`GRADE 1 to 12 Paaralan SENIOR HIGH SCHOOL IN MALVAR Baitang/ Antas GRADE 11

DAILY LESSON LOG HUMSS 111/112, ICT 111, AUTO 111, EIM 111, HE 11
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Guro MABEL M. DE LAS ALAS Asignatura KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA
AT KULTURANG PILIPINO
Petsa/ Oras Ika –10 hanggang ika-14 ng Setyembre 2018 Markahan IKALAWANG MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

TVL EIM
HE 11
AUTO111
I. LAYUNIN 1. Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum.
2. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ding magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at
Kasanayan.
A. Pamantayang Nilalaman Nauunawaan nang may
masusuing pagsasaaalang-alang
ang mga lingguwistiko at kultural
na katangian at pagkakaiba-iba
sa lipunang Pilipino at mga
sitwasyon ng paggamit ng wika
dito.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagawa ng mga pag-aaral
ukol s iba’t ibang sitwasyon ng
paggamit ng wikang Filipino sa
loob ng kltura at lipunang Pilipino
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Nabibigyang-kahulugan ang
Isulat ang code ng bawat kasanayan. mga salitang ginamit sa
talakayan. ( F11-PT-IIe-87 )
2. Nakagagawa ng pag-aaral
gamit ang social media sa
pagsusuri at at pagsulat ng
mga textong nagpapakita ng
iba’t ibang istwasyon sa
paggamit ng wika ( F11EP-
IId-33)
II. NILALAMAN
Kakayahang Lingguwistiko
HUMSS 112
ICT 111
EIM 111
HE 111
Nauunawaan nang may
masusuing pagsasaaalang-alang
ang mga lingguwistiko at kultural
na katangian at pagkakaiba-iba
sa lipunang Pilipino at mga
sitwasyon ng paggamit ng wika
dito.
Nakagagawa ng mga pag-aaral
ukol s iba’t ibang sitwasyon ng
paggamit ng wikang Filipino sa
loob ng kltura at lipunang Pilipino
1. Nabibigyang-kahulugan ang
mga salitang ginamit sa
talakayan. ( F11-PT-IIe-87 )
2. Nakagagawa ng pag-aaral
gamit ang social media sa
pagsusuri at at pagsulat ng
mga textong nagpapakita ng
iba’t ibang istwasyon sa
paggamit ng wika ( F11EP-
IId-33)
Kakayahang Lingguwistiko
ICT 111
HE 111
Nauunawaan nang may
masusuing pagsasaaalang-alang
ang mga lingguwistiko at kultural
na katangian at pagkakaiba-iba
sa lipunang Pilipino at mga
sitwasyon ng paggamit ng wika
dito.
Nakagagawa ng mga pag-aaral
ukol s iba’t ibang sitwasyon ng
paggamit ng wikang Filipino sa
loob ng kltura at lipunang Pilipino
1. Natutukoy ang mga angkop
na salita, pangungusap ayon
sa konteksto ng paksang
napakinggan sa mga balita,
radio, telebisyon at social
media. ( F11-PN-IId-89 )
2. Nahihinuha ang layunin ng
kausap batay sa paggamit ng
salita at paraan ng
pagsasalita ( F11EP- IId-33)
Kakayahang Komunikatibo
Kakayahang Lingguwistiko
HUMSS 112
HUMSS 111
AUTO 111
Nauunawaan nang may
masusuing pagsasaaalang-alang
ang mga lingguwistiko at kultural
na katangian at pagkakaiba-iba
sa lipunang Pilipino at mga
sitwasyon ng paggamit ng wika
dito.
Nakagagawa ng mga pag-aaral
ukol s iba’t ibang sitwasyon ng
paggamit ng wikang Filipino sa
loob ng kltura at lipunang Pilipino
1. Natutukoy ang mga angkop
na salita, pangungusap ayon
sa konteksto ng paksang
napakinggan sa mga balita,
radio, telebisyon at social
media. ( F11-PN-IId-89 )
2. Nahihinuha ang layunin ng
kausap batay sa paggamit ng
salita at paraan ng
pagsasalita ( F11EP- IId-33
Kakayahang Lingguwistiko
EIM 111
HUMSS 111
Nauunawaan nang may
masusuing pagsasaaalang-alang
ang mga lingguwistiko at kultural
na katangian at pagkakaiba-iba
sa lipunang Pilipino at mga
sitwasyon ng paggamit ng wika
dito.
Nakagagawa ng mga pag-aaral
ukol s iba’t ibang sitwasyon ng
paggamit ng wikang Filipino sa
loob ng kltura at lipunang Pilipino
1. Natutukoy ang mga angkop
na salita, pangungusap ayon
sa konteksto ng paksang
napakinggan sa mga balita,
radio, telebisyon at social
media. ( F11-PN-IId-89 )
2. Nahihinuha ang layunin ng
kausap batay sa paggamit ng
salita at paraan ng
pagsasalita ( F11EP- IId-33
Kakayahang Lingguwistiko

IV. KAGAMITANG PANTURO

1
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa portal ns Learning
Resources
B. Iba pang Kagamitang Panturo
V. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Espique, P. Komunikasyon at
Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino. Lorimar
Publishing Inc., Quezon City.
2018. Mp. 160-167.
Laptop, Slidedeck
(Pagdarasal, Pagsasa-ayos ng
Silid-aralan at Pagtatala ng
Liban)
ANO? KAILAN? SAAN? BAKIT?
Magbigay.ang mga mag-aaral ng
mga kaalamang may kinalaman
sa nakaraang aralin,
kinakailangang masagot ang mga
salitang ANO, KAILAN, SAAN AT
BAKIT?
Paglalahad layunin ng aralin
Muli ay Balikan Natin!
Susubukin ng guro ang mga alam
ng mag-aaral tungkol sa mga
konseptong tinalakay na noong
sila ay nasa junior high pa
lamang. Gaya ng kahulugan ng
Katinig, patinig, diptonggo,
klaster, diin, tono, intonasyon at
iba pa.
Kakayahang Lingguwsitiko
Ponolohiya-pag-aaral sa mga
tunog ng ating wika
Morpolohiya – pag-aaral saa mga
pinakamaliliit nay unit ng salita
Espique, P. Komunikasyon at
Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino. Lorimar
Publishing Inc., Quezon City.
2018. Mp. 160-163
Laptop, Slidedeck
(Pagdarasal, Pagsasa-ayos ng
Silid-aralan at Pagtatala ng
Liban)
ANO? KAILAN? SAAN? BAKIT?
Magbigay.ang mga mag-aaral ng
mga kaalamang may kinalaman
sa nakaraang aralin,
kinakailangang masagot ang mga
salitang ANO, KAILAN, SAAN AT
BAKIT?.
Paglalahad layunin ng aralin Pagbibigay ng gawaing Pagbibigay ng gawaing Pagbibigay ng gawaing
kinakailangang matapos sa kinakailangang matapos sa kinakailangang matapos sa
itinakdang oras ng guro itinakdang oras ng guro itinakdang oras ng guro
Muli ay Balikan Natin!
Susubukin ng guro ang mga alam
ng mag-aaral tungkol sa mga
konseptong tinalakay na noong
sila ay nasa junior high pa
lamang. Gaya ng kahulugan ng
Katinig, patinig, diptonggo,
klaster, diin, tono, intonasyon at
iba pa.
Kakayahang Lingguwsitiko
Ponolohiya-pag-aaral sa mga
tunog ng ating wika
Morpolohiya – pag-aaral saa mga
pinakamaliliit nay unit ng salita
2

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasaan
(tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
VI. MGA TALA
VII. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
Sintaks-hanay ng patakaran ,
prinsipyo at proseso na
namamahala sa istruktura ng
mga pangungusap sa isang wika.
BALANGKASIN ANG PAKSA
Ipakilala ang balangkas ng wika
sa pamamagitan ng pagpupuno
sa chart na inihanda ng guro.
Pangkatang Paghahalimbawa
Bawat pangkat ay kinakailangang
magkaroon ng sapat na
kaalaman upang makapagbigay
ng mga halimbawang
mapapaatang sa kanila.
Gagamitin ang mga halimbawa
ng paksa sa pamamagitan ng
pagbubuo ng mga pangungusap
na may kinalaman sa masamang
dulot ng ipinagbabawal na gamot.
Bibigyan ng pagkkataon ang mga
mag-aaral na magbigay ng
sariling wakas at pamagat ng
nabasang akda.
Magkakaroon ng sampung aytem
na pagsususlit tungkol sa paksa.
Kinakailangang makapagscreen-
shot ang bawat grupo ng mga
post sa social media na may
kamalian sa balarila upang
maitama sa susunod na
talakayan.
Sintaks-hanay ng patakaran ,
prinsipyo at proseso na
namamahala sa istruktura ng
mga pangungusap sa isang wika.
BALANGKASIN ANG PAKSA
Ipakilala ang balangkas ng wika
sa pamamagitan ng pagpupuno
sa chart na inihanda ng guro.
Pangkatang Paghahalimbawa
Bawat pangkat ay kinakailangang
magkaroon ng sapat na
kaalaman upang makapagbigay
ng mga halimbawang
mapapaatang sa kanila.
Bubuo ng slogan ang mga mag-
aaral tungkol saaral na napulot
sa dula.
Bibigyan ng pagkkataon ang mga Ilalahad guro ang mga komwnto Ilalahad guro ang mga komwnto Ilalahad guro ang mga komwnto
mag-aaral na magbigay ng at suhestyon para sa perpormans at suhestyon para sa perpormans at suhestyon para sa perpormans
sariling wakas at pamagat ng ng bawat grupo. ng bawat grupo. ng bawat grupo.
nabasang akda.
Mamarkahan ng guro ang iskrip Iisa-isahin ang puntos na Iisa-isahin ang puntos na Iisa-isahin ang puntos na
at planong nabuo ng mga mag- nakalaan para sa bawat pangkat. nakalaan para sa bawat pangkat. nakalaan para sa bawat pangkat.
aaral tungkol sa akda.
Kinakailangang makapagscreen-
shot ang bawat grupo ng mga
post sa social media na may
kamalian sa balarila upang
maitama sa susunod na
talakayan.
3
 nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Aling sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyonana sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni : Binigyang pansin ni: Pinagtibay ni :

MABEL M. DE LAS ALAS MARIANNE E. CARAIG JHOMAR C. SOR, ED. D

Teacher II Master Teacher I Principal II