1.

बालक की अभिवद्धृ ि और द्धवकास (Growth and Development of Child)

प्रिाद्धवत होता है –

(A) वंशानुक्रम

(B) वातावरण

(C) वंशानुक्रम और वातावरण दोनों द्वारा

(D) उपर्क्
ु त में से कोई नह ं
2. ‘सिी प्राणी अपनी प्रजातत के गण
ु ों के अनरू
ु प ह द्धवकभसत होते हैं’ इस कथन
में बालक के द्धवकास का कौन सा भसिांत है –

(A) समान प्रततमान का भसिांत

(B) परस्पर संबंध का भसिांत

(C) सतत द्धवकास का भसिांत

(D) सामान्र् से द्धवभशष्ट क्रक्रर्ाओं का भसिांत

3. बच्चों में शार ररक वद्धृ ि की दर अधधक होती है –

(A) उत्तर बाल्र्ावस्था में , पव

ू ु बाल्र्ावस्था की बजाए

(B) पव
ू ु बचपन में उत्तर बचपन की बजाए

(C) उत्तर क्रकशोरावस्था में , पव

ू ु क्रकशोरावस्था की बजाए

(D) उपर्क्
ु त सिी सह है
4. “बीसवीं शताब्द को बालक की शताब्द कहा जाता है ।” र्ह पररिाषा क्रकसने
द –

(A) मैक्डूगल ने

(B) हरलॉक ने

(C) वाटसन ने

(D) क्रो एवं क्रो ने

5. बालक के द्धवकास (Child Development) के बारे में कौन सा कथन असत्र् है
–

(A) प्रत्र्ेक अवस्था में बालक के द्धवकास की गतत भिन्न-भिन्न होती है ।

(B) बालक के द्धवकास का मापन अप्रत्र्क्ष रूप से व्र्वहार के माध्र्म से क्रकर्ा

जाता है ।

(C) अभिवद्धृ ि की अपेक्षा द्धवकास एक संकुधचत संप्रत्र्र् है ।

(D) बालक के द्धवकास का मापन गण

ु ात्मक होता है ।
6. भशरोपच्
ु छ द्धवकास का तनर्म क्र्ा है ?

(A) बालक की वद्धृ ि और द्धवकास भसर से पैर की ओर होता है ।

(B) बालक की वद्धृ ि और द्धवकास पैर से भसर की ओर होता है ।

(C) बालक की वद्धृ ि और द्धवकास मध्र् िागों से बाह्र् िागों की ओर होता है ।

(D) बालक की वद्धृ ि और द्धवकास बाह्र् िागों से मध्र् िागों की ओर होता है ।

7. बालक की अभिवद्धृ ि (Child Growth) संबंध में तनम्न कथनों पर द्धवचार
कीजजए –
(a) अभिवद्धृ ि का मापन पररमाणात्मक होता है
(b) अभिवद्धृ ि शार ररक अंगों की होती है
(c) अभिवद्धृ ि व्र्वहार को प्रिाद्धवत करती है
(d) अभिवद्धृ ि का प्रत्र्क्ष रूप से मापन नह ं क्रकर्ा जा सकता है
कूट :
(A) कथन a और b सह है (B) कथन a, b और c सह है
(C) कथन b, c और d सह है (D) कथन a, b, c और d सह है
8. “सामाजजक व संवेगात्मक द्धवकास साथ-साथ चलते हैं।” र्ह कथन क्रकसका है -

(A) मैक्डूगल ने

(B) हरलॉक ने

(C) वाटसन ने

(D) क्रो एवं क्रो ने

9. िाषा द्धवकास का भसिांत क्रकसने ददर्ा –

(A) चॉम्स्की ने

(B) वाइगोत्सकी ने

(C) जीन द्धपर्ाजे ने

(D) कोहलबगु ने
10. बालक के द्धवकास (Child Development) के संबंध में तनम्न कथनों पर
द्धवचार कीजजए –
(a) शार ररक अंगों की कार्ुकुशलता ह द्धवकास है
(b) द्धवकास में गुणात्मक पररवतुन आता है
(c) द्धवकास पर वंशानक्र
ु म और वातावरण का प्रिाव पड़ता है
(d) द्धवकास जन्म से लेकर मत्ृ र्ु तक चलता है
कूट :
(A) कथन a और b सह है (B) कथन a, b और c सह है
(C) कथन b, c और d सह है (D) कथन a, b, c और d सह है
11. अभिवद्धृ ि (Growth) शब्द का प्रर्ोग बालक के –

(A) शार ररक पररपक्वता के भलए

(B) मानभसक पररपक्वता के भलए

(C) शार ररक और मानभसक पररपक्वता के भलए

(D) उपर्क्
ु त सिी के भलए
12. भशशु काल को ‘अपील काल’ क्रकसने कहा –

(A) मैक्डूगल ने

(B) हरलॉक ने

(C) वाटसन ने

(D) क्रो एवं क्रो ने

13. सम
ु ेभलत नह ं है –

(A) द्धवकास व्र्जक्त में नवीन द्धवशेषताएं और र्ोग्र्ताएं प्रस्फुदटत करता है –

हरलॉक

(B) अधधगमकताु का द्धवकास एक द्रत

ु गामी प्रक्रक्रर्ा है – जस्कनर

(C) बालक की अभिवद्धृ ि जैद्धवकीर् तनर्मों के अनुसार होती है – क्रॉगमैन

(D) वद्धृ ि और द्धवकास स्वरूप का पररवतुन न होकर, आचरण में पररवतुन

द्वारा िी होता है – कंु डू एवं टूटू
14. गण
ु ात्मक पररवतुन कहलाता है –

(A) अभिवद्धृ ि

(B) द्धवकास

(C) अभिवद्धृ ि और द्धवकास

(D) उपर्क्
ु त सिी
15. अभिवद्धृ ि और द्धवकास (Growth and Development) के भसिांत तनम्न में से
नह ं है –

(A) समान प्रततमान का भसिांत

(B) सतत द्धवकास का भसिांत

(C) पदानुक्रभमक भसिांत

(D) सामान्र् से द्धवभशष्ट क्रक्रर्ाओं का भसिांत

16. सम
ु ेभलत नह ं है –

(A) बालक का द्धवकास भसर से पैर की ओर होता है – सतत द्धवकास का भसिांत

(B) बालक क्रकसी वस्तु को पकड़ने हे तु पहले सिी अंगो का प्रर्ोग क्रकंतु बाद
में क्रकसी एक ह अंग द्धवशेष का प्रर्ोग – सामान्र् से द्धवभशष्ट क्रक्रर्ाओं का
भसिांत

(C) तीव्र बद्धु ि वाले बालक के मानभसक द्धवकास के साथ शार ररक और
सामाजजक द्धवकास िी तीव्र गतत से होता है – परस्पर संबंध का भसिांत

(D) दो बालक समान नह ं क्रकंतु सिी बालकों में द्धवकास का क्रम समान होता
है – समान प्रततमान का भसिांत
17. बालक की वद्धृ ि एवं द्धवकास (Growth and Development of Child) है –

(A) परू क है

(B) द्धवरोधी है

(C) समान है

(D) अलग-अलग है
18. मानव द्धवकास होता है –

(A) गण
ु ात्मक

(B) मात्रात्मक

(C) मात्रात्मक और गण
ु ात्मक

(D) पररमाणात्मक और मात्रात्मक

19. बी एफ जस्कनर के अनस
ु ार बच्चों में िाषा का द्धवकास क्रकसका पररणाम होता है
–

(A) अनुकरण

(B) पुनबुलन

(C) अनुकरण तथा पुनबुलन

(D) उपर्क्
ु त में से कोई नह ं
20. बच्चों में ज्ञान की रचना करने और अथु का तनमाुण करने की क्षमता होती है ।
इस पररप्रेक्ष्र् में एक भशक्षक की िभू मका है ।

(a) सम्प्रेषक और व्र्ाख्र्ाता की

(b) सग
ु मकताु की

(c) तनदे शक की

(d) तालमेल बैठाने वाले की .

21. इनमें से कौन-सी द्धवशेषता प्रततिाशाल बच्चों की नह ं है ?

(a) उच्च आत्म क्षमता

(b) तनम्न औसतीर् मानभसक प्रक्रक्रर्ाएँ

(c) अन्तदृजष्टपव
ू क
ु समस्र्ाओं का समाधान करना

(d) उच्चतर श्रेणी की मानभसक प्रक्रक्रर्ाएँ.

22. कोहलबगु के भसिान्त के पव
ू -ु परम्परागत स्तर के अनस
ु ार, कोई नैततक तनणुर्
लेते समर् एक व्र्जक्त तनम्नभलखित में से क्रकस तरफ प्रवत्ृ त होगा? ।

(a) व्र्जक्तगत आवश्र्कताएँ तथा इच्छाएँ।

(b) व्र्जक्तगत मल्

ू र् ।

(c) पाररवाररक अपेक्षाएँ

(d) अन्ततनुदहत सम्िाद्धवत दण्ड

23. भशक्षाधथुर्ों (अधधगमकताु) की वैर्जक्तक द्धवभिन्नताओं के सन्दिु में भशक्षक्षका को
चादहए

(a) तनगमनात्मक पितत के आधार पर समस्र्ाओं का समाधान करना।

(b) कलनद्धवधध एल्गोररथ्म का अधधकतर प्रर्ोग करना

(c) र्ाद करने के भलए भशक्षाधथुर्ों को तथ्र् उपलब्ध कराना

(d) द्धवद्धवध प्रकार की अधधगम पररजस्थततर्ो को उपलब्ध कराना

24. तनम्नभलखित में से कौन-सा बाल द्धवकास का एक भसिान्त नह ं है ?

(a) द्धवकास के सिी क्षेत्र महत्वपण

ू ु हैं।

(b) सिी द्धवकास पररपक्वन तथा अनि

ु व की अन्त:क्रक्रर्ा का पररणाम होते हैं।

(c) सिी द्धवकास तथा अधधगम एकसमान गतत से आगे बढ़ते हैं।

(d) सिी द्धवकास एक क्रम का पालन करते हैं।

25. तनम्नभलखित में से कौन-सा आकलन करने का सवाुधधक उपर्क्
ु त तर का है ?

(a) आकलन भशक्षण-अधधगम में अन्ततनुदहत प्रक्रक्रर्ा है ।

(b) आकलन एक शैक्षखणक सत्र में दो बार करना चादहए-शरू

ु में और अन्त में ।

(c) आकलन भशक्षक के द्वारा नह ं बजल्क क्रकसी बाह्र् एजेन्सी के द्वारा

कराना चादहए।

(d) आकलन सत्र की समाजतत पर करना चादहए.

26. तनम्नभलखित में से कौन-सा सज
ृ नात्मकता से सम्बजन्धत है ?

(a) अभिसार धचन्तन

(b) सांवैधगक धचन्तन

(c) अहं वाद धचन्तन ।

(d) अपसार धचन्तन

27. बच्चों के बारे में तनम्नभलखित कथनों में से क्रकस कथन से वाइगोत्स्की सहमत
होते?

(a) बच्चे तब सीिते हैं जब उनके भलए आकषुक पुरस्कार तनधाुररत क्रकए
जाएँ।
(b) बच्चों के धचन्तन को तब समझा जा सकता है जब प्रर्ोगशाला में पशुओं
पर प्रर्ोग क्रकए जाएँ।
(c) बच्चे जन्म से शैतान होते हैं और उन्हें दण्ड दे कर तनर्जन्त्रत क्रकर्ा जाना
चादहए।
(d) बच्चे समवर्स्कों और वर्स्कों के साथ सामाजजक अन्त:क्रक्रर्ाओं के
माध्र्म से सीिते है ।
28. बच्चों की त्रदु टर्ों के बारे में तनम्नभलखित में से कौन-सा कथन सत्र् है ?

(a) बच्चों की त्रदु टर्ाँ उनके सीिने की प्रक्रक्रर्ा का अंग हैं।

(b) बच्चे तब त्रदु टर्ाँ करते हैं जब भशक्षक सौम्र् हो और उन्हें त्रदु टर्ाँ करने
पर दण्डन दे ता हो।

(c) बच्चों की त्रुदटर्ाँ भशक्षक के भलए महत्वह न हैं और उसे चादहए। क्रक उन्हें
काट दे और उन पर अधधक ध्र्ान न दें

(d) असावधानी के कारण बच्चे त्रदु टर्ाँ करते हैं।

29. अध्र्ापक को र्ह सतु नजश्चत करना चादहए क्रक उसकी कक्षा के सिी भशक्षाथी
अपने आपको स्वीकृत और सम्मातनत समझें। इसके भलए भशक्षक को चादहए क्रक
वह

(a) वंधचत पष्ृ ठिभू म से आने वाले बच्चों का ततरस्कार करे ताक्रक वे अनि
ु वकरें
क्रक उन्हें अधधक कठोर पररश्रम करना है ।
(b) उन भशक्षाधथुर्ों का पता लगाएजों अच्छी अंग्रेजी बोल सकते हों और
सम्पन्न घरों से हों तथा उन्हें आदशु के रूप में प्रस्तत
ु करे
(c) अपने भशक्षाधथुर्ों की सामाजजक और सांस्कृततक पष्ृ ठिभू म की जानकार
प्रातत करे और कक्षा में द्धवद्धवध मतों को प्रोत्सादहत करें
(d) कड़े तनर्म बनाए और जो बच्चे उनके पालन न करें उन्हें दण्ड दे
30. सरु े श सामान्र् रूप से एक शान्त कमरे में अकेले पढ़ना चाहता है , जबक्रक मदन
एक समह
ू में अपने भमत्रों के साथ पढ़ना चाहता है । र्ह उनके…………. में
द्धवभिन्नता के कारण है ।

(a) अभिक्षमता

(b) अधधगाम शैल

(c) परावतुकता-स्तर

(d) मल्
ू र्ों