionalismo, cuxo máximo expoñente é Malenbrache; Pascal representa unha reacción
desfavorable ó Racionalismo de Descartes, as outras dúas figuras centrais do Racionalismo son
Spinoza e Leibniz.
III. DESCARTES VIDA E OBRAS:
Descartes nace en 1596, en la Haya de Turena. O episodio máis importante da súa vida é a
súa estancia no colexio xesuita de la Fleche (1604-1612) donde estuda humanidades, clásicas,
filosofía esolástica e matemáticas. Tal como relata na primeira parte do seu "Discurso do Método",
ó finalizar os seus estudos síntese decepcionado pola educación recibida e decide aprender "no gran
libro do mundo"; alístase en varios exercitos e viaxa por toda Europa, ó mesmo tempo que
profundiza nos estudos de matemáticas e físicas. Outro feito destacable ten lugar en 1619: neste
ano, Descartes ten tres sonos que lle incitan a adicarse á busca da verdade mediante o emprego da
razón, idea central do seu método.
En 1628 instálase en Holanda ate 1649. A raiña Cristina de Suecia solicita do filósofo ser
insturida na súa filosofía; Descartes trasládase a Estocolmo donde morre en 1650.
As súas obras máis importantes son: "Regras para a dirección do espíritu", escrito
probablemente en 1628 e publicado postume en 1701; "Tratado do mundo " donde o autor mantén a
tese de Copérnico; publícase despois da súa morte, en 1677; "Discurso do Método", publicado
commo prólogo a tres tratado fundamentais do Tratado do mundo, en 1637, ano en que se cifra o
comenzo da filosofía moderna; "Meditacións de filosofía Primeira", con obxecións e respostas de
1641; "Principios de filosofía"; "As pasións da alma", 1649.
IV. O SEU PUNTO DE VISTA E O SEU OBXETIVO
O punto de partida de Descartes é a súa actitude crítica frente o saber escolástico do seu
tempo (saber ó que accede nos seus anos de formación no colexio da Fléche). Só as matemáticas,
debido a claridade e evidencia das súas razóns lle convencen. A filosofía, en cambio, se lle presenta
como un medio, non de acadar a verdade, senón de falar con verosimilitude. Por eso, si para
Descartes, as restantes ciencias toman os seus principios da filosofía, deben resultar tamén elas
dubidosas. En efecto, Descartes mantén a tese do carácter unitario do saber; O edificio do saber é un
todo orgánico; como unha árbore cuias raices son a metafísica, da que dependen a física (tronco) e,
por último as ciencias particulares (ramas) a saber, a moral, a medicina, a mecánica dependentes da
física (filosofía natural).
9
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
Así, Descartes, pretende sanear o edificio do saber pola base. E para eso trata de non admitri
ningunha opinión como verdadeira, sen antes axustala ó nivel ou as esixencias da razón. (Rexeita
autoridades e só confía na razón).
Non se trata tanto de descubrir novas verdades, canto de establecer verdades certas, que
poden non ser distintas das xa adimitidas, pero que deben ser redescubertas como verdadeiras.
Non obstante, non rexeita descubrir novas verdades. E, de feito o maior reproche que fai á
lóxica escolástica é que os seus siloxismos sirven máis para explicar a outros as cousas xa sabidas,
que para aprender outras novas.
O logro deste obxetivo (reconstruir o sistema do saber sobre fundametnos sólidos, e facer un
saber de verdades certas) responden o método e a dúbida de Descartes.
V. O MÉTODO
O carácter unitario do saber ten o seu fundamento no carácter unitario da razón; o saber é
un, porque a razón é unha. ¿De donde procede, pois, a diversidade de opinións? ¿A que se debe que
en filosofía haxa opinións contradictorias? o problema para Descartes está en dirixir ben a razón, só
así é posible aumentar os coñecementos e progresar na investigación da verdade.
É precisamente no capítulo IV das súas "Regras para a dirección do espíritu", donde define o
método como un conxunto de regras certas e doadas, que fai que quen as observe atentamente
nunca tome o falso por verdadeiro e, sin malgastar inutilmente as forzas da súa razón, chegue ó
coñecemento verdadeiro de todo aquelo de que é capaz.
IV. AS ORIXES DO MÉTODO E OS CATRO PRECEPTOS OU REGRAS DE QUE SE
COMPÓN
A pesar do seus defectos, a lóxica, a análise dos xeómetras e a álxebra constitúen as tres
ciencias en que Descartes se inspira para establecer o seu método. Polo que se refire á lóxica, o seu
maior defecto radica en que os seus siloxismos e demais instrucións serven máis para explicar
cousas xa sabidas que para descubrir outras novas; en canto a análise dos antigos e a álxebra,
refírense a materias tan abstractas que fan dificil o seu uso. Pero de calquer forma, tomando desas
tres ciencias as súas ventaxas e excluindo os seus defectos, formula Descartes as súas catro regras
do método:
1ª Regra:
O método preseupón unha confianza absoluta na razón; ésta é de por si, infalible.
Nonobstante, pode ser desviada a prexuicios, a precipitación, ás paixóns, etc. Así, primeira regra dí
que só se debe aceptar como verdadeiro aquelo que aparece como absoluta Evidencia. Adúcese
como selos da evidencia, a claridade e adistinción. Nos seus "Principios de filosofía" (I, 45) define
deste modo os términos claridade e distinción:
"Chamo claro ó coñecemento que se acha presente e manifesto a un espíritu atento, como decimos
que vemos claramente os obxectos cando, achándose presentes ós nosos ollos, obran fortemente sobre eles, e
en canto éstos están dispostos a miralos. Chamo distinto ó coñecemento que é tan preciso e diferente de
todos os demais que non abarca en sí senón o que aprarece manifestamente a que n considera tal
coñecemento como é debido".
Así pois: Claridade: presencia ou manifestación dun coñecemento á mente.
Distinción: separación respeito de todos os demais.
Nas "Regras para a dirección do espíritu" Descartes chama ás ideas claras e distintas,
naturezas simples.
Pero ¿Cómo acada a mente esos principios evidentes? A aprehensión destes ten lugar
mediante a intuición, primeira operación do espíritu nas "Regras para a dirección do espíritu" (III),
entende por intuición:
"Non a seguridade fluctuante dos sentidos, nin o xuizo falaz que resulta da composición arbitraria da
imaxinación, senón a concepción que aparece tan sin esforzo e tan distintamente nunha mente atenta e non
nublada. Que quedamos completamente libres de dúbida en canto o obxecto da nosa comprensión ou, o que é
10
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
o mesmo, a intuición é a concepción libre de dúbidas, dunha mente atenta e non nublada, que brota da luz da
soa razón".
Nas súas "Meditacións metafísicas" (III) Descartes fala dunha inspección do espíritu, como
o acto mediante o cal chégase á aprehensión das naturezas simples.
En definitiva Descartes, entende por intuición, un acto puramente racional polo que a mente
VE de modo inmediato e transparente unha idea.
Ó formular esta primeira regra, Descartes introduce un novo concepto de verdade; xa non
consiste na adecuación do pensamento á realidade (concepto escolástico de verdade), senón que é
unha propriedade das ideas en sí mesmas: a verdade é inmanente ó espíritu.
2ª Regra: Alude ó proceso que a mente debe seguir para chegar ás naturezas simples
(Naturezas simples: constitúe o resultado ó que se chega no proceso analítico do método. As dúas
naturezas simples máis importantes son a extensión e o pensamento. Estas naturezas simples, e en
xeral todos os principios a partir dos cais pódese deducir algo, son ideas innatas esto significa para
Descartes "Certos xermes de verdades que están naturalmente nas nosas almas". Non son ideas que
están presentes cando nacemos senón máis ben ideas que potencialmente están na nosa mente e
xurden con ocasión de determinadas experiencias). Dito proceso é a Análise e consiste en dividir e
descompoñer a dificultade complexa nas súas partes simples, ate chegar ós elementos máis simples,
aprehensibles pola intuición. Estas naturezas simples ou ideas claras e distintas son os principios a
partir dos cais desplégase todo o coñecemento.
3ª Regra: É conducir ordenadamente os pensamentos, ascendendo gradualmente, desde os
máis simples ate os máis complexos. Este proceso é o da Síntese a cal responde a segunda
operación fundamental do espíritu (III) entende Descartes por deducción: "Toda inferencia
necesaria a partir doutros feitos que son coñecidos con certezas". É pois, unha sucesión ordenada
de evidencias.
É dicir, Descartes utiliza un procedemento semellante ó empregado en xeometría: síntese
consistente nun proceso ordenado de deducción que encadena unhas ideas a outras.
4ª Regra: representa a comprobación da Análise e da Síntese:
Análise: mediante o reconto ou a enumeración.
Síntese: mediante a revisión.
Posto que é a evidencia intuitiva o que garante a verdade dos nosos coñecementos Descartes
esixe que se fagan frecuentes comprobacións da análise e revisións do proceso sintético, de tal
modo que se poda abarcar todo o conxunto dun só golpe de vista e poidese posuir unha certa
evidencia intuitiva do mesmo. Se inspira en Galileo. Pero é notable que Descartes non faga
ningunha alusión ó experimento, elo indica ate que ponto a metodoloxía de Descartes da preferencia
ó análise conceptual (non experimental) e á deducción puramente racional. Neste senso, o método
cartesiano relacionase directamente co método deductivo de Euclides: unha longa cadea de
deduccións a partir dunhos principios simples e evidentes. É dicir, referir unha proposición máis
complexa a outras máis simples, coñecidas como verdadeiras, para logo, a partir destas, chegar a
aquela.
Ate aquí a exposición de método, posto que está inspirado na xeometría decide empezar por
aplicalo ás matemáticas. O éxito obtido anímalle a aplicalo ás demais ciencias, pero Descartes
desconfía das súas proprias forzas, e lánzase polo mundo a adequerir experiencia. Pero mentras está
á busca da súa filosofía elabora unha moral provisional (xa que a moral definitiva só pode ser obtida
como froito do sistema filosófico. ( Descartes vai establecer 3 ou 4 máximas:
1.- Cautela e prudencia, xa que nada é seguro. Decide obedecer ás leis e ós costumes do seu país.
2.- Seguir o máis probable como si se tratase de algo moi verdadeiro e certo.
3.- Inspirado no Estoicismo. Procurar vencerme a min mesmo antes que a orde do mundo.
4.- Das ocupacións posibeis considera a mellor o cultivo da razón.
11
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
12
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
13
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
Para eso distingue dous aspectos nas ideas: en canto modos de pensamento todas as ideas
posúen a mesma realidade, e en canto o seu contido a súa realidade é diversa, son distintas entre sí,
representan sustancias.
Para romper o cerco do pensamento, Descartes somete a análise as ideas, haber si algunha
delas rompe ese cerco.
Así, pola súa orixe distingue 3 tipos de ideas:
a) Ideas Adventicias: Son as que parecen provir da nosa experiencia externa: como as árbores, os
homes, as cousas, etc. E non nos consta a existencia dunha realidade exterior.
b) Ideas facticias: Son aquelas que constrúe a mente a partir doutras ideas, p.ex: un cabalo con alas,
etc.
Está claro que ningunha destas ideas pode servirnos como punto de partida para a
demostración da existencia da realidade extramental.
c) Ideas innatas: Non proveñen da experiencia externa, nin tampouco da propria construcción
mental, entón ¿cal é a súa orixe? as posúe o entendemento por sí mesmo, é dicir, son innatas. Son
as ideas a partir das cais construirase o edificio dos nosos coñecementos.
A SUSTANCIA INFINITA: DEUS
Das Ideas Facticias ou das Adventicias podo dubidar de que sexan certas, pero non pode
dubidar das Ideas Innatas. Entre as Ideas Innatas Descartes descubre a idea de infinito, que
identifica coa idea de Deus. Ésta non pode ser unha idea Adventicia porque non poseemos
experiencia directa de Deus, tampouco pode ser unha Idea Facticia xa que como seres finitos non
podemos ser causa da idea de infinitude, xa que como seres finitos vimos presupostos pola noción
de finitude. A partir desta identificación (Deus= Infinitude) ten vía libre para deducir a existencia de
Deus.
¿Por qué identifica Descartes a idea de infinito con Deus? A idea de infinito non pode
proceder de min xa que o seu contido excede o modo de pensamento contido en min, polo tanto a
idea dunha sustancia infinita debo recibila dunha sustancia infinita. Esta sustancia infinita vai ser
Deus garantía de obxetividade de que as ideas que poseo correspóndense coas cousas.
Efectivamente, para garantir outra verdade ou realidade distinta do proprio faise necesario a
demostración da existencia dun Deus perfecto. E para iso parece claro que terá que facelo segundo a
regra do método, a partir da primeira verdade, é dicer, desde o pensamento e as ideas pensadas.
Descartes vai a utilizar tres argumentos:
a) Argumento a partir da causa da idea de Deus: este argumento baséase na idea de Deus (igual que
S. Anselmo) pero reforzado pola introducción do principio de causalidade. A estructura
argumentativa é a seguinte:
1. As ideas teñen realidade obxetiva. As ideas en canto que son modos de pensar son todas
iguais, son todas accións da miña mente, pero distínguense polo seu contido ou realidade obxetiva
(idea de mesa, idea dunha cor).
2. A causa dunha idea ten que ter tanta realidade como idea, xa que logo tería que admitir
que algo procede da nada. Daquí séguese que si eu teño unha idea que me supera a min totalmente
eu non podo ser a súa causa.
3. Eu teño a idea de sustancia infinita, logo ten que existir un ser infinito (Deus) que sexa a
causa desa idea. A idea de Deus como sustancia infinita é unha idea innata, a máis clara e distinta de
todas. En canto poderíase obxetar senón será unha idea negativa construida a partir do infinito e
limitado. Descartes responderá "vexo manifestamente que hai máis realidade na sustancia infinita
que na finita" e polo tanto ten que existir primeiro a ida de infinito e por limitación poderemos
chegar ó finito pois o contrario impricaría sempre engadir algo a partir da nada.
b) Argumento a partir da causa da res cogitans. Este argumento supón un complemento do anterior.
Eu son pensamento imperfecto pois me descubro dubidando, necesito polo tanto unha causa xa non
14
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
só da idea de Deus (perfecto) en min, senón tamén unha causa que me teña causado a min mesmo.
c) Argumento ontolóxico. Descartes demostra a existencia de Deus a partir da idea de Deus (como
xa fixera S. Anselmo no século XI): o ser perfecto ten que existir, pois doutro xeito xa non sería
perfecto por faltarlle a maior perfección que é a existencia. Nas "Meditacións Metafísicas" presenta
a obxección do paso ilexítimo do nivel do pensamento ó nivel do ser, pois así como é certo que non
podo pensar un monte sin val, nin o ser perfecto sin existencia, non quere decir que exista fora do
meu pensamento. Pero Descartes argumenta que non é o pensamento o que impón a existencia a
algo, senón que é a necesidade da existencia do ser perfecto a que se impón ó meu pensamento. Pois
se ben é certo que "de non poder pensar un monte sen val non se segue que exista en parte ningunha
o monte e o val, senón tan só que o monte e o val non se poden separar mutuamente, existan ou
non.... do feito de non poder pensar a Deus privado da existencia, séguese que a existencia é
inseparable de Deus; é, consecuentemente que Deus existe" (5ª Meditación).
15
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
16
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
sutilísimo vento, que ascende continua e abundantemente do corazón ó cerebro, e corre logo polos
nervos ós músculos, e pon en movemento todos os seus membros".
Así Descartes rexeita calquer tipo de alma vexetativa para explicar a vida: os animais son
máquinas.
DUALISMO MENTE-CORPO
A Tª da Sustancia maniféstase problemática cando se aplica ó home, ser composto de alma e
corpo, de extensión e pensamento.
Para Descartes, o ser humano é unha cousa que pensa, xa que do único do que estou certo é
de que existo; podo dubidar do corpo, podo dubidar do mundo, pero non do meu pensamento: polo
cal o pensamento e corpo son cousas distintas, xa que, aquelo do que dubido non pode ser igual que
aquelo do que non dubido.
Pero o pensamento non só é distinto do corpo, senón que existe aínda que o corpo non
exista, xa que existe sin necesidade de corpo. Polo tanto a sustancia pensante á que chamamos alma
é independente do corpo.
¿Que pretende Descartes con esta independencia? trata de defender a liberdade do home,
liberando a alma da concepción mecanicista do mundo. Así afirma que a alma está nunha esfera
autónoma e independente da materia.
Así, para Descartes a persoa estaría composta de dúas sustancias diferentes. A saber, un alma
espiritual, cuia esencia (atributo) é o pensamento, e un corpo, cuia esencia (atributo) é a extensión.
A alma sómente pensa, mentras que o corpo é representado como unha máquina rexida polas leis da
mecánca, a extensión, o repouso e o movemento.
Agora ben, ó suliñar a distinción entre alma e corpo como dúas sustancias con atributos
irreductibeis e opostos (pensamento e extensión) ¿como é posible a comunicación entre elas?.
A pesar de estar separadas están unidas por "eu" que as une: Así, o mesmo eu que pensa
tamén sufre ou sinte dor cando o corpo é golpeado, ou fala, ou medra,... ¿entón como establece esta
unidade?.
Para resolver este problema, que é común a tódolos racionalistas, Descartes recurreu a
establecer axentes intermediarios entre o corpo e alma que denominou espíritus animais.
(espíritus animais: Forzas mecánicas que actúan no corpo e que serían como un sutílisimo
vento que ascende do corazón ó cerebro).
¿Pero donde se produce esa unidade?. Aínda que a alma está en todo corpo, reside dun modo
especial na glándula pineal do cerebro, desde alí rixe e goberna o corpo; nesta rexión recibe tódalas
mensaxes que os espíritus animais leven do corpo á alma e da alma ó corpo, realizando esta dobre
circulación realízase así a unión entre as dúas.
Así pois, esta interacción ou influencia mutua supón que a unión mente-corpo cartesiana non
sexa tan accidental como a platónica.
O problema da relación ou comunicación entre as sustancias foi un tema común ós filósofos
racionalistas.
Malebranche: Só Deus pode explicar a relación mútua entre a alma e o corpo. Si a alma
quere mover ó corpo, é Deus quen move o corpo con ocasión do desexo da alma. Si a alma percibe
algo, é Deus quen produce esa percepción con ocasión da afección correspondente no corpo. Esta
explicación denomínase Ocasionalismo.
Spinoza: O problema da comunicación das sustancias resólvese fácilmente xa que mente e
corpo son unha mesma cousa (unha única sustancia), que se percibe baixo o atributo do pensamento
ou baixo o atributo da extensión. Ó haber unha única sustancia, a cada cousa correspóndelle unha
idea, e esa idea é a alma. Ou mellor dito: cada cousa é extensión e alma ó mesmo tempo.
Leibniz: Aplica a Tª da "Harmonía preestablecida" coa que explica a relación das mónadas
co resto do universo ó problema da comunicación das sustancias ou relación alma-corpo.
17
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
18
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
EMPIRISMO
En sentido xeral, empirista é todo sistema filosófico que atribúe á experiencia un papel
fundamental. Aínda que empirismo é un térmo amplo que abarca autores anteriores á época
moderna (Aristóteles, Sto. Tomás, ...) nun sentido estricto referímonos ó Empirismo Moderno, ou
tamén denominado Empirismo inglés. Dos que se poden resaltar a Locke, Berkeley e Hume.
John Locke (1632-1704):
Locke afirma que todas as ideas proveñen da experiencia, o problema está na orixe desas
ideas, como forma a mente esas ideas.
Pero ¿qué é a idea?. Idea é "Todo aquelo que coñecemos ou percibimos" polo tanto, tanto
pode ser unha noción abstracta, como a cor, o olor, o tamaño, etc.
As ideas poden ser:
- Simples: Son as sensacións inmediatas: cor, olor, ... e poden provir:
- Da Sensación, é dicer, da experiencia externa:
- Das Cualidades Primarias: tamaño, figura, ...
- Das Cualidades Secundarias: olor, color, ...
- Da Reflexión, é dicer, da experiencia interna: é o coñecemento que a mente humana ten
dos seus proprios actos.
- Complexas: Son elaboradas pola mente humana, por reflexión, relacionando e combinando as
ideas simples. Entre estas ideas está a de:
- Sustancia: é unha colección dun certo número de ideas simples consideradas como unidas.
Non só suxeito, p.ex: a mesa: eu percibo un conxunto de sensacións (cor, tamaño, forma,..) pero
esas sensacións non son a mesa. Supoñamos que debaixo desas cualidades hai algo que serve de
soporte. A sustancia é incognoscible, é unha necesidade psicolóxica.
George Berkeley (1685-1753)
Tenta a partir de certas incoherencias de Locke, sacar conclusións:
Locke dí: - Idea é todo o que percibimos ou coñecemos. Logo só coñecemos as ideas.
Locke= Descartes.
- As nosas ideas son representacións da realidade exterior.
Berkeley dí: Si non coñezo a realidade exterior, senón só a idea ¿cómo podo afirmar que a idea é a
representación desa realidade? coñecemos ideas (sensacións...) pero tamén coñecemos as cousas (a
silla...) logo, as cousas son ideas, o ser das cousas é o ser percibidas: o ser das cousas agótase nese
ser percibidas .
Logo a única realidade é a mente que as percibe, pero ¿de dónde as percibe? non das cousas
senón de Deus. Deus imponnos esa percepción; p.ex: sempre, que miro, vexo esta mesa. Pero non
porque esa sustancia material sexa algo, senón porque Deus fai que eu teña esa percepción.
19
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
que trasladar o método empregado por Newton na ciencia, (físico-matemático) ás ciencias do home.
- Experiencia: Hai que basear o coñecemento na experiencia e na observación: o ámbito da
experiencia humana.
Coñecemento:
Para Locke todo aquelo que coñecemos ou percibimos é unha idea (p.ex: a cor, a dor).
Hume divide os contidos do coñecemento en dúas clases:
- Impresións: É o coñecemento por medio dos sentidos.
- Ideas: Son as representacións ou copias das impresións no pensamento. P.ex: estou
percibindo esta clase: paredes, encerado, mesas, ... (Impresións). Agora pecho os ollos e sigo
imaxinando a mesma clase: estou percibindo o mesmo pero con menos viveza. A primeira é unha
impresión, a segunda é unha idea.
Tanto as impresións como as ideas poden ser:
- Simples: Non admiten distinción nin separación; a cor azul e a idea de azul: Son as de
maior valor cognoscitivo.
. Complexas: Cando se poden separar: Si admiten distinción dentro delas (mazá: varias
cores, forma, tamaño, peso, etc) poden dividirse en partes.Non teñen porque ter conexión direta con
ningunha impresión.
Relación entre impresións e ideas
- Semellanza: Entre as impresións e ideas simples hai unha gran semellanza. Nas Complexas non
sempre se da esa semellanza, p.ex: non tiven impresións dunha Xerusalén nova.
- Orixe: A idea ten orixe na impresión. As impresións simples preceden as súas correspondentes
ideas, e non ó revés, p.ex: para ensinarlle a un neno a idea da cor vermella, preséntolle un obxecto
vermello.
¿Cal vai ser o criterio e o límite do noso coñecemento? As impresións, así critica todo
concepto metafísico.
Tipos de coñecemento:
A) Por relacións entre ideas:
Aínda que todas as ideas teñen o seu fundamento nas impresións, podemos ter coñecemento
das ideas sin necesidade de recurrir a impresións. P. ex: "o todo é maior que a parte". Prescindindo
que haxa en realidade todos e partes, esta proposición será sempre verdadeira. A relación entre as
ideas é independente dos feitos. Estas formulacións chámanse analíticas. A este tipo de
coñecemento pertencen a lóxica e as matemáticas.
B) Por coñecemento de feitos:
Ademais do coñecemento que temos como relación entre as ideas, temos outro coñecemento
de feitos baseado nas impresións (coñecemento desta habitación, desta rúa, etc).
Pero con estos dous modos de coñecer ¿coñecemos a verdade? só hai un modo de sabelo:
unha idea é verdadeira si provén dunha impresión; é falsa, si non procede de impresións.
A toda idea tenlle que corresponder unha impresión: si non hai correspondencia, hai
falsedade. O coñecemento non ten outra base que as impresións: esto fainos reflexionar sobre o
ponto fundamental na filosofía de Hume: a causa.
O problema da causalidade
Temos visto, como según Hume, o noso coñecementos de feitos queda reducido ás
impresións:
- Actuais: P.ex: esta clase.
- Pasadas: P.ex: o recordo da miña casa.
Pero non podemos ter coñecemento de feitos futuros, porque non podemos ter impresións
dun feito que todavía non ocurreu. Non obstante, na nosa vida falamos con certeza de feitos que van
20
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
21
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
Descartes: A realidade do Eu como sustancia distinta dos nosos pensamentos, por intuición
inmediata: "Penso, logo existo". Pero Hume o debe negar:
- Só temos intuicións das nosas impresións.
- O "Eu" ou "persoa" non é unha impresión: É aquela que se supón como suxeito o que se
refiren as nosas impresións.
- As nosas impresións non son constantes senón variables: unha impresión sucede a outra
polo tanto, non existe e eu como sustancia distinta das nosas impresións. O “eu” ou sustancia
pensante non é máis que unha colección de impresións.
Conclusión:
- A realidade é puramente fenoménica
– Non sabemos nada máis: daí o escepticismo que leva consigo.
Ética en Hume
Para Hume a moral ocúpase dos xuizos morais: un xuizo moral nos indica que: matar é mao,
axudar ós demais é bó, etc...
¿Cal é o fundamento destos xuizos? desde os gregos respondíase que o fundamento estaba
na razón. Para Hume a razón non é o fundamento dos xuizos morais porque:
- Os xuizos morais determinan o noso comportamento: cando decimos que tal acción é boa,
esa afirmación chámanos a realizar esa acción.
- A razón non pode determinar o noso comportamento. O coñecemento intelectual non pode
determinar que nós fagamos unha acción ou a evitemos; xa que o coñecemento ou ben son
relacións entre ideas ou ben de feitos.
- O das relacións entre ideas, p.ex: as matemáticas, por sí mesmo non impulsan a realizalas
non é xuizo, o xuizo faise no interior dun mesmo.
CONCLUSIÓN:
A razón non é o fundamento dos xuizos morais. Entón ¿en qué consiste a moralidade? en
sentir máis que xulgar. Un xuizo moral está fundado no sentimento. Sentimos pracer ou satisfacción
ante unha acción virtuosa e malestar ou dor ante unha viciosa, e deste modo a aprobamos ou
rexeitamos.
22
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
23
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
entre todos sobre cales son as leis que hai que obedecer. Isto é do que trata a teoría do pacto social.
A teoria do pacto social exponse nos dous Tratados sobre o goberno. O primeiro está dedicado a
negar a defensa do dereito divino dos reis. Pretende rebatir o argumento de que os homes non son
libres por natureza e que a diferenza entre os que mandan e os que obedecen é unha diferenza
natural. Os argumentos en contra desta tese aparecen mellor desenvolvidos no segundo tratado e
por iso as exposicións do pensamento político de Locke refírense a este.
Estado de natureza
É un estado no que os homes viven en perfecta liberdade, cada un goberna as súas accións e dispón
dos bens e das persoas como xulga oportuno, sen máis límite que a lei da natureza. É tamén un
estado de igualdade porque non hai un superior ao que apelar e no que os homes viven e dirimen as
súas diferenzas mediante a razón, a cal lles dita que todos os homes son iguais, que ninguén debe
danar a outro, nin quitarlle a súa liberdade ou os seus bens.
Mentras que para Hobbes o dereito natural de todos a todo só atopa límite no poder de cadaquén, da
sua forza ou da súa astucia, para Locke non hai dereitos de todos a todo: a lei natural prohibe
matar, violar e roubar.. É un límite anterior á existencia das leis políticas que, polo tanto, obriga con
independencia do soberano político. Nesta formulación da lei natural está a idea de que no século
XVIII se chamarán Dereitos Humanos. Os dereitos naturais que rimeiro dita a razón natural son o
dreito á vida e á propiedade.
Teoría da propiedade
O dereito á vida esténdese ao dereito ás cousas necesarias para conservala. A razón mostra
que a terra e as cousas que hai nela son necesarias para a conservación da vida, polo que conclue o
dereito á propiedade da terra e das cousas. O traballo é o modo en que o home se apropia das
cousas que necesita para vivir. A lei natural establece o dereito natural aos bens necesarios para
conservar a vida os cais se obteñen mediante o traballo propio. Non dá dereito a posuír máis bens
dos que se necesitan nin máis bens dos que se poden traballar coas máns.
Esta concepción do traballo abre unha fenda sobre a tradición do pensamento político occidental.
Na antigüidade o traballo era unha actividade de escravos. Os señores medievais facian a guerra e
oraban pero non traballaban. A igualdade natural baseada no traballo de Locke impide toda
xustificación da escravitude e de diferenza social en termos de diferenza natural.
O pacto social
A vida libre do estado natural está sometida á necesidade, pola forza da necesidade os homes
asócianse de modo natural na familia e nas tribos. Logo, a sociedade política é tamén resultado da
necesidade porque aínda que no estado de natureza non hai autoridade común que actúe como
autoridade suprema e todos poden actuar conforme a súa razón natural, non todos actúan conforme
á razón natural (p.ex non todos repectan a igualdade, nin a propiedade, a vida é a saúde dos demais).
Por iso é necesario unha lei escrita que explicite a lei natural, que sirva de marco no que se poidan
dirimir conflitos e manter a paz.
A lei escrita ten que ser coactiva (nesto coincide con Hobbes) e dispoñer da forza suficiente para
que se cumpla. Pero diferenciase déste de que para Locke a lei escrita non é a primeira lei que
obriga ós homes, senón un medio para que a lei sexa máis eficaz.
Liberalismo politico
A lei política é unha lei que busca os mesmos fins que lei natural, a saber, a conservación da vida e
da propiedade. Polo tanto, o poder político é tamén o poder de facer as leis: poder lexislativo. De
todos modos non se convirte en poder absoluto dado que o seu mandato son os fins da razón
natural. ¿Que sucede cando os gobernantes non cumpren ese mandato? Que os cidadáns teñen o
24
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
25
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
conservacion da vida. O préstamo considerábase usura a partir dunha porcentaxe do sou ou tres por
cento.Pero o desenvolvemento do mercantilismo no século XVII proporcionou a base para unha
nova idea da propiedade.Locke toma o mesmo punto de partida: a terra e os seus bens son
outorgados por Deus aos seres humanos, pero as suas conclusións van ser distintas.Locke afirma
que a primeira propiedade dunha persoa é a propiedade de si mesma e, polo tanto, do seu propio
traballo.Ninguén fora da propia persoa ten dereito sobre el , sobre o traballo do seu corpo e sobre a
obra que este traballo produce.Este traballo realízase sobre a base común dos bens da terra, de tal
xeito que os individuos apropianse de parte do que é común , coas únicas limitacíóns de deixar
algunha parte destes bens para os demais (pois todos os individuos teñen dereitos á súa
conservación), e de non desaproveitar ningún destes bens. Polo tanto, Locke non considera a
propiedade adquirida pola mediación do mercado como dereito natural. Nin en xeral os dereitos
adquiridos pola mediación do mercado como un dereito superior a protexer polo Estado sobre
calquera outro.
Para o liberalismo orixinario de Locke, non era o mercado o que marcaba os fins dos seres
humanos, senón a lei moral e, en última instancia Deus. As institucións sociais son para el
artefactos que a razón e a experiencia dos homes idearon para cumprir mellor cumprir eses fins. O
caso é que este liberalismo de base relixiosa vira no século XIX cara o utilitarismo de Bentham e
Mill e substitúe o concepto de fin da vida humana polo concepto de progreso importado da ciencia
natural. Locke confiaba en Deus e estoutros autores confian no capitalismo.
John Locke: (1632-1704) En 1690 publica as suas obras máis importantes Ensaio sobre o
entendemento humano e Dous tratados sobre o goberno civil. Logo do triunfo da Revolución
Gloriosa de 1688 que trouxo a Guillermo de Orange no trono de Inglaterra e para o cal Locke
colaborou.
26
HISTORIA DA FILOSOFIA 2º BAC FICHA CURRICULAR IV DESCARTES/HUME/LOCKE
27