Pang-araw-araw GRADE

PAARALAN Morong National High School-SHS LEVEL 11

na Tala ng Komunikasyon at
Pagtuturo Pananaliksik sa Wika at
GURO MARIA CECILIA R. SAN JOSE ASIGNATURA Kulturang Filipino
ARAW AT ORAS NG
PAGTUTURO Nov. 7-11, 2022 KWARTER Una
----

ORAS LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

12:30-1:30 G11-India G11-Golf
1:30-2:30 G11-Echo G11-Foxtrot
4:00-5:00 G11-Juliet G11-Hotel
5:00-6:00 G11-Delta
Sesyon 1 Sesyon 2 Sesyon 3 Sesyon 4
I. Layunin
A. Pamantayang Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga
pangnilalaman napakinggan/napanood na sitwasyong pang komunikasyon sa napakinggan/napanood na sitwasyong pang komunikasyon sa
radyo, talumpati, mga panayam at telebisyon. (Week 2 ) F11PN-la- radyo, talumpati, mga panayam at telebisyon. (Week 2 ) F11PN-la-
86 86
B. Pamantayang Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman,
pagganap pananaw, at mga karanasan. F11PD-lb-86 pananaw, at mga karanasan. F11PD-lb-86
. .
C. Kasanayang
pangpagkatuto

II. Nilalaman Mga Konseptong Pangwika ( Register, Barayti, Bilinggwalismo, Mga Konseptong Pangwika ( Register, Barayti, Bilinggwalismo,
Multilingualismo, Homogenous at Heterogenous Multilingualismo, Homogenous at Heterogenous
III. Kagamitang
Panturo
IV. Proseso
Pagganyak/ Balik- Magbabahagi ang mga mag-aaral ng mga salitang hindi na umiiral sa Pagpapakita ng mga ginulong salita ng telebisyon, panayam radio, at
aral kasalukuyan. talumpati Itanong kung paanong ito nakakatulong sa kanila upang mapalawak
Magpapalitan ng kuro-kuro kung ano ang maaaring maging kahalagahan at ang kanilang mga wika.
epekto nito sa buhay nila bilang mag-aaral
Aktibiti Ipapanood sa mga mag-aaral ang dokumentaryo. Ipasusuri sa mga mag-aaral
ang napanood/napakinggan: Gawain 1: Youtube Video, I-zoom Mo!
Sanggunian: Online: Gamit ang link, isang video presentation tungkol sa rehistro at
https://www.youtube.com/watch?v=oR8ApbrjA-s barayti ang ipasusuri sa mga mag-aaral sa tulong ng mga:
 Sanggunian:
https://www.youtube.com/watch?v=V9Lai5TKGJ4&t=7s
https://www.youtube.com/watch?v=q1xDD5OogWQ
https://www.youtube.com/watch?v=n_r8JlWWzIU&t=30s

Pamprosesong Tanong:
1. Tungkol saan ang video na napanood?
2. Para sa iyong pagsusuri, ano ang pakahulugan mo sa rehistro at barayti?
3. Ano-ano ang mga barayti ng wika? Ipaliwanag ang bawat isa.
4. Sa palagay mo, bakit mahalaga sa isang mag-aaral na matutunan ang rehistro
at barayti ng wika?
Gabay na Tanong .

Analisis 1. Tungkol saan ang napanood/napakinggan ninyong dokumentaryo?

2. Batay sa iyong napanood, anong konseptong pangwika ang maaaring
iugnay?
3. Sa palagay mo, bakit mahalagang napapanatiling buhay ang unang
wikang kinagisnan?
P
ag-isa- Isang pagsusuri ang isasagawa ng mag-aaral gamit ang grapikong
pantulong at kaagapay ang mga: (Discussion Web)

Pamprosesong Tanong:

1. Tungkol saan ang una at ikalawang grapiko?

2. Para sa iyong pagsusuri, magkaugnay ba ang rehistro at barayti?
3. Ano-ano ang mga barayti ng wika? Ipaliwanag ang bawat isa.
4. Sa palagay mo, bakit mahalaga sa isang mag-aaral na matutunan
ang rehistro at barayti ng wika?
Abstraksyon Gawain 2: Sari-sari! Ibabahagi ng guro ang kanyang screen at ipapakita sa mga mag-aaral ang mga
Pangkatang Gawain: Gamit ang unang wika sa konseptong pangwika, konseptong pangwika kaugnay sa rehistro at barayti ng wika gamit ang
a.Lumikha ng sariling “Hugot Lines” ukol naihandang powerpoint presentation.
sa paksang “Kabataan sa Makabagong Ilalahad ang iba pang konseptong pangwika: Bilinggwalismo,
Panahon” Multilinggwalismo, Homogenous at Heterogenous. Kalakip sa pagtalakay ang
b.Lumikha ng sariling “Spoken Poetry” mga batas o mandato pangwika.
ukol sa paksang “Pag-ibig” Magkakaroon ng malayang talakayan matapos ilahad ng guro ang paksang
aralin..
c.Sumulat ng sariling “Pick Up Lines” kaugnay sa paksang “Edukasyon”
 d. Sumulat ng “Hugot Lines” kaugnay sa paksang “Pamilya”
e. Sumulat ng sariling “Spoken Poetry “ukol sa paksang “Kabataan para sa Bayan

Gawain
2: Grapiko, Sipat-Ugnay!
Gamit ang Venn diagram, mapagha-hambing ang pagkakatulad at pagkakaiba
ng Bilinggual at Multilinggual bilang mga konseptong pangwika.
Aplikasyon Gawain 3: Taas Noo Akoy Pinoy! Gawaing 3. Magbasa Tayo!
Magsusulat ang mga mag-aaral sa kanilang kwaderno, journal o portfolio ng Ipapabasa sa mga mag-aaral ang bahagi ng talumpati ni Dr. Emama S. Castillo
kanilang realisasyon tungkol sa rehistro, barayti ng wika at iba pang konseptong na may pamagat na “Kahalagahan ng Vernakular sa Edukasyong Pangwika sa
pangwika bilang bahagi ng kanilang pang-araw-araw na pamumuhay bilang Pilipinas “. Matapos mabasa ang talumpati, ipapasagot sa mga mag-aaral ang
kabataan sa lipunang kanilang ginagalawan. gawain sa ibaba. Makikita ito sa gawain A: pahina 27 ng teksbuk.
Asesment Maikling Pagsusulit Gawain 4 Ilahad Mo!
Ipabasa sa mga mag-aaral ang ilang konseptong pangwika mula sa isang social
networking site. Ipapasuri ito sa mga mag-aaral. Makikita ang gawaing ito sa
teksbuk, pahina 33-32.

Takdang Aralin
V. Pagninilay Pagbuo ng mga mag-aaral ng kanilang repleksyon sa natapos na Gawain 5: Manindigan Ka!
Ibabahagi ng guro ang kanyang screen at ipapakita sa mga mag-aaral ang isang
larawan at batayang tanong na:

Bakit mahalagang malaman

ang mga konseptong pangwika?
Bilang mag-aaral, paano ka
makakatulong sa preserbasyon
ng wikang Filipino?

VI. Remarks

Inihanda Ni Sinuri ni Impresyon Binigyan-pansin ni:

_______________________________
_______________________________
MARIA CECILIA R. SAN JOSE CHERRY M. ADUAN, MAT _______________________________
Guro Subject Group Head HumSS _______________________________ JOCELYN O RIVERA
_______________________________ Officer-in-Charge,SHS
_____