‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺻﻴﺎﻧ ﺔ اﻟﻤﻌﺪا ت وﻣﻌﺎﻳﺮ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻺرﺷﺎدا ت اﻟ‬

‫ﺘ ﻲ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜ ﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻌﻴ ﺔ‬ ‫ﺘﻢ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﺪا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺳﻴ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻌﺎﻳﺮة ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺘﻢ ﻣﻌﺎﻳﺮة اﻟﻤﻌﺪا ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟ ﺴﻤﻊ اﻟﻨﻄﻖ واﻟﻠﻐ ﺔ ‪ ،‬واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴ ﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ ﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﻟ ﺴﻤﻊ وإدارة اﻟ ﺴﻼﻣ ﺔ واﻟﺼﺤ ﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴ ﺔ‪.‬ﺳ‬
‫ﺒﻌﻬﺎ إﱃ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨ ﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜ ﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺘ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔﺳﻨﻮﻳًﺎ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦﺗ‬ ‫اﻷﺟﻬﺰة اﻟﻤ ﺴ‬

‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ ‪9-29-17‬‬
‫ﺗﻢ اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻌﺪوى‬

‫ﺒﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻌﻴﺎدة ﻫﺬه اﻹرﺷﺎدا ت ﻋﻨﺪﻣﺎ‬

‫ﺘ‬‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﺿﻰ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ وإﱃ ﻣﻘﺪﻣ ﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳ ﺔ‪.‬ﺳﻴ‬‫ﺘﻘﺎل اﻟﻌﺪوى‬
‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻧ‬
‫ﺑﺬل ﻛﻞ ﺟﻬﺪ ﻣﻤﻜﻦ ﻟ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﺳﻴ‬

‫ﺘﺮة اﻟﻌﻴﺎدة ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢﻳﺬﻛﺮ ﺧﻼف ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺘﻄﻬﻴﺮ ﻣﻦ ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ ﺧﺮﻳﺞ اﻟ ﺴﻤﻌﻴﺎ ت اﻟﻤﻌﻴﻦ ﻟﻔ‬
‫ﺘﻨﻈﻴﻒ واﻟ‬
‫ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻌﻴﺎدة‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻤﺎل اﻟ‬

‫ُﺬﻛﺮ ﺧﻼف ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺘﻨﻈﻴﻒﻳﻮﻣ ًﻴﺎ ﻣﺎ ﻟﻢﻳ‬
‫ﺘﻄﻬﻴﺮ واﻟ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺳﻴ‬

‫ﺑﺼﻤ ﺔ اﻷذن‬‫ﺒﺎر وأدوا ت‬

‫ﺘ‬‫أ‪.‬ﺗﻄﻬﻴﺮ ﻣﻌﺪا ت اﻻﺧ‬

‫ﺑﻪ ذﻟﻚ(‬
‫ﺗﻴ ﺔ أو ﻣﺎ ﺷﺎ‬
‫ﺑﻤﻨﺸﻔ ﺔ ﻣﻄﻬﺮة )ﻣﻨﺎدﻳﻞ ﺻﻮ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺒﻞ ﻛﻞ اﺳ‬
‫ﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﻌﻈﻤ ﻲ ﻗ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟ‬
‫ﺑﺬ‬‫ﺘﻢﺗﻨﻈﻴﻒ ﺟﻤﻴﻊﺳﻤﺎﻋﺎ ت اﻟﺮأس وﻣﺬ‬
‫‪1.‬ﺳﻴ‬

‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺣﺸﻮا ت اﻟﺮﻏﻮة‬

‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺒﺎر‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻤﺎل اﻻﺧ‬
‫ﺑﻤﺠﺮد اﻛ‬‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎز‬
‫ﺒﺎر اﻟﻤﻘﺎوﻣ ﺔ وﻧﺼﺎﺋﺢ ‪OAE‬اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺘﻢ إزاﻟ ﺔ ﺟﻤﻴﻊ إدﺧﺎﻻ ت اﻟﺮﻏﻮة وﻧﺼﺎﺋﺢ ﻣ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫‪2.‬ﺳ‬

‫ﺘﻄﻬﻴﺮ ﻫﺎ ﻻﺣ ًﻘﺎ‪.‬‬
‫ﺘ ﺴﺨ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﻮض ﻟ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻤ‬
‫ﺗﻮﺿﻊ أﻃﺮاف اﻟﻤ ﺴ‬
‫و‬

‫ﺘﺨﺪام‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣﺮة واﺣﺪة وﻳ‬
‫ﺒﺎر ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻇﻴﺮ ﻣﻨﻈﺎر اﻷذن ﻋﻨﺎﺻﺮﺗ ﺴ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻢ اﻋ‬
‫‪3.‬ﺳﻴ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻳﺾ‪ .‬ﺿﻊ ﻛﻞ ﻋﻤﻴﻞ‬‫ﺘﺨﺪام ﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺒﺎر اﻷذن اﻟﺤﻘﻴﻘﻴ ﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﺳ‬
‫ﺑﻴ ﺐ ﻣ ﺴ‬
‫ﺒﺮ أﻧﺎ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬
‫‪4.‬‬

‫ﺒﻮ ب اﻟﻤﺠ ﺲ ﻣﻊ ﻫﺬا‬

‫ﺘﺨﺪام أﻧ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒﻞ‪ .‬إذا ﻟﻢﻳ‬
‫ﺘﻘ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﺈﺣﻜﺎم ﻓ ﻲ ﻣﺨﻄﻄﻬﻢ ﻻﺳ‬‫ﺘﻮ ب ﻋﻠﻴﻪ اﺳﻤﻪ وأرﻓﻘﻪ‬
‫ﺘﻴﻜ ﻲ ﻣﻜ‬
‫ﺑﻼﺳ‬‫ﺒﻮ ب ﻓ ﻲ ﻛﻴ ﺲ‬
‫دﻗﻖ ﻓ ﻲ أﻧ‬

‫ﺘﺨﺪام‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ اﻻﺳ‬‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻪ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻔﺮدي وﻳ‬
‫ﺒﺎره ﻋﻨﺼ ﺮًا ﻟﻼﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻢ اﻋ‬
‫اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻣﺮة أﺧﺮى ‪ ،‬ﻓ ﺴﻴ‬

‫ﺘﺨﺪام ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺑ ﺔ ﻣﻌﺮوﻓ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ اﺳ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻟﻠﺪم أوﺗﺼﺮﻳﻒ اﻷذن أو أي ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺼﺎ‬
‫ﺒﻬً ﺎ ﻓ ﻲ ﻣﻼﻣ ﺴ‬
‫ﺘ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻌﺮوﻓﺎ أو ﻣﺸ‬ ‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ أﻃﺮاف اﻟﻤﻌﺎوﻗ ﺔ و ‪OAE‬إذا ﻛﺎن‬
‫‪5.‬ﻳﺠ ﺐ اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤﻮﺿﺤ ﺔ أدﻧﺎه‪.‬‬‫ﺛﻢ ﻏ ﺴﻠﻬﺎﻳﻮﻣ ًﻴﺎ‬‫اﻷﻃﺮاف اﻷﺧﺮى ﻣﺮة واﺣﺪة ‪،‬‬

‫ﺑﻤﻨﺸﻔ ﺔ ﻣﻄﻬﺮة‪.‬‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺒﻞ ﻛﻞ اﺳ‬
‫ﺑﻴﺢ اﻷذن ﻗ‬
‫‪6.‬ﻳﺠ ﺐ ﻣ ﺴﺢ أﻃﺮاف ﻣﺼﺎ‬

‫ﺘﻢ ﻏ ﺴﻠﻬﺎﻳﻮﻣ ًﻴﺎ‬

‫ﺛﻢﻳ‬‫ﺒﺎع وأوﻋﻴ ﺔ اﻟﺨﻠﻂ وأدوا ت اﻟﺨﻠﻂ ﻣﺮة واﺣﺪة ‪،‬‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺤﺎﻗﻦ اﻻﻧﻄ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫‪7.‬ﺳﻴ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟﻤﻮﺿﺤ ﺔ أدﻧﺎه‪.‬‬

‫ﺘ ﺴﺨ ﺔ واﻟﻤﺤﺎﻗﻦ واﻷدوا ت اﻷﺧﺮى اﻟﻤﺮادﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ ﻓ ﻲ ﺣﻮض اﻟﻜﲆ‬

‫ﺗﻮﺿﻊ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤ‬
‫‪8.‬‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت ﻧﻈﻴﻔ ﺔ‪(.‬‬

‫ﺑﺪون ﻣﻨﺸﻔ ﺔ ورﻗﻴ ﺔ‪) .‬ﺳﻴﺸﻴﺮ وﺟﻮد ﻣﻨﺸﻔ ﺔ ورﻗﻴ ﺔ إﱃ أن اﻟﻤﺤ‬

‫ﺘﻄﻬﻴﺮ اﻟﻴﻮﻣ ﻲ ﻟﻠﻌﻴﺎدة‬

‫ﺘﻨﻈﻴﻒ واﻟ‬
‫ب‪ .‬اﻟ‬

‫ﺑﺈﻛﻤﺎل ﻣﺎﻳﻠ ﻲ‪i. :‬ﻳﺠ ﺐﺗﻨﻈﻴﻒ ﺟﻤﻴﻊ أﺳﻄﺢ اﻟﻄﺎوﻻ ت واﻟﻄﺎوﻻ ت‬‫ﺘﻠﻚ اﻟﻌﻴﺎدة‬
‫‪1.‬ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ ﻛﻞﻳﻮم ﻣﻦ أﻳﺎم اﻟﻌﻴﺎدة ‪،‬ﻳﻘﻮم ﻃﺎﻟ ﺐ اﻟ ﺴﻤﻌﻴﺎ ت اﻟﻤﻌﻴﻦ ﻟ‬

‫ﺒﻠ ﻼ ً ﻟﻠﻤﺪة اﻟﻤﺤﺪدة‬

‫ﺛﺎﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊﺗﺮك اﻟ ﺴﻄﺢ ﻣ‬‫ﺘﻨﻈﻴﻒ أيﺗﻠﻮ ث إﺟﻤﺎﻟ ﻲ‪ .‬ﻣﺮة‬
‫ﺗﻴﻦ‪ :‬ﻣﺮة واﺣﺪة ﻟ‬
‫ﺑﻪ( ﻣﺮ‬
‫ﺘﺸﻔﻰ ‪(ENVY‬أو ﻣﺎ ﺷﺎ‬
‫ﺘﻮى اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺑﻤﻄﻬﺮ ﻣﻦ ﻣ ﺴ‬

‫ﻋﲆ اﻟﻤﻠﺼﻖ‪.‬‬

‫ﺘﺸﻔﻰ‬
‫ﺘ ﺴﺨ ﺔ واﻟﻤﺤﺎﻗﻦ وأدوا ت اﻟﺨﻠﻂ وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪.‬ﻳﺠ ﺐ ﻏﻤﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف اﻟﻤ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻻﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﻣﺎء‬‫ﺘﻢ ﺷﻄﻔﻬﺎ‬
‫ﺛﻢﻳ‬ ‫ً‬
‫)ﻋﺎدة ﻋﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ(‪.‬‬ ‫ﺑﻪ( ﻟﻠﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﺤﺪد ﻋﲆ اﻟﻤﻠﺼﻖ‬
‫ﻣﻄﻬﺮ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ ‪(Sporox II‬أو ﻣﺎ ﺷﺎ‬

‫ﺒﻮر‬
‫اﻟﺼﻨ‬
‫ﺑﻊ ﻣﺮا ت‬
‫أر‬

‫ﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻰﺗﺠﻒ ‪ ،‬ﻣﻊ وﺿﻊ ﻣﻨﺎﺷﻒ ورﻗﻴ ﺔ ﻧﻈﻴﻔ ﺔﺗﺤ‬
‫ﺘﻢ وﺿﻊ اﻷﻃﺮاف اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ واﻟﻤﺤﺎﻗﻦ وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ ﻓ ﻲ أﺣﻮاض اﻟﻜﲆ اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ ﺣ‬
‫ﺜﺎ‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﺛﺎﻟ‬

‫ﻳﺪل وﺟﻮد ﻣﻨﺸﻔ ﺔ ورﻗﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ ‪9-29-17‬‬
‫ﺗﻢ اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﻣﻮاد ﻧﻈﻴﻔ ﺔ‬

‫ﺑﻘ ﺔ(‬
‫ﺘﻢ وﺿﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻮاد اﻟﻨﻈﻴﻔ ﺔ واﻟﺠﺎﻓ ﺔ )ﻋﺎدة ﻣﻦ اﻟﺠﻠ ﺴ ﺔ اﻟ ﺴﺎ‬
‫ﺑﻌﺎ‪.‬ﺳﻴ‬
‫را‬
‫ﺑﻌﻴﺪا‬

‫ﺘﺨﺪام اﻟﻘﻔﺎزا ت‪:‬‬

‫ج‪ .‬ﻏ ﺴﻞ اﻟﻴﺪﻳﻦ واﺳ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ﻟﺪى اﻟﻤﺮﻳﺾ‬

‫ﺘﻮﻓﺮ اﻟﻘﻔﺎزا ت اﻟﻮاﻗﻴ ﺔ‪.‬ﻳﺠ ﺐ اﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﺼﺎل ﻣﺮﻳﺾ ‪2.‬ﺳ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻛﻞ ا‬‫‪1.‬ﻳﻠﺰم ﻏ ﺴﻞ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﺟﻴﺪًا‬

‫ﺒ ﻲ إﱃ وﺟﻮد ﻣﺮض ﻣﻌﺪي‪.‬‬

‫ﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻄ‬
‫ﻧﺰﻳﻒ اﻷذن ‪ ،‬ﻋﻨﺪ وﺟﻮد اﻟﺪم ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻈﻬﺮﺗﻘﺮﺣﺎ ت أو آﻓﺎ ت ﻋﲆ اﻷذن أو ﻓﺮوة اﻟﺮأس ‪ ،‬أو ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺸﻴﺮ اﻟ‬
‫ﺑ ًﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓ ﻲ أوﻗﺎ ت أﺧﺮى ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴ ﺲ ﻣﻄﻠﻮ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ُﺴﻤﺢ‬
‫ﺑﺎ ت اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺗﺪاء اﻟﻘﻔﺎزا ت ﻋﻨﺪﺗﻨﻈﻴﻒ اﻻﻧ ﺴﻜﺎ‬ ‫ﻳﺠ ﺐ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ار‬

‫ﺒﺎﻋﺎ ت اﻷذن‪:‬‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ أﺟﻬﺰة اﻟ ﺴﻤﻊ واﻧﻄ‬
‫د‪ -‬اﻟ‬

‫ﺘﺨﺪام أ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﺪا ﻫﺎ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬
‫ﺘ ﻲ ار‬
‫ﺘﻼﻣﻬﺎ واﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻢﺗﻄﻬﻴﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻷدوا ت اﻟ‬
‫‪1.‬ﺳﻴ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻨﺎوﻟ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻪ ذﻟﻚ( ﻗ‬
‫ﺗﻴ ﺔ أو ﻣﺎ ﺷﺎ‬
‫ﻣﻨﺸﻔ ﺔ )ﻣﻨﺎدﻳﻞ ﺻﻮ‬
‫ﺗﺪﻳﻬﺎ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬
‫ﺘ ﻲﻳﺮ‬
‫ﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة واﻟﻘﻮاﻟ ﺐ اﻟ‬
‫ﺗﺪاء اﻟﻘﻔﺎزا ت اﻟﻮاﻗﻴ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟ‬
‫‪2.‬ﻳﺠ ﺐ ار‬
‫ﺑﺎ ت ﻣﻌﺮوﻓ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺑﻘﻊ ﻣﺆﻟﻤ ﺔ أوﺳﺤﺠﺎ ت ﻓ ﻲ اﻷذن أو اﻟ‬
‫ﺘﻢ وﺿﻊ ﻣﻨﺸﻔ ﺔ ورﻗﻴ ﺔ أو ﻣﻨﺪﻳﻞ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة ﻋﲆ اﻟﻤﻨﻀﺪة أو اﻟﻤﻨﻀﺪة‪.‬ﺳﻴ‬
‫ﺒﺎﻋﺎ ت اﻷذن ﻣ‬
‫ﺑﺪًا وﺿﻊ اﻟﻤﻌﻴﻨﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ واﻟﻘﻮاﻟ ﺐ واﻧﻄ‬
‫ﺘﻢ أ‬
‫‪3.‬ﻻﻳ‬
‫ﻧﻈﻴﻒ أوﻻً‪.‬‬

‫ﺘﺤﻔﻴﺰﻳ ﺔ‪:‬‬
‫ﻫـ‪-‬ﺗﻄﻬﻴﺮ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟ‬

‫ﺘ ﺴﺎﻣﺢ ﻣﻊ إﺟﺮاءا ت‬
‫ﺒﻴ ﺔ واﻟﻤﺤﺸﻮة وﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻣﻦ اﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﻤ ﺴﺎﻣﻴ ﺔﻷﻧﻬﺎ ﻟﻦﺗ‬
‫ﺑﺎﻷﻟﻌﺎ ب اﻟﺨﺸ‬‫ُﺴﻤﺢ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷﻟﻌﺎ ب ﻏﻴﺮ اﻟﻤ ﺴﺎﻣﻴ ﺔ ﻓﻘﻂ‪) .‬ﻻﻳ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫‪1.‬ﺳﻴ‬
‫ﺑﻬﺎ(‪.‬‬‫ﺘﻨﻈﻴﻒ اﻟﻤﻮﺻﻰ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﺦ أو‬
‫ﺛﻨﺎء اﻟﻌﻴﺎدة ﻓ ﻲ ﺻﻨﺪوق ﻟﻌ ﺐ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ أ‬
‫‪2.‬ﻳﺠ ﺐ وﺿﻊ ﺟﻤﻴﻊ أﻟﻌﺎ ب ﻗﻴﺎس اﻟ ﺴﻤﻊ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻮر‬
‫ﺘﻢ ﺷﻄﻔﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺎء اﻟﺼﻨ‬
‫ﺛﻢﻳ‬‫ﺒﻴﺾ ﻟﻜﻞ ﺟﺎﻟﻮن ﻣﺎء( ﻟﻤﺪة ‪10-20‬دﻗﻴﻘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻴﺮة ﻣ‬
‫ﺒﻴﺾ ‪(1‬ﻣﻠﻌﻘ ﺔ ﻛ‬
‫ﺘﻢ ﻧﻘﻌﻬﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺤﻠﻮل ﻣ‬
‫دﻟﻮ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻌﻴﺎدةﻳ‬
‫ﺘﺠﻒ ﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬
‫ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻟ‬
‫و‬

‫ﺘﻌﺮض ﻟﻠﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻌﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟ ﺔ ﺟﻮاً‪:‬‬

‫ﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟ‬
‫و‪ -‬ﻟ‬

‫ﺗﺪي اﻟﻤﻮﻇﻔﻮن واﻟﻄﻼ ب‬

‫ﺘﻨﺎو ب ‪،‬ﺳﻴﺮ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻪ‪.‬‬
‫ﺗﺪاء ﻗﻨﺎعﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬
‫ُﻴﻄﻠ ﺐ ﻣﻨﻪ ار‬
‫ﺘﺞ ‪،‬ﺳ‬ ‫ً‬
‫ﺟﺎﻓﺎ ﻣﺰﻣﻨًﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻨ‬ ‫ً‬
‫ﺳﻌﺎﻻ‬‫ُﻈﻬﺮ اﻟﻤﺮﻳﺾ‬
‫‪1.‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻤﻠﻮن ﻣﻊ اﻟﻤﺮﻳﺾ أﻗﻨﻌ ﺔﻳﻤﻜﻦ اﻟ‬

‫ﺒﺎﻟﻐﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺘﻢ وﺿﻊ اﻷﻗﻨﻌ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻴﺎدا تﺳﻤﻊ اﻷﻃﻔﺎل واﻟ‬
‫‪2.‬ﺳﻴ‬

‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ واﻟﻤﻮارد‬

‫‪Kemp، RJ، & Roeser، RJ، (1998).‬ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻌﺪوىﻷﺧﺼﺎﺋﻴ ﻲ اﻟ ﺴﻤﻊ‪ .‬ﻧﺪوا ت ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻤﻊ ‪19 (2) ، 195-204 ،‬‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ‪ :‬ﺧﺪﻣﺎ ت اﻟﻌﻴﺎدة‬

‫ﺑﺠﺎﻣﻌ ﺔ أرﻳﺰوﻧﺎ‪(621-9009) .‬اﻟﻘ ﺴﻢ اﻟ‬‫ﻫﻴﺮ ب واﺟﻨﺮ ‪ ،‬إدارة اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬

‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ ‪9-29-17‬‬
‫ﺗﻢ اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘ ﺴﻮﻳ ﺔ واﻟﻤﺨﺰون‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ‪.‬‬‫ﺒ ﺔ وﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﺟﻴﺪًا وﻣﺠﻬﺰة‬

‫ﺗ‬‫ﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ﻣﺮ‬
‫ﺘ ﻲﻳ ﺴ‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﻐﺮف اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻴﺎدة ﻓ ﻲ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌ ﻲ ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺤﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼ ب اﻟﺬﻳﻦﻳﻘﻮﻣﻮن‬
‫ﻳ‬
‫ﺑﻌ ﺔ ‪،‬‬
‫ﺘﺠﺮ اﻟﻤﻌﻴﻨﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ ‪ ،‬وﺻﺎﻟ ﺔ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟﺮا‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ ‪107 ،‬وﻣ‬‫ﺘﺮﻛ ﺔ ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ أﻧﻬﻢ ﻣ ﺴﺆوﻟﻮن ‪ ،‬ﻋﲆ أﺳﺎس دوري ‪ ،‬ﻋﻦ ﻓﻌﻞ اﻟﺸ ﻲء ﻧﻔ ﺴﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺸ‬
‫ﺗﺮ ‪Hodgeson.‬‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻜﻤ‬
‫ﺘ‬‫وﻣﺨ‬

‫ﺗﻀﻊ اﻷﺷﻴﺎء‬
‫ﺒﻚ اﻟﺨﺎص ‪ ،‬و‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻖ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻠﻤﺎء اﻟ ﺴﻤﻊ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻮاﻗﻌ ﻲ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻚ ﻣﻜ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻘﻊ ﻋﲆ ﻋﺎ‬
‫ﻫﺬا ﻫﻮ ﻧﻮع اﻷﺷﻴﺎء اﻟ‬
‫ﺒﻊ اﻷﺷﻴﺎء‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‪.‬ﻳﺼﻌ ﺐﺗ‬
‫ﺒﺎ( اﻟﺬيﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻓ ﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬيﺗﺮﻳﺪه ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻚ ﻋﲆ رأس ﻣﺨﺰون ﻛﻞ اﻷﺷﻴﺎءﻷﻧﻚ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻮﺣﻴﺪ )أو اﻟﻮﺣﻴﺪﺗﻘﺮﻳ ً‬
‫ﺷﺨﺼﺎﻳﻌﻤﻠﻮن ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻌﻴﺎدا ت!‬
‫ً‬ ‫ﺜﺮ ﻣﻦ ‪20‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ أﻛ‬

‫ﺘﺮﻛ ﺔ إﺿﺎﻓﻴ ﺔ واﺣﺪة ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪ .‬إﻧﻬﻢﻳﻌﻤﻠﻮن‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ﻣﺸ‬‫ﺘ ﻲﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻴﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎﺣﺎ ت اﻟﻌﻴﺎدة اﻟ‬‫ﺘﻢﺗﻜﻠﻴﻒ اﻟﻄﻼ ب‬
‫وإﻟﻴﻚ ﻛﻴﻔﻴ ﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ‪:‬ﻳ‬

‫ﺘﻬﻢ‬
‫ﺒﻮع‪.‬ﺳﻴﺸﻴﺮون إﱃ ﻣﺸﺎرﻛ‬
‫ﺗﺨﺰﻳﻨﻬﺎ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻓ ﻲ اﻷﺳ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻄﻼ ب اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦﺗﻢﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﲆﺗﻠﻚ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ ﻟﻀﻤﺎنﺗﻘﻮﻳﻤﻬﺎ و‬
‫ﺘ ﺴﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺑ ﺔ واﻷﺣﺮف اﻷوﱃ ﻣﻦ اﺳﻤﻬﺎ ﻋﲆ ورﻗ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺎ ت اﻟﻘ ﺴﻢ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈ ﺔ اﻹﻣﺪادا ت اﻟﻤﻄﻠﻮ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﺮ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ‪ ،‬واﻟ‬‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﺷﺎرة إﱃﺗﺎرﻳﺦ ﻗﻴﺎﻣﻬﻢ‬
‫واﻟﻤﺨﺰون ﻓ ﻲ اﻟﻐﺮﻓ ﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼ ﺔ ﻟﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﲆ درﺟﺎ‬
‫ﺘﻨﻌﻜ ﺲ اﻟﻤﺸﺎرﻛ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺳ‬

‫ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨﻤﻮذج "ﻣﻨﺨﻔﺾ"‬

‫ﺑ‬‫ﺘﺐ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ‪ ،‬أو ﻛﺎن اﻟ ﺴﻠﻚ ﻣﻔﻘﻮدًا ‪ ،‬ﻓﺄﻧ ﺖﺗﺤﺎولﺗﺼﺤﻴﺢ اﻟﻤﻮﻗﻒ ‪-‬ﻻﺗﻜ‬ ‫ﺟﺰء "اﻟﻤﺨﺰون" ﻣﻦ ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أﻧﻪ إذا ﻛﺎن اﻹﻣﺪاد‬
‫ﺜﺎل( ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ واﺣﺪة وﻻ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺮﻣﺠ ﺔ )ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﻌﺎرة" أﺳﻼك اﻟ‬
‫ﺘﻢ "اﺳ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻌﻴﺎدا ت ‪ ،‬وﻗﺪﻳ‬
‫أو "ﻣﻔﻘﻮد"!ﺗﺬﻛﺮ أن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳ ﺴ‬
‫ﺘﻢ إرﺟﺎﻋﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻳ‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ أو‬
‫ﺘﻤﻜﻦ ﻣﺪرﺳﻚ أو اﻟﻄﻼ ب اﻵﺧﺮون )ﺧﺎﺻ ﺔ اﻟ ﺴﻨ ﺔ اﻟ‬
‫إذا ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻚ أي أﺳﺌﻠ ﺔ ﺣﻮل أﻳﻦﺗﺬ ﻫ ﺐ اﻷﺷﻴﺎء أو أﻳﻦﺗﺠﺪ اﻹﻣﺪادا ت ‪ ،‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ اﺳﺄل! ﻗﺪﻳ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬
‫ﺜ ﺔ( ﻣﻦﺗﻮﺟﻴﻬﻚ ﻓ ﻲ اﻻ‬
‫ﺜﺎﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﻟﻌﻴﺎدة‪.‬‬
‫ﺒﻮع ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻻﺗ‬
‫ﻫﺬه ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔ وﻟﻴ ﺴ ﺖ "ﺧﻴﺎ ًرا" ‪ ،‬وﻟﻜﻦﻳﻤﻜﻦ إﺟﺮاؤ ﻫﺎ ﻓ ﻲ أي وﻗ ﺖﻳﻨﺎﺳ ﺐ ﺟﺪوﻟﻚ اﻟﺰﻣﻨ ﻲ ﺧﻼل اﻷﺳ‬

‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ ‪9-29-17‬‬
‫ﺗﻢ اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﻌﻴﺎدة‬

‫ﺘﻈﺎر وﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﻴﺎدة ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻧﻈﻴﻔ ﺔ‬

‫ﺗﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓ ﻲ ﻋﻴﺎدا ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴﺎ ت ﻣ ﺴﺆوﻟﻴ ﺔﺗﺮك أﺟﻨﺤ ﺔ اﻟ ﺴﻤﻊ وﻣﻨﺎﻃﻖ ﻏﺮف اﻻﻧ‬
‫ﺗﻘﻊ ﻋﲆ ﻋﺎ‬
‫ﺜﻨﺎء اﻟﻤﺎء(‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺑﺈدﺧﺎل أي ﻃﻌﺎم أو ﺷﺮا ب ﻓ ﻲ اﻟﻌﻴﺎدة )‬‫ﺒﺎر‪ .‬ﻻﻳ ﺴﻤﺢ‬
‫ﺘ‬‫ﺑﻌﺪ إﺟﺮاءا ت اﻻﺧ‬‫ﺒﺪال ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺟﻬﺰة ﻓ ﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‬
‫ﺘ‬‫وأﻧﻴﻘ ﺔ واﺳ‬

‫ﺘﻤﺎع اﻟﻴﻮﻣ ﻲ ﻟﻠﻤﻌﺪا ت‪:‬‬

‫ﻓﺤﺺ اﻻﺳ‬
‫ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻤ ﺔ‬

‫ﺋﻴ ﺔ‪ .‬إذاﺗﻠﻘﻴ ﺖ ﺻﺪﻣ ﺔ ﻋﻨﺪ ﻟﻤ ﺲ ﻣﻘﻴﺎس‬ ‫ﺑﺤ ً‬

‫ﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﺸﻘﻮق واﻷﺳﻼك اﻟﻤﺮ‬ ‫ﺑﻼ ت وأﺳﻼك اﻟﻄﺎﻗ ﺔ‬
‫ﺑﻴ ﺐﺳﻤﺎﻋﺎ ت اﻷذن واﻟﻜﺎ‬
‫اﻓﺤﺺ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺎ‬
‫ﺘﻢ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻰﻳ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣﻘﻴﺎس اﻟﺼﻮ ت ﺣ‬
‫ﺑﻌﻚ ‪ ،‬ﻓﻘﺪﻳﺸﻴﺮ ذﻟﻚ إﱃ ﻗﺼﺮ‪ .‬ﻻﺗ ﺴ‬
‫ﺑﻮﺧﺰ ﻓ ﻲ أﺻﺎ‬‫اﻟ ﺴﻤﻊ أو ﺷﻌﺮ ت‬

‫ﺘﺨﺪام ‪Insert Earphones‬‬

‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻤﺎع ﺷﺎﻣﻞ‬
‫ﺑﻔﺤﺺ اﺳ‬‫ﻗﻢ‬

‫ﺑ ﺖ أوﺗﻘﻄﻊ‪.‬‬
‫ﺛﺎ‬‫ﺘﻤﻊﻷي‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ﺧﺎﺻ ﺔ ﺣﻮلﺗﻮﺻﻴﻼ ت اﻷﺳﻼك واﺳ‬‫ﺑ ﺲ اﻟﻬﺰ ﻫﺰة‬
‫ﺗﻒ إﱃ ﻗﺎ‬
‫ﺑﻌﻚﻷﺳﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﻬﺎ‬
‫ﺘﻤﺎع ‪ ،‬ﺣﺮك أﺻﺎ‬
‫ﺧﻼل ﻓﺤﺺ اﻻﺳ‬
‫ﺘﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺘﺎ اﻟ ﺴﻤﺎﻋ‬
‫اﻓﻌﻞ ﻫﺬا ﻟﻜﻠ‬

‫ﺘﻤﻊ إﱃ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺒﺎدل‪ .‬اﻟﻘﻨﺎة ‪1:‬اﺳ‬
‫ﺘ‬‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻧﻘﺎء اﻟﻨﻐﻤﺎ ت وﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم اﻟﺤﺪﻳ ﺚ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻞ ‪،‬ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻛﻞﺗﺮدد ﻟﻠ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻗﺮص ‪HL‬ﻋﻨﺪ ‪50‬دﻳ ﺴﻴ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺮدد‬
‫ﻓﺤﺺ اﻟ‬

‫ﺘﻤﻊ إﱃ ‪)NBN‬أﻋﲆ ﻓ ﻲﺳﻤﺎﻋ ﺔ أذن وأﺳﻔﻞ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻘﻞ إﱃ اﻟﻘﻨﺎة ‪2‬واﺳ‬
‫ﺛﻢ اﻧ‬‫ﺘﺮددﺳﻤﺎﻋ ﺔ أذن أﺧﺮى(‪.‬‬
‫اﻟﻨﻐﻤﺎ ت اﻟﻨﻘﻴ ﺔ )أﻋﲆﺗﺮددﺳﻤﺎﻋ ﺔ أذن واﺣﺪة ‪ ،‬أﺳﻔﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫اﻷﺧﺮى(‪.‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﺼﻮ تﻳﺪﺧﻞ اﻷذن اﻟﺼﺤﻴﺤ ﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺤﺺ اﻟﺨﻄﻴ ﺔ‬

‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻬﺎرة اﻟﺼﻮ ت‪ .‬ﻻﺣﻆ ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﻫﻨﺎك‬

‫ﺒﻞ‪.‬ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ وﺟﻮدﺗﻐﻴﻴﺮا ت ﻣ‬
‫ﺗﺰ ‪ ،‬أدر ﻗﺮص ‪HL‬ﻣﻦ ‪0-70‬دﻳ ﺴﻴ‬
‫ﺘﺮدد ‪ 1000‬ﻫﺮ‬
‫ﺑ‬‫اﻟﻘﻨﺎة ‪1:‬‬
‫ﺘﻤﻊ إﱃ ﻛﻞ ﻣﻦ إدﺧﺎلﺳﻤﺎﻋﺎ ت اﻷذن وﻗﻨﻮا ت ﻣﻘﻴﺎس اﻟﺼﻮ ت )ﻧﻐﻤﺎ ت ﻧﻘﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻨﺎة ‪1 ،‬ﻧﻄﺎﻗﺎ ت‬
‫ﻧﻘﺮا ت ﻣ ﺴﻤﻮﻋ ﺔ ﻣﻊﺗﻐﻴﻴﺮا ت ﻗﺮص ‪HL.‬اﺳ‬
‫ﺿﻴﻘ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻘﻨﺎة ‪2).‬‬

‫ﺘﻤﻊ إﱃ ﺻﻮ ت اﻟﻔﺎﺣﺺ ﻓ ﻲ ﻛﻞﺳﻤﺎﻋ ﺔ أذن‪.‬‬

‫ﺒﻞ واﺳ‬
‫ﺗﺼﺎل ﻋﲆ ‪50‬دﻳ ﺴﻴ‬
‫ﺒﻂ اﻻ‬
‫ﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﻜﺮوﻓﻮن ‪ ،‬اﺿﻐﻂ ﻋﲆ "ﻣﻴﻜﺮوﻓﻮن" ‪ ،‬واﺿ‬
‫ﻓﺤﺺ اﻟﻤﻴﻜﺮوﻓﻮن ﻟﻠ‬
‫ً‬
‫ﻣﺸﻮﺷﺎ‪.‬‬ ‫ﺒﺪو‬
‫ﺘﺤﺪ ث ﻟﻴ ﺲ "ﻗﺺ اﻟﺬروة" وإﻻﺳﻴ‬
‫ﺘ ﺔ أو زاﺋﺪة ﻓ ﻲ اﻟﺨﻠﻔﻴ ﺔ‪.‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺘﻤﻊ إﱃ أﺻﻮا ت ﻃﻨﻴﻦ أو ﺿﻮﺿﺎء‬
‫اﺳ‬

‫اﻓﺤﺺ ﻣﺤﻮﻻ ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻷﺧﺮى‬

‫ﺑﻠﻄﻒ‪.‬‬‫ﺘﺰازﺗﻮﺻﻴﻼ ت اﻷﺳﻼك‬
‫ﺛﻨﺎء ا ﻫ‬
‫ﺘﺔ أ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺘﻤﻊ إﱃ أي ﺷﺤﻨ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻫﺰاز اﻟﻌﻈﺎم‪ .‬اﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﻔﺤﺺ اﻟﺨﻄﻴ ﺔ‬‫ﻗﻢ‬

‫ﺘﻤﻊ إﱃ‬
‫ﺘﺨﺪامﺳﻤﺎﻋﺎ ت اﻷذن ﻓﻮق اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ واﻟﻴ ﺴﺮى ‪.‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﺼﻮ تﺳﻮفﻳﺼﺤﺢﺳﻤﺎﻋ ﺔ اﻷذن‪ .‬اﺳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻓﺤﺺ اﻟﺨﻄ ﻲ‬‫ﻗﻢ‬
‫ﺑﻠﻄﻒ‪.‬‬‫ﺘﺰازﺗﻮﺻﻴﻼ ت اﻷﺳﻼك‬
‫ﺛﻨﺎء ا ﻫ‬
‫ﺘﺔ أ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫أي ﺷﺤﻨ ﺔ‬

‫ﺘ ﺔ أو‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺘﻤﻊ إﱃ أي أﺻﻮا ت‬
‫ﺑﺈﺟﺮاء ﻓﺤﺺ ﺧﻄ ﻲ ﻟﻠ ﺴﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ واﻟﻴ ﺴﺮى ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﻮ ت‪.‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﺼﻮ تﺳﻮفﻳﺼﺤﺢ اﻟ ﺴﻤﺎﻋ ﺔ‪ .‬اﺳ‬‫ﻗﻢ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮ ب ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺑﻪ! **‬‫ﺘﻬﺎ وﻣﺎﻳﺠ ﺐ اﻟﻘﻴﺎم‬

‫***ﻻﺣﻆ أي ﻣﺸﺎﻛﻞ واﺟﻬ‬

‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ ‪9-29-17‬‬
‫ﺗﻢ اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺘﺤﻀﻴﺮ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ واﻟ‬
‫ﺑﺪء اﻟ‬
‫ﺑـ ‪30‬دﻗﻴﻘ ﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‪:‬‬‫ﺒﻜ ًﺮا‬
‫ُﻄﻠ ﺐ ﻣﻦ ﻃﻼ ب ‪AM‬اﻟﻮﺻﻮل ﻣ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻴﻨ ﺔ‬
‫ﺘﻤﺎع ﻛﺎﻣﻠ ﺔ ؛ ﻓﻚ ﻛﻞ اﻷﺳﻼك ﻓ ﻲ اﻟﻜﺎ‬
‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﺪا ت‪ .‬ﻓﺤﻮﺻﺎ ت اﺳ‬
‫‪1.‬‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺬﻛﻮر‬

‫ﺒﻞ ‪24‬ﺳﺎﻋ ﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻚ ﻗ‬
‫ﺒﻴﺎﻧ ﻲ اﻟﻮرﻗ ﻲ اﻟﻤﺎدي و ‪Lytec Notes.‬ﻳﺮﺟﻰ ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ ﻣﻠﻔﺎ‬
‫ﺒﻴﺎﻧﻴ ﺔ‪ :‬اﻟﺮﺳﻢ اﻟ‬
‫‪2.‬ﻣﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﺮﺳﻮم اﻟ‬
‫ﺘ ﺐ ﻋﻴﺎدة ‪GBC.‬‬
‫ﺗﻘﻊ ﻓ ﻲ ﻣﻜ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ و‬
‫ﺒﻮع اﻟ‬
‫ﺘﻢﺳﺤ ﺐ اﻟﻤﻠﻔﺎ ت ﻛﻞﻳﻮم ﺟﻤﻌ ﺔ ﻟﻸﺳ‬
‫ﺘﺤﻀﻴﺮ اﻹﺿﺎﻓ ﻲ ﺿﺮورﻳًﺎ‪.‬ﻳ‬
‫أﻋﻼه ﺣﻴ ﺚ ﻗﺪﻳﻜﻮن اﻟ‬

‫ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻷدوا ت واﻟﻤﻌﻴﻨﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ واﻟﻨﻤﺎذج وﻏﻴﺮ ﻫﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻋﻴﺪ‬

‫‪3.‬‬

‫ﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﻜﻠﻤﺎ ت‬
‫ﺒ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺗﺮ( ‪ ،‬وﻗﻠﻢ ‪ ،‬وﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﻣﻨﺎﺳ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﻟﺪﻳﻚ ﻣﺨﻄﻂﺳﻤﻌ ﻲ )ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔﺗﻌﻄﻞ اﻟﻜﻤ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢﺳﻤﻌ ﻲ( ‪ ،‬ﻓ‬
‫ﺘﺠﺮي ‪)AE‬‬
‫‪4.‬إذا ﻛﻨ ﺖﺳ‬
‫ﺒﺎ ت واﻟﻤﻮاد اﻟﻤ ﺴﺠﻠ ﺔ إذا ﻟﺰم اﻷﻣﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻴ‬‫‪(Mayo ،‬و ‪Spanish ،‬و ‪NuChips ،‬و ‪WIPI ،‬وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ( ‪ ،‬واﻟﻜ‬

‫ﺘﻴﺎر ‪ /‬ﻃﻠ ﺐ ﻟ ﺴﻤﺎﻋﺎ ت اﻷذن( ‪،‬‬

‫ﺘﺸﺎرة ‪ /‬اﺧ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ‪ /‬اﺳ‬
‫ﺘﺠﺮي ‪)HAE‬‬
‫‪5.‬إذا ﻛﻨ ﺖﺳ‬
‫ﺘﻘﻴﻴﻢ‪ .‬اﺟﻤﻊ ﻣﻮاد وأدوا ت‬
‫ﺒﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺠﺎوزﻳﻮم واﺣﺪ ﻗ‬
‫ﺘﺮ إﺣﺪى اﻟﻤﻌﻴﻨﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻮﻋﺪ ﻻﻳ‬
‫ﺑﺤ ﺚ ﻋﻦ ﺧﻴﺎرا ت اﻟﻤﻌﻴﻨﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ و )إن أﻣﻜﻦ( اﺧ‬
‫ا‬
‫ﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻮﻋﺪ ﻣ‬
‫ﺒﺎ ت اﻷذن و ‪ /‬أو اﻟﻤﻌﻴﻨﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻧﻤﺎذج اﻟﻤﻌﻴﻨﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ ﻗ‬
‫ﺒﺎع ‪ ،‬وﻣﻨﻈﺎر اﻷذن ‪ ،‬و ‪ /‬أو ﻧﻤﺎذج ﻃﻠ‬
‫اﻻﻧﻄ‬

‫ﺘﻤﺎع ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻴﻨﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ‬

‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻴﻨﺎ ت اﻟﻤﺮﻳﺾ‪.‬ﻳﺠ ﺐ إﺟﺮاء ﻓﺤﺺ اﺳ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻌﻴﻨ ﺔ اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ ﺐ و‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻘﻮم‬
‫‪6.‬إذا ﻛﻨ ﺖﺳ‬
‫ﺘﺄﻛﺪ‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻛﻬﺮوﺿﻮﺋ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﺘﻤﺎع و‬
‫ﺑﻌﺪ اﻹﺻﻼح ﻟﻔﺤﺺ اﺳ‬‫ﺒﻞﻳﻮم واﺣﺪ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺨﻀﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﻴﻨﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻗ‬
‫ﺒﻖ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ ﺐ اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻂ اﻟ‬
‫ﺘﻜﻤﻞ ﺿ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت اﻟﻤﺮﻳﺾ ﻓ ﻲ ‪NOAH‬واﺳ‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ ‪ ،‬أدﺧﻞ‬‫ﺒﻞﻳﻮم واﺣﺪ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﻋﺪ‪.‬‬
‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ‪ANSI‬ﻗ‬‫ﻣﻦ أﻧﻬﺎﺗﻔ ﻲ‬
‫ﺒﻞ اﻟﻤﻮﻋﺪ‬
‫ﺒﺮاﻏ ﻲ ﻗ‬
‫ﺒﻮ ب ‪ ،‬وﻣﻔﻚ اﻟ‬
‫ﺒﻄﺎرﻳﺎ ت ‪ ،‬وﻗﻮاﻟ ﺐ اﻷذن ‪ ،‬واﻟﻤﻘﺺ ‪ ،‬وﻧﻘﺎﻟ ﺔ اﻷﻧ‬
‫ﺑﻴﺎﻧﺎ ت ﻣﺤﺎﻛﺎة ﺣﻘﻴﻘﻴ ﺔ ﻟﻸذن‪ .‬اﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻴﻨﺎ ت اﻟ ﺴﻤﻌﻴ ﺔ ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻤﺎرة اﻟﻤﻮاﻓﻘ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﺳ‬
‫ﺒﺎﺷﺮة‪.‬ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻠ‬
‫ﻣ‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻗﺎﺋﻖ *‬‫*أﻛﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﻌﺪاد ﻟﻠﻤﻮاﻋﻴﺪ‪.‬‬
‫ﺑـ ‪15‬دﻗﻴﻘ ﺔ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻟﻤﺮاﺟﻌ ﺔ اﻟﻤﻠﻔﺎ ت واﻻﺳ‬‫ﺒﻜ ًﺮا‬
‫ُﻄﻠ ﺐ ﻣﻦ ﻃﻼ ب ‪PM‬اﻟﻮﺻﻮل ﻣ‬
‫ﻳ‬

‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ ‪9-29-17‬‬
‫ﺗﻢ اﻟ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫اﻏﻼق اﻟﻌﻴﺎدة‬

‫ﺒﻴﺎﻧ ﻲ ﻓ ﻲ )‪Lytec (C‬‬

‫ﺑﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪1. :‬أﻛﻤﻞ اﻟﺮﺳﻢ اﻟ‬‫ﺘﻮﻗﻊ أنﻳﻘﻮم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻼ ب‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻴﺎدة ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤ‬

‫ﺛ ﺔ ودﻗﻴﻘ ﺔ )‪(F‬‬
‫ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن اﻟﻮرﻗ ﺔ اﻷﻣﺎﻣﻴ ﺔ ﻣﺤﺪ‬
‫‪2.‬‬

‫ﺘﺪﻋﺎء إذا ﻟﺰم اﻷﻣﺮ )‪(R‬‬

‫‪3.‬أدﺧﻞ ﻣﻮﻋﺪ اﺳ‬

‫ﺒﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﻳﻄﻠ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﻤﻠ ﺔ ﻟﻤﺸﺮﻓﻚ‬
‫ﺘﻌﻴﻴﻦ( ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻣﻜ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟ‬‫ﺒﺎ ت اﻟﻌﻤﻴﻞ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺛﻴﻖ ‪) "R"C، F،‬واﺟ‬
‫‪4.‬ﻳﺠ ﺐﺗﻮ‬

‫ﺒﻬﺎ ﻓ ﻲ ‪Lytec.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻜ‬
‫ﺘ ﻲﺳ‬
‫ﺒﻴﺎﻧ ﻲ‪ .‬ﻫﺬه ﻫ ﻲ ﻣﺬﻛﺮة ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟ‬
‫= ‪C‬ﻣﻼﺣﻈ ﺔ اﻟﺮﺳﻢ اﻟ‬

‫ﺛ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺨﻄﻄﻬﻢ‬
‫ﺗﺪون ﻣﻌﻴﻨﺎ تﺳﻤﻌﻴ ﺔ ‪ /‬ﻏﺮﺳﺎ ت ﻗﻮﻗﻌ ﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴ ﺔ ﺻﺤﻴﻔ ﺔ وﺟﻪ ﻣﺤﺪ‬
‫= ‪F‬ورﻗ ﺔ اﻟﻮﺟﻪ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻟﺪى ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺬﻳﻦﻳﺮ‬

‫اﻟﻤﺎدي‪.‬‬

‫ﺘﺪﻋﺎء‬
‫ﺒﻞ إﺿﺎﻓ ﺔ اﺳ‬
‫ﺒﻴ ﺔ اﻟ ﺴﻨﻮﻳ ﺔ ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ اﻟﻤﻮﻋﺪ )ﻗ‬
‫ﺘﺪﻋﺎء ﻟﻤﺪة ‪6‬أﺷﻬﺮ ‪ /‬ﻓﺤﻮﺻﺎ ت اﻟ ﺴﻤﺎﻋﺎ ت اﻟﻄ‬
‫ﺘﻌﻴﻴﻦ‪.‬ﻳﺠ ﺐ إﺟﺮاء ﻣﻮﻋﺪ اﺳ‬
‫ﺘﺪﻋﺎء اﻟ‬
‫= ‪R‬اﺳ‬

‫ﺒﺮﻳﺪﻳ ﺔ اﻟﻤﻜﺮرة(‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻹزاﻟ ﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟ‬‫ﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم إدﺧﺎل ﻣﻮﻋﺪ‬
‫إﺿﺎﻓ ﻲ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ اﻟ‬

‫ﺑﻚ أﺳﻼكﺳﻤﺎﻋ ﺔ اﻟﺮأس!( وﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻌﻴﺎدة‪.‬‬

‫ﺑﻔﻚﺗﺸﺎ‬‫ﺘ ﺴﻮﻳ ﺔ اﻷﻛﺸﺎك )ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ ﻗﻢ‬
‫ﺑ‬‫‪5.‬ﻗﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ‪ ،‬واﻟﻤﺤﺎﻗﻦ ‪ ،‬واﻷﻟﻌﺎ ب وﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻌﻤﻞ ‪ ،‬ﻓ ﻲ‬‫ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻣﻨﻈﺎر اﻷذن‬
‫‪6.‬‬

‫ﺘﺨﺪام واﺣﺪ‪(.‬‬
‫ﺑﻌﺪ اﺳ‬‫ﺑﺈدﺧﺎل اﻟﺮﻏﻮة‬‫ﺗﻒ‬
‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﺎر اﻷذن اﻟﻘﻴﺎﺳ ﻲ ورؤوس أذن اﻟﻬﺎ‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟ ﺴﻴﺎﺳ ﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤ ﺔ اﻟﻌﺪوى‪) .‬ﻳ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬

‫ﺘﻢ ﻋﻘﺪ اﻟﻌﻴﺎدة ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ ﻻﺣﻖ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺈﻳﻘﺎفﺗﺸﻐﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻌﺪا ت ﻣﺎ ﻟﻢﻳ‬‫‪7.‬ﻗﻢ‬
‫‪8.‬إﻃﻔﺎء ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﻮار!‬

‫ﻣﻼﺣﻈ ﺔ‪:‬‬

‫ﺑﻪ ‪-‬ﻻﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‬‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻴﺎدا ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬‫ﺘﻨﻈﻴﻒ‬

‫ﺒﻴ ﺐ ﻣ ﺴﺆول ﻋﻦ اﻟ‬
‫•ﻛﻞ ﻃ‬
‫ﺷﺨﺼﺎ آﺧﺮﺳﻴﻔﻌﻞ ذﻟﻚ!‬
‫ً‬ ‫ﺘﺮض أن‬
‫اﻓ‬

‫ﺘﺨﺪﻣﻮن ﻋﻴﺎدة اﻟ ﺴﻤﻊ‬

‫• ﻫﺬه اﻹرﺷﺎدا ت ﻣﺨﺼﺼ ﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦﻳ ﺴ‬

‫ﺒ ﺐ!‬
‫ﻣﻌﺪا تﻷيﺳ‬

‫ﺑﻴﻨﻜﻢ‬‫ﺘﻤﺎرﻳﻦ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ واﺣﺪ ﻟﺪﻳﻪ ﻋﻴﺎدة ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻮﻗ ﺖ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺟﺎء ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟ‬
‫•إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك أﻛ‬

‫ﻣﻦﺳﻴﻜﻮن ﻣ ﺴﺆوﻻ ً ﻋﻦ أي واﺟ‬

‫ﺒﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﺤﺪﻳ ﺚ ‪9-29-17‬‬
‫ﺗﻢ اﻟ‬