学期 周次 星期 日期

Penggal: 1 Minggu: 10 Hari: 二 Tarikh: 24-05-2022

班级/时间/科目 教学活动 效果
KELAS/MASA/ AKTIVITI IMPAK/
MATA PELAJARAN REFLEKSI
班级 6R 单元/ 课题： “虫”不可貌相 21 世纪教学：
时 间 ： 12:35pm- 内容标准 2.1 Brainstorming
1:35pm 教学标准： 2.1.1,2.1.2 道德教育：
科目：华语 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a)理解教材的句子，段落和内容。 信息通讯
教具：课本，视 (b)说出篇章内容及主题思想。 反思：19/23 学生
频 教学活动： 1.师生交流。 说出文章内容，并
评估：朗读评估 2.教师进行视频教学。 正确回答问题；
3.学生朗读篇章。 4/23 还需教师个
4.学生说出篇章内容，并正确回答问题。 别指导.
5.教师总结。

班级：5R 单元/ 课题： 动物 21 世纪教学：

时间:8:15am- 内容标准 3.1 Brainstorming
9:15am 教学标准： 3.1.2,3.1.3 道德教育：
科目：科学 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a) 解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己适 信息通讯
教具：视频 应恶劣天气。 反思：19/21 学生
评估：练习评估 (b) 解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己远 能解释并举例动物
离天敌。 外形特征和特殊本
教学活动： 1.师生交流。 能以保护自己适应
2.教师进行教学。 恶劣天气；2/21
3.学生解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己 还需教师个别指导
适应恶劣天气。
4.学生解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己
远离天敌。
5.教师补充说明。

学期 周次 星期 日期
Penggal: 1 Minggu: 10 Hari: 三 Tarikh: 25-05-2022
班级/时间/科目 教学活动 效果
KELAS/MASA/ AKTIVITI IMPAK/
MATA PELAJARAN REFLEKSI
班级 6R 单元/ 课题： “虫”不可貌相 21 世纪教学：
时 间 ： 10:35am- 内容标准 5.3，5.5 Brainstorming
11:35am 教学标准： 5.2.1,5.3.1 道德教育：
科目：华语 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a)通过阅读，认识各类词语，并准确地应用词语。 信息通讯
教具：课本，视 (b) 通过阅读，认识各种标点符号，并正确使用标点符 反思：19/23 学生
频 号。 能说出词义，完成
评估：朗读评估 教学活动： 1.师生交流。 习作词语练习 ；
2.学生朗读文章。 4/23 还需教师再
3.教师进行词语及标点符号教学。 三讲解。
4.学生说出词义。
5.学生习作词语练习。
6.教师补充说明。

班级：5R 单元/ 课题： 动物 21 世纪教学：

时间:11:35am- 内容标准 3.1 Brainstorming
112:35pm 教学标准： 3.1.2,3.1.3 道德教育：
科目：科学 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a) 解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己适 信息通讯
教具：课本 应恶劣天气。 反思：16/21 学生
评估：口头评估 (b) 解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己远 能解释并举例动物
离天敌。 外形特征和特殊本
教学活动： 1.师生交流。 能以保护自己适应
2.教师进行教学。 恶劣天气；5/21
3.学生解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己 还需教师个别指导
适应恶劣天气。
4.学生解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己
远离天敌。
5.教师补充说明。

学期 周次 星期 日期
Penggal: 1 Minggu: 10 Hari: 四 Tarikh: 26-05-2022
班级/时间/科目 教学活动 效果
KELAS/MASA/ AKTIVITI IMPAK/
MATA PELAJARAN REFLEKSI
班级 6R 单元/ 课题： “虫”不可貌相 21 世纪教学：
时 间 ： 10:35am- 内容标准 3.2 Brainstorming
11:35am 教学标准： 3.2.1 道德教育：
科目：华语 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a)书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通 信息通讯
教具：课本，视 顺。 反思：19/24 学生
频 (b)针对段落课题，踊跃发表意见。 能习写段落；5/24
评估：朗读评估 教学活动： 1.师生交流 还需教师个别指
2.学生朗读课文。 导。
3.学生默读段落后发表意见。
4.学生习写段落。
5.教师从旁指导。

班级：5K 单元/ 课题： 动物 21 世纪教学：

时间:8:45am- 内容标准 3.1 Brainstorming
9:45am 教学标准： 3.1.2,3.1.3 道德教育：
科目：科学 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a) 解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己适 信息通讯
教具：视频 应恶劣天气。 反思：/20 学生能
评估：口头评估 (b) 解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己远 解释并举例动物外
离天敌。 形特征和特殊本能
教学活动： 1.师生交流。 以保护自己适应恶
2.教师进行教学。 劣天气；/20 还需
3.学生解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己 教师个别指导
适应恶劣天气。
4.学生解释并举例动物外形特征和特殊本能以保护自己
远离天敌。
5.教师补充说明。

班级：6R 单元/ 课题： 为了您，马来西亚 21 世纪教学：

时间： 内容标准 3.0 Brainstorming
7:45am:8:45am 教学标准： 3.3,3.4 道德教育：
科目：道德 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a)提出忽视公民责任所带来的影响。 信息通讯
教具：课本 (b)表达履行公民责任的感受。 反思：19/23 学生
评估：口头评估 教学活动： 1.师生交流。 能表达履行公民责
2.教师进行教学。 任的方法；4/23
3.学生提出忽视公民责任所带来的影响。。 还需教师个别指
4.学生表达履行公民责任的感受。 导。
5.教师总结。

班级：4R 单元/ 课题： 动物 21 世纪教学：

时间:10:35am- 内容标准 3.2 Brainstorming
11:35am 教学标准： 3.2.1,3.2.2,,3.2.3 道德教育：
科目：科学 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a) 说出脊椎动物和无脊椎动物的定义。 信息通讯
教具：视频 (b) 举例脊椎动物和无脊椎动物。 反思：17/21 学生
评估：练习评估 (c) 根据哺乳类、爬行类、两栖类、鸟类和鱼类的专有 能举例脊椎动物和
特征来分类脊椎动物。 无脊椎动物;4/21
教学活动： 1.师生交流。 学生还需教师讲解
2.教师进行视频教学。 才能掌握。
3.学生说出脊椎动物和无脊椎动物的定义。
4.学生举例脊椎动物和无脊椎动物。
5.教师补充说明。
学期 周次 星期 日期
Penggal: 1 Minggu: 10 Hari: 五 Tarikh: 27-05-2022
班级/时间/科目 教学活动 效果
KELAS/MASA/ AKTIVITI IMPAK/
MATA PELAJARAN REFLEKSI
班级 6R 单元/ 课题： “虫”不可貌相 21 世纪教学：
时 间 ： 7:45am- 内容标准 3.2 Brainstorming
8:45am 教学标准： 3.2.1 道德教育：
科目：华语 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a)书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通 信息通讯
教具：课本，视 顺。 反思：19/24 学生
频 (b)针对段落课题，踊跃发表意见。 能习写段落；5/24
评估：朗读评估 教学活动： 1.师生交流 还需教师个别指
2.学生朗读课文。 导。
3.学生默读段落后发表意见。
4.学生习写段落。
5.教师从旁指导。
班级：4R 单元/ 课题： 动物 21 世纪教学：
时间:10:35am- 内容标准 3.2 Brainstorming
11:35am 教学标准： 3.2.1,3.2.2,,3.2.3 道德教育：
科目：科学 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a) 说出脊椎动物和无脊椎动物的定义。 信息通讯
教具：视频 (b) 举例脊椎动物和无脊椎动物。 反思：-
评估：练习评估 (c) 根据哺乳类、爬行类、两栖类、鸟类和鱼类的专有 备注：庆祝教师节
特征来分类脊椎动物。
教学活动： 1.师生交流。
2.教师进行视频教学。
3.学生说出脊椎动物和无脊椎动物的定义。
4.学生举例脊椎动物和无脊椎动物。
5.教师补充说明。

班级：6R 单元/ 课题： 为了您，马来西亚 21 世纪教学：

时间： 内容标准 3.0 Brainstorming
11:35am:12:35pm 教学标准： 3.1,3.2 道德教育：
科目：道德 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a)说出公民的定义。 信息通讯
教具：课本 (b)讲述履行公民责任的方法。 反思：-
评估：口头评估 教学活动： 1.师生交流。 备注：庆祝教师节
2.教师进行教学。
3.学生说出公民的定义。
4.学生讲述履行公民责任的方法。
5.教师总结。

学期 周次 星期 日期
Penggal: 1 Minggu: 11 Hari: 一 Tarikh: 30-05-2022
班级/时间/科目 教学活动 效果
KELAS/MASA/ AKTIVITI IMPAK/
MATA PELAJARAN REFLEKSI
班级 6R 单元/ 课题： 温馨小铺 21 世纪教学：
时 间 ： 12:35pm- 内容标准 2.1 Brainstorming
1:35pm 教学标准： 2.1.1,2.1.2 道德教育：
科目：华语 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a)流利朗读教材，做到语音正确，语调适当。 信息通讯
教具：课本，视 (b)说出篇章内容及主题思想。 反思：/24 学生能
频 教学活动： 1.师生交流。 说出文章内容，并
评估：朗读评估 2.教师进行视频教学。 正确回答问
3.学生朗读篇章。 题；/24 还需教师
4.学生说出篇章内容，并正确回答问题。 个别指导.
5.教师总结。
班级：5K 单元/ 课题： 动物 21 世纪教学：
时间:8:15am- 内容标准 3.2 Brainstorming
9:15am 教学标准： 3.2.1,3.2.2 道德教育：
科目：科学 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a) 通过想象，创造一个有能力自卫和适应恶劣气候的 信息通讯
教具：视频 动物。 反思：/21 学生能
评估：练习评估 (b) 推论该动物外形特征以保护自己远离天敌和适应恶 创造一个有能力自
劣气候。 卫和适应恶劣气候
教学活动： 1.师生交流。 的动物；/21 还需
2.教师进行教学。 教师个别指导。
3.学生创造一个有能力自卫和适应恶劣气候的动物。
4.学生推论该动物外形特征以保护自己远离天敌和适应
恶劣气候。
5.教师补充说明。

班级：6R 单元/ 课题： 马来西亚的成就 21 世纪教学：

时间:10:35am- 内容标准 10.2 Tarsia
11:35am 教学标准： 10.2.1，10.2.2，K10.2.,5 道德教育：
科目：历史 教学目标 ： 在教学活动后，学生能够： 跨课程元素：
思维图：圆圈图 (a) 说出马来西亚各州属名。 爱国精神
教具：视频 教学活动： (b) 说出马来西亚各州元首或最高统治者的称号。 反思:19 /24 学生
评估：口头评估 1.师生交流。 能说出马来西亚各
2.教师根据课文讲解。 州元首或最高统治
3.学生观看影片。 者的称号; 5/24
4.学生说出马来西亚各州属名。 学生还需教师个别
5.学生说出马来西亚各州元首或最高统治者的称号。 指导.
6.教师补充说明。