НАВІЩО ТА ЯК

ЛЮДИ
СТАВЛЯТЬ
ЗАПИТАННЯ
Майстерність ставити
запитання
ЗАПИТАННЯ
1. Згадайте пісні або вірші, у яких ставляться запитання.
2. Згадайте літературні твори, заголовки яких являють
собою питання.
3. Як слухач або читач визначає, що та чи інша фраза є
запитанням?
4. Навіщо люди ставлять запитання?
5. У чому їх значення?

Date Your Footer Here 2

Робота над текстом Лі Керролла
«Запитання малюка».

Текст оповідання розділений на три частини. Перед кожною

частиною подані запитання, на які слід відповідати до читання
відповідного уривка.
Відповідаючи на запитання, ви повинні актуалізувати свої
знання і думки, а не намагатися передбачати сюжетний хід.
Читати тільки запропонований уривок тексту і не забігати
вперед.

Date Your Footer Here 3

Питання перед читанням першої
частини:

•Виходячи з назви, припустіть, про що піде

мова в першій частині тексту?
•Які запитання зазвичай ставлять малюки?

Date Your Footer Here 4

Питання після читання першої
частини:
•Чи збіглися ваші очікування зі змістом першої
частини тексту?
•Чому мати була схвильована можливістю почути
запитання сина?
•Як ви думаєте, які три запитання поставить
малюк? Поясніть свій вибір.

Date Your Footer Here 5

Питання після читання другої
частини:
•Чи вдалося вам вгадати запитання малюка?
•Про що запитав маму малюк?
•Як ви думаєте, чому він вибрав саме ці
запитання?
•Як реагувала на його запитання мати?
Підтвердіть прикладами з тексту.
•Про що далі піде мова в тексті?
Date Your Footer Here 6
Питання після читання третьої
частини:
• Чи збіглися ваші очікування з текстом автора?
• Чи знайшли ви в цьому уривку відповіді на одне з питань, яке ми з вами
обговорювали раніше? На яке саме? Проілюструйте свої думки
прикладами з тексту.
• Як автор пояснює, чому люди ставлять ті чи інші запитання?
• Чому янгол дав малюкові можливість поставити саме три
запитання?
• Чому автор не дав матері можливість просто розповісти малюкові
про те, що їй хотілося?
• У чому значення запитань у житті людей?
Date Your Footer Here 7
ЧОМУ ЛЮДИ ЗАПИТУЮТЬ
Виділіть у кожному абзаці 1-2 опорних слова та випишіть їх.
Наприклад, опорними словами можуть бути: запитання,
риторичне запитання, комунікативна функція
запитання, пізнавальна функція запитання, структура
запитання.
• Яке наукове визначення терміну «запитання»?
• Що таке «риторичне запитання»?
• Що розуміється під комунікативною функцією запитань?
• Яка роль запитань у пізнанні?
• Скільки частин у структурі запитання? Які?
• У яких
Date життєвих ситуаціях ви Here
Your Footer готові використовувати ці 8
ПАМ’ЯТКА
Коли ми ставимо запитання, важливо пам’ятати, що:
1. Запитання має бути осмисленим або коректним.
2. Запитання має бути сформульовано коротко і ясно. Довгі,
складні, нечіткі запитання ускладнюють їх розуміння і
пошуки відповіді на них.
3. Якщо запитання складне, його краще розбити на декілька
простих.
4. У складних запитаннях треба вказувати всі можливі
альтернативи.
Date Your Footer Here 9
ЛЕГЕНДА ПРО СОКРАТА
Прочитайте історичну легенду про Сократа і поясніть,
яка функція запитань у тексті – комунікативна чи
пізнавальна? Придумайте декілька своїх «сократівських»
запитань.
Сократівськими ми називаємо запитання, які зіставляють
явища, змушуючи нас дивитися на них з різних боків і бачити
суперечності, парадокси: гроші – благо чи зло? Що корисніше
перед іспитом: вчити усю ніч і не виспатися або проспати ніч,
але не закінчити підготовку? Тощо.

Date Your Footer Here 10

НЕКОРЕКТНІ ТА ПРОВОКАЦІЙНІ
ЗАПИТАННЯ
Якщо в основі поставленого запитання лежить помилкове
припущення, то запитання некоректне. Наприклад, запитання: «В якому
році Р. Амундсен досяг Північного полюса?» – поставлене неправильно
(некоректно), тому що воно базується на припущенні, що Р. Амундсен
нібито досягав Північного полюса. Очевидно, запитувач не знає, що Р.
Амундсен першим досяг у 1911 році Південного полюса.
Прикладами провокаційних запитань є: «Як побудувати «вічний
двигун»?», «Як отримати філософський камінь?» тощо. Передумови
подібних питань свідомо помилкові, тому питання ці не просто
неправильно поставлені, сама постановка їх – софістичний прийом.

Date Your Footer Here 11

НЕКОРЕКТНІ ТА ПРОВОКАЦІЙНІ
ЗАПИТАННЯ
У звичайному і розповсюдженому розумінні софізм - це
навмисний обман, заснований на порушенні правил мови
або логіки. Але обман тонкий і завуальований, так що його не
відразу і не кожному вдається розкрити. Софізм зазвичай
визначається як умовивід або міркування, що
обгрунтовують яку-небудь явну безглуздість, абсурд або
парадоксальне твердження, що суперечить
загальноприйнятим уявленням.
Паралогізм - ненавмисна логічна помилка, зв'язана з
порушенням законів і правил логіки.
Date Your Footer Here 12
Date Your Footer Here 13
 «Софізм навчання»
Даним софізмом є пісенька, придумана англійскими
студентами.

Пісня:
The more you study, the more you know
The more you know, the more you forget
The more you forget, the less you know
The less you know, the less you forget
The less you forget, the more you know
So why study?

Чим більше вчишся, тим більше знаєш.

Чим більше знаєш, тим більше забуваєш.
Не філософія, а мрія
Чим більше забуваєш, тим менше знаєш.
ліньтюхів!
Чим менше знаєш, тем менше забуваєш.
Date Your Footer Here 14
Але чим менше забуваєш, тим більше знаєш.
Date Your Footer Here 15
ПАРАДОКС
Парадокс (грец. "пара" - "проти", "докса" - "думка")
близький до софізмів. Але від нього він відрізняється
тим, що це не навмисно отриманий суперечливий
результат. Парадокс - дивне, що розходиться із
загальноприйнятою думкою, висловлювання, а також
думка, що суперечить (іноді тільки на перший погляд)
здоровому глузду (словник Ожегова).

Date Your Footer Here 16

ЛОГІЧНИЙ ПАРАДОКС
1. Цей давньогрецький логічний парадокс має безліч варіацій. Ми
наведемо одну з них. Людина вимовляє: «Я брешу». Він обманює або
говорить правду? З одного боку, він говорить неправду, тому що це
стверджує. Але це означає, що він стверджує істину, а, отже,
бреше.
2. В певному селі, в якому жив один єдиний перукар, був виданий указ:
"Перукар має право голити тих і тільки тих жителів села, які не
голяться самі". То може перукар голити самого себе? Якщо він хоче
сам себе голити, то він не може цього зробити, так як він може
голити тільки тих, які себе не голять, якщо ж він не буде себе
голити, то, як і всі, не бриючі себе, він повинен голитися у себе .
Отже, він не може ні голити себе, ні не голити себе. Парадокс!
Date Your Footer Here 17
ЛОГІЧНИЙ ПАРАДОКС
3. Кожен мер міста живе або в своєму місті, або поза ним. Було
виділено одне спеціальне місто, де б жили мери, що не живуть у
своїх містах. Де має жити мер цього спеціального міста? Якщо
мер не побажає жити в своєму місті, то він все одно повинен
жити в ньому, оскільки це місто призначене для тих мерів, які
не живуть в своїх містах! Парадокс!
4. Є три твердження: «Краса – велика сила», «Краса потребує
жертв», «Краса врятує світ». Як велика сила, що потребує
жертв, може врятувати світ? Парадокс!

Date Your Footer Here 18

ЛОГІЧНИЙ ПАРАДОКС
5. Є твердження: «Різниця між "купою" і "не купою" не в
одному елементі». Візьмемо деяку купу, наприклад, горіхів.
Тепер почнемо брати з неї по горіху: 50 горіхів - купа, 49 -
купа, 48 - теж купа і т.д. Так дійдемо до одного горіха, який
теж складе купу. Ось тут-то і парадокс - скільки горіхів б
ми не взяли, вони все одно будуть купою. Таке міркування
не можна застосовувати, тому що не визначено саме
поняття «купа».

Date Your Footer Here 19

Визначте, які з наведених нижче питань
є некоректними та / або
провокаційними?
1. Чи ти продовжуєш спізнюватися до школи?
2. Чи продовжуєш ти проводити усі вечори за комп’ютером?
3. Якщо з купи піску видалити одну з піщинок, чи залишиться
купа?
4. Хто відкрив Америку?
5. Чи є Ріхард Вагнер французьким композитором і автором
опери «Трістан і Ізольда»?

Date Your Footer Here 20

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Продовжіть приказку: «Хто говорить – той сіє,
хто слухає – той збирає, хто ставить
запитання – той…» Поясніть свою відповідь.
Придумайте продовження прислів’я й обов’язково
запишіть його і своє (у кілька речень) пояснення
своєї позиції.

Date Your Footer Here 21

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
2. Згадайте 2–3 запитання, які ви найчастіше чуєте від своїх
батьків, друзів, учителів. Визначте, які функції цих запитань.
Це завдання може бути виконано у формі таблиці, наприклад
такої: Переважна Частота
Запитання функція запитування
запитання
Діти Чому лід холодний? пізнавальна іноді часто
Якщо вилізти на високе дерево, можна пізнавальна
дотягнутися до сонця?
Підлітки Як пройшла вечірка (канікули, день комунікативна часто
народження тощо)?
Дорослі Як справи у школі? комунікативна щодня іноді
Як готують чахохбілі? пізнавальна щодня
Як здоров’я? комунікативна
Date Your Footer Here 22
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
3. Придумайте коротку історію, герої якої ставлять
один одному та іншим правильні (неправильні)
запитання.

Date Your Footer Here 23

Використані ресурси
• https://www.youtube.com/watch?v=aaDBOPc0XdQ
• http://vasilkiv-rmk.at.ua/20142015/2015/urok_majsternist_staviti_za
pitannja.pdf

Date Your Footer Here 24