PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN NGƯỜI HỌC VỀ MỨC ĐỘ KHẢ THI

CỦA HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC E-LEARNING

I. THÔNG TIN HỌC SINH
Họ và tên:…………………………………… Lớp:..............................................
Trường: ...................................................................................................................
Giới tính: ☐ Nam ☐ Nữ
Phần trăm thời gian dành cho việc học trực tuyến:
☐ Trên 80% ☐ Từ 50-80% ☐ Dưới 50%

II. THÔNG TIN VỀ QUÁ TRÌNH HỌC TRỰC TUYẾN

Vui lòng cho biết mức độ ĐỒNG Ý của em với các tiêu chí bên dưới bằng cách
đánh dấu vào các mức độ từ 1 đến 5:

1. Rất không đồng ý 2. Không đồng ý 3. Bình thường

4. Đồng ý 5. Rất đồng ý

STT TIÊU CHÍ MỨC ĐỘ ĐỒNG Ý

1 2 3 4 5
Đề cương chi tiết môn học, giáo trình / bài giảng /
video và tài liệu của môn học được cung cấp đầy đủ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
1 trên hệ thống OLM.
Mục tiêu, kết quả học tập dự kiến, kế hoạch giảng
dạy hàng tuần, nhiệm vụ của học sinh, ... được cung ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
2 cấp đầy đủ và chi tiết trong OLM.
Nội dung bài giảng được cập nhật và có tính phù hợp ☐ ☐ ☐ ☐
☐
3 thực tế, tạo hứng thú cho người học.
Phương pháp giảng dạy khoa học phù hợp giúp người ☐ ☐ ☐ ☐
☐
4 học dễ dàng tiếp thu.
Kế hoạch dạy - học được thực hiện đúng thời gian, ☐ ☐ ☐ ☐
☐
5 tiến độ.
6 Người học được kiểm tra và đánh giá về mức độ hiểu ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
 của bản thân.
Người học luôn được hỗ trợ và giải đáp các thắc mắc
trong giờ học và ngoài giờ học thông qua hệ thống ☐ ☐ ☐ ☐ ☐
7 gợi ý.
Giáo viên sử dụng nền tảng OLM để đáp ứng các yêu ☐ ☐ ☐ ☐
☐
8 cầu của việc giảng dạy và giao tiếp trực tuyến.
Người học được phát huy tính tự học, tự nghiên cứu ☐ ☐ ☐ ☐
☐
9 và làm việc nhóm, ...
Tiến trình dạy-học và các bài tập được phân công để ☐ ☐ ☐ ☐
☐
10 phù hợp với người học.

III. THÔNG TIN VỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC

Tiêu chí Tốt Rất tốt Xuất sắc
Xác định kiến ☐ ☐ ☐
thức kĩ năng liên
quan đã có, đã biết Xác định được Xác định được Xác định được
khi học bài Sử một vài hầu hết toàn bộ
dụng năng lượng
tiết kiêm và hiệu
quả
Lập thời gian biểu ☐ ☐ ☐
tự học
Xây dựng thời Xây dựng thời Thời gian biểu học
gian biểu học tập, gian biểu học tập tập chi tiết, khoa
quá dài hoặc quá chi tiết, có thời học, cụ thể, phân
ngắn gian quá dài hoặc bố thời gian hợp lí
quá ngắn
Làm việc với tài ☐ ☐ ☐
liệu
Áp dụng được Tự áp dụng được Tự áp dụng được
dưới sự hướng dẫn nhưng chưa chính chính xác
của người dạy xác
Làm việc với ☐ ☐ ☐
 người hỗ trợ Đợi sự trợ giúp Tích cực tìm Tích cực tìm
đến từ người dạy người hỗ trợ người hỗ trợ phù
hợp với nội dung
Đánh giá kết quả ☐ ☐ ☐
bản thân Hoàn thành tất cả Tích cực hoàn Đánh giá bản thân
các nhiệm vụ thành mọi công phù hợp với mục
được giao và so việc và so sánh kết tiêu học tập
sánh kết quả quả với mục tiêu
học tập

IV. Ý kiến của học sinh

1. Cảm nhận chung của em về việc học trực tuyến thông qua OLM trong quá trình
trải nghiệm của bản thân:
☐ Rất hài lòng ☐ Hài lòng ☐ Bình thường
☐ Không hài lòng ☐ Rất không hài lòng
2. Những khó khăn trong việc sử dụng bài học E-learning về sử dụng năng lượng
và hiệu quả:
(đường truyền mạng, máy tính, môi trường học tập, ...)
................................................................................................................................
................................................................................................................................
3. Điều gì khiến bạn hài lòng nhất về khóa học:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Xin chân thành cám ơn anh/chị!