Міністерство освіти і науки України

Державний вищий навчальний заклад

« Лисичанський нафтохімічний технікум»

CHEMISTRY AS A SCIENCE
Методична розробка відкритого заняття з навчальної дисципліни
«Іноземна мова»
CHEMISTRY AS A SCIENCE. Методична розробка відкритого
заняття з навчальної дисципліни «Іноземна мова»

Розробник: Скиба Н.М., викладач вищої категорії Державного

вищого навчального закладу «Лисичанський нафтохімічний
технікум».

2
 Зміст.
Вступ 4
Методична розробка відкритого заняття 6
Висновки 12
Література 14
Додатковий матеріал 15

3
 Вступ.
Згідно сучасних методичних засад основний акцент у
викладанні іноземних мов має бути зроблений на технології
навчання.
Продекларовані в рішенні Колегії Міністерства освіти і
науки України від 17 серпня 2010р. та в Концепції розвитку
загальної середньої освіти, зміни вимагають розуміння та
організації процесу навчання як процесу співпраці.
"Єдиноправильним і продуктивним підходом до розбудови
системи освіти України в сучасних умовах може бути лише
особистісно-зорієнтована педагогіка."
Остання чверть XX та початок XXI століть орієнтовані на
комунікацію як мету навчання іноземних мов з урахуванням
технічних і людських ресурсів та їх взаємодії.
Сучасна методика викладає такі ідеї та принципи в
навчанні:
● визнання першорядності процесу пізнання та доступності
інформації;
● цінність співпраці; зокрема використання діалогів, полілогів,
імпровізацій та рольових ігор як основних форм роботи;
● визнання рівності пізнавальних та творчих можливостей усіх
учнів, а також свідомої участі учнів у процесі навчання;
● активна позиція учня в процесі навчання;

4
  принцип комунікативності, який передбачає побудову процесу
навчання як моделі процесу реальної комунікації;
 урахування індивідуально-психологічних особливостей учня в
процесі навчання.
Усі вищезгадані принципи взаємопов'язані. Реалізація
кожного принципу окремо не може не привести до певного
підвищення ефективності навчання, але значно ефективнішим є
запровадження усієї методичної системи в цілому.
Найбільш повно ці ідеї та принципи можуть бути реалізовані
лише в взаємодії вчителя та учня, або учнів між собою, тобто в їх
синергетиці ( від грец. synergos - наука про співпрацю ) освіти.
Досягнення такої взаємодії можливе завдяки технологіям навчання.
Мета цієї методичної розробки полягає в тому, щоб показати
можливості використання технології навчання на уроках іноземної
мови згідно з сучасними методологічними засадами вивчення
іноземних мов.

5
Методична розробка відкритого заняття.
Заняття № 5
Предмет: Іноземна мова
Група
Тема заняття: Chemistry as a science
Мета: ►активізувати лексичний матеріал, вдосконалювати навички
перекладу, застосовувати набутті знання з хімії під час роботи з
технічними текстами на заняттях з іноземної мови.
►розвивати пам'ять , фантазію, логічне мислення, мовну здогадку,
розвивати навички перекладу, роботи зі словником; з технічною
літературою
►виховувати свідоме ставлення до навчання, прищеплювати
бажання до вивчення англійської мови.
Методична мета: застосування інтерактивних форм навчання для
розвитку навичків усного мовлення.
Міжпредметні зв'язки : Xімія, Фізика
Обладнання: папки з текcтами, картки, словники, ПК
Тип заняття: практичне
Структура заняття:
1.Організаційний момент
2.Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності студентів,
оголошення теми та цілей заняття...............................................
3.Перевірка домашнього завдання...............................................
4.Актуалізація опорних знань і вмінь студентів.........................
5.Реалізація теми за планом...........................................................
6.Підсумок заняття. Оцінювання.................................................
7.Домашнє завдання.......................................................................

6
 ХІД ЗАНЯТТЯ:
1.Організаційний момент:
1)Привітання
2) Перекличка
3)Перевірка готовності до заняття
2. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності студентів,
оголошення теми та цілей заняття.
3.Перевірка домашнього завдання:
-Now, I give you some minutes, repeat your home tasks, and then you will
tell me your home task.
4.Актуалізація опорних знань і вмінь студентів:
So, open your note-books, write down date, topic.
a)Listening Pimsleur’s Lesson № 6

A - Tell me Mr. Robles, what do you do?

B - I work for ICA. I’m an engineer.
A - And how long have you been here in New York?
B - Since yesterday. I arrived yesterday morning.
A - Are you here for work or are you on vacation?
B - On vacation. My sister’s married to an American. And she lives
here in the city. I try to visit her often.
A - That’s why your English is so good.

b)Look at the blackboard, find the pairs of synonyms and remember them:
to use, to produce, due to , to manufacture, quickly, to employ, rapidly, owing
to.

c)Find the pairs of antonyms and remember them:

active, to solidify, warm, solid, inactive, the same, cool, to liquefy, different,
liquid

d)Look at the monitor of computer and compound sentences.(use slides)

7
►important, industry, in, chemical, is modern, our, very, life

Chemical industry is very important in our modern life .

►scientist, was, creator, Mendeleyev ,great, Russian, the, Periodic, and,

of, Table.

Mendeleyev was the great Russian scientist and creator of Periodic Table.

►study, department, Petrochemical, I, technological, at, Technical, the,

of, School, Lisichansk.

5.Реалізація теми за планом:

1) Read lexics , please:

Chemical change Хімічне перетворення

Boiling point Точка кипіння
Solid state Твердий стан
Pure substance Чиста речовина
Building block Будівельний блок
Physical change Фізичне перетворення
Melting point Точка плавлення
Liquid state Рідкий стан
To take place Мати місце
Gaseous state Газоподібний стан
Absorption Поглинання
To accompany Супроводити
Behaviour Поведінка
Colour Колір
Combination Поєднання
Composition Склад
Compound Сполука
Density Густина
Detergent Миючий засіб
Determination Визначення

8
Drug Ліки
Dye Барвник
Explosive substance Вибухова речовина
Hardness Твердість
Heat Теплота
Insecticide Засіб для знищення комах
To involve Включати
To liberate Вивільняти
Mixture Суміш
Paint Фарба
Property Властивості
Smell Запах
Soap Мило
Solubility Розчинність
Substance Речовина
To unite сполучатися

2) Work with lexics, translation, pronunciation

3) Read and translate text.
«Chemistry »

Chemistry is an experimental and theoretical study of the composition of matter and

the changes that take place in matter. A chemical change involves changes in
composition and in properties. A physical change involves only changes in properties
with no change in composition.
Chemical changes are usually accompanied by the liberation or the absorption of
energy in the form of light, heat or electricity.
All forms of matter consist of either pure substances or mixtures of two or more pure
substances. Elements are the building blocks of matter. Compounds arc combinations
of elements. Most of the elements are metals and most of them will unite with other
elements and form compounds.
The formation of a compound from simpler substances is known as synthesis.
Analysis is the process of breaking down a compound into simpler substances or its

9
elements and thus is the determination of its composition. The composition of a pure
substance never changes.
Every substance has physical and chemical properties. Physical properties include
colour, smell, solubility, density, hardness and boiling and melting points. Chemical
properties include the behaviour with other materials.
Matter exists in three states: the solid, the liquid and the gaseous state. A substance
can be transformed from one state to another under the changes of its temperature.
Chemistry is so much a part of our lives that it is very easily taken for granted. Metals,
glass, plastics, dyes, drugs, insecticides, paints, paper, soaps, detergents, explosives
and perfumes are all made of chemicals.
4) Answer the following questions:
1. What is chemistry?
2. What does chemistry study?
3. What does a chemical change involve?
4. What does a physical change involve?
5. What does all forms of matter consist of?
6. What are elements?
7. What are compounds?
8. What is synthesis?
9. What is analysis?
5) Complete the Table according to the text:

6. Підсумок заняття. Оцінювання.

1) Was our lesson interesting for you?
2) What new information did you know?
3) Your marks for today are…

7. Домашнє завдання: learn Table by heart

Висновки

10
 Потреба в оновленні змісту навчання відповідно до сучасних
вимог суспільства йдеться у багатьох публікаціях останніх років..
Експериментування і колективні форми праці створюють сприятливі
умови для співробітництва і демократії в освіті і вихованні, де
вихованці і вихователі є товаришами, учасниками одного процесу.
Це сприяє розвитку навиків діалогічного спілкування, підвищує
інтерес студентів до розмови на уроках англійської мови. Роль того,
хто навчає, виховує, у таких стосунках спрямована на те, щоб
допомогти студенту розкрити його власні сили для саморозвитку.
Урок іноземної мови розглядається як соціальне явище, де
класна аудиторія – це певне соціальне середовище, в якому вчитель і
студенти вступають у певні соціальні відносини один з одним, де
учбовий процес – це взаємодія всіх присутніх. При цьому успіх в
навчанні – це результат колективного використання всіх
можливостей для навчання.
Дане заняття є практичним, отже в ньому представлені різні
види діяльності з іноземної мови: аудіокурс «Pimsleur’s Lessons» ,
робота з текстом (лексика, фонетичні особливості, вимова), робота в
парах (переклад тексту ), робота в групах, відповіді на питання тощо.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ:

11
 1)Барановская Т.В. Граматика английского языка ,Москва 2002
2)Бычкова Н.И Английский язык .Киев 2004
3)Горбань І.І. Міні граматика англійської мови. Довідник. – М.: Вища школа,
1991.
4)Ененкова Д.Л.Английский язык .Харьков ,2002
5)Коваленко А.Я. Научно- технический перевод.Киев,2004
6)Літвінюк О.А. Англійська мова .Навчальний посібник. Київ ,1995
7)Молоткова.СА.Учебник английского языка для средних учебних заведений
,Москва 1993
81)Молоткова.СА Англо- русский словарь –минимум для средних учебних
заведений ,Москва 2000
9)Пинская О.В. Деловой английский .Киев .2002
10)Парахіна А.В. Тилкіна С.А.. Підручник англійської мови для середніх
спеціальних освітніх закладів. – М. Вища школа, 1982,1986.
11)Плахотник В.М. Англійська мова . Навчальний посібник .Київ 1995
12)Федотова І.Г. та ін. Прискорений курс англійської мови. Довідник. – М.:
Вища школа, 1989.
13)Федотова І.Г. Поглиблений курс англійської мови.Довідник .Київ 1999
14)Шпак В.К. Английский язык .Киев 1995
15)Хаит Ф.С. Пособие по переводу с английского языка.Москва ,1999

Additional materials to the lesson.

Chemical change Хімічне перетворення

12
Boiling point Точка кипіння
Solid state Твердий стан
Pure substance Чиста речовина
Building block Будівельний блок
Physical change Фізичне перетворення
Melting point Точка плавлення
Liquid state Рідкий стан
To take place Мати місце
Gaseous state Газоподібний стан
Absorption Поглинання
To accompany Супроводити
Behaviour Поведінка
Colour Колір
Combination Поєднання
Composition Склад
Compound Сполука
Density Густина
Detergent Миючий засіб
Determination Визначення
Drug Ліки
Dye Барвник
Explosive substance Вибухова речовина
Hardness Твердість
Heat Теплота
Insecticide Засіб для знищення комах
To involve Включати
To liberate Вивільняти
Mixture Суміш
Paint Фарба
Property Властивості
Smell Запах
Soap Мило
Solubility Розчинність
Substance Речовина
To unite сполучатися

«Chemistry »

Chemistry is an experimental and theoretical study of the composition of matter and

13
the changes that take place in matter. A chemical change involves changes in
composition and in properties. A physical change involves only changes in properties
with no change in composition.
Chemical changes are usually accompanied by the liberation or the absorption of
energy in the form of light, heat or electricity.
All forms of matter consist of either pure substances or mixtures of two or more pure
substances. Elements are the building blocks of matter. Compounds arc combinations
of elements. Most of the elements are metals and most of them will unite with other
elements and form compounds.
The formation of a compound from simpler substances is known as synthesis.
Analysis is the process of breaking down a compound into simpler substances or its
elements and thus is the determination of its composition. The composition of a pure
substance never changes.
Every substance has physical and chemical properties. Physical properties include
colour, smell, solubility, density, hardness and boiling and melting points. Chemical
properties include the behaviour with other materials.
Matter exists in three states: the solid, the liquid and the gaseous state. A substance
can be transformed from one state to another under the changes of its temperature.
Chemistry is so much a part of our lives that it is very easily taken for granted. Metals,
glass, plastics, dyes, drugs, insecticides, paints, paper, soaps, detergents, explosives
and perfumes are all made of chemicals.

14