Варіант 1

1. Підкреслена буква позначає однаковий звук в усіх словах рядка

А зірка, просьба, злість, у діжці
Б форма, півколо, симфонія, марафон
В дьогтю, берег, нігті, вогкий
Г тюльпан, робиться, тьмяний, стілець

2. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово)

Він (1)розповідав мені, як мав конфлікти зі (2)своїми (3)доньками під час
їхнього (4)навчання в школі. (5)Котрась із них взялася йому (6)докоряти:
мовляв, чому ж ти не сказав, що ми багаті, чому змушуєш нас їздити до школи
(7)автобусом – ми ж можемо собі дозволити наймати (8)авто?
Правильно підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх
словах, позначених цифрами:
А 1,2,3 Б 1,3,6 В 5,6,7 Г 3,4,6

3. Спрощення приголосних НЕ відбулося в усіх словах рядка

А радіс…ний, об’їз…на, швидкіс…ний
Б балас…ний, шіс…десят, невіс…ці
В кіс…лявий, корис…ний, форпос..ний
Г хвас…ливий, якіс…ний, пес…ливий

4. Префікс з- потрібно писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А ..казати, ..терти, ..фотографувати
Б ..їхати, ..питати, ..турбований
В ..шити, ..варити, ..мити
Г ..творити, ..хопити, ..тавати

5. Частку НЕ потрібно писати окремо з усіма словами в рядку

А не/вгавати, не/волити, не/зчутися, не/розуміти, не/погодитися
Б не/навидіти, не/покоїтися, не/сподіватися, не/сказати
В не/захлинутися, не/минати, не/турбуватися, не/тримати
Г не/доїдати, не/потребувати, не/дорівнювати, не/зітхати

6. М’який знак на місці пропуску слід писати в усіх словах рядка

А дістан..те, гір..кий, хар..ків’янин
Б пісен..ка, волос..кий, русал..чин
В Натал..чин, різ..блення, хустин..ці
Г дівчинон..ці, сен..йор, пол..с..кий

7. Граматичну помилку допущено в рядку

А лекції з літератури
Б сім годин двадцять хвилин
В за власним бажанням
Г залежно від обставин
Д наступного тижня

8. На місці пропуску слід писати подвоєння в усіх словах рядка

А матір..ю, велич..ю, кров..ю
Б тін..ю, Уман..ю, сіл..ю
В подорож..ю, безліч..ю, сміливіст..ю
Г нехворощ..ю, Оболон..ю, гідніст..ю
Д чест..ю, совіст..ю, міл..ю

9. Редагування потребує речення

А Дізнавшись про твої невдачі, стало дуже прикро.
Б Пишучи переказ, дотримуйтесь правил орфографії та пунктуації.
В Підсумовуючи сказане, хочу нагадати про батьківські збори.
Г Ішли швидко, намагаючись рухатися безшумно.
Д Вітер, раптово здійнявшись, так само зненацька вщух.

10. Правильно передано пряму мову в реченні

Учителька української мови та літератури повідомила: «Не тільки Артем, а й
кожен учень нашого класу повинен висловити свою думку про повість
«Кайдашева сім’я» І.С.Нечуя-Левицького» у рядку
А Учителька української мови та літератури повідомила, що не тільки Артем, а
й кожен учень нашого класу повинен висловити його думку про повість
«Кайдашева сім’я» І.С.Нечуя-Левицького.
Б Учителька української мови та літератури повідомила, що не тільки Артем, а
й кожен учень нашого класу повинен висловити свою думку про повість
«Кайдашева сім’я» І.С. Нечуя-Левицького.
В Учителька української мови та літератури повідомила, що не тільки він, а й
кожен учень нашого класу повинен висловити його думку про повість
«Кайдашева сім’я» І.С. НечуяЛевицького.
Г Учителька української мови та літератури повідомила, що не тільки я, а й
кожен учень нашого класу повинен висловити свою думку про повість
«Кайдашева сім’я» І.С. НечуяЛевицького.
Д Учителька української мови та літератури повідомила, що не тільки Артем, а
й кожен учень нашого класу повинен висловити мою думку про повість
«Кайдашева сім’я» І.С. Нечуя-Левицького.

11. Прочитайте (цифра позначає попередній розділовий знак).

Мої думки (1) печальні (2)наче (3) клоуни (4) що (5 сміючись (6) розмазують
гірку сльозу.
Коми треба поставити на місці цифр рядка
А 1, 2, 3, 6
Б 2, 3, 4, 5
В 1, 2, 4, 6
Г 2, 4, 5, 6
Д 2, 3, 4, 6

12. Прочитайте діалог.

- Семене, ти в спортивному костюмі? Мабуть, на тренування йдеш?
- Ні. Хочу прогулятися осіннім парком, подихати свіжим повітрям.
До спортзалу піду ввечері. Ходімо разом.
- Я би із великим задоволенням, але не зможу сьогодні, бо в мами день
народження.
Останню репліку співрозмовника Семен має інтерпретувати для себе як те, що
його товариш
А піде до спортзалу на тренування
Б не любить ходити до спортзалу
В не хоче йти до спортзалу
Г не зможе піти до спортзалу
Д згадав, що в мами День народження

13. _______, сходи до супермаркету й купи ___________ авокадо.

А Матвію, стиглу
Б Матвіє, стигле
В Матвію, стигле
Г Матвію, стиглий
Д Матвій, стиглий

14. _____________, повідомте, будь ласка, у класному чаті, ___________ ми з

вами зустрічаємося біля _________________?
А Наталіє Василівно, у який час, чернівецького Музея архітектури та побуту
Б Наталіє Василівна, о котрій годині, Чернівецького музею архітектури та
побуту
В Наталіє Василівно, о котрій годині, Чернівецького музею архітектури та
побуту
Г Наталія Василівно, у скільки, чернівецького музею Архітектури та побуту
Д Наталія Василівна, у скільки годин, Чернівецького музею Архітектури та
побуту
15. Через ___________ наш ліцей святкуватиме ____________ від дня
заснування.
А два місяця, 25-ліття
Б два місяці, двадцять п’яту річницю
В пару місяців, двадцятип’ятиліття
Г два місяця, 25 років
Д двох місяців, 25-річчя

16. Увідповідніть фразеологізми-синоніми

Фразеологізми Синоніми
1 ламати шапку А покласти зуби на полицю
2 горобців лічити Б п’яти лизати
3 живіт присох до спини В два чоботи - пара
4 одним миром мазані Г вбиватися в колодочки
Д і за холодну воду не братися

17. З’ясуйте, до яких частин мови належать виділені слова (цифра позначає
наступне слово)
Форми слів у реченні
Печаль моя (1)торкнула (2)вперше
слово, як (3)той кобзар торкав свою А. займенник
(4)струну.
Б. іменник
В. прийменник
Г. прислівник
Д. дієслово

18. З’ясуйте тип кожного речення в тексті

Приклад Тип речення
1.Єдиний, хто не втомлюється,- час, а ми живі,
намтреба поспішати. А просте
2.Бринять берези і блукають луни, людьми Б складносурядне
забуті звечора в густих лісах. В складнопідрядне
3.Хоч тут мої думки були навпереміну, суд Г безсполучникове
стоїть на правильному сліду. Д з різними видами
4.І дзвонять, дзвонять, дзвонять дзвони по всій зв’язку
Полтаві, по всіх церквах.
 19.Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення підкреслені фрагменти
простих і складних речень. Логіку такого поєднання показано на схемі.

Просте речення Складне речення

А Якщо людина чесна перед собою, вона
спокійна, здорова й щаслива.
1.Сім’я поїхала до Греції відпочивати.
Б Лелеки повертаються з вирію, бо
2.Попри неймовірні затори, брат
стало тепло, у повітрі пахне весною.
доїхав до тюльпанового поля.
В Посаджу виноград, щоб діти та онуки
3.Семінар проводять у режимі онлайн
згадували.
через карантин.
Г Ми віримо, що всі наші мрії та
4.Тільки систематично виконуючи
сподівання обов’язково здійсняться.
тренувальні тести, я зможу скласти
Д Хоч як мене не просили однокласники, я
ЗНО на високий бал.
все ж таки не наважилася вийти в
прямий ефір.

20. Доберіть приклад до кожної умови вживання тире

Приклад речення Умова
1.І Хмельницький, і Сомко, і Богун – А між підметом і присудком
слави нашої гідні сторінки. Б перед узагальнювальним словом
2.Раптом виникло бажання – обійняти В між частинами
весь світ. безсполучникового речення
3.Здушили сльози – не виходь на люди. Г при відокремленому означенні
4.Цілюще зілля, отруї, дання – усе знала Д на місці пропущеного дієслова
баба і мене навчила. присудка