Machine Translated by Google

Nghiên cứu tâm lý (2020) 84:2287–2299

https://doi.org/10.1007/s00426-019-01227-w

BÀI BÁO GỐC

Thang đo trí tưởng tượng bốn yếu tố (FFIS): thước đo để đánh

giá tần suất, độ phức tạp, giá trị cảm xúc và định hướng
của trí tưởng tượng

Darya L. Zabelina1 · David M. Condon2

Đã nhận: ngày 26 tháng 11 năm 2018 / Được chấp nhận: ngày 6 tháng 7 năm 2019 / Xuất bản trực tuyến: ngày

13 tháng 7 năm 2019 © Springer-Verlag GmbH Đức, một phần của Springer Nature 2019

trừu tượng

Những phát hiện gần đây trong nghiên cứu tâm lý đã bắt đầu làm sáng tỏ các cơ chế nhận thức và thần kinh của trí tưởng tượng và hình ảnh

tinh thần, đồng thời nhấn mạnh vai trò thiết yếu của nó đối với một số kết quả quan trọng, bao gồm các kết quả liên quan đến nghiên cứu tâm

lý học và tâm lý trị liệu. Tuy nhiên, nghiên cứu khoa học về trí tưởng tượng đã bị hạn chế bởi ưu điểm chủ yếu được đóng khung như một khả

năng tưởng tượng tinh thần. Ở đây chúng tôi đề xuất rằng trí tưởng tượng là một hiện tượng phổ biến mà tất cả chúng ta đều tham gia và ảnh

hưởng đến một loạt các kết quả quan trọng ngoài các cấu trúc được nghiên cứu phổ biến hơn như tính sáng tạo. Do đó, Thang đo trí tưởng

tượng bốn yếu tố (FFIS) tập trung vào các đặc điểm của quá trình tưởng tượng và đo lường trí tưởng tượng theo sự khác biệt của từng cá nhân

trong các đặc điểm đó, bao gồm tần suất, độ phức tạp, giá trị cảm xúc và định hướng của trí tưởng tượng. Nghiên cứu 1 bao gồm việc khơi gợi

cấu trúc và tạo ra một nhóm lớn các hạng mục khảo sát ứng cử viên. Nghiên cứu 2 (N=378) đã tiến hành phân tích định lượng thăm dò trên nhóm

sơ bộ các hạng mục ứng cử viên trong một mẫu lớn hơn, cho thấy bốn yếu tố riêng biệt của các hạng mục được thiết kế. Nghiên cứu 3 (N=10.410)

đã xác nhận cấu trúc của các hạng mục sơ bộ, đồng thời báo cáo tính nhất quán nội bộ và tính đơn hướng, cũng như giá trị hội tụ và phân

biệt của các thang đo kết quả. FFIS xác nhận rằng trí tưởng tượng có bản chất đa diện và được tiếp cận tốt hơn như một chòm sao gồm các cấu

trúc có thể đo lường hẹp hơn.

Giới thiệu những ý tưởng mới, ít khả thi hơn và ít khám phá hơn (Gopnik, Grif

fths, & Lucas, 2015; Roberts & Mroczek, 2008). Do đó, để theo đuổi

Khi còn nhỏ, chúng ta dành phần lớn thời gian cho trò chơi tưởng sự thành thạo và chuyên môn, chúng ta có thể đánh đổi trí tưởng

tượng và giả vờ, tưởng tượng mình trong nhiều hoàn cảnh khác nhau tượng vô hạn, không sợ hãi và vui tươi của tuổi trẻ để lấy chủ

và thử nghiệm các vai trò xã hội và cảm xúc có thể có trong cuộc nghĩa hiện thực hợp lý.

sống (Russ, Robins, & Christiano, 1999) . Khi chúng ta lớn lên, các Một trong những nghiên cứu đầu tiên được ghi chép lại về trí

kỹ năng tư duy phản biện có xu hướng chiếm ưu thế và chúng ta có tưởng tượng, tức là sự hình thành các ý tưởng, hình ảnh hoặc khái

thể dần dần vượt ra khỏi thế giới tưởng tượng để thực hiện các niệm mới trong mắt một người, đã có từ thế kỷ 19 (Galton, 1880) .

nhiệm vụ thực tế và trần tục của tuổi trưởng thành. Với tuổi tác, Galton đặc biệt quan tâm đến sự sống động của hình ảnh tinh thần

chúng ta có xu hướng trở nên hiệu quả và có kỹ năng hơn, nhưng ít cởi mở khi
hơn nhớ
với lại những cảnh quen thuộc trong trí nhớ.

Phần lớn các nghiên cứu tiếp theo trong lĩnh vực này nói chung đã

Tài liệu bổ sung điện tử Phiên bản trực tuyến của bài viết
này (https://doi.org/10.1007/s00426-019-01227-w) chứa tài liệu
bổ sung sẵn có cho người dùng được ủy quyền.
bỏ qua hoàn toàn những phát hiện của Galton, hoặc tuân theo khuôn
khổ tưởng tượng của ông như mức độ mà một người có thể tạo ra trải
nghiệm giác quan từ thông tin được lưu trữ trong bộ nhớ hoặc dưới
dạng 'hình ảnh tinh thần' (Kosslyn , Ganis, & Thompson, 2001;

* Darya L. Zabelina Shepard & Metzler, 1971).

dlzabeli@uark.edu
Có ba trường hợp ngoại lệ đáng chú ý, mặc dù mỗi trường hợp

1 khác nhau đáng kể. Đầu tiên là Bản kiểm kê quá trình tưởng tượng
Khoa Khoa học Tâm lý, Đại học Arkansas, 408
gồm 344 mục cổ điển hiện nay (IPI; Singer & Antrobus, 1963; Singer
Campus Drive, Fayetteville, AR 72701,
con nai & Antrobus, 1966). Singer và các đồng nghiệp của ông là những người

2 tiên phong trong việc sử dụng cách kiểm tra trí tưởng tượng tinh
Khoa Tâm lý học, Đại học Oregon, 1451 Onyx
St, Eugene, OR 97403, Hoa Kỳ tế hơn, mặc dù chủ yếu tập trung vào

Tập:(0123456789) 1 3
Machine Translated by Google

2288 Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–2299

mơ mộng, mà họ định nghĩa là “một dòng suy nghĩ, hình ảnh hoặc lược đồ bị bóp méo, sự phân ly và hoang tưởng. Trí tưởng tượng

độc thoại nội tâm được báo cáo có thể xảy ra khi chuyển sự chú trong điều trị tâm lý trị liệu có thể liên quan đến khả năng

ý khỏi một nhiệm vụ đang diễn ra hoặc tình huống nhận thức bên của bệnh nhân trong việc tưởng tượng ra những kết quả mới hoặc

ngoài (trang 188).” Trong phân tích nhân tố của các cấu trúc khác, hình dung tình trạng trở nên tốt hơn hoặc tham gia vào

như mơ mộng, chú ý và tò mò, các tác giả đã báo cáo sự xuất các biện pháp can thiệp cụ thể bao gồm hình dung (ví dụ: phơi

hiện của mười hai yếu tố, bao gồm mơ mộng chung, mơ mộng thần nhiễm tưởng tượng, đào tạo tự sinh cho phản hồi sinh học và

kinh tự ý thức và mơ mộng tự kỷ. Mặc dù mơ mộng nói chung có thực tế ảo). Thật vậy, trong giai đoạn đầu của liệu pháp tiếp

thể là yếu tố phù hợp nhất với nghiên cứu hiện tại, nhưng nó xúc, vốn đã được chứng minh là có hiệu quả trong việc giảm các

vẫn có vẻ khá rộng và bao gồm các câu hỏi liên quan đến “những triệu chứng của một số chứng rối loạn lo âu, bệnh nhân được

giấc mơ hung hăng được sửa đổi”, “những giấc mơ hướng đến thành yêu cầu tham gia vào các trải nghiệm tưởng tượng liên quan đến

tích” và “những giấc mơ ban ngày không chắc chắn”. nguồn gốc của sự lo lắng của họ (Stewart et al., 2016 ). Hơn

nữa, tưởng tượng các sự kiện đáng lo ngại với nhiều chi tiết

Một bảng câu hỏi khác đã được phát triển gần đây hơn để kiểm hơn (so với ít hơn) dẫn đến mức độ lo lắng thấp hơn và tăng xác

tra trí tưởng tượng trong bối cảnh đa văn hóa (Feng, Logan, suất chủ quan về một kết quả tốt (Brown, MacLeod, Tata, &

Cupchik, Ritterfeld, & Gafn, 2017). Các câu hỏi bao gồm năm Goddard, 2002; Jing, Madore, & Schacter, 2016 ) . Vì vậy, xem

yếu tố: trí tưởng tượng biểu cảm, cởi mở với các biến thể, trí xét trí tưởng tượng trong bối cảnh lâm sàng có thể đặc biệt hiệu quả.

tưởng tượng công cụ, tư duy quá khứ/tương lai và tính quy ước. Các tài liệu về hình ảnh thần kinh cung cấp thêm bằng chứng

Yếu tố tưởng tượng biểu cảm có liên quan chặt chẽ nhất với cấu về sự liên quan của trí tưởng tượng trong khoa học và thực hành

trúc của trí tưởng tượng và khảo sát sự khác biệt của từng cá đánh giá lâm sàng. Chẳng hạn, những điểm tương đồng nổi bật

nhân trong động lực nội tại để tạo ra những tưởng tượng sống được ghi nhận giữa việc nhớ về quá khứ và tưởng tượng về tương

động dựa trên những biểu hiện tinh thần. lai, với mạng lưới “cốt lõi” của não liên quan đến cả trí nhớ

và trí tưởng tượng (Benedek et al., 2018; Schacter, Addis, Has

Cuối cùng, Thang đo hấp thụ Tellegen (TAS; Tellegen & sabis, Martin, Spreng, & Szpunar , 2012). Thật vậy, theo giả

Atkinson, 1974) kiểm tra mức độ mà mọi người thấy mình hoàn thuyết mô phỏng tình tiết mang tính xây dựng, mô phỏng tinh

toàn bị cuốn hút vào những trải nghiệm bản địa về tri giác thần có thể là một phần không thể thiếu của cả trí nhớ và trí

hoặc trí tưởng tượng của họ. Tiểu cảnh Hấp thụ Tưởng tượng đặc tưởng tượng, nơi các chi tiết từ ký ức tình tiết được lấy ra và

biệt khai thác trí tưởng tượng, tuy nhiên, trọng tâm của nó vẫn kết hợp lại để phục vụ cho trí tưởng tượng (Schacter & Addis,
là hấp thụ. Ví dụ: mục TAS 'Nếu tôi muốn, tôi có thể tưởng 2007) .

tượng (hoặc mơ mộng) một số điều một cách sống động đến mức Do sự liên quan của trí nhớ trong các tình trạng như chứng

chúng thu hút sự chú ý của tôi theo cách mà một bộ phim hay câu mất trí nhớ và rối loạn căng thẳng sau sang chấn, chức năng

chuyện hay' dường như ưu tiên việc thu hút sự chú ý, do đó tạo tưởng tượng có thể cung cấp thêm những con đường để khám phá

nên sự sống động của trí tưởng tượng và sự hấp thụ trong đó. trong tương lai. Cuối cùng, đặc điểm tính cách Cởi mở để trải

Những phát hiện gần đây trong nghiên cứu tâm lý đã bắt đầu nghiệm—đặc điểm thường gắn liền với trí tưởng tượng và sáng

làm sáng tỏ các cơ chế nhận thức và thần kinh của trí tưởng tạo, có thể được đặc trưng bởi sự kết hợp chức năng ngày càng

tượng và hình ảnh tinh thần, đồng thời nhấn mạnh vai trò thiết tăng giữa chế độ mặc định và mạng lưới kiểm soát điều hành

yếu của nó đối với một số kết quả quan trọng. Những phát hiện (Beaty, Chen, Christensen, Qiu, Silvia, & Schacter, 2018),

này gợi ý rằng khả năng tưởng tượng có ích trong quá trình học tương tự như tư duy sáng tạo (Zabelina & Andrews-Hanna, 2016).

tập (Thomas & Brown, 2011), giúp phát triển nhận thức (Thomas

& Brown, 2011), để trải nghiệm sự đồng cảm (Gaesser & Schacter, Bối cảnh của nhiều phát hiện liên quan này đã dẫn đến sự gia

2014), hiểu biết xã hội nhiều hơn (Taylor , Carlson, Maring, tăng mạnh mẽ mối quan tâm đến hoạt động tưởng tượng. Tuy nhiên,

Gerow, & Charley, 2004), tiếp thu kỹ năng trong quá trình đào theo quan điểm của chúng tôi, nghiên cứu khoa học về trí tưởng

tạo nghề (Arcavi, 2003), và sáng tạo (LeBoutillier & Marks, tượng đã bị hạn chế do chủ yếu được đóng khung như một khả năng

2003) và đổi mới (Samli, 2011). Ngoài ra, trí tưởng tượng góp gợi lên hình ảnh tinh thần. Từ góc độ này, trí tưởng tượng cấu

phần vào quá trình hình dung “bản thân trong tương lai” của thành khả năng hình dung hình ảnh của một đối tượng khi không

chúng ta, chẳng hạn như khi dự đoán phản ứng cảm xúc của chúng có các kích thích bên ngoài (để đánh giá, xem Pearson,

ta đối với các sự kiện trong tương lai (Wilson & Gilbert, 2005) Naselaris, Holmes, & Kosslyn, 2015) . Khả năng hình thành hình

hoặc khả năng tiết kiệm tiền cho chi tiêu trong tương lai ảnh tinh thần này thường được đặt cùng với các khả năng nhận

(Hershfeld, Goldstein, Sharpe, Fox , Yeykelis, Carstensen, & thức khác như khả năng giải quyết vấn đề hoặc khả năng ngôn từ.
Bailenson, 2011). Ví dụ, một số thước đo về hình ảnh tinh thần và trí tưởng tượng

Hơn nữa, chức năng tưởng tượng có liên quan đến nghiên cứu sáng tạo đánh giá khả năng tưởng tượng bằng các thước đo giống

tâm lý học và tâm lý trị liệu. Ví dụ, trí tưởng tượng trong bối như các bài kiểm tra tư duy khác biệt (ví dụ, Torrance, 1974).

cảnh tâm lý học có thể liên quan đến nhận thức thảm khốc, lo Các biện pháp này hướng dẫn người tham gia tạo ra hình ảnh từ

lắng trước mối đe dọa, các hình không đầy đủ, với

1 3
Machine Translated by Google

Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–2299 2289

các câu trả lời được chấm điểm về tính sinh động, độc đáo và Bằng cách minh họa: tần suất tưởng tượng chỉ đề cập đến số

khả năng biến đổi (Jankowska & Karwowski, 2015). Một công cụ tự lượng trạng thái tưởng tượng của một người, và không tính đến

báo cáo khác cố gắng định lượng đánh giá của người tham gia về nội dung hoặc chất lượng của những tưởng tượng của một người.

trí tưởng tượng của chính họ, bao gồm khía cạnh thực tế, việc Sự phức tạp của trí tưởng tượng đề cập đến các chi tiết phức

thực hiện, học tập và quy trình (Jung, Flores, & Hunter, 2016) . tạp (sự sống động) trong trí tưởng tượng của một người, bất kể
Điểm chung của những thước đo này và các thước đo trí tưởng số lượng của chúng. Giá trị cảm xúc là giai điệu cảm xúc trong

tượng khác (ví dụ, Marks, 1973) là chúng đánh giá trí tưởng trí tưởng tượng của một người (tích cực so với tiêu cực). Cuối

tượng như một thành phần của khả năng sáng tạo. cùng, tính định hướng là trạng thái tưởng tượng có mục tiêu, có
Những cách tiếp cận này không phù hợp khi đánh giá mức độ ý thức tham gia vào một mục tiêu hoặc mục đích cụ thể, trái

và cách thức mà các cá nhân tham gia vào việc “tưởng tượng” ngược với trí tưởng tượng không được kiểm soát hoặc không có định hướng.

hàng ngày, bao gồm nhiều tưởng tượng trần tục và không sáng tạo Để tạo cơ sở cho việc kiểm tra và xây dựng dựa trên bốn đặc

mà tất cả chúng ta đều có về những chi tiết nhỏ trong cuộc sống điểm này của trí tưởng tượng, mục đích của công việc hiện tại

của mình, chẳng hạn như dự đoán các cuộc trò chuyện, khát vọng là phát triển Thang đo trí tưởng tượng bốn yếu tố (FFIS) để xác
cho tương lai, và ước mơ về những thành tựu trong tương lai của định, vận hành và đo lường trí tưởng tượng.

chúng tôi. Những loại kịch bản này là phổ biến, nhưng chúng Sự phát triển của FFIS bắt đầu bằng việc khơi gợi cấu trúc

không nhất thiết đòi hỏi tư duy sáng tạo. IPI (Singer & và phỏng vấn nhận thức của một nhóm tập trung để đánh giá tính

Antrobus, 1966) đã khẳng định rằng tưởng tượng và mơ mộng là hợp lệ bề mặt của nhóm vật phẩm ban đầu (Nghiên cứu 1). Sau khi

những hiện tượng phổ biến, điển hình của con người. Bảng câu xác định được các yếu tố và mục thang đo, chúng tôi đã tiến

hỏi tưởng tượng được phát triển gần đây tiếp cận trí tưởng hành một nghiên cứu thăm dò đánh giá cấu trúc yếu tố của FFIS

tượng như xu hướng sáng tạo và tưởng tượng tưởng tượng (Weibel, (Nghiên cứu 2). Khi sửa đổi sau đó, chúng tôi đã tiến hành đánh

Martarelli, Häberli, & Mast, 2018), mặc dù yếu tố tưởng tượng giá tâm lý và xác nhận FFIS, bằng cách xem xét những cách khác

sáng tạo của Bảng câu hỏi tưởng tượng một lần nữa tập trung vào nhau mà mọi người tưởng tượng có liên quan đến các kết quả nhận

khía cạnh sáng tạo trong ý tưởng của một người. thức và tính cách khác nhau như thế nào. Điều này được thực

hiện bằng cách sử dụng dữ liệu từ một nền tảng thu thập dữ liệu

Ở đây, chúng tôi đề xuất một mô hình đặc điểm theo chiều quốc tế lớn (Dự án SAPA; https://sapa-project.org; Nghiên cứu

của quốc gia trí tưởng tượng, bằng cách gợi ý rằng trí tưởng 3). Sự phát triển của FFIS đại diện cho một bước đầu tiên trong

tượng là một hiện tượng phổ biến mà tất cả chúng ta đều tham gia một dòng nghiên cứu đánh giá các đặc điểm của quá trình tưởng

—một hiện tượng có khả năng bao gồm các đặc điểm ngoài sức tượng và đo lường trí tưởng tượng về sự khác biệt cá nhân trong

tưởng tượng sống động và có khả năng ảnh hưởng đến một loạt các các đặc điểm này.

kết quả quan trọng độc lập với cấu trúc dựa trên khả năng như

sự sáng tạo và trí thông minh. Chúng tôi thừa nhận bốn đặc

điểm của quá trình tưởng tượng và đo lường trí tưởng tượng
theo sự khác biệt của từng cá nhân trong các đặc điểm này. Các

tính năng được đề xuất bao gồm (1) tần suất—khoảng thời gian học 1
một cá nhân dành cho trạng thái tưởng tượng; (2) độ phức tạp

(hoặc độ sống động)—trí tưởng tượng của ai đó có xu hướng cụ Thu thập dữ liệu định tính
thể hoặc chi tiết đến mức nào; (3) giá trị cảm xúc—mức độ mà

trí tưởng tượng của một người phần lớn là tích cực hay tiêu Bước đầu tiên trong quá trình phát triển FFIS bắt đầu với các

cực; và (4) tính định hướng—mức độ mà trí tưởng tượng hướng tới cuộc thảo luận không chính thức giữa các tác giả để đáp ứng lời

các mục tiêu hoặc kết quả cụ thể. mời từ Viện Trí tưởng tượng (//www.imaginal-inst acad.org).

Các yếu tố được đề xuất đã được đưa ra giả thuyết sau khi Những cuộc thảo luận này đóng vai trò gợi ý xây dựng để đánh
nghiên cứu tài liệu quốc gia về các cấu trúc liên quan. Ví dụ, giá các khía cạnh khác nhau của trí tưởng tượng. Trong quá

một số khía cạnh của trí tưởng tượng có thể giống với sự lang trình khơi gợi cấu trúc, rõ ràng khó khăn chính trong việc đánh

thang của tâm trí, với nghiên cứu gần đây cho thấy sự khác biệt giá trí tưởng tượng là cấu trúc nhiều mặt của nó. Do đó, mục

giữa tâm trí lang thang có chủ ý và tự phát (Seli, Carriere, & đích của nghiên cứu đầu tiên này là tạo ra một nhóm lớn các mục

Smilek, 2015); do đó, tính năng định hướng của quốc gia tưởng khảo sát tự báo cáo có thể làm được cho phép đánh giá các đặc

tượng đã được xem xét. Các đặc điểm về tần suất và độ phức tạp điểm khác nhau của trí tưởng tượng. Các mục bao gồm các đặc

(sự sống động) đã được đưa ra giả thuyết dựa trên các nghiên điểm từ cấu trúc tưởng tượng có liên quan (Weibel và cộng sự,

cứu cổ điển tập trung vào hai khía cạnh này của trí tưởng tượng 2018), mơ mộng (Singer & Antrobus, 1963), tâm trí lang thang

(ví dụ: Singer & Antrobus, 1963). Cuối cùng, đặc điểm giá trị (Seli và cộng sự, 2015) và suy ngẫm (Trap nell & Campbell, 1999).

cảm xúc đã được đưa vào do trí tưởng tượng thường xuyên được
nhắc đến trong tài liệu về các cấu trúc như tin đồn (Trapnell
& Camp bell, 1999).

1 3
Machine Translated by Google

2290 Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–2299

phương pháp liên quan đến cấu trúc yếu tố thực nghiệm bởi vì không rõ ràng rằng bốn

yếu tố riêng biệt sẽ xuất hiện.

Tám mươi bảy mục đã được viết và quản lý cho một nhóm tập trung lấy mẫu

thuận tiện (N=17; 7 nam, 10 nữ). phương pháp

Những người tham gia bao gồm một loạt các sinh viên tốt nghiệp tâm lý

học, sau tiến sĩ và giảng viên ở độ tuổi trưởng thành từ sớm đến trung niên. Những người tham gia

Ví dụ về các mục bao gồm "Tôi thấy mình thường xuyên mơ mộng" và "Tưởng

tượng về tương lai của mình khiến tôi cảm thấy buồn." Nhóm vật phẩm sơ bộ gồm 84 mục được quản lý từ ngày 18 tháng 4 năm 2016

Mỗi mục được quản lý với sáu lựa chọn phản hồi: “rất không chính xác”, đến ngày 11 tháng 5 năm 2016 cho 447 người tham gia Hoa Kỳ được tuyển

“không chính xác vừa phải”, “không chính xác một chút”, “chính xác một dụng thông qua nền tảng thu thập dữ liệu Mechani cal Turk (MTurk) của

chút”, “chính xác vừa phải”, “rất chính xác”. Amazon. Những người tham gia được trả 0,5 đô la khi hoàn thành khảo sát

Những người tham gia được khuyến khích bằng lời nói và bằng văn bản để và nhiệm vụ MTurk được quảng cáo với yêu cầu những người tham gia “hãy

cung cấp phản hồi về nội dung mục. Những gợi ý này hỏi người tham gia về cho chúng tôi biết về các khía cạnh khác nhau trong trí tưởng tượng của

ấn tượng chung của họ đối với các mục dưới dạng một tập hợp (ví dụ: “Những [họ].” Việc tham gia vào cuộc khảo sát chỉ dành cho những người lao động

câu hỏi này có ý nghĩa không?”), liệu họ có thể xác định bản chất và mục MTurk có tỷ lệ chấp thuận công việc tối thiểu là 99%, những người đủ tiêu

đích của (các) cấu trúc được đánh giá hay không (ví dụ: “Những mục này có chuẩn là Công nhân bậc thầy của MTurk và những người đã hoàn thành hơn

hợp lý không?” liên quan đến một khái niệm nổi bật và quan trọng không?”), 5000 công việc. Công nhân bị cấm tham gia khảo sát nhiều lần. 24 người

và liệu họ có thấy bất kỳ mục nào khó hiểu hoặc khó hiểu hay không (ví tham gia đã bị xóa khỏi dữ liệu dựa trên thời gian phản hồi trung bình

dụ: “Bạn có thấy câu hỏi nào lạ hoặc khó trả lời không?”). Các phân tích dưới 2 giây cho mỗi mục được trả lời. Thêm 45 người tham gia đã bị xóa

định lượng mang tính thăm dò cao cũng được thực hiện trên các vật phẩm khỏi dữ liệu do không trả lời chính xác một trong ba mục được thêm vào

này, mặc dù các phân tích này không nhằm mục đích cung cấp dấu hiệu có ý khảo sát để đảm bảo rằng những người tham gia đang chú ý (lưu ý rằng chỉ

nghĩa về cấu trúc có thể nhân rộng do kích thước mẫu nhỏ. Các phân tích có 7 người tham gia bị xóa đã bỏ lỡ nhiều hơn một trong các mục kiểm tra

định lượng—đối với nghiên cứu này và tất cả các nghiên cứu tiếp theo—được sự chú ý mặt hàng).

thực hiện bằng R phiên bản 3.3.2 (Nhóm R Core, 2017) và gói psych phiên

bản 1.7 (Revelle, 2017).

Điều này dẫn đến một mẫu cuối cùng gồm 378 người tham gia. Do lỗi lập

trình, thông tin về tuổi và giới tính của những công nhân MTurk này không

kết quả và thảo luận được giữ lại. Trung bình, 54,9% công việc MTurk được hoàn thành trong

những ngày này bởi công nhân từ Hoa Kỳ là do công nhân nữ với độ tuổi

Phản hồi của người tham gia phần lớn nhất quán ở chỗ hầu hết người tham trung bình là 35,6 hoàn thành (Ipeirotis, 2010 ).

gia đều nhận ra rằng cuộc khảo sát được thiết kế để đánh giá các đặc điểm

khác nhau của trí tưởng tượng. Kiểm tra trực quan các biểu đồ tương quan
Thủ tục
chỉ ra rằng hai khái niệm (độ phức tạp và hóa trị cảm xúc) được xác định

rõ ràng hơn bởi 87 mục ban đầu so với hai khái niệm còn lại (tần suất và

định hướng; trang 2 của Tài liệu bổ sung). Một số mục được coi là khó Sau khi tuyển dụng thông qua MTurk, những người tham gia được chuyển đến

hiểu hoặc không rõ ràng. một cuộc khảo sát trong Qualtrics thực hiện một cuộc khảo sát gồm 45 mục

cho mỗi người tham gia. Điều này bao gồm 3 mục kiểm tra sự chú ý và một

Sau khi sửa đổi, thay thế và bổ sung các mục mới, nhóm các mục ứng cử tập hợp con ngẫu nhiên gồm 42 mục từ nhóm 84 mục sơ bộ. Thiết kế mất

viên để sử dụng cho việc thu thập dữ liệu tiếp theo bao gồm 84 mục. tích theo kế hoạch này đã được sử dụng để đảm bảo rằng những người tham

gia có thể duy trì sự chú ý trong suốt cuộc khảo sát. Sáu lựa chọn phản

hồi tương tự được sử dụng trong Nghiên cứu 1 đã được sử dụng cho mỗi mục.

học 2
phân tích

Binning và sàng lọc của nhóm vật phẩm sơ bộ

Bước đầu tiên là đánh giá tính ổn định của các mối tương quan giữa tập

hợp 84 mục. Để thực hiện điều này, các ước tính lỗi tiêu chuẩn được khởi
động lại dựa trên 1000 lần lặp lại.
Mục tiêu chính của Nghiên cứu 2 là tiến hành các phân tích định lượng

thăm dò trên nhóm sơ bộ gồm 84 mục ứng cử viên từ Nghiên cứu 1 trong một Sau đó, các phân tích nhân tố khám phá (EFA) được tiến hành ở một số cấp

mẫu lớn hơn. Điều này được thực hiện với mục đích sàng lọc nhóm vật phẩm độ khai thác (từ 1 đến 10) bằng cách sử dụng bình phương nhỏ nhất thông

thành một tập hợp con nhỏ hơn, dễ quản lý hơn. Không có giả thuyết chính thường để tìm nghiệm dư tối thiểu, cho phép tìm nghiệm xiên (sử dụng

thức nào được đưa ra phép quay oblimin). phù hợp với

1 3
Machine Translated by Google

Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–2299 2291

EFA được so sánh dựa trên nhiều số liệu thống kê được cung cấp từ các thuộc tính tâm lý của các thang đo kết quả về tính nhất quán

chức năng `nfactors' trong gói psych (Revelle, 2017). Sau khi so bên trong và tính đơn hướng của chúng. Thứ ba, chúng tôi nhằm mục

sánh các giải pháp nhân tố, các nhân tố trong giải pháp rõ ràng đích báo cáo về tính hợp lệ hội tụ và phân biệt của chúng.

nhất đã được sắp xếp để xác định các hạng mục có tải trọng chính

lớn hơn ± 0,5 và tải trọng thứ cấp nhỏ hơn ± 0,2. Một số giả thuyết có liên quan đến mục tiêu thứ ba này. Dựa

trên tài liệu trước đây, chúng tôi lập luận rằng tần suất của

quốc gia tưởng tượng nên liên quan đến một loạt các kết quả không phù hợp.
kết quả và thảo luận Dự đoán này dựa trên tài liệu cho rằng tần suất tâm trí đi lang

thang, một cấu trúc liên quan lỏng lẻo đến trí tưởng tượng, dự

Tất cả mã thống kê và đầu ra phân tích cũng như thông tin về việc đoán mức độ hạnh phúc thấp hơn (Kill ingsworth & Gilbert, 2010)

truy cập dữ liệu đều được cung cấp trong tệp Tài liệu bổ sung. và mức độ trầm cảm cao hơn ( Kaiser , Andrews-Hanna, Wager, &
Mỗi mục được quản lý trung bình là 182 lần (SD=11,1) và số lần Pizzagalli, 2015). Liên quan đến sự phức tạp của trí tưởng tượng,

quản lý theo cặp là 86,7 (SD=8,9). Sự phân bố sai số chuẩn của các nghiên cứu trước đây cho thấy sự suy giảm rõ rệt về tính cụ

các mối tương quan được ước tính thông qua quy trình khởi động thể trong việc xây dựng các sự kiện trong tương lai với sự khởi

1000 lần lặp lại được thể hiện trong Hình 5 của Tài liệu bổ sung phát của các bệnh thần kinh, làm giảm chức năng tâm thần (Irish,

(m=0,12; min=0,082; max=0,21). Addis, Hodges, & Piquet, 2012) . Vì vậy, chúng tôi kỳ vọng những

tưởng tượng phức tạp hơn sẽ liên quan đến chức năng nhận thức tốt

Điều này được coi là đủ ổn định để sử dụng các phân tích nhân tố hơn, bao gồm cả hiệu suất tốt hơn trong các phép đo về khả năng

khám phá nhằm tổ chức và thu gọn nhóm vật phẩm. nhận thức và trí tuệ.

Số liệu thống kê phù hợp cho các phân tích nhân tố khám phá Chúng tôi kỳ vọng giá trị cảm xúc trong trí tưởng tượng của một

được đưa ra cho tất cả các mức khai thác trong tài liệu bổ sung. người có liên quan trực tiếp đến trạng thái tâm trạng hàng ngày,

Hầu hết các số liệu thống kê ft không hội tụ, ngay cả ở 10 yếu tố các đặc điểm tình cảm lâu dài và một loạt các kết quả thích ứng

khai thác, mặc dù tiêu chí MAP của Velicer (Velicer, 1976) và biểu dựa trên bằng chứng rằng tâm trạng tích cực dự báo thành công

đồ độ phức tạp của vật phẩm đều chỉ ra bốn yếu tố. Cả BIC và gốc trong nhiều lĩnh vực của cuộc sống (Lyubomirsky, King, & Diener,
chuẩn đều có nghĩa là 2005). Cuối cùng, tính định hướng của trí tưởng tượng được cho là

hệ số thặng dư bình phương gợi ý rằng giải pháp bốn nhân tố tốt có liên quan đến điểm số cao hơn trong các biện pháp đánh giá trí

hơn đáng kể so với giải pháp ba nhân tố và không tệ hơn nhiều so tuệ và nội tâm, vì các nghiên cứu trước đây cho thấy rằng tâm trí

với fve, hỗ trợ thêm cho giải pháp bốn nhân tố. Các yếu tố của lang thang có chủ ý (so với tự phát) có liên quan đến ít lỗi trí
giải pháp bốn yếu tố nhớ hơn và ít lỗi nhận thức liên quan đến chú ý hơn (Carriere,

tương quan về độ lớn giữa 0,00 và 0,33 (trang 10 của tài liệu bổ Seli, & Smilek, 2013).

sung). Bằng chứng tổng thể cho bốn yếu tố chỉ mạnh vừa phải,

nhưng có rất ít bằng chứng hỗ trợ cho bất kỳ giải pháp nào khác.
phương pháp

Sau đó, các mặt hàng được sắp xếp theo hệ số tải chính dựa trên Những người tham gia

giải pháp bốn yếu tố để xác định các mặt hàng có hệ số tải chính

cao nhất (giá trị tuyệt đối trên 0,5) và hệ số tải thứ cấp thấp Những người tham gia là 10.410 cá nhân đã hoàn thành một cuộc khảo

(giá trị tuyệt đối dưới 0,2). Tổng cộng có 33 mục đáp ứng các sát trực tuyến tại SAPA-Project.org để đổi lấy phản hồi tùy chỉnh

ngưỡng này: 10 mục mô tả tần suất tưởng tượng của một người, 9 mục về tính cách của họ. Dữ liệu được thu thập từ ngày 7 tháng 2 năm

liên quan đến giá trị cảm xúc của trí tưởng tượng, 6 mục mô tả 2017 đến ngày 17 tháng 4 năm 2017. 70,4% trong số những người tham

tính chất định hướng của trí tưởng tượng của một người và 8 mục gia này cho biết họ đến từ Hoa Kỳ (tổng cộng 137 quốc gia được

liên quan đến mức độ phức tạp của trí tưởng tượng. Nhóm vật phẩm đại diện; 14 quốc gia trong số này có hơn 50 người tham gia mỗi

sau đó được cắt bớt thành 33 vật phẩm này trong Nghiên cứu 3. quốc gia) và 63,7% phần trăm là nữ. Độ tuổi tự báo cáo nằm trong

khoảng từ 13 đến 82 với trung bình là 23,8 tuổi và trung bình là

20 tuổi (SD=9,9). Mẫu được đặc trưng rộng rãi liên quan đến nhiều

biến số nhân khẩu học, bao gồm tình trạng hôn nhân, tình trạng

học 3 việc làm, chủng tộc/dân tộc và trình độ học vấn (70% có bằng cấp

ba và/hoặc hiện đang học đại học; 8% có bằng cấp liên kết). hoặc

Đánh giá tâm lý và xác nhận FFIS chưa hoàn thành chương trình đại học 4 năm; 11% có bằng đại học;

phần còn lại đã hoàn thành hoặc hiện đang theo đuổi bằng sau đại

Nghiên cứu 3 có một số mục tiêu. Đầu tiên, để xác nhận cấu trúc học). Thông tin đầy đủ về nhân khẩu học

của bộ mục sơ bộ trong một mẫu trực tuyến lớn và, nếu cần, giảm

thêm bộ mục. Thứ hai, để báo cáo

1 3
Machine Translated by Google
2292
của mẫu này và hướng dẫn truy cập dữ liệu được báo cáo trong
Condon, Roney và Revelle (2017).
Thủ tục
Ngoài 33 mục tưởng tượng, những người tham gia được quản lý
một tập hợp con ngẫu nhiên các mục liên quan đến nhiều lĩnh
vực khác của sự khác biệt cá nhân, bao gồm đồ họa demo, tính
khí, sở thích, giá trị và thông tin liên quan đến sức khỏe.
Việc lấy mẫu các vật phẩm được quản lý cho mỗi người tham gia
tuân theo các quy trình tiêu chuẩn được sử dụng trong các thiết
kế của SAPA (Revelle, Condon, Wilt, French, Brown, & Elle man,
2016) dựa trên sự tổng hợp của một số nhóm vật phẩm thuộc phạm
vi công cộng lớn và các phẩm chất bị thiếu hoàn toàn tại ngẫu
nhiên (MCAR). Các nhóm vật phẩm bao gồm Nhóm vật phẩm tính cách
quốc tế (Goldberg, 1999) và Nguồn năng lực nhận thức quốc tế
(ICAR; Condon & Revelle, 2014). Việc tham gia vào cuộc khảo
sát được hoàn thành một cách tự nguyện và được thúc đẩy bởi
mong muốn của người tham gia về phản hồi về tính cách của họ.
phân tích
Với kết quả sơ bộ của Nghiên cứu 2, phân tích nhân tố khám
phá lại được sử dụng để đánh giá cấu trúc của mối tương quan
giữa các mục trong một mẫu tham gia lớn hơn và ổn định hơn.
Một lần nữa, phương pháp bình phương nhỏ nhất thông thường được
sử dụng để tìm nghiệm còn lại nhỏ nhất, cho phép tìm nghiệm
xiên (sử dụng phép quay oblimin). Sau đó, chúng tôi đã tìm kiếm
bằng chứng về tải trọng chính thấp, tải trọng chéo cao và/hoặc
tương quan giữa các mục thấp để xác định các mục có thể dư thừa
hoặc không phù hợp với thang đo đã chỉ định, trong khi chờ
đánh giá nội dung tiếp theo. Nếu không có mục nào bị đánh dấu
để loại bỏ, thì chúng tôi có ý định báo cáo số liệu thống kê
ft dựa trên phân tích nhân tố xác nhận (Ros seel, 2017) bằng
cách sử dụng cấu trúc được xác định trong Nghiên cứu 2. Nhìn
chung, việc tiến hành cả EFA và CFA trên cùng một tập dữ liệu,
nhưng EFA được xem là bước đầu tiên cần thiết do tính ổn định
tương đối thấp của các mối tương quan được báo cáo trong Nghiên
cứu 2. Nếu có bằng chứng hỗ trợ việc loại bỏ các mục, chúng
tôi dự định báo cáo dựa trên ft về phân tích nhân tố khám phá
của mục cuối cùng được đặt làm mô hình từ Nghiên cứu 2 sẽ không
còn phù hợp.
Trong cả hai trường hợp, chúng tôi đã lên kế hoạch đánh giá
bằng chứng cho giải pháp nhân tố chung có thứ bậc bằng cách
tiến hành phân tích omega (Revelle & Zinbarg, 2009; Zinbarg,
Yovel, Revelle, & McDonald, 2006) với tất cả các mục còn lại.
Các biện pháp nhất quán bên trong được đánh giá bằng cách sử
dụng các mối quan hệ Pearson's cor giữa các mục trong mỗi thang
đo kết quả để tính toán hệ số α, ωhierarchical (Zinbarg,
Revelle, Yovel, & Li, 2005) và giải thích các hệ số phương sai
chung (ECV, Reise et al., 2013) . Ở bước cuối cùng, các mối
tương quan được sử dụng để đánh giá cả mối liên hệ hội tụ và phân biệt giữa cho
1 3
Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–2299
thang điểm kết quả cho trí tưởng tượng, thang đo tính cách
(John & Srivastava, 1999; Condon, 2019), thang đo khả năng
nhận thức (Condon & Revelle, 2014) và các biến số nhân khẩu
học và sức khỏe tự báo cáo khác.
Kết quả
Tất cả mã thống kê và đầu ra phân tích cũng như thông tin về
việc truy cập dữ liệu đều được cung cấp trong tập tài liệu
Tài liệu tinh thần dẻo dai. Mỗi mục được quản lý trung bình là
2469 lần (trung bình = 2466, SD = 42) và số lần quản lý theo
cặp là 758 (trung bình = 756, SD = 26).
Sự phân phối các lỗi tiêu chuẩn của các mối tương quan
như được ước tính thông qua quy trình khởi động 1000 lần lặp
lại được thể hiện trong Hình 11 của tập tin Tài liệu bổ sung
(trung bình=0,040; tối thiểu=0,035; tối đa=0,057). Điều này
được coi là đủ ổn định để sử dụng phân tích nhân tố nhằm tổ
chức và thu gọn nhóm mục và để so sánh cấu trúc của các mối
tương quan ở các cấp độ khai thác khác nhau.
Phân tích nhân tố khám phá sử dụng tất cả 33 mục chỉ ra giải
pháp bốn nhân tố dựa trên một số thống kê ft (VSS1, VSS2, MAP
của Velicer và phần dư bình phương trung bình gốc đã chuẩn
hóa). Đánh giá về mối tương quan giữa các mục trong mỗi thang
đo bằng cách sử dụng tất cả các mục từ Nghiên cứu 2 cho thấy
nên loại bỏ 3 mục. Các đánh giá tiếp theo về hệ số tải đã chỉ
ra việc loại bỏ thêm 4 mục do tải chéo đáng kể và/hoặc tải
chính thấp.
Sau khi loại bỏ 7 mục này, 26 mục còn lại cho thấy cấu trúc
bốn yếu tố rõ ràng. Bảng 1 cho thấy
nội dung và tải cho mỗi mục. Không có hạng mục nào có tải trọng
chính dưới 0,40 hoặc tải trọng thứ cấp có cường độ lớn hơn ±
0,20. Bảng 2 cho thấy tất cả các yếu tố đều có mối tương quan
từ nhỏ đến trung bình. Kết quả của
phân tích omega được thể hiện trong Hình 1. Yếu tố Tần suất
không thể phân biệt được với yếu tố chung, trong khi mỗi yếu
tố trong số ba yếu tố còn lại chỉ có mức tải vừa phải đối với
yếu tố chung (0,2–
0,4). Giá trị phân cấp omega cho toàn bộ tập
hợp vật phẩm (0,75) cho thấy tính chất đơn vị hợp lý, nhưng
cũng có một số bằng chứng về cấu trúc cấp thấp hơn. Tính nhất
quán bên trong của từng thang đo cụ thể được trình bày trong
Bảng 3. Các giá trị alpha từ trung bình đến cao (0,76–
0,93).
Các giá trị thứ bậc omega (đối với từng yếu tố/thang đo) cho
thấy tính đơn chiều cao đối với yếu tố Tần suất và chỉ tính
đơn chiều vừa phải đối với 3 yếu tố còn lại. Các đánh giá về
tính nhất quán bên trong không khác nhau giữa các giới tính
hoặc quốc gia xuất xứ (Hoa Kỳ hoặc không phải Hoa Kỳ).
Hiệu lực hội tụ và phân biệt
Để kiểm tra tính hợp lệ của tính hội tụ và tính phân biệt,
điểm số của FFIS tương quan với nhiều biện pháp bổ sung được
áp dụng
các những người tham gia trong mẫu Dự án SAPA.
Machine Translated by Google

Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–

2299 2293

Bảng 1 Tải mục bốn yếu tố cho Thang đo tưởng tượng bốn yếu tố (FFIS)

nhãn mục Mặt hàng yếu tố 1 yếu tố 2 yếu tố 3 yếu tố 4

tần số Emo Val Tổ hợp Chỉ đạo

F1 Tôi thường xuyên chìm đắm trong trí tưởng tượng 0,90 0,03 0,05 0,04

F6 Tôi thường xuyên thấy mình lạc lối trong trí tưởng tượng 0,87 0,07 0,05 0,03

F4 Tôi thường xuyên thấy mình mơ mộng Tôi 0,84 0,02 0,02 0,02

F7 dành nhiều thời gian để mơ mộng Tôi lạc lối 0,79 0,07 0,04 0,04

F5 trong những tưởng tượng của 0,78 0,00 0,12 0,05

F3 mình Tôi lạc lối trong những suy nghĩ không liên quan đến những gì đang diễn ra xung 0,78 0,02 0,1 0,07

F2 quanh tôi Đôi khi tôi như bừng tỉnh khỏi mơ mộng Tâm trí tôi lang 0,72 0,00 0,05 0,11

F8 thang theo những cách không thể đoán trước Tôi 0,66 0,04 0,02 0,03

F9 thường mơ mộng về những điều không thể Tưởng 0,56 0,09 0,07 0,01

EV7 tượng về tương lai của mình khiến tôi cảm thấy 0,07 0,89 0,05 0,03

EV2 buồn bã Tôi trở nên chán nản khi tưởng tượng về tương lai 0,01 0,88 0,01 0,01

EV3 của mình Tưởng tượng về những điều trong tương lai khiến 0,00 0,71 0,06 0,04

EV5 tôi sợ hãi Những điều tôi tưởng tượng làm 0,04 0,68 0,03 0,01

EV4 tôi buồn Những tưởng tượng của tôi dẫn đến những 0,14 0,56 0,08 0,03

EV1 cảm xúc tiêu cực Tôi mường tượng ra những kết quả tiêu cực cho tương 0,10 0,47 0,03 0,01

EV6 lai của thế giới Những giấc mơ ban 0,11 0,47 0,16 0,00

C5 ngày của tôi thật khó chịu Những tưởng tượng của tôi ít chi tiết hơn hầu hết mọi người. (R) 0,01 0,03 0,75 0,08

C2 Hầu hết mọi người dường như có trí tưởng tượng phức tạp hơn tôi. (R) 0,02 0,02 0,73 0,08

C4 Trí tưởng tượng của tôi không phức tạp lắm. (R) 0,09 0,01 0,62 0,08

C1 Những tưởng tượng của tôi không liên quan đến nhiều chi tiết. (R) 0,05 0,00 0,58 0,13

C3 Tôi gặp khó khăn trong việc hình dung các chi tiết của một tình huống mà tôi chưa 0,12 0,12 0,41 0,06

từng trải qua. (R)

D1 Giấc mơ của tôi có một mục tiêu rõ ràng 0,02 0,05 0,04 0,75

D3 Giấc mơ của tôi hướng tới một kết quả cụ thể 0,01 0,09 0,08 0,70

D4 Những tưởng tượng của tôi khá có mục đích 0,00 0,03 0,13 0,64

D2 Có một mục đích cho những tưởng tượng của tôi 0,12 0,03 0,11 0,59

D5 Khi tôi tưởng tượng về tương lai của mình, tôi thích lên kế hoạch chi tiết cho nó 0,06 0,10 0,02 0,44

Các giá trị in đậm cho biết các hệ số tải chính cho mỗi mục

Lưu ý rằng các mục trong yếu tố Độ phức tạp đều được tính điểm ngược

Freq=tần suất (Hệ số 1); Emo Val=giá trị cảm xúc (Yếu tố 2); Độ phức tạp=độ phức tạp (Yếu tố 3); Định hướng=định hướng (Yếu tố 4)

Bảng 2 Mối tương quan giữa các yếu tố tưởng tượng trong nghiên cứu 3 khoảng tin cậy (trong ngoặc đơn). Không thang đo Trí tưởng
tượng nào cho thấy bằng chứng về sự khác biệt có ý nghĩa
Tần suất Giá trị cảm xúc Định hướng
thống kê theo giới tính hoặc quốc gia xuất xứ (kết quả cho
Giá trị cảm xúc 0,34
tất cả các phân tích so sánh được trình bày trong Tài liệu bổ sung).
định hướng 0,20 0,14
Nhìn chung, các yếu tố FFIS cho thấy ít mối liên hệ với các
phức tạp 0,39 0,13 0,25
thước đo về khả năng nhận thức (Đo lường chung 60 mục ICAR,
Chuỗi số và chữ cái ICAR, Suy luận ma trận ICAR, Xoay ba

Hình 18 trong Tài liệu bổ sung cho thấy sự phân bố các sai
số chuẩn ước tính của các mối tương quan này dựa trên việc
khởi động lại các mối tương quan với 100 lần lặp lại. Các mối
tương quan có độ lớn lớn hơn r=±0,04 là có ý nghĩa (p<0,001).
chiều ICAR, Suy luận bằng lời nói ICAR); như dự đoán, mối
tương quan cao nhất là với Độ phức tạp của FFIS (r=0,05 đến
0,12). Mô hình liên kết giữa thang đo FFIS và thước đo khả
năng nhận thức là nhất quán giữa các giới tính và giữa những
người tham gia trong và ngoài Hoa Kỳ

Bảng 4 cho thấy mối tương quan giữa bốn yếu tố FFIS, cũng Mối liên hệ của FFIS với các đặc điểm tính cách rất giống
như mối tương quan giữa bốn yếu tố và thước đo nhau trên hai bộ thang đo năm yếu tố (Năm khoảng không quảng
về nhân cách và năng lực nhận thức. Các giá trị này bao gồm cáo lớn và SPI-5). Tần suất có liên quan nhiều nhất đến Lương
cả ước tính điểm của các mối tương quan và 95% tâm (r = 0,28 in

1 3
Machine Translated by Google

2294 Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–

2299

Hình 1 Thứ bậc Omega cho Thang

đo lý thuyết tưởng tượng
bốn yếu tố (FFIS)

Bảng 3 Tính nhất quán bên trong cho tất cả các mục và thang đo giữa cả hai biện pháp của Big Five và FFIS là nhất quán giữa các

giới tính và những người tham gia từ trong và ngoài Hoa Kỳ

Alpha (s) Omega
(ωthứ bậc)
Đối với mối liên hệ với các đặc điểm tính cách bậc thấp hơn
Tất cả 26 mục 0,87 0,77
(dựa trên SPI-27), tần suất liên quan nhiều nhất đến ngành (r =
Tính thường xuyên 0,93 0,85
0,31), nội tâm (r = 0,29), sức khỏe (r= 0,28), trật tự
Hóa trị cảm xúc 0,87 0,73
( r= 0,25), lo lắng (r=0,24), ổn định cảm xúc (r= 0,23), dễ
phức tạp 0,76 0,68
gần (r=0,23), sáng tạo (r=0,23), bốc đồng (r=0,21) và đánh giá
định hướng 0,76 0,62
cao nghệ thuật ( r=0,20). Giá trị cảm xúc có liên quan nhiều

đến hạnh phúc (r= 0,55) và lo lắng (r=0,43) và ít liên quan

chặt chẽ hơn tới công nghiệp (r= 0,29), sự ổn định về cảm xúc
BFI; r = 0,31 trong SPI-5), Chứng loạn thần kinh (r = 0,23 và (r= 0,29), tính cáu kỉnh (r= 0,26), sức thu hút (r= 0,25),

r=0,28) và Tính cởi mở (r=0,24 và r=0,32). Giá trị cảm xúc có khả năng thích ứng (r= 0,24), tính xã hội (r= 0,22), sự trung

liên quan nhiều nhất với Chủ nghĩa thần kinh (r=0,42 và r=0,48), thực (r= 0,21) và sự tin cậy (r= 0,20). Sự phức tạp có liên

mặc dù các mối liên hệ với Tính khoa học (r= 0,26 và r= 0,25), quan nhiều nhất đến tính sáng tạo (r=0,37), sự tuân thủ

Tính dễ chịu (r = 0,22 và r = 0,23), và Hướng ngoại (r = (r= 0,28), sự xem xét nội tâm (r = 0,25) và sự đánh giá cao
0,23 và r= 0,25) cũng nổi bật. Độ phức tạp chỉ liên quan nghệ thuật (r = 0,24).

chặt chẽ với Độ mở (r=0,32 và r=0,40). Tính hướng nội có tương đối ít mối liên hệ mạnh mẽ hơn—chủ nghĩa

hoàn hảo (r=0,22), hướng nội (r=0,22) và tính sáng tạo (r=0,21).

Các mối liên hệ cao nhất đối với Tính định hướng là với Ý thức Mô hình liên kết giữa các đặc điểm bậc thấp này và thang đo FFIS

(r=0,14 và 0,20) và Tính cởi mở (r=0,14 và 0,24), mặc dù các mối nhất quán giữa

liên hệ này hơi khác nhau giữa hai khung đo lường. Mô hình hiệp giới tính cho tất cả các đặc điểm và nhất quán giữa những người

hội tham gia trong và ngoài Hoa Kỳ cho tất cả trừ hai đặc điểm. Giữa

1 3
Machine Translated by Google

Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–2299 2295

Bảng 4 Mối tương quan giữa FFIS, đặc điểm tính cách và khả năng nhận thức

tần Giá độ định

suất FFIS trị cảm xúc FFIS phức tạp của FFIS hướng FFIS

Giá trị cảm xúc FFIS 0,26 (0,24, 0,28)

độ phức tạp của FFIS 0,24 (0,22, 0,27) 0,07 ( 0,10, 0,05)

định hướng FFIS 0,12 (0,09, 0,14) 0,08 ( 0,10, 0,06) 0,16 (0,14, 0,19)

sự dễ chịu của BFI 0,11 ( 0,14, 0,09) 0,22 ( 0,24, 0,19) 0,03 (0,00, 0,05) 0,06 (0,04, 0,09)

lương tâm BFI 0,28 ( 0,31, 0,26) 0,26 ( 0,28, 0,24) 0,03 (0,00, 0,05) 0,14 (0,11, 0,16)

hướng ngoại BFI 0,12 ( 0,15, 0,10) 0,23 ( 0,26, 0,21) 0,06 (0,04, 0,09) 0,08 (0,05, 0,10)

loạn thần kinh BFI 0,23 (0,21, 0,26) 0,42 (0,40, 0,44) 0,03 ( 0,06, 0,01) 0,01 ( 0,03, 0,02)

độ mở của BFI 0,24 (0,22, 0,26) 0,02 ( 0,04, 0,01) 0,32 (0,29, 0,34) 0,14 (0,12, 0,17)

SPI dễ chịu 0,09 ( 0,12, 0,07) 0,23 ( 0,24, 0,20) 0,01 ( 0,01, 0,04) 0,04 (0,02, 0,07)

lương tâm SPI 0,31 ( 0,33, 0,29) 0,25 ( 0,27, 0,22) 0,03 ( 0,05, 0,01) 0,20 (0,18, 0,22)

ngoại cảm SPI 0,11 ( 0,13, 0,09) 0,24 ( 0,26, 0,21) 0,07 (0,05, 0,10) 0,08 (0,06, 0,11)

loạn thần kinh SPI 0,28 (0,26, 0,30) 0,48 (0,46, 0,50) 0,01 ( 0,03, 0,02) 0,02 (0,00, 0,05)

độ mở SPI 0,32 (0,30, 0,34) 0,04 ( 0,06, 0,01) 0,40 (0,37, 0,42) 0,24 (0,21, 0,26)

SPI27 lòng trắc ẩn 0,01 ( 0,01, 0,03) 0,05 ( 0,08, 0,03 ) 0,04 (0,01, 0,06) 0,10 (0,07, 0,12)

SPI27 khó chịu 0,10 (0,07, 0,12) 0,26 (0,23, 0,28) 0,04 ( 0,06, 0,01 ) 0,02 ( 0,01, 0,04)

SPI27 hòa đồng 0,12 ( 0,14, 0,10) 0,22 ( 0,24, 0,20) 0,01 ( 0,01, 0,03) 0,01, 0,04 (0,01,

SPI27 hạnh phúc 0,28 ( 0,30, 0,26) 0,55 ( 0,57, 0,54) 0,02 ( 0,01, 0,04) 0,04) 0,01, 0,04

Tìm kiếm cảm giác SPI27 0,13 (0,11, 0,16) 0,01 ( 0,04, 0,02) 0,07 (0,05, 0,09) (0,08, 0,13) 0,06

lo lắng SPI27 0,24 (0,22, 0,26) 0,43 (0,41, 0,45) 0,05 ( 0,08, 0,03) (0,04, 0,09) 0,05

SPI27 trung thực 0,17 ( 0,18, 0,15) 0,21 ( 0,23, 0,19) 0,03 (0,01, 0,05) (0,02, 0,07) 0,03

công nghiệp SPI27 0,31 ( 0,34, 0,29) 0,29 ( 0,31, 0,27) 0,00 ( 0,02, 0,02) (0,01, 0,06) 0,14

trí tuệ SPI27 0,06 ( 0,08, 0,04) 0,16 ( 0,18, 0,14) 0,19 (0,16, 0,21) (0,11, 0,16) 0,12

sáng tạo SPI27 0,23 (0,20, 0,25) 0,08 ( 0,10, 0,07) 0,21 (0,35, 0,40) (0,09, 0,15) 0,21 (0,19, 0,23)

tính bốc đồng SPI27 0,21 (0,19, 0,23) 0,15 (0,13, 0,18) 0,03 ( 0,05, 0,01) 0,07 ( 0,10, 0,05)

SPI27 tìm kiếm sự chú ý 0,00 ( 0,03, 0,02) 0,05 ( 0,07, 0,02) 0,07 (0,04, 0,09) 0,04 (0,02, 0,07)

đơn hàng SPI27 0,25 ( 0,27, 0,23) 0,17 ( 0,19, 0,14) 0,07 ( 0,09, 0,05) 0,11 (0,09, 0,14)

chủ nghĩa độc đoán SPI27 0,18 ( 0,20, 0,16) 0,14 ( 0,16, 0,12) 0,14 ( 0,16, 0,12) 0,08 (0,05, 0,10)

sức hút SPI27 0,13 ( 0,15, 0,11) 0,25 ( 0,28, 0,23) 0,14 (0,12, 0,17) 0,14 (0,11, 0,16)

niềm tin SPI27 0,06 ( 0,09, 0,04) 0,20 ( 0,22, 0,18) 0,03 ( 0,06, 0,01) 0,01 ( 0,01, 0,04)

SPI27 hài hước 0,07 (0,05, 0,10) 0,17 ( 0,19, 0,14) 0,09 (0,07, 0,12) 0,08 (0,05, 0,10)

SPI27 thể hiện cảm xúc 0,09 ( 0,12, 0,08) 0,18 ( 0,20, 0,15) 0,11 (0,09, 0,13) 0,08 (0,06, 0,11)

Đánh giá nghệ thuật SPI27 0,20 (0,18, 0,22) 0,01 ( 0,01, 0,04) 0,24 (0,22, 0,27) 0,08 (0,05, 0,10)

SPI27 xem xét nội tâm 0,29 (0,27, 0,31) 0,02 ( 0,01, 0,04) 0,25 (0,22, 0,27) 0,22 (0,20, 0,25)

Chủ nghĩa hoàn hảo SPI27 0,05 ( 0,07, 0,03) 0,01 ( 0,03, 0,01) 0,06 (0,03, 0,08) 0,22 (0,20, 0,25)

SPI27 tự kiểm soát 0,15 ( 0,17, 0,13) 0,16 ( 0,18, 0,13) 0,06 ( 0,08, 0,04) 0,04 0,02 ( 0,04,

Tuân thủ SPI27 0,14 ( 0,16, 0,12) 0,02 ( 0,01, 0,04) 0,28 ( 0,30, 0,25) 0,00) 0,03 (0,00, 0,05)

Khả năng thích ứng SPI27 0,03 ( 0,05, 0,00) 0,24 ( 0,25, 0,21) 0,13 (0,10, 0,16) 0,04 ( 0,07,

SPI27 dễ tính 0,23 (0,21 , 0,25) 0,12 (0,10, 0,15) 0,06 ( 0,08, 0,04 ) 0,01) 0,02 ( 0,05,

Ổn định cảm xúc SPI27 0,23 ( 0,26, 0,21) 0,29 ( 0,32, 0,27) 0,09 ( 0,11, 0,06) 0,00) 0,07 (0,04, 0,09)

SPI27 bảo thủ 0,11 ( 0,13, 0,09) 0,11 ( 0,14, 0,09) 0,12 ( 0,14, 0,09) 0,04 ( 0,06,

ICAR 60-Mục g 0,01 ( 0,01, 0,03) 0,04 ( 0,06, 0,02) 0,12 (0,10, 0,13) 0,02) 0,03 ( 0,05 ,

Thư ICAR số. loạt 0,01 ( 0,03, 0,02) 0,04 ( 0,06, 0,02) 0,09 (0,06, 0,11) 0,01) 0,01 ( 0,03,

Lập luận ma trận ICAR 0,00 ( 0,02, 0,02) 0,04 ( 0,06, 0,02) 0,05 (0,03, 0,07) 0,01) 0,02 ( 0,05,

ICAR xoay 3D 0,02 (0,00, 0,03) 0,00 ( 0,02, 0,02) 0,07 (0,05, 0,10) 0,00) 0,01 ( 0,03,

ICAR lý luận bằng lời nói 0,03 (0,01, 0,05) 0,01 ( 0,03, 0,01) 0,10 (0,08, 0,12) 0,01)

Các mối tương quan trên ± 0,04 có ý nghĩa p<0,001. Khoảng tin cậy được hiển thị trong ngoặc đơn

1 3
Machine Translated by Google

2296 Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–2299

những người tham gia từ bên ngoài Hoa Kỳ, tất cả các thang đo của khai thác hầu hết các tính năng của sự cởi mở với trải nghiệm mới:

FFIS đều có liên quan nhiều hơn đến Lo lắng (sự khác biệt về Sáng tạo, Xem xét nội tâm, Đánh giá cao nghệ thuật và thiếu Tuân

rs=0,05) và ít liên quan nhiều hơn đến Niềm tin (sự khác biệt về thủ. Các mối liên hệ với Tần suất có liên quan tiêu cực với các

rs=0,05). đặc điểm của Lương tâm (Công nghiệp và Trật tự) và liên kết tích

Hình 13 và 14 trong tài liệu bổ sung thể hiện các đồ thị về mối cực với các đặc điểm của Thần kinh (Lo lắng, Ổn định cảm xúc thấp

tương quan giữa các yếu tố FFIS và nhiều biến số bổ sung, bao gồm hơn, Hạnh phúc thấp hơn). Không thể khẳng định mối quan hệ nhân

một loạt các kết quả sức khỏe tự báo cáo (Hình 13) và các đặc điểm quả nào, nhưng những mối liên hệ này phù hợp với câu ngạn ngữ rằng

nhân khẩu học (Hình 14). Yếu tố Hóa trị cảm xúc có mối tương quan càng dành nhiều thời gian cho tâm trí lang thang thì càng ít thời

đáng chú ý với một số biến số sức khỏe tự báo cáo, bao gồm mối liên gian cho các hành vi hữu ích. Ngoài ra, không có mối liên hệ chặt

hệ với sức khỏe tổng thể (r= 0,24), tần suất tập thể dục (r= 0,13), chẽ nào giữa FFIS và giới tính sinh học, cho thấy rằng việc đóng

chất lượng giấc ngủ (r= 0,25), thời gian sử dụng ngủ (r= 0,11) khung trí tưởng tượng của FFIS không thiên về nam hay nữ.

và mức độ căng thẳng (r=0,28). Mô hình liên kết với các biến sức

khỏe là tương tự, nhưng mức độ thấp hơn đối với thang Tần suất; Sự FFIS có ý nghĩa tiềm năng đối với khoa học và thực hành lâm

phức tạp và Tính định hướng nói chung không tương quan với sức sàng. Dựa trên mối liên hệ giữa tần suất tưởng tượng của một người

khỏe. Các hiệp hội đáng chú ý khác bao gồm thang Tần suất theo độ với sự lo lắng và bốc đồng, cần có những nghiên cứu sâu hơn để

tuổi (r = 0,22) và thang Tần suất và Giá trị Cảm xúc với tình điều tra xem liệu việc giảm lượng thời gian dành cho trạng thái

trạng kinh tế xã hội (r= 0,09 đến 0,13). tưởng tượng có dẫn đến giảm triệu chứng lo âu và bốc đồng hay không.

Giai điệu cảm xúc và tính cụ thể của chức năng tưởng tượng trong

Một lần nữa, mô hình liên kết không khác nhau giữa giới tính hoặc tâm lý học tiếp tục đại diện cho những con đường quan trọng cho

quốc gia xuất xứ. nghiên cứu trong tương lai. Ví dụ, lo lắng và trầm cảm có đặc điểm

là giảm tính cụ thể của suy nghĩ, điều này cản trở quá trình xử lý

cảm xúc thành công thông qua việc giảm hình ảnh (Goldwin & Behar,
Thảo luận chung 2012; Stöber & Borkovec, 2002). FFIS cho phép đánh giá sự khác biệt

của từng cá nhân về tính cụ thể tưởng tượng với một vài tuyên bố

Mục tiêu của công việc hiện tại là phát triển một biện pháp tự báo ngắn. Các phương pháp điều trị tâm lý trị liệu cũng có thể được

cáo để đánh giá sự khác biệt của từng cá nhân trong các đặc điểm hưởng lợi từ việc đánh giá chức năng tưởng tượng của mọi người bằng

của trí tưởng tượng. Chúng tôi đã chứng minh khả năng đo lường cách sử dụng FFIS.

bốn đặc điểm riêng biệt của trí tưởng tượng, đó là tần suất, độ

phức tạp, giá trị cảm xúc và tính định hướng. Các yếu tố FFIS cho Mặc dù tồn tại một số biện pháp đánh giá các cấu trúc tương tự

thấy tính nhất quán tổng thể bên trong và yếu tố cụ thể cao, đồng như trí tưởng tượng, nhưng các biện pháp này thường tiếp cận trí

thời đóng vai trò là yếu tố dự đoán tốt về hành vi sáng tạo, đánh tưởng tượng như khả năng gợi lên hình ảnh tinh thần hoặc xem trí

giá cao nghệ thuật và cởi mở với trải nghiệm, cho thấy giá trị tưởng tượng như một thành phần của khả năng sáng tạo (ví dụ:

hội tụ vững chắc. Không có đặc điểm nào trong số bốn đặc điểm của Jankowska & Karwowski, 2015, Marks, 1973 ) .

trí tưởng tượng tương quan cao với trí tuệ hoặc với các thước đo Một trong những trường hợp ngoại lệ là Bản kiểm kê quá trình tưởng

khả năng nhận thức, do đó chỉ ra giá trị phân biệt của FFIS. Mặc tượng (Singer & Antrobus, 1966), tuy nhiên, việc quản lý nó tốn

dù trí tuệ là thước đo tự báo cáo, nhưng thước đo khả năng nhận nhiều thời gian (344 mục) và một số tính năng của nó có thể không

thức (ICAR; Condon & Revelle, 2014) dựa trên hiệu suất, do đó, các hoàn toàn phù hợp với trí tưởng tượng (ví dụ: sự chấp nhận và khả

nghiên cứu trong tương lai sẽ cần xác nhận giá trị phân biệt của năng phân tâm). Theo hiểu biết của chúng tôi, đây là thang đo đầu

FFIS với khả năng nhận thức. tiên kiểm tra sự khác biệt của từng cá nhân trong bốn đặc điểm

của quốc gia tưởng tượng với một vài mục ngắn (26 mục).

Như đã chứng minh, trí tưởng tượng dường như được liên kết với

một loạt các kết quả quan trọng vượt ra ngoài cấu trúc mà nó thường

được liên kết (như tính sáng tạo). Bằng chứng cho điều này bắt Hạn chế và hướng đi trong tương lai
nguồn từ mối liên hệ giữa FFIS

các yếu tố, thang đo Big 5 và các đặc điểm tính cách bậc thấp hơn. Một trong những hạn chế chính của công việc hiện tại là khả năng

Trong khi các liên kết với các đặc điểm bậc thấp hơn về mặt logic có thể có các tính năng bổ sung của quốc gia tưởng tượng mà FFIS

tuân theo các liên kết yếu tố fve, chúng giúp xác định các cơ chế không đo lường tốt. Điều này sẽ được chỉ ra bằng bằng chứng về hiệu

cơ bản. Ví dụ, không có gì đáng chú ý khi mối liên hệ giữa Tính lực gia tăng từ các biện pháp khác khi được sử dụng cùng với FFIS
chỉ đạo và Tính tận tâm được thúc đẩy bởi Chủ nghĩa hoàn hảo hơn để dự đoán tiêu chí liên quan đến trí tưởng tượng. Các nghiên cứu

là bởi Tính công nghiệp, Trật tự hoặc Tự kiểm soát. Tương tự như trong tương lai sẽ cần điều tra mức độ tiện ích của FFIS bắt nguồn

vậy, sự liên kết giữa Độ phức tạp và Tính mở không được thúc đẩy từ mối liên hệ của nó với các cấu trúc tâm lý quan trọng khác.

bởi Trí tuệ, mà là

1 3
Machine Translated by Google
Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–
2299
Ví dụ, có thể là một phép đo tổng quát hơn về giá trị cảm xúc (ví
dụ, PANAS; Watson, Clark, & Tell egen, 1988) giải thích một phần
đáng kể sự thay đổi trong giá trị cảm xúc của trí tưởng tượng. Nếu
thang đo phụ Giá trị cảm xúc của FFIS không mô tả một cách độc lập
tỷ lệ phương sai có ý nghĩa, thì điều này có thể gợi ý tương đối
ít sự thay đổi theo ngữ cảnh cụ thể trong giá trị cảm xúc của trí
tưởng tượng của một người.
Như trường hợp của tất cả các công cụ tự báo cáo, kết quả của
việc quản lý FFIS cần được diễn giải một cách thận trọng. FFIS sẽ
cần được xác thực thêm dựa trên các biến có liên kết chặt chẽ hơn
với cấu trúc của trí tưởng tượng, bao gồm suy nghĩ khác biệt, thành
tựu sáng tạo trong thế giới thực, sự hấp thụ và suy nghĩ vẩn vơ.
Việc thu thập dữ liệu bổ sung cũng cần thiết để đánh giá khả năng
khái quát hóa của phép đo bằng FFIS với mục tiêu hiểu rõ hơn cách
thức mà trí tưởng tượng (và các quá trình thành phần khác nhau của
nó) khác nhau giữa một loạt các biến nhân khẩu học và tâm lý xã
hội, bao gồm tuổi tác, tình trạng kinh tế xã hội, văn hóa ngôn ngữ,
trình độ học vấn và nghề nghiệp. Hơn nữa, những nỗ lực trong tương
lai nên được hướng tới việc kiểm tra xem liệu có bất kỳ kết quả
dài hạn nào, chẳng hạn như sức khỏe, thành công nghề nghiệp trong
các lĩnh vực khác nhau và/hoặc kết quả xã hội hoặc mối quan hệ có
thể được dự đoán bằng trí tưởng tượng hoặc bất kỳ tính năng nào
của nó hay không. Khi những kết quả này đã được xác định, các
nghiên cứu tiếp theo có thể xem xét các cách mà FFIS có thể được
sử dụng để nâng cao lý thuyết, cải thiện dự đoán và phát triển các
can thiệp có thể cải thiện kết quả trong các lĩnh vực này. Ví dụ,
bằng chứng cho thấy tính cụ thể trong việc xây dựng các sự kiện
giảm đi khi bệnh phát sinh thần kinh khởi phát (Irish et al.,
2012) có thể gợi ý rằng yếu tố Phức tạp của FFIS có thể liên quan
đến suy giảm nhận thức nhẹ—tiền thân của suy giảm nhận thức và bệnh
Alzheimer. Tương tự như vậy, những thay đổi đối với Giá trị Cảm xúc
của trí tưởng tượng có thể trở thành mục tiêu điều trị cho các
chứng rối loạn cảm xúc khác nhau. Trí tưởng tượng có định hướng có
thể hữu ích cho tư vấn hoặc tâm lý học thể thao. Cuối cùng, Tần
suất của trí tưởng tượng có thể hữu ích cho tư vấn hướng nghiệp
nếu các nghiên cứu trong tương lai tìm thấy bằng chứng cho thấy nó
liên quan nhiều hơn đến thành tích sáng tạo hoặc thành công chuyên
nghiệp trong một số nghề nghiệp.
Phần kết luận
Để kết luận, ở đây chúng tôi trình bày một thước đo trí tưởng tượng
tự báo cáo mới, đánh giá trí tưởng tượng theo bốn đặc điểm của nó:
Tần suất, Độ phức tạp, Giá trị cảm xúc và Tính định hướng. Chúng
tôi cung cấp bằng chứng rằng “trí tưởng tượng” không phải là một
cấu trúc đơn lẻ và không dễ đo lường như vậy.
Thay vào đó, trí tưởng tượng có bản chất đa diện và được tiếp cận
tốt hơn như một chòm sao gồm các cấu trúc có thể đo lường được ở
phạm vi hẹp hơn.
2297
Lời cảm ơn Các tác giả xin cảm ơn Paul Silvia và Oshin Vartanian vì những
cuộc thảo luận hữu ích liên quan đến phiên bản trước của bản thảo này.
Tài trợ Dự án này được tài trợ bởi Viện Sáng tạo Trí tưởng tượng từ Quỹ
Templeton (Mã số tài trợ RPF-15-04) cho DLZ và DMC. Các tác giả không có
xung đột lợi ích liên quan đến đệ trình Nghiên cứu Tâm lý . Các tác giả có
toàn quyền kiểm soát tất cả dữ liệu sơ cấp và đồng ý cho phép tạp chí xem
xét dữ liệu của họ nếu được yêu cầu. Tất cả các quy trình được thực hiện
trong các nghiên cứu có sự tham gia của con người đều tuân theo các tiêu
chuẩn đạo đức của ủy ban nghiên cứu và thể chế, cũng như với tuyên bố
Helsinki năm 1964 và các sửa đổi sau này hoặc các tiêu chuẩn đạo đức tương
đương. Tất cả những người tham gia đã đồng ý trước khi họ tham gia vào
nghiên cứu.
Người giới thiệu
Arcavi, A. (2003). Vai trò của biểu diễn trực quan trong việc học toán.
Nghiên cứu giáo dục về toán học, 52(3), 215–241.
Beaty, RE, Chen, Q., Christensen, AP, Qiu, J., Silvia, PJ, & Schacter, DL
(2018). Mạng não bộ của trí tưởng tượng: Kết nối chức năng động của
các mạng kiểm soát nhận thức và mặc định liên quan đến sự cởi mở với
trải nghiệm. Bản đồ não người ping, 39, 811–821.
Benedek, M., Schües, T., Beaty, RE, Jauk, E., Koschutnig, K., Fink, A., &
Neubauer, AC (2018). Để tạo ra hoặc nhớ lại những ý tưởng ban đầu: Các
quá trình của não liên quan đến trí tưởng tượng về cách sử dụng đồ vật
mới lạ. Cortex, 99, 93–
102.
Brown, GP, Macleod, AK, Tata, P., & Goddard, L. (2002). Lo lắng và mô phỏng
các kết quả trong tương lai. Lo âu Căng thẳng và Đối phó, 15(1), 1–
17.
Carriere, JS, Seli, P., & Smilek, D. (2013). Lang thang trong cả tâm trí và
cơ thể: Sự khác biệt của từng cá nhân trong tâm trí lang thang và
không chú ý dự đoán sự lãng quên. Tạp chí tâm lý học thực nghiệm
Canada/Revue canadienne de psychologie expérimetale, 67(1), 19.
Condon, DM (2018). Bản kiểm kê tính cách SAPA: Một mô hình đánh giá tính
cách tự báo cáo được tổ chức theo thứ bậc, có nguồn gốc từ thực nghiệm.
https://doi.org/10.17605/osf.io/SC4P9.
Condon, DM, & Revelle, W. (2014). Tài nguyên khả năng nhận thức quốc tế:
Phát triển và xác nhận ban đầu tài nguyên phạm vi công cộng. Tình
báo, 43, 52–
64.
Condon, DM, Roney, E., & Revelle, W. (2017). Bản cập nhật dự án SAPA: Về
cấu trúc của các mục tính cách tự báo cáo theo cụm từ.
Tạp chí Dữ liệu Tâm lý Mở, 5, 3.
Feng, Z., Logan, S., Cupchik, G., Ritterfeld, U., & Gafn, D. (2017).
Một cuộc khám phá đa văn hóa về trí tưởng tượng như một khái niệm dựa
trên quá trình. Trí tưởng tượng, Nhận thức và Tính cách, 37(1), 69–
94.
Gaesser, B., & Schacter, DL (2014). Mô phỏng tình tiết và trí nhớ tình tiết
có thể làm tăng ý định giúp đỡ người khác. Kỷ yếu của Viện Hàn lâm
Khoa học Quốc gia, 111(12), 4415–
4420.
Galton, F. (1880). Thống kê hình ảnh tinh thần. Trí óc, 5, 301–318.
Goldberg, LR (1999). Một kho lưu trữ tính cách, phạm vi công cộng, băng
thông rộng đo lường các khía cạnh cấp thấp hơn của một số mô hình fve-
factor. Tâm lý Nhân cách ở Châu Âu, 7(1), 7–
28.
Goldwin, M., & Behar, E. (2012). Tính cụ thể của các giai đoạn đặc trưng
của sự lo lắng và trầm cảm. Nghiên cứu và Trị liệu Nhận thức, 36(6),
840–846.
Gopnik, A., Grifths, TL, & Lucas, CG (2015). Khi những người học trẻ hơn có
thể giỏi hơn (hoặc ít nhất là cởi mở hơn) so với những người lớn tuổi
hơn. Các hướng hiện tại trong khoa học tâm lý, 24(2), 87–
92.
Hershfeld, HE, Goldstein, DG, Sharpe, WF, Fox, J., Yeykelis, L., Carstensen,
LL, & Bailenson, JN (2011). Tăng dần
1 3
Machine Translated by Google

2298 Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–2299

tiết kiệm hành vi thông qua các kết xuất tiến triển theo độ tuổi của bản Samli, AC (2011). Từ trí tưởng tượng đến đổi mới: Phát triển sản phẩm mới vì

thân trong tương lai. Tạp chí Nghiên cứu Tiếp thị, 48, S23–S37. chất lượng cuộc sống. New York: Truyền thông Khoa học & Kinh doanh

Ipeirotis, PG (2010). Phân tích thị trường máy móc amazon turk market. XRDS: Springer.

Crossroads, Tạp chí ACM dành cho sinh viên, 17(2), 16–21. Schacter, DL, & Addis, DR (2007). Khoa học thần kinh nhận thức về trí nhớ xây
dựng: nhớ về quá khứ và tưởng tượng về tương lai. Giao dịch triết học

Ailen, M., Addis, DR, Hodges, JR, & Piguet, O. (2012). Khám phá nội dung và của Hiệp hội Hoàng gia B: Khoa học sinh học, 362(1481), 773–786.

chất lượng của các mô phỏng tương lai theo từng giai đoạn trong chứng
mất trí nhớ ngữ nghĩa. Tâm thần kinh, 50(14), 3488–3495. Schacter , DL , Addis , DR , Hassabis , D , Martin , VC , Spreng , R .

Jankowska, DM, & Karwowski, M. (2015). Đo khả năng hình ảnh sáng tạo. Biên N., & Szpunar, KK (2012). Tương lai của trí nhớ: ghi nhớ, tưởng tượng

giới trong Tâm lý học, 6, 1–17. và não bộ. Tế bào thần kinh, 76(4), 677–
694.

Jing, HG, Madore, KP, & Schacter, DL (2016). Lo lắng về tương lai: Cảm ứng cụ Seli, P., Carriere, JS, & Smilek, D. (2015). Không phải tất cả tâm trí lang

thể theo từng giai đoạn tác động đến việc giải quyết vấn đề, đánh giá thang đều được tạo ra như nhau: Tách rời tâm trí lang thang có chủ ý

lại và hạnh phúc. Tạp chí Tâm lý học Thực nghiệm: Đại cương, 145(4), 402. khỏi tâm trí lang thang tự phát. Nghiên cứu Tâm lý, 79(5), 750–758.
Shepard, RN, & Metzler, J. (1971). Xoay tâm trí của các đối tượng ba chiều.

John, OP, & Srivastava, S. (1999). Phân loại đặc điểm Big Five: Lịch sử, đo Khoa học, 171(3972), 701–
703.

lường và quan điểm lý thuyết. Sổ tay nhân cách: Lý thuyết và nghiên cứu, Ca sĩ, JL, & Antrobus, JS (1963). Một nghiên cứu phân tích nhân tố về mơ mộng

2(1999), 102–
138. và các biến nhận thức và tính cách liên quan đến khái niệm. Kỹ năng Nhận

Jung, RE, Flores, RA, & Hunter, D. (2016). Một thước đo mới về khả năng tưởng thức và Vận động, 17(1), 187–
209.

tượng: Hình ảnh giải phẫu não tương quan. Ca sĩ JL, Antrobus JS (1966, Sửa đổi 1970). Quá trình tưởng tượng vượt qua

Biên giới trong Tâm lý học, 7, 1–8. hàng tồn kho. Trong, Ca sĩ JL & JS Antrobus (Biên tập). New York, NY:

Kaiser, RH, Andrews-Hanna, JR, Wager, TD, & Pizzagalli, D. Trung tâm Nghiên cứu về Nhận thức và Ảnh hưởng Trung tâm Tốt nghiệp,

(2015). Rối loạn chức năng mạng quy mô lớn trong rối loạn trầm cảm lớn: Đại học Thành phố New York.

phân tích tổng hợp về kết nối chức năng trạng thái nghỉ ngơi. JAMA Stewart, E., Frank, H., Benito, K., Wellen, B., Herren, J., Skriner, LC, &

Psychiatry, 72(6), 603–611. Whiteside, SP (2016). Thực hành trị liệu tiếp xúc và chứng thực cơ chế:

Killingsworth, MA, & Gilbert, DT (2010). Một tâm trí lang thang là một tâm Một cuộc khảo sát của các bác sĩ lâm sàng chuyên khoa.

trí không hạnh phúc. Khoa học, 330(6006), 932. Tâm lý nghề nghiệp: Nghiên cứu và Thực hành, 47(4), 303.

Kosslyn, SM, Ganis, G., & Thompson, WL (2001). Nền tảng thần kinh của hình Stöber, J., & Borkovec, TD (2002). Giảm mức độ lo lắng cụ thể trong chứng rối

ảnh. Nature Reviews Khoa học thần kinh, 2(9), 635–

642. loạn lo âu tổng quát: Kết quả từ một nghiên cứu trị liệu.
Nghiên cứu và Trị liệu Nhận thức, 26(1), 89–96.

LeBoutillier, N., & Marks, DF (2003). Trí tưởng tượng và sự sáng tạo: Một Taylor, M., Carlson, SM, Maring, BL, Gerow, L., & Charley, CM (2004). Các đặc

nghiên cứu đánh giá phân tích tổng hợp. Tạp chí Tâm lý Anh, 94(1), 29– điểm và mối tương quan của tưởng tượng ở trẻ em tuổi đi học: bạn đồng

44. hành tưởng tượng, mạo danh và hiểu biết xã hội. Tâm lý học Phát triển,

Lyubomirsky, S., King, L., & Diener, E. (2005). Lợi ích của việc thường xuyên 40(6), 1173.

có ảnh hưởng tích cực: Liệu hạnh phúc có dẫn đến thành công? Psy Tellegen, A., & Atkinson, G. (1974). Cởi mở để hấp thụ và tự thay đổi trải

chological Bulletin, 131(6), 803–

855. nghiệm (“hấp thụ”), một đặc điểm liên quan đến tính nhạy cảm thôi miên.

Marks, DF (1973). Hình ảnh trực quan khác biệt trong việc thu hồi hình ảnh. Tạp chí Tâm lý bất thường, 83(3), 268.

Tạp chí Tâm lý học Anh, 64(1), 17–

24. Thomas, D., & Brown, JS (2011). Một nền văn hóa học tập mới: Vun đắp trí

Pearson, J., Naselaris, T., Holmes, EA, & Kosslyn, SM (2015). tưởng tượng cho một thế giới không ngừng thay đổi (Tập.

Hình ảnh tinh thần: cơ chế chức năng và ứng dụng lâm sàng. Xu hướng 219). Lexington: Tạo không gian.

Khoa học Nhận thức, 19(10), 590–

602. Torrance, EP (1974). Các bài kiểm tra lực vặn của tư duy sáng tạo— Định mức—

Nhóm nòng cốt R. (2017). R: Một ngôn ngữ và môi trường cho tính toán thống kê. Ấn bản nghiên cứu sổ tay kỹ thuật, các bài kiểm tra hình thức, mẫu A và

Vienna: Quỹ R cho Điện toán Thống kê. B. Princeton: Nhà xuất bản Nhân sự.

Reise, SP, Scheines, R., Widaman, KF, & Haviland, MG Trapnell, PD, & Campbell, JD (1999). Tự ý thức cá nhân và mô hình năm yếu tố

(2013). Tính đa chiều và sai lệch hệ số cấu trúc trong mô hình phương của nhân cách: Phân biệt suy nghĩ lại với suy nghĩ lại. Tạp chí Nhân

trình cấu trúc: Quan điểm hai yếu tố. Đo lường tâm lý và giáo dục, cách và Tâm lý xã hội, 76(2), 284.

73(1), 5–26.
Revelle, W. (2017). psych: Các thủ tục nghiên cứu về tâm lý, trắc nghiệm tâm Velicer, WF (1976). Xác định số lượng các thành phần từ ma trận tương quan

lý và nhân cách. Đại học Tây Bắc, Evanston, Illinois. Phiên bản gói R từng phần. Tâm lý học, 41(3), 321–
327.

1.7.
Revelle, W., Condon, DM, Wilt, J., French, JA, Brown, A., & Elleman, LG (2016). Watson, D., Clark, LA, & Tellegen, A. (1988). Phát triển và xác nhận các biện

Thu thập dữ liệu dựa trên web và điện thoại bằng cách sử dụng các thiết pháp ngắn gọn về tác động tích cực và tiêu cực: Thang đo PANAS. Tạp chí

kế còn thiếu theo kế hoạch. Trong NG Fielding, RM Lee, & G. Blank (Eds.), Nhân cách và Tâm lý Xã hội, 54(6), 1063.

Sổ tay phương pháp nghiên cứu trực tuyến. Thou sand Oaks: Sage
Publications. Weibel, D., Martarelli, CS, Häberli, D., & Mast, FW (2018).

Revelle, W., & Zinbarg, RE (2009). Các hệ số alpha, beta, omega và glb: Nhận Bảng câu hỏi tưởng tượng: Thước đo để đánh giá trí tưởng tượng sáng tạo

xét về Sijtsma. Tâm lý học, 74(1), 145–

154. và tưởng tượng. Tạp chí Đánh giá Tính cách, 100(4), 431–
443.

Roberts, BW, & Mroczek, D. (2008). Sự thay đổi đặc điểm tính cách ở tuổi Wilson, TD, & Gilbert, DT (2005). Dự báo ảnh hưởng: Biết những gì muốn. Các

trưởng thành. Các hướng hiện tại trong khoa học tâm lý, 17(1), 31–35. hướng hiện tại trong khoa học tâm lý, 14(3), 131–134.

Rosseel, Y. (2017). lavaan: gói R cho mô hình phương trình cấu trúc và hơn thế Zabelina, DL, & Andrews-Hanna, JR (2016). Các tương tác mạng động hỗ trợ nhận

nữa. Đại học Gent. Phiên bản gói R 0.5-23.1097. thức hướng nội. Ý kiến hiện tại về Sinh học thần kinh, 40, 86–
93.

Russ, SW, Robins, AL, & Christiano, BA (1999). Chơi giả vờ: Dự đoán theo chiều Zinbarg, RE, Revelle, W., Yovel, I., & Li, W. (2005). Cronbach's α, Revelle's

dọc về sự sáng tạo và ảnh hưởng đến trí tưởng tượng ở trẻ em. Tạp chí β và McDonald's ωh: Mối quan hệ của chúng với nhau

Nghiên cứu Sáng tạo, 12(2), 129–

139.

1 3
Machine Translated by Google

Nghiên cứu Tâm lý (2020) 84:2287–2299 2299

khác và hai khái niệm thay thế về độ tin cậy. Psy chometrika, Ghi chú của nhà xuất bản Springer Nature vẫn giữ thái độ trung lập đối với các
70(1), 123–
133. khiếu nại về quyền tài phán trong các bản đồ đã xuất bản và các liên kết thể chế.

Zinbarg, RE, Yovel, I., Revelle, W., & McDonald, RP (2006). Ước
tính khả năng khái quát hóa đối với một biến tiềm ẩn chung cho
tất cả các chỉ báo của thang đo: So sánh các công cụ ước tính
cho ωh. Đo lường Tâm lý Ứng dụng, 30(2), 121–
144.

1 3