GAV_GEO tézy na maturitu

GEOGRAFIA ako veda

definícia, vývoj geografie, funkcie, zakladateľ, významní moreplavci (Magalhaes, Cook, Humboldt,
Kolumbus...)

SLOVENSKO – celé z 3. príp.4.ročníka

vývoj štátneho členenia Slovenska.
Poľnohospodárstvo Slovenska, poľnohospodárske výrobné oblasti
Geografia Slovenska – stav životného prostredia
Dopad hospodárskej činnosti na Slovensku na kvalitu životného prostredia.
Oblasti s najviac narušeným prostredím a + faktory
Ohrozujúce životné prostredie miestnej oblasti (Mochovce).
Pôdne typy a pôdne druhy na Slovensku- ich geografické rozmiestnenie a využitie v rámci  hospodárstva
Slovenska
Poloha SR podľa matematicko-geografického (geografické súradnice),fyzicko-geografického ( vzhľadom na
oceány a moria, hlavné európske rozvodie, nadmorskú výšku) a z geopolitického hľadiska.
Doprava SR
Národné parky SR a ochrana prírody
Sídla SR – vyznačiť a charakterizovať
Ochrana prírody a krajiny
a) Uveďte prírodné pamiatky Unesco na Slovensku a charakterizujte ich
b) Uveďte kultúrne pamiatky Unesco na Slovensku a charakterizujte ich
c) Ktoré lokality alebo pamiatky sú navrhované na zápis do Unesca?
Sídla, vývoj osídlenia
Geologický vývoj územia SR
Geomorfologické procesy SR (reliéf – slepá mapa)
Vývoj počtu obyvateľov SR
Cestovný ruch SR- oblasti, príklady

GLOBÁLNE ENVIRO:PROBLKÉMY

Procesy a zdroje, ktoré znečisťujú ovzdušie. Vysvetlite vznik a dôsledky skleníkového efektu, kyslých dažďov
a ozónovej diery na prírodu a ľudskú spoločnosť.
Globálne environmentálne problémy- Odpady
a) Charakterizujte pojem odpad.
b) Uveďte typy odpadov a spôsoby zneškodňovania odpadov
c) Charakterizujte pojmy: kompostovanie, recyklácia
Dezertifikácia, možné riešenia
Deforestácia

MAKROREGIÓNY SVETA

Hospodárstvo AfrikyZdôvodnite rozdiely úrovne.

Porovnajte hospodárstvo štátov západnej Európy s hospodárstvom v štátoch juhovýchodnej Európy
Charakterizujte polohu a prírodné pomery Japonska a porovnajte ju so Slovenskom
Austrália a Oceánia
a) Určte polohu svetadiela vzhľadom na geografické súradnice, zemské pologule,
ostatné svetadiely a oceány.
b) Zdôvodnite vplyv podnebia na vodstvo a bioklimatické pásma.
c) Charakterizujte špecifiká fauny a flóry.
d) Opíšte povrch Austrálie.
e) Austrália a Oceánia- hospodárstvo
 GAV_GEO tézy na maturitu

Posúďte a porovnajte vplyv prírodných podmienok na využitie krajiny (pôdy) Brazílie a štátov Laplatskej
oblasti.
Prírodné pomery Európy
Afrika- prírodné pomery
a) Uveďte rozlohu svetadiela a charakterizujte jeho polohu vzhľadom na geografické
súradnice, ostatné svetadiely a oceány.
b) Na mape lokalizujte prvky horizontálnej a vertikálnej členitosti (polostrovy,
ostrovy, pohoria) a podnebné pásma. Vyznačte na mape rozľahlé africké púšte
a zdôvodnite, prečo vznikli v týchto geografických šírkach.
Polárne oblasti
Amerika – regionálna geografia, povrch a poloha
Geografia sveta- USA a Kanada
Porovnajte obyvateľstvo USA a Kanady z hľadiska rozmiestnenia,
národnostnej a rasovej štruktúry.
a) Vyčleňte najdôležitejšie priemyselné oblasti USA a Kanady, charakterizujte ich
zameranie a porovnajte s priemyselnými oblasťami Latinskej Ameriky.
b) Uveďte miesta ťažby významných nerastných surovín: ropy, uhlia, železnej rudy,
bauxitu.
Uvedené štáty zaraďte do skupín:
a) Andské
b) Laplatské
c) Beneluxu

a uveďte spoločné črty vybraných štátov:

Argentína, Belgicko, Bolívia, Cyprus, Čile, Dánsko, Ekvádor, Francúzsko, Holandsko,
India, Japonsko, Kolumbia, Luxembursko, Litva, Maroko, Namíbia, Omán, Paraguaj,
Peru, Rusko, Surinam, Taliansko, Uruguaj, Venezuela, Zambia.
Pomôcky: Atlas sveta
Analyzujte dôvody vzniku nových štátov po roku 1990 so zameraním na
východnú a juhovýchodnú Európu.
Poloha a povrch Európy, obyvateľstvo, vodstvo
EÚ
Južná Amerika – slepá mapa
Ázia – slepá mapa
Kanada
Charakterizujte geografické špecifiká novoindustrializovaných štátov Ameriky- Mexiko, Argentína, Brazília.

FYZICKÁ GEOGRAFIA
Atmosféra – počasie a podnebie (rozdiel medzi nimi, klimatotvorné činitele), podnebné pásma
Svetový oceán a jeho vlastnosti , morské prúdy.
a) Ukážte na mape sveta jednotlivé oceány, Stredozemné more, Perzský záliv,
Mexický záliv, Karibské a Červené more a tri významné morské prieplavy.
b) Porovnajte hospodárske využitie oceánov a prípadné riziká pre životné prostredie
v súvislosti s ťažbou a prepravou ropy.
Atmosféra – klimatické pásma a sektory, vývoj počasia – cyklóny a anticyklóny = obrázky
Vyznačte do obrysovej mapy sveta severné mierne pásmo.
Detailne ho charakterizujte v závislosti od geografickej polohy i jeho biotu.
Litosféra,. Pedosféra, ochrana prírody SR, Charakterizujte stavbu zemského telesa, pevninskú a oceánsku
litosféru
Uveďte horninové zloženie zemskej kôry
Hydrosféra - vodstvo súše, režimy odtoku riek ()podľa grafov)
a) Definujte pojmy povodie, rozvodie, úmorie, hustota a tvar riečnej siete.
b) Na mape ukážte úmoria jednotlivých oceánov a najväčšie rieky Zeme.
 GAV_GEO tézy na maturitu

Biosféra, bioklimatické pásma

a) Vyznačte na mape bioklimatické pásma a zóny.
b) Určte typické rastliny a živočíchy v pásme dažďových rovníkových lesov.
c) Posúďte ich význam pre ekologickú stabilitu krajinnej sféry Zeme.

PLANETÁRNA GEOGRAFIA
Určte postavenie Zeme vo vesmíre.
Charakterizujte tvar a veľkosť Zeme.
Vysvetlite dôsledky tvaru Zeme na pomery vo fyzickogeografickej sfére.
Pohyby Zeme
Obeh Zeme okolo Slnka (charakterizovať obrázok)

a) Vysvetlite, prečo je leto na severnej pologuli dlhšie a miernejšie ako na južnej.

b) Vysvetlite dôsledky sklonu zemskej osi na procesy v krajine.
c) Uveďte dátumy rovnodennosti a slnovratov, aplikujte na momentálnu dobu.
Pomôcky: glóbus, nákres obehu Zeme
Slapové javy, Mesiac, slnečná sústava – krátka charakteristika (meteor, meteorit, meteoroid, terestrické
a plynné planéty, planétka Pluto)

HUMÁNNA GEOGRAFIA

Poľnohospodárstvo sveta
hlavné oblasti pestovania kakaovníka, kávovníka, bavlníka, banánovníka, čajovníka, palmy ďatlovej, olív,
cukrovej trstiny a citrusov.
Porovnajte podmienky na ich pestovanie v jednotlivých oblastiach sveta.

Na mape sveta ukážte najvýznamnejšie oblasti prímorského cestovného ruchu a ich strediská a odôvodnite ,
prečo vznikli práve tam. Vymenujte štáty s najvyšším podielom cestovného ruchu . Zhodnoťte perspektívy
a problémy odvetvia.

Priemyselná výroba - členenie a lokalizácia

Charakterizujte a lokalizujte hlavné odvetvia priemyselnej výroby na Slovensku. Posúďte vplyv
lokalizačných činiteľov napr. na hlinikáreň, cukrovar, výrobu obuvi, výrobu áut na Slovensku.
Patria k nim i suroviny a energia?

Obyvateľstvo sveta
- jazyková a náboženská štruktúru sveta.
- najpočetnejšie národy a náboženstvá sveta a lokalizujte ich na mape.
Sídla
Charakterizujte a porovnajte mestské a vidiecke sídla a ich funkcie.
Charakterizujte proces urbanizácie
Vysvetlite pojmy: sídlo, obec, mesto, metropola, aglomerácia, konurbácia,
megalopolis a uveďte príklady. Podľa atlasu uveďte 5 najväčších miest sveta,
analyzujte ich rozmiestnenie a rozdeľte ich do dvoch skupín: mestá rozvinutých a
mestá menej rozvinutých krajín - skupiny porovnajte.
Charakterizujte zásadné politické zmeny vo svete po 2. svetovej vojne.
Zahraničný obchod, import, export, CER - charakteristika
Náboženské a etnické problémy vo svete
Prirodzený pohyb obyvateľstva

KARTOGRAFIA
Rozdeľte a charakterizujte obsah mapy a uveďte konkrétne príklady máp.
a) Vysvetlite pojmy: mapa, mierka mapy .
 GAV_GEO tézy na maturitu

b) Vypočítajte vzdialenosti medzi vyznačenými bodmi na mape v mierke

1 : 50 000 a určte vzájomnú polohu bodov podľa svetových strán

KRAJINA
Kultúrna krajina
Opíšte vznik kultúrnej krajiny a porovnajte typy krajín podľa stupňa premeny na
príkladoch zo Slovenska a miestnej krajiny – konkretizujte na obrázkoch.

Geoekológia - prírodné zdroje

Zistite, či uvedené skupiny prírodných zdrojov (obnoviteľné a neobnoviteľné) sú
správne usporiadané.
Obnoviteľné: dubový les, ropa, uránová ruda
Neobnoviteľné: geotermálna energia, pôda, uhlie
Charakterizujte konkrétne využitie obnoviteľných zdrojov energie.

Každé zadanie sa skladá z troch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní
Úloha č. 1 - Úloha je širšie koncipovaná, jej cieľom je preveriť žiakove vedomosti a zručnosti v danej oblasti, spôsob
logickej prípravy a prezentácie odpovede na danú úlohu, výber faktov, pojmov a vzťahov.
Cieľom je preveriť aj zručnosť práce so zdrojmi, ktoré bude mať žiak k dispozícii k danej otázke (prevláda forma
monológu).
Úloha č. 2 - Úloha je formulovaná ako aplikačná úloha. Úlohou žiaka je predviesť najvhodnejší spôsob riešenia, obhájiť
správnosť svojho postupu a vedieť argumentovať a komunikovať o príslušnom probléme. Pri odpovedi bude mať žiak k dispozícii
geografické zdroje (prevláda forma dialógu s členmi predmetovej maturitnej komisie).
Úloha č. 3 - Úloha je formulovaná ako konkrétna problémová úloha na úrovni najvyšších myšlienkových operácií (analýza,
syntéza, hodnotenie), pri ktorej riešení môžu žiaci uplatniť vedomosti a zručnosti získané počas celého štúdia, teda sformulovať
geografickú otázku, správne vybrať údaje, analyzovať ich, organizovať získané údaje a hodnotiť ich, odpovedať na geografickú
otázku. Žiak predvedie svoje riešenie problému a obhajuje správnosť riešenia na základe geografických zdrojov (prevláda forma
dialógu s členmi predmetovej maturitnej komisie).
Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní je takéto:
Zem a zobrazovanie Zeme,
fyzická geografia (atmosféra, hydrosféra, litosféra, pedosféra, biosféra),
humánna geografia (obyvateľstvo, sídla, hospodárstvo sveta),
regionálna geografia sveta (politická mapa sveta, geografia Európy, Ameriky, Ázie, Afriky, Austrálie, Oceánie, Antarktídy a
oceánov),
geografia Slovenskej republiky,
geoekológia a environmentalistika.
Všeobecné pomôcky
Všeobecno-zemepisné mapy
Tematické mapy

Trvanie skúšky: 20 min.

Čas na prípravu: 20 minút