Paaralan: Baitang/ Antas : III-Narra

Asignatura: FILIPINO
Guro:
Petsa/Oras: MAY 20, 2022 Markahan: Ikaapat

LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ang kakayahan at tatas at pagsasalita at pagpapahayag ng
Pangnilalaman sariling ideya, kaisipan, karanasan, at damdamin.
B. Pamantayan sa Pagganap Nagagamit ang wikang Filipino upanag madaling maunawaan at maipaliwanag ang
kaalaman sa araling pangnilalaman, magamit ang angkop at wastong salita sa
pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na
paggalang sa kultura ng nagbibigay at tumatanggap ng mensahe.

C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap tungkol sa iba’t ibang gawain
Pagkatuto sa tahanan ,paaralan at pamayanan.
( Isulat ang code sa bawat F3WG – IVef - 5
kasanayan)
I. NILALAMAN
PAGGAMIT NG PANDIWA

II. KAGAMITANG PANTURO

Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay sa TG pp. 273-274, CG p.59, MELC

Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang LM p.146
Mag-Aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa Mga larawan mula sa internet
portal ng Learning Resource

5. Integrasyon Araling Panlipunan: Magagandang Lugar sa Tarlak

A. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang
Aralin o pasimula sa
bagong aralin
Esp: Pananalig saDiyos
tsart, flashcards at power point,activity sheets
Pagsunod-sunod ng mga Pangyayari: Applied Knowledge of
content within and across
Magpaskil ng mga larawan. Lalagyan ng mga the curriculum teaching
bata ng bilang ang mga larawan batay sa areas. (PPST Indicator 1)
pagkakasunud-sunod nito. (Numeracy Skills) Used a range of teaching
strategies that enhance
learner achievement in
literacy and numeracy.
(PPST Indicator 2)

Managed classroom
structure to engage
learners, individually or in
groups, in meaningful
exploration, discovery
and hands-on activities
within a range of physical
learning environments.

(PPST Indicator 4)
INTEGRASYON: Math (Numeracy)
B. Paghahabi sa layunin ng Game: CHARADES Applied Knowledge of content
within and across the
aralin curriculum teaching areas.
*I-grupo ang mga bata ng may sapat na distansya sa
(PPST Indicator 1)
isa’t-isa .
*Iwasan ang pagsigaw sa pagbibigay ng sagot. Dapat Used a range of teaching
sundin ang mga sumusunod na direksyon sa paggawa ng strategies that enhance learner
achievement in literacy and
Gawain (laro).
numeracy. (PPST Indicator 2)
* Bigyan ang bawat grupo ng ‘flaglets’.
*Sabihin sa mga bata na manatili lamang sa kanilang Managed classroom structure
upuan at itataas lamang ang kanilang mga flaglets kung to engage learners, individually
sila ay sasagot. or in groups, in meaningful
exploration, discovery and
*Ang guro muna ang bubunot sa kahon.
hands-on activities within a
*Iaarte sa harap ng klase ang sinasaad na kilos ng range of physical learning
nabunot na papel. environments.
*Ang grupo na handang sumagot ay magtataas ng
kanilang ‘flaglet’. (PPST Indicator 4)
*Ang grupong unang makasagot ng tama ang
magkakaroon ng pagkakataon na pumunta sa harap at
magpahula ng salitang kilos.
*Ang grupong mas maraming nasagot ang siyang
mananalo.

INTEGRASYON: PE, Numeracy, Literacy

C. Pag- uugnay ng mga -Paglalahad ng guro ng mga salitang kilos mula Applied Knowledge of
halimbawa sa bagong sa “charades”. content within and across
aralin the curriculum teaching
Basahin ang bawat salitang naisakilos ng bawat areas. (PPST Indicator 1)
grupo.

Tanungin: Used a range of teaching

1. Ilan ang mga nahulaang salita sa “charade”? strategies that enhance
Basahin natin at isakilos. learner achievement in
2. Ano ang ipinapakita ng bawat salita? literacy and numeracy.
(PPST Indicator 2)

Ipabasa ang mga salitang nakalista sa pisara

(pagbabasa ng buong klase, bawat hanay, isa-
isa)

Ipagawa ang bawat salita sa mga bata.

(Sabayang Paggawa ng Kilos)

INTEGRASYON: Numeracy, Literacy, PE

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto
Gamit ang tsart, talakayin ang PANDIWA. Applied Knowledge of
Magbigay ng mga halimbawa gamit ang mga content within and across
larawan o power point presentation (PPT). the curriculum teaching
areas. (PPST Indicator 1)
ITANONG: Used a range of teaching
strategies that enhance
Anu-ano ang mga gawain natin sa ating learner achievement in
paaralan? literacy and numeracy.
Sa tahanan? (PPST Indicator 2)
At sa pamayanan?
Applied a range of
teaching strategies to
Bakit mahalagang magawa ng maayos ang mga
develop critical and
gawaing ito?
creative thinking, as well
as other higher-order
Paano mo ginagawa ang mga gawaing ito? thinking skill.

***Magbigay ng mga pandiwa at gamitin ito (PPST Indicator 3)

sa pangungusap.

INTEGRASYON: Mother Tongue (Literacy),

Math (Numeracy), Aralin Panlipunan
E. Pagtatalakay ng bagong Ipaskil ang talata: Applied Knowledge of
konsepto at paglalahad ng Hanapin ang mga Pandiwa na ginamit sa talata. content within and across
bagong kasanayan No. 2 Maagang gumising si Ana. Mamamasyal the curriculum teaching
kasi sila ng kanyang pamilya. Maglilibot sila areas. (PPST Indicator 1)
sa Bamban. Sumakay na sila sa kanilang Used a range of teaching
sasakyan. strategies that enhance
Una nilang pinuntahan ang Goshen sa learner achievement in
Bamban,Tarlac. Nakita nila ang magagandang literacy and numeracy.
istraktura at mala Ehiptong itsura ng paligid. (PPST Indicator 2)
Sunod nilang binisita ang Monasterio de
Applied a range of
Tarlac isa sa sikat na pook pasyalan ng mga
teaching strategies to
Katoliko sa bayan ng Tarlac.
develop critical and
Pagkatapos nito ay pumunta sila sa
creative thinking, as well
Mapalacsio kung saan makikita ang ibat-ibang
as other higher-order
uri ng mga naggagandahang mga bulaklak.. thinking skill.
Pagkatapos dito ay nagtungo sila sa Death
March Shrine sa Navy,Capas kung saan (PPST Indicator 3)
natagpuan nila ang ang mga pangalan ng mga
namatay dahil sa giyera. Bago sila umuwi ay
kumain sila sa may Isdaan sa Tarlac isa sa
kilalang restaurant sa siyudad. Bago sila
umuwi, dumaan sa Groto sa Lourdes Park
upang magpasalamat sila sa ligtas at masayang
paglalakbay.

Itanong:
1. Saan-saan nagpunta ang mag-anak?
2. Paano natin mapangagalagaan ang mga
magaganda at makasaysayang lugar sa ating
lalawigan?
3. Bakit naging masaya ang paglalakbay nina
Ana?
4.Nakapasyal na din ba kayo sa ganitong mga
lugar? Ibahagi ang inyong mga karanasan?
(Experiential Approach)

Integrasyon: EsP, Araling Panlipunan

F. Paglilinang sa Kabihasan WORD SEARCH Managed classroom
(Tungo sa Formative structure to engage
Assessment ) Ipaskil ang Word Search sa pisara. learners, individually or in
Ipahanap sa mga bata ang mga sumusunod na groups, in meaningful
pandiwa. (TALON, TULOG, SULATAN, exploration, discovery
SIGAW, UMAAWIT, NAGLABA, LUNDAG, and hands-on activities
within a range of physical
TAWANAN, LAKAD,MALIGO)
learning environments.
Ipagamit ang mga salitang ito sa pangungusap
(PPST Indicator 4)

T S T U L O G D S T Designed, selected,
A L P W S U Y R I Y organized and used
L A S L U N D A G L diagnostic, formative and
summative assessment
O K M A L I G 0 A U
strategies consistent with
N A G L A B A P W N
curriculum requirements.
R D S W T R T M U D
Y S U M A A W I T A (PPST Indictor 9)
T A W A N A N B N G

Sabihin sa mga bata na itaas lamang ang mga

kamay kung nais sumagot.
Ituro muna ang nabuong salita bago ito bilugan.
Sabihin at isakilos ang nabilog na salita o
pandiwa.
G. Paglalapat ng aralin sa Pangkatang Gawain: Managed classroom
pang araw araw na buhay structure to engage
Pangkatin ang mga bata. learners, individually or in
Ibigay ang mga pamantayan sa paggawa ng groups, in meaningful
grupo. Ibigay ang mga panuto sa paggawa. exploration, discovery
Ipaskilsa pisara ang nataposna gawa ng bawat and hands-on activities
within a range of physical
pangkat.
learning environments.
Pangkat A: Hanapin ang pandiwa na isinasaad (PPST Indicator 4)
ng larawan

Used differentiated,
developmentally
appropriate learning
experiences to address
learners’ gender, needs,
strengths, interests and
experiences. (PPST
Indicator 6)

Pangkat B: Kulayan ang mga pandiwa.

Pangkat C: Sumulat ng mga tatlong (3)

pangungusap tungkol sa mga gawain sa
paaralan,tahanan at pamayanan.

H. ** Paglalahat ng Aralin Itanong:

Ano ang Pandiwa? Magbigay ng halimbawa. Gamitin ito sa
pangungusap.

Magbigay ng mga halimbawa nito.

Gamitin itosa
I. Pagtataya ng Aralin Gamitin ang wastong salitang kilos o pandiwa sa bawat
pangungusap.Pumili ng sagot sa kahon sa ibaba.

nagdidilig sinusulat naglilinis

nagluluto naglalaro nagbabasa

1. _____________ namin ang aming pangalan sa papel.

2. _____________ kami ng iba’t ibang kwento sa paaralan.
3. Si nanay ay _______________ ng masarapna almusalaraw-araw.
4. Kami ay _______________ng aming kapaligiran sa pamayanan.
5. Tuwing umaga ay ____________kami ng mga tanim.

Designed, selected, organized and used diagnostic, formative and summative

assessment strategies consistent with curriculum requirements.

(PPST Indictor 9)

J. Karagdagang gawain para Magtala ng limang (5) pandiwa na isinasakilos Designed, selected,
sa takdang aralin kapag ikaw ay nasa bahay, paaralan at organized and used
(Assignment) pamayanan o komunidad. diagnostic, formative and
summative assessment
Gamitin ito sa pangungusap. strategies consistent with
curriculum requirements.

(PPST Indictor 9)

Inihanda ni:

Teacher II

Checked and Observed by:

ESP-II
Pangkatang
Gawain 1
Pangkatang
Gawain 2
 Pangkatang
Gawain 3
Sumulat ng mga pangungusap
tungkol sa mga gawain sa
paaralan,tahanan at pamayanan.