SET 5

‫)‪MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) 2019 (SET 5‬‬ ‫‪5302/2‬‬

‫َ َ ُ ْ َ ٌَٓ َ َۡ ۡ ََ َ ۡ َُ ۡ َۡ َۡ ُ ۡ ُ ۡ َ ُۡ ُ َ‬ ‫إ َّن ٱ َّ ِ َ‬
‫فروا س اء عل ِم ءأ ذر م أم م ت ِذر م ؤنِ ن‬ ‫ِ‬

‫ٓ‬
‫َس َا ٌء‬ ‫‪.‬‬
‫َعلَ ۡ ۡم َءأ َ َذ ۡر َ ُ مۡ‬
‫ِ‬ ‫‪.‬‬

‫َ‬
‫َعل ۡ ِ ۡم‬ ‫‪.‬‬
‫َ ُۡ ُ َ‬
‫ؤ ِن ن‬ ‫‪.‬‬
‫َءأ َ َذ ۡر َ ُ مۡ‬ ‫‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫)‪MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) 2019 (SET 5‬‬ ‫‪5302/2‬‬

‫ُ َ َٰ ُ َ َّ َ َ َّ َ َ َ ُ ْ َ َ َ ۡ َ ُ َ َّ ٓ َ ُ َ ُ ۡ َ َ َ ۡ ُ ُ َ‬
‫ِدع ن ٱَّلل وٱ ِ ءان ا ونا دع ن إ ِ أ فس م ونا شعرون‬

‫√‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ُ َٰ ِد ُع ن‬ ‫‪.‬‬
‫َوٱ َّ ِ َ‬ ‫‪.‬‬

‫√‬ ‫َو َنا‬ ‫‪.‬‬

‫√‬ ‫أ َ ُف َس ُ مۡ‬ ‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫ح ِم‬‫ٱ َّر ٱ َّر ِ‬ ‫َ‬ ‫ۡ ُ َّ َ ّ ۡ َ َٰ َ‬

‫ب ٱل ل ِ‬ ‫ٱ َۡ‬ ‫ٱَّللِ ٱ َّر ٱ َّر ِ‬
‫َّ‬
‫د َِّللِ ر ِ‬ ‫ح ِم‬
‫ٱ ۡ ِد َا ٱ ّ ِص َ َٰ َط ٱ ۡ ُ ۡس َتقِ مَ‬ ‫اك َ ۡس َتعِ ُ‬
‫َّ َ‬ ‫َّ َ َ‬
‫اك ۡع ُب ُد‬ ‫ك َ ۡ ِم ٱ ّ‬ ‫َ َٰ‬
‫إِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ل‬
‫ۡ َ َ َّ ّ‬ ‫َ ۡ ٱ ۡ َ ۡغ ُض ب َعلَ ۡ‬ ‫َ‬
‫َ َ َّ َ ۡ َ ۡ َ َ‬
‫ٓال ِ َ‬ ‫ِم و ٱ ض‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ت َعل ۡ ِ ۡم‬ ‫ع‬ ‫ص َٰط ٱ ِ‬ ‫ِ‬

‫‪3‬‬
 ‫)‪MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) 2019 (SET 5‬‬ ‫‪5302/2‬‬

‫إ َّ َ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ۡ َ‬

‫اك‬ ‫ِ‬ ‫ص َ َٰ َط‬
‫ٱ ِ‬ ‫ٱَّللِ‬ ‫ٱ َّر‬ ‫َٰل ِ ِ‬
‫ك‬ ‫ٱ ِد ا‬

‫إ َّ َ‬
‫اك‬ ‫ِ‬ ‫‪.‬‬
‫َ‬
‫َٰل ِ ِ‬
‫ك‬ ‫‪.‬‬
‫ص َ َٰ َط‬‫ّ‬
‫ٱ ِ‬ ‫‪.‬‬
‫َّ‬
‫ٱَّللِ‬ ‫‪.‬‬
‫َّ‬
‫ٱَّللِ‬ ‫‪.‬‬

‫َ َف ُروا ْ َس َ آءٌ‬ ‫إ َّن ٱ َّ ِ َ‬ ‫ُ ْ َ َٰٓ َ َ َ َٰ ُ ٗ ّ َّ ّ ۡ َ ُ ْ َ َٰٓ َ ُ ُ ۡ ُ ۡ ُ َ‬

‫ِ‬ ‫دى ِن ر ِ ِمۖۡ وأو ِك م ٱ فلِح ن‬ ‫أو ِك‬
‫ُقلُ ِ ۡم َو َ َ َٰ‬ ‫ٱَّلل َ َ َٰ‬
‫َخ َت َم َّ ُ‬ ‫َ َۡ ۡ ََ َ ۡ َ ُ ۡ َۡ َۡ ُ ۡ ُ ۡ َ ُۡ ُ َ‬
‫ِ‬ ‫ؤ ِن ن‬ ‫عل ِم ءأ ذر م أم م ت ِذر م‬
‫َس ۡ عِ ۡمۖۡ َو َ َ َٰٓ َبۡ َ َٰر ِۡم ِغ َ َٰ َة ‪َ ۡۖٞ‬و َ ُ ۡم َع َذ ٌ‬
‫اب َع ِظ م‪ٞ‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫ۡ ۡ‬
‫ٱ ُ فل ِ ُح ن‬ ‫‪.‬‬
‫إ َّن ٱ َّ ِ َ‬
‫ِ‬ ‫‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ ۡ‬
‫ُؤ ِن ُ ن‬ ‫‪.‬‬
‫ٱَّلل َ َ َٰ‬ ‫َخ َت َم َّ ُ‬ ‫‪.‬‬
‫ََ‬
‫َو َٰ َس ۡ عِ ِ ۡمۖۡ‬ ‫‪.‬‬
‫‪4‬‬
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) 2019 (SET 5) 5302/2

5
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) 2019 (SET 5) 5302/2

6
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) 2019 (SET 5) 5302/2

7
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) 2019 (SET 5) 5302/2

8
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) 2019 (SET 5) 5302/2

َ َۡ
‫َو َنا َد ُع ن‬

َ ٌ َ َ
ُۢ ‫اب أ ِ ُم‬‫عذ‬

9
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) SPM 2019 MAHARAT AL-QURAN

‫ﱈ ﱊ ﱋ ﱌ ﱍ ﱎ ﱏ ﱐﱑ ﱒ‬ ‫ﭧﭨ ﱁﱂﱃﱄﱅ ﱇ‬
‫ﱆ ﱉ‬
‫ﱓ ﱔ ﱕﱖﱗ ﱘ ﱙ ﱚ ﱛ ﱜﱝ ﱞﱟ ﱠ‬
٥ - ١:‫ة‬ ‫ﱠا‬

‫ﱑ‬
‫ﱈﱊ‬
‫ﱉ‬

‫ﱘﱙ‬

‫ﱟ‬
‫ﱗ‬

2
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) SPM 2019 MAHARAT AL-QURAN

٧ :‫ا ة‬ ‫ﱠا‬ ‫ﭧﭨ ﱛﱜﱝﱞ‬

‫ﱛ‬

3
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) SPM 2019 MAHARAT AL-QURAN

4
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) SPM 2019 MAHARAT AL-QURAN

5
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) SPM 2019 MAHARAT AL-QURAN

‫ ﲙ ﲚ ﲛ ﲜ ﲝ ﲞ ﲟ ﲠ ﲡ ﲢ ﲣ‬/‫ﭧﭨ ﲓ ﲔ ﲕ ﲖ ﲗ ﲘ‬
‫ﲥﲧﲨﲩﲪﲫﲬﲭﲮ ﲯﲰﲱﲲ‬
‫ﲦ‬ ‫ﲤ‬
٣٤:‫اء‬ ‫ﱠا‬

‫ﲖﲗﲘ‬

‫ﲙﲚ‬

6
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) SPM 2019 MAHARAT AL-QURAN

RUJUK BUKU
TEKS FORM 5
M/S 154 UTK
POINT2 LAIN

7
MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN (MIP) SPM 2019 MAHARAT AL-QURAN

‫ﱎﱏﱐﱑ‬

‫ﱆﱌﱠ‬

KERTAS SOALAN TAMAT

8
‫‪Modul Intervensi Pembelajaran SPM 2019‬‬ ‫‪MAHARAT AL-QURAN‬‬

‫"أ"‬
‫‪ .‬ثالثة‬ ‫ورش‬ ‫‪.‬‬
‫‪ .‬ستة‬ ‫لة‬ ‫‪.‬‬
‫‪ .‬سبعة‬ ‫توسط‬ ‫‪.‬‬
‫‪ .‬الوا عة‬ ‫ابدال‬ ‫‪.‬‬
‫‪ .‬المدنى‬ ‫ثالثة‬ ‫‪.‬‬
‫‪ .‬ثالثة‬ ‫‪√ .‬‬
‫‪ .‬ال طع‬ ‫‪√ .‬‬
‫‪ .‬التّام‬ ‫‪√ .‬‬
‫‪ .‬الو ل‬ ‫‪x .‬‬
‫‪ .‬الحسن‬ ‫‪x.‬‬

‫"ب"‬
‫ا ؤا ا‬

‫أ‪ ) .‬ل ة‪ :‬محل ال روج‪ ) (.‬ا طالحا‪ :‬محل روج الحروف وتمييزه عن ير‬
‫كالحل واللسان‪) (.‬‬
‫) ‪ -‬تسكين الحرف او تشديده‪) (.‬‬
‫‪ -‬أد ل عليه الهمزة المتحركة‪) (.‬‬
‫إليه فحيث ان طع ال وت فهو م رجه نحو‪ :‬أب‪,‬أم( )‬ ‫‪ -‬ا‬

‫بـــ‪ ) .‬تن سم م ارج الحروف إلى سمين ‪ . :‬الم ارج العا ّمة‪ :‬تنح ر هذه‬
‫الم ارج إلى مسة (الجوف‪-‬الحل ‪-‬اللسان‪-‬الشفتان‪-‬ال يشوم)‪. ) (.‬الم ارج‬
‫ال ا ة‪ :‬سبعة عشر م رجا‪) (.‬‬
‫) ثالثة‪ . ) (.‬أ ى الحل أي أبعده مما يلي ال در وي رج منه (المزة‬
‫والهاء)( ) ‪ .‬وسط الحل وهو ما بين أ اه وأدناه وي رج منه (العين والحاء)( )‬
‫‪ .‬أدنى الحل أي أ رب مما يلي الفم وي رج منه (ال ين وال اء)( )‬

‫ـ‪ .‬ل ة‪ :‬ال اء‪ ) (.‬ا طالحاً‪ :‬جريان النّفس عند النّط بالحرف لضعف االعتماد‬
‫على الم رج‪) (.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Modul Intervensi Pembelajaran SPM 2019‬‬ ‫‪MAHARAT AL-QURAN‬‬

‫ا ؤا ا ثا‬

‫أ‪ ) .‬الو ف االضطراري الّذي يعرض لل ارىء أثناء راءته بسبب ضرورة ألجأته‬
‫إلى الو ف‪ ) (.‬وحكمه الجواز‪ ,‬حتى تنتهى الضرورة‪) (.‬‬
‫) هو الّذي يحسن الو ف عليه إلفادة معنى الكالم به‪ ,‬وال يحسن االبتداء بما بعده‬
‫ب ٱل َٰ َعلَ ّمينَ‬
‫لتعل ة به من جهة اللفظ واللفظ والمعنى معا‪ ) (.‬ٱل َحمد ُ ّ َ ّ لتعل ة بما بعده‪َ :‬ر ّ ّ‬
‫لفظا ومعنى‪ ,‬ألنه فة اللفظ الجاللة‪ ) (.‬حكمه يحسن الو ف عليه‪ ,‬ويتطلّب العود‬
‫إلى ما كان بله لالبتداء‪) (.‬‬

‫ب ّفي َۛ ّه ُهدى ّلّل ُمت َ ّينَ ( )‬ ‫بـــ‪َٰ . .‬ذَ ّل َك ٱل ّك َٰتَ ُ‬

‫ب َال َري َۛ َ‬
‫‪ .‬ل ة‪ :‬الشرع وافتتاح الشيء( ) ا طالحا‪ :‬الشروع في ال راءة‪ ,‬سواء كان بعد‬
‫طع أوو ف‪) (.‬‬

‫ـ‪ .‬الحسن‪ :‬هو االبتداء بكالم مست ل يوضح معنى وحكمه جواز‪ ) (.‬ال بيح‪ :‬هو‬
‫االبتداء بكالم ال يتم معناه وال يجوزاالبتداء به‪) (.‬‬

‫ا ؤا ا ثا ث‬

‫أ‪ ) .‬ل ة‪ :‬األثر‪ ,‬و يل‪ :‬ب ية األثر ال ط والكتابة والهجاء واإلمالء والعالمة في‬
‫اللفظ‪ ) (.‬ا طالحا‪ :‬ما كتب به ال حابه الم احف‪ ,‬وأكثره مواف ل واعد الرسم‬
‫ال ياسي أو اإلمال ي ّإال أنه الفة في أشياء د كتبت على هي ة م و ة‪) (.‬‬
‫) – المطاب ة اللفظية لل ارىء( )‬
‫‪ -‬المتابعة ال طية للكتب( )‬
‫‪ -‬إفادة المعنى الم الفة( )‬

‫و ا ما كان في‬ ‫بـــ‪ – ) .‬وما دار بعد ذلك من حروب طاحنة ومعارك عنيفة‪,‬‬
‫معركة اليمامة‪) (.‬‬
‫‪ -‬حيث استشهد فيها عدد كبير من ال حابة‪ ,‬منهم أكثر من سبعين من ال راء‬
‫ال حابة‪) (.‬‬
‫) ستة( ) الحذف( ) الزيادة( )‬

‫‪2‬‬
‫‪Modul Intervensi Pembelajaran SPM 2019‬‬ ‫‪MAHARAT AL-QURAN‬‬

‫ا ؤا ا راب‬

‫) رأ االمام ابن عامر الشامى بضم الياء وفتح الكاف وتشديد الذال‪) (.‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫) إمام الون عن نافع( ) إمام ورش عن نافع( )‪.‬‬

‫سند عن النبى( ) أن تواف الرسم العثماني ولو‬ ‫ّحة ال ّ‬ ‫بـــ‪ ) .‬أن تكون متواترة أو‬
‫احتماال( ) أن تواف وجها من وجوه الل ة العربية ولو كان ضعيفا( )‪.‬‬
‫) ما رواها جم ٌع عن جمع ال يمكن تواطرهم على الكذب عن مثلهم إلى منتهاها‪.‬‬
‫نحو ال راءات السبع أو العشر المتواترة‪) (.‬‬

‫ر( )التوسط( )اإلشباع( )‬ ‫ـ‪ ) .‬رأ السوسي إد ام بثالثة أوجه‪ :‬ال‬

‫‪3‬‬
‫)‪SKEMA MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN SPM 2019 ( SET 9‬‬ ‫‪MAHARAT AL-QURAN‬‬

‫"أ"‬
‫‪ .11‬ال ج ب الكفا‬ ‫‪ .1‬الت س‬
‫‪ .12‬الرس ل‬ ‫‪ .2‬بل‬
‫‪ .13‬ستة‬ ‫‪ .3‬الت ل ل‬
‫‪ .14‬ا ر‬ ‫‪ .4‬الس س‬
‫‪ .15‬ا ز‬ ‫‪ .5‬ا د ام بدون ة‬
‫‪ .16‬الكا‬ ‫‪] √ [ .6‬‬
‫‪ .17‬ال ل ا وىل‬ ‫‪] x [ .7‬‬
‫‪ .18‬التام‬ ‫‪] √ [ .8‬‬
‫‪ .19‬ال ب ح‬ ‫‪] x [ .9‬‬
‫‪ .20‬ال زم‬ ‫‪] x [.10‬‬

‫"ب"‬
‫ال ا ول‬ ‫ا‬

‫أ‪ )١ .‬ل ة‪ :‬ال رف‪)1(.‬‬

‫رج حم أو م در‪)2(.‬‬ ‫حا‪ :‬ت معت د عل‬ ‫ا‬

‫‪ - )۲‬تسك احلرف او ت د د ‪)1(.‬‬

‫‪ -‬أد ل عل ا زة املتحركة‪)1(.‬‬
‫رج ‪)1(.‬‬ ‫‪ -‬ا إل فح ا ع ال ت ف‬

‫م(‪)1‬‬ ‫ب ــ‪ – .‬اجل ف(‪ – )1‬احلل (‪ – )1‬اللسان(‪ – )1‬ال فتان(‪ – )1‬ا‬

‫‪1‬‬
‫)‪SKEMA MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN SPM 2019 ( SET 9‬‬ ‫‪MAHARAT AL-QURAN‬‬

‫ـ‪ – )١ .‬ا لف الساك ة املفت ح ما بل ا‪)2(.‬‬

‫‪ -‬ال او الساك ة امل م ما بل ا‪)2(.‬‬
‫‪ -‬ال اء الساك ة املكس ر ما بل ا‪)2(.‬‬

‫‪ -)۲‬ال ات (‪)1‬‬
‫‪ -‬العر ة(‪)1‬‬

‫ا‪)1(.‬‬ ‫الفم ع د ال‬ ‫ت ار الرح‬ ‫د‪.‬‬

‫ال ا ا‬ ‫ا‬

‫أ‪ )١ .‬ل ة‪ :‬الكف‪،‬واحلبس‪،‬وامل ع‪)1(.‬‬

‫د الرج ع إىل‬ ‫حا‪ :‬ع ال ت عل الكل ة ال رﺁ ة زم ا ت فس ف عادة‪،‬مع‬ ‫ا‬
‫ال راءة‪)2(.‬‬

‫‪ – )۲‬ال ف عل رؤوس ا ات س ة م ل ا‪،‬و ز ا بتداء اما بعد ا م ا اتتدت تعل ا اما‬

‫بعد ا‪)2(.‬‬
‫– ال ف عل رؤوس ا ات وا بتداء اما بعد ا إن مل ك اك ار بات لف ب ا‪)2(.‬‬
‫– ج از السكت عل رأس كل آ ة م دون ت فس م ل ا ل د ب ان رؤوس ا ات‪)2(.‬‬
‫ا مما ل س برأس آ ة‪)2(.‬‬ ‫– حكم ال ف عل رؤوس ا ات كحكم ال ف عل‬

‫د الرج ع إىل ال راءة‪)2(.‬‬ ‫ب ــ‪ – .‬ال ف‪ :‬ع ال ت مع‬

‫احلال‪)2(.‬‬ ‫ت فس ب د الرج ع إىل ال راءة‬ ‫‪ -‬ع ال ت زم ا دون ال ف م‬
‫‪ -‬ا روج ع ال راءة مع عدم د الع د إىل ال راءة‪)2(.‬‬

‫‪2‬‬
‫)‪SKEMA MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN SPM 2019 ( SET 9‬‬ ‫‪MAHARAT AL-QURAN‬‬

‫ـ‪ – )١ .‬ال ف ال زم‪)1(.‬‬

‫‪ -‬ال ف ا وىل‪)1(.‬‬
‫‪ -‬ال ف التعا ‪)1(.‬‬
‫‪ -‬ال ف اجلا ز‪)1(.‬‬
‫‪ -‬ال ل ا وىل‪)1(.‬‬

‫‪ -)۲‬احلس (‪)1‬‬
‫‪ -‬ال ب ح(‪)1‬‬

‫د‪ – )١ .‬مة‪:‬ال ف اجلا ز‪)1(.‬‬

‫– حكم‪:‬ما ز ف ال ل وال ف‪)1(.‬‬
‫‪ – )۲‬ا بتداء ال ب ح‬

‫ال ا ا‬ ‫ا‬

‫أ‪ )١ .‬ل ة‪ :‬ا ر‪)1(.‬‬

‫إ‬ ‫حا‪ :‬ما كتب ب ال حاب امل احف‪،‬وأك ر م اف ل اعد الرسم ال اس أو ا م‬ ‫ا‬
‫ة‪)2(.‬‬ ‫الف أت اء د كتبت عل ة‬ ‫أ‬

‫‪ – )۲‬امل اب ة اللف ة لل ارىء‪)1(.‬‬

‫– املتابعة ا ة للكاتب‪)1(.‬‬

‫ب ــ‪ – .‬وا ع‪:‬عل اء ا م ار‪)1(.‬‬

‫‪ -‬م ع‪:‬حروف امل احف الع ا ة‪)1(.‬‬
‫‪ -‬حكم‪:‬ال ج ب الكفا ‪)1(.‬‬
‫‪3‬‬
‫)‪SKEMA MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN SPM 2019 ( SET 9‬‬ ‫‪MAHARAT AL-QURAN‬‬

‫ـ‪ -)١ .‬أب بكر ال د ‪)1(.‬‬

‫‪ -‬ع ر ا اب‪)1(.‬‬
‫‪ -‬ع ان ب عفا ز‪)1(.‬‬
‫‪ -‬عل ب الب‪)1(.‬‬

‫‪ – )۲‬الراع (‪)1‬‬
‫‪ -‬الل اف (‪)1‬‬
‫‪ -‬ا كتاب (‪)1‬‬
‫‪ -‬العسب (‪)1‬‬

‫د‪ – .‬زادة ا لف بعد واو اجل ع (‪ )1‬م ل‪ :‬فَ ْ‬

‫اس َع ا (‪)1‬‬
‫‪ -‬زادة ال اء ال تكتب و ت رأ(‪ )1‬م ل‪ :‬أَفَِإ ْ (‪)1‬‬

‫ال ا اب‬ ‫ا‬

‫بالكل ات ال را ة و ر ة أدا ا اتّفا ا وا ت فا مع عزو‬ ‫حا‪ :‬علم عرف ب ك ف ة ال‬ ‫أ‪ )١ .‬ا‬
‫كل وج ل ا لة(‪.)2‬‬

‫‪ – )۲‬ا ة ال ران م التحرف والت ‪)2(.‬‬

‫– العلم اما رأ ب كل إمام م أ ة ال راءة‪)2(.‬‬
‫– الع ة م ا أ الّ بالكل ات ال را ة‪.‬‬
‫– الت ز ب ما رأ ب وما رأ ب ‪.‬‬

‫ب ــ‪ - .‬أن تك ن مت اترة أو َّحةَ الس د ع ال ‪)2(.‬‬

‫‪ -‬أن ت اف الرسم الع ا ول احت ا ‪)2(.‬‬
‫‪ -‬أن ت اف وج ا م ج الل ة العرب ة ول كان ع فا‪)2(.‬‬
‫‪4‬‬
‫)‪SKEMA MODUL INTERVENSI PEMBELAJARAN SPM 2019 ( SET 9‬‬ ‫‪MAHARAT AL-QURAN‬‬

‫ـ‪-)١ )1 .‬إ ام حرف ال اد زا ا‬

‫) م ا اء وإسكان امل م‬
‫‪-)١ )2‬الس ا ال ة‬
‫) لة م م اجل ع‬

‫َ‬ ‫خَ‬
‫ا ال ( اد خِع ن)‬ ‫‪ -‬ضم ال اء وفتح ا اء و ثبات ا لف بعد ا ع ك‬ ‫د‪.‬‬
‫َ خ‬
‫ع (أ ف َس خ خ )‬ ‫ما‬ ‫‪ -‬صل‬

‫‪5‬‬
 ‫ارات ال رآن‬
‫‪KERTAS 1‬‬

‫"ا"‬

‫الدر‬ ‫ا اب‬ ‫الر‬

‫‪١‬‬ ‫صر‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ورش‬
‫‪١‬‬ ‫ت ط‬
‫‪١‬‬ ‫لف‬
‫‪١‬‬ ‫إ الة ا لف بعد ال اف‬
‫‪١‬‬ ‫√‬
‫‪١‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪١‬‬ ‫√‬
‫‪١‬‬ ‫√‬
‫‪١‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ا ر‬ ‫‪١١‬‬
‫‪١‬‬ ‫عل و لم‬ ‫ال يب صل‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫د ع ان ب عفان‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫الز دة‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ف اد‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ال طع‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫أربعة‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ا تباري‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ة‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫طراري‬ ‫ا‬
‫‪1‬‬
 ‫"ب"‬
‫ال ال ا ول‬
‫مج ر العل اء‪ :‬ا ة وعشرون حرفا‪) ( .‬‬
‫( در ات)‬ ‫ا‪.‬‬
‫الداين‪ :‬ت عة وعشرون حرفا‪) (.‬‬
‫اد الدؤايل وأب ع رو ّ‬ ‫أب ا‬
‫‪ -‬بط الشفة وأطراف ال ا العل ا و رج الفاء‪) (.‬‬
‫( در ات)‬ ‫ة أحرف و الباء وامل م وال او‬ ‫ب‪ - .‬ا بني الشفتني عا و رج‬
‫ري املد ة‪) (.‬‬
‫‪ – )١‬ل ة‪ :‬ا رتفا (‪)١‬‬
‫( در ات)‬ ‫‪ -‬اصط حا‪ :‬ارتفا الل ان إ احل ا عل ع د ال ط‬
‫حلرف‪) (.‬‬
‫ج‪ – ) .‬ل ة‪ :‬ا طراب (‪)١‬‬
‫( در ات)‬ ‫‪ -‬اصط حا‪ :‬ا طراب الص ت ع د ال ط ال ط حلرف ح‬
‫ع ل بة ة‪) (.‬‬
‫(در تان)‬ ‫) طب جد‬
‫‪ -‬أ ص الل ان(‪)١‬‬
‫‪ -‬حافة الل ان (‪)١‬‬
‫( در ات)‬ ‫د‪.‬‬
‫‪ -‬و ط الل ان (‪)١‬‬
‫‪ -‬طرف الل ان (‪)١‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ال ال ال ا‬
‫(‬ ‫الش ء(‪)١‬‬‫‪ -‬ل ة‪:‬الشر وافتتاح ّ‬
‫ا‪.‬‬
‫در ات)‬ ‫الشرو يف ال راءة‪ ،‬اء ان بعد طع أو و ف‪) (.‬‬
‫‪ -‬اصط حا‪ّ :‬‬
‫)(‪)١‬‬ ‫‪ -‬ال ف ال زم (‬
‫) (‪)١‬‬ ‫‪ -‬ال ف ا و (‬
‫( در ات)‬ ‫)(‪)١‬‬ ‫ب‪ - .‬ال ف التعا (‬
‫) (‪)١‬‬ ‫‪ -‬ال ف اجلا ز(‬
‫) (‪)١‬‬ ‫‪ -‬ال صل ا و (‬
‫م ف د املع ‪ ،‬ول ّ ري م لتعل‬ ‫ا بتداء ب‬ ‫– ا بتداء احل‬
‫مبا بل لفظا و ع ‪) ( .‬‬
‫ج‪ – .‬وا بتداء ال ب ح ا بتداء ب م تم ع ا لتعل الشد د مبا ( در ات)‬
‫بل لفظا و ع ‪ ،‬أو ا بتداء ب م ف د املع الفا د‪ ،‬و جي ز‬
‫ا بتداء ب ‪) ( .‬‬
‫ال طع عل وا بتداء مبا بعد ‪،‬‬ ‫ال ي حي‬ ‫‪ -)١‬ال ف التّام ‪:‬‬
‫تعل بش ء مما بعد لفظا و ع ‪) (.‬‬
‫‪ -‬ال ف ال ايف ‪ :‬ال ي حي ال ف عل أ ا‪ ،‬وا بتداء مبا‬
‫( در ات)‬
‫ج ة املع دون اللفظ‪) (.‬‬ ‫د‪ .‬بعد ‪ ،‬ري أن ال بعد تعل ب‬
‫)‪ -‬ال ف ا و ‪ :‬ا جي ز ال ف ف ع ن ال ف أو ‪) (.‬‬
‫ع ن ال صل أو ‪) (.‬‬ ‫‪ -‬ال صل ا و ‪ :‬ا جي ز ال ف ف‬
‫( در ات)‬

‫‪3‬‬
 ‫ال ال ال ال‬
‫‪ )١‬ال ط هل ز‪.‬‬
‫(درجة)‬ ‫) جعل حرف ان آ ر‪.‬‬
‫(درجة)‬ ‫) ال صل فصل ل ل ة ع ا بعد ا يف ر م املصاحف‬ ‫ا‪.‬‬
‫( درجات)‬ ‫ا وصل ال ل ة مبا بعد ا ر ا يف تل‬ ‫الع ا ة‪ ،‬وال صل‬
‫املصاحف‪.‬‬
‫‪ -‬الرا (‪)١‬‬
‫‪ -‬الل اف (‪)١‬‬
‫‪ -‬ا تاف (‪)١‬‬
‫(درجتان)‬
‫ب‪ - .‬ا تاب (‪)١‬‬
‫‪ -‬الع ب (‪)١‬‬
‫‪ -‬ال را ف (‪)١‬‬
‫(‪)١‬‬ ‫‪-‬ا‬
‫‪ -‬البصري(‪)١‬‬
‫‪ -‬ال يف(‪)١‬‬
‫‪ -‬امل (‪)١‬‬
‫( درجات)‬ ‫ج‪.‬‬
‫‪ -‬الشا (‪)١‬‬
‫‪ -‬املدين ا اص(‪)١‬‬
‫‪ -‬املدين العام(‪)١‬‬
‫‪ -‬ش ة ا ة مب ت احلفاظ( )‬
‫( درجات)‬ ‫د‪.‬‬
‫‪ -‬و تل ال راء‪) ( .‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ال ال الراب‬

‫( درجات)‬ ‫‪ – )١‬ا عبد ب عا ر ال حصيب ( )‬

‫‪ -‬و ر وفات ‪ ١١‬ه (‪)١‬‬
‫ا‪.‬‬
‫(درجتان)‬ ‫) م ال اء وفتح ال اف وتشد د ال ّ ال ﴿ ُ ُ ُ نُُ﴾‬
‫(درجتان)‬ ‫) رأ لت ط أي ربع حر ات‪.‬‬
‫ع دب عبد ( )‬ ‫ع د‪ ،‬ع ان ب‬ ‫أب‬ ‫‪ – )١‬ا‬
‫‪ -‬و د ‪ ١١‬ه (‪)١‬‬
‫( درجات)‬ ‫‪ -‬ووفات ‪ ١‬ه (‪)١‬‬
‫ب‪.‬‬
‫)‪ -‬إ بات الب لة بني ل رتني إ بني ا فال والت بة‪) ( .‬‬
‫‪ -‬ال صل بدون الب لة‪) ( .‬‬
‫( درجات)‬ ‫‪ -‬ال ت بدون الب لة‪) ( .‬‬
‫ة‬ ‫رأ الة يف اء التّأ اليت ب ا حرف احلروف ا‬
‫( درجات)‬ ‫ج‪.‬‬
‫عشر و جم عة ا يف ل ‪( :‬فج ت ز ب ل ود مش )‬

‫‪5‬‬
 ‫ارات ال رآن‬
‫‪KERTAS 1‬‬

‫"ا"‬

‫الدر‬ ‫ا اب‬ ‫الر‬

‫‪١‬‬ ‫ال‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ال م‬
‫‪١‬‬ ‫ال لة‬
‫‪١‬‬ ‫ال ر‬
‫‪١‬‬ ‫ال ت‬
‫‪١‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪١‬‬ ‫√‬
‫‪١‬‬ ‫√‬
‫‪١‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪١‬‬ ‫√‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ا ر‬ ‫‪١١‬‬
‫‪١‬‬ ‫الراع‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ال ج ب ال فائ‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫احل ف‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ا تمداد‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫أربعة‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫نة‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ا تباري‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫احدى ع ر‬ ‫‪١‬‬
‫‪١‬‬ ‫ال ت‬
‫‪1‬‬
 ‫"ب"‬
‫ال ال ا ول‬
‫مج ر العلماء‪ :‬ان ة وع رون حرفا‪) ( .‬‬
‫( در ات)‬ ‫ا‪.‬‬
‫الداين‪ :‬ت عة وع رون حرفا‪) (.‬‬
‫اد الدؤايل وأب عمرو ّ‬ ‫أب ا‬
‫‪ -‬ت ني احلرف أو ت د ده‪) (.‬‬
‫( در ات)‬ ‫ب‪ - .‬أد ل عل اهلمزة املتحر ة‪) (.‬‬
‫رج ‪) (.‬‬ ‫‪ -‬أ إل فح ان طع ال َ ت ف‬
‫(‪)١‬‬ ‫‪ – )١‬ل ة‪ :‬ا‬
‫( در ات)‬ ‫‪ -‬ا ط حا‪ :‬ء الفم واحلل ال ي رج من حروف املد‬
‫ال ة و ا لف وال او وال اء‪) (.‬‬
‫ج‪ – ) .‬ا لف ال ّ ا نة املفت ح ما بل ا‪) ( .‬‬
‫( در ات)‬ ‫‪ -‬ال او ال ّ ا نة امل م م ما بل ا‪) ( .‬‬
‫‪ -‬ال اء ال ّ ا نة امل ر ما بل ا‪) ( .‬‬
‫(در تان)‬ ‫) ت احلروف حلروف اجل ف ة روج ا من اجل ف‪.‬‬
‫احلل أي أبعده مما ل ال ّ دور(‪)١‬‬ ‫‪-‬أ‬
‫( در ات)‬ ‫د‪ - .‬و ط احلل و بني أ اه وأد ه (‪)١‬‬
‫‪ -‬أدىن احلل أي أ رب مما ل الفم (‪)١‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ال ال ال ا‬
‫(‬ ‫‪ -‬ل ة‪:‬ال رع وافتتاح ال ّ ء(‪)١‬‬
‫ا‪.‬‬
‫در ات)‬ ‫‪ -‬ا ط حا‪ :‬ال ّ روع يف ال راءة‪ ،‬اء ان بعد طع أو و ف‪) (.‬‬
‫‪ -‬ال ف التّام ‪ :‬ال ي حي ن ال طع عل وا بتداء مبا بعده‪ ،‬ن‬
‫تعل ب ء مما بعده لفظا ومعىن‪) (.‬‬
‫‪ -‬ال ف ال ايف ‪ :‬ال ي حي ن ال ف عل أ ا‪ ،‬وا بتداء مبا‬
‫بعده‪ ،‬ري أن ال ن بعده متعل ب من ج ة املعىن دون اللفظ‪) (.‬‬
‫‪ -‬ال ف احل ن ‪ :‬ال ي حي ن ال ف عل فادة معىن ال م ( در ات)‬ ‫ب‪.‬‬
‫ب ‪ ،‬و حي ن إبتداء مبا بعده لتعل ب من ج ة اللفظ واملعىن‬
‫معا‪) (.‬‬
‫م مل تم معناه لتعل مبا بعده‬ ‫‪ -‬ال ف ال ب ح ‪ :‬ال ف عل‬
‫لفظا ومعىن مع عدم الفائدة‪ ،‬أو افادة املعىن الفا د‪) (.‬‬
‫( در ات)‬ ‫تم معناه و جي ز ا بتداء ب ‪.‬‬ ‫م‬ ‫‪ -‬ن ا بتداء ب‬ ‫ج‪.‬‬
‫‪ – )١‬ال ف احل ن ال ي حي ن ال ف عل فادة معىن‬
‫ال م ب ‪ ،‬و حي ن ا بتداء مبا بعده لتعل ب من ج ة اللفظ‬
‫واملعىن معا‪) ( .‬‬
‫م مل تم معناه لتعل مبا‬ ‫‪ -‬ال ف ال ب ح ال ف عل‬
‫( در ات)‬
‫بعده لفظا ومعىن مع عدم الفائدة‪ ،‬أو إفادة املعىن الفا د‪) ( .‬‬
‫) – ابتداء م ابتداء ب م م ت ل م تعل مبا بل لفظا‬ ‫د‪.‬‬
‫ومعىن‪) ( .‬‬
‫‪ -‬وابتداء اف ابتداء ب م م ت ل م ل تعل مبا بل من‬
‫املعىن دون اللفظ‪) ( .‬‬ ‫ح‬
‫( در ات)‬

‫‪3‬‬
 ‫ال ال ال ال‬
‫(در تان)‬ ‫‪ )١‬ا ت ار يف ا ط‪.‬‬
‫ا‪.‬‬
‫(در تان)‬ ‫و و فا‪.‬‬ ‫) ما لفظ ب و‬
‫‪ -‬الراع (‪)١‬‬
‫‪ -‬الل اف (‪)١‬‬
‫‪ -‬ا تاف (‪)١‬‬
‫( در ات)‬ ‫ب‪ - .‬ا تاب (‪)١‬‬
‫‪ -‬الع ب (‪)١‬‬
‫‪ -‬ال ران ف (‪)١‬‬
‫ع (‪)١‬‬ ‫‪-‬ا‬
‫‪ -‬املطاب ة اللفظ ة لل ارئ ( )‬
‫‪ -‬املتابعة ا ط ة لل اتب ( )‬
‫(‬ ‫‪ -‬إفادة املعاين امل تلفة ( )‬
‫ج‪.‬‬
‫در ات)‬ ‫‪ -‬مت ز أن اع امل الفة امل تفرة من ري ا ( )‬
‫‪ -‬الد لة عل بع املعاين ا ف ة ( )‬
‫‪ -‬الد لة عل أ ل احلر ة ( )‬
‫(در تان)‬ ‫عل و لم‬ ‫الر ل ل‬
‫د‪ .‬نعم‪ .‬ال رآن تب لّ يف ع د ّ‬
‫‪ -‬ة ا ة مب ت احلفاظ( )‬
‫( در ات)‬ ‫ه‪.‬‬
‫‪ -‬و تل ال راء‪) ( .‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ال ال الراب‬

‫‪ – )١‬ا محزة بن حب ب بن عمارة ال يف ( )‬

‫‪ -‬و ن ت أب عمارة (‪)١‬‬
‫( درجات(‬ ‫‪ -‬و ر م ده ه (‪)١‬‬ ‫ا‪.‬‬
‫‪ -‬و ر وفات ‪ ١‬ه (‪)١‬‬
‫( درجات)‬ ‫) رأ ب ل آ ر ال رة ول ال رة التال ة بدون ب ملة ب ن ما‪.‬‬
‫‪ – )١‬ا محزة بن حب ب بن عمارة ال يف ( )‬
‫‪ -‬وم ده مب ر‪ ١١ ،‬ه (‪)١‬‬
‫( درجات)‬ ‫‪ -‬ووفات مب ر‪ ١ ،‬ه (‪)١‬‬
‫ب‪.‬‬
‫)‪ -‬إن انت بل ا ء ا نة‪) ( .‬‬
‫‪ -‬إن انت بل ا م رة‪) ( .‬‬
‫رة‪ ( ) ( .‬درجات)‬ ‫‪ -‬إن انت بل ا حرف ا ن و بل حرف ا ن م‬
‫(درجتان)‬ ‫رأ ب ر اهلاء وإ ان امل م‬ ‫ج‪.‬‬

‫‪5‬‬