2.

საგნის მასწავლებლების მიერ შესავსები ფორმა მოსწავლის მიღწევების (ცოდნა, უნარ-

ჩვევები) შესახებ ეროვნულ სასწავლო გეგმის მიხედვით

ინსტრუქცია: აღწერეთ მოსწავლის მიერ მიღწეული შედეგები ეროვნული სასწავლო

გეგმასთან მიმართებაში. გაითვალისწინეთ, რომ თითოეული საგნის სტანდარტთან
მიმართებაში, მოსწავლეს აფასებს ყველა ის საგნის მასწავლებელი, რომელიც მას ასწავლის,
შესაბამისად ქვემოთ მოცემული ცხრილი გადამრავლდება საგნების რაოდენობის მიხედვით.

საგნის დასახელება: ბიოლოგია

1.მეცნიერების მიღწევების და კვლევითი უნარ ჩვევების

მიუთითეთ ის სასწავლო გამოყენებით სტრუქტურისა და ფუნქციის აღწერა,
შედეგები, რომლებსაც შედარებითი დახასიათება.
მოსწავლემ მიაღწია 2.მეცნიერების მიღწევებისა და კვლევითი უნარ ჩვევების
გამოყენებით სიცოცხლის ორგანიზაციის სხვადასხვა
დონის ცოცხალი სისტემების თვისებების აღწერა
შედარებითი დახასიათებისათვის.

მიუთითეთ ინდიკატორი, 1.უჯრედის შემადგენლობაში შემავალი ქიმიური

რომელიც ადასტურებს, რომ ნივთიერებების მნიშვნელობის დასაბუთება და მათ
მოსწავლემ სასწავლო შედეგს შორის მსგავსება განსხვავებაზე მსჯელობა.
მიაღწია
2. უჯრედის შემადგენლობაში შემავალი ქიმიური
ნივთიერებების მნიშვნელობის დასაბუთება და მათ
შორის მსგავსება-განსხვავებაზე მსჯელობა.

3.უჯრედის მეტაბოლიზმზე მავნე ნივთიერებების-

ნიკოტინი, ალკოჰოლი და სხვა. მოქმედებაზე მსჯელობა.

1.მეცნიერული მიღწევებისა და კვლევითი უნარ

მიუთითეთ ის სასწავლო ჩვევების გამოყენებით ცოცხალო სისტემის ენერგიის
შედეგები, რომლებსაც გარდაქმნის და ნივთიერებების მიმოცვლის აღწერა მათ
მოსწავლემ ვერ მიაღწია შორის მიზეზშედეგობრივი კავშირების დასადგენად.

1.უჯრედის სასიცოცხლო თვისებების: მაგ

მიუთითეთ ინდიკატორი, (ენდოციტოზი, ეგზოციტოზი, უჯრედული სუნთქვა,
რომელიც ადასტურებს, რომ ფოტოსინთეზი, გამრავლება) აღწერა და პლაზმური
მოსწავლემ ვერ მიაღწია მემბრანის თვისებებთან დაკავშირებულ კვლევებზე
სასწავლო შედეგს მსჯელობა.