Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
CUENCA CENTRAL SCHOOL

School: CUENCA CENTRAL SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: JEAN B. MAGABO Learning Area: ESP
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: April 24-28, 2023/7:20-7:50 Quarter: 3RD QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
Content Standard Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananatili ng mga natatanging kaugaliang Pilipino kaalinsabay ang pagsunod sa mga tuntunin at batas na may kaugnayan sa Naipapamalas ang pag-unawa sa
kalikasan at pamayanan. kahalagahan ng pananatili ng mga
natatanging kaugaliang Pilipino kaalinsabay
ang pagsunod sa mga tuntunin at batas na
may kaugnayan sa kalikasan at pamayanan.
Performance Standard Naipamamalas ang pagiging masunurin sa mga pagiging masunurin sa mga itinakdang alituntunin ,patakaran at batas para sa malinis ,ligtas at maayos na pamayanan Naipagmamalaki ang mga magagandang
kaugaliang Pilipino sa iba ‘t ibang
pagkakataon.
Learning Competency Nakapagpapanatili ng malinis at ligtas na pamayanan sa pamamagitan ng paglilinis at pakikiisa sa gawaing pantahanan at pangkalusugan. Nakapagpapakita ng mga kaugaliang
ESP3PPP – IIIe –g -16 Pilipino tulad ng pagsunod sa tamang
tagubilin ng mga nakatatanda

ESP3PPP – IIIa –b -14

II CONTENT Kalinisan, Nagsisimula sa Tahanan Kalugud –Lugo dang Pagsunod

III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages C

2. Learner’s Materials pages

3. Text book pages
4. Additional Materials from Learning
Resources

Poblacion 2, Cuenca, Batangas

(043)702-1022
107339@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
CUENCA CENTRAL SCHOOL

B. Other Learning Resources tsart

IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the lesson
C. Presenting Examples/instances of
new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Poblacion 2, Cuenca, Batangas
(043)702-1022
107339@deped.gov.ph
Kailangan ba natin na sumunod sa
tuntunin ng pamayanan?
Pagpapakita ng mga larawan. Alin sa
mga ito ang nagpapakita ng pamilyang
nagtutulungan? Ano ang ipinapakita ng
magpamilyang ito? Naalala mo pa ba ang
mga gawaing dapat gawin upang malinis
at maayos ang inyong kapaligiran
Pagbuo ng salitang KALINISAN at
KAAYUSAN
Ano ang ibig sabihin ng salitang ito?
-Bakit kailangan natin na malinis ang
ating kapaligiran?
- Ipaliwanag kung bakit ang pagiging
malinis at pagiging maayos ay may
Summative Test
*Ano ang tagubilin?
Batay sa mga tagubilin
na ibinigay ng mga mag-
aaral, ipasuri kung ang
lahat ng mga tagubilin
ay dapat sundin. Hayaan
silang magbigay ng
opinyon.Turuan ang mga
batang mag-analisa ng
isang sitwasyon .
Magbigay muna ng
halimbawa kung paano
ito isasagawa.
Ang bahaging ito ay napakahalagang
matutuhan ng bata gamit ang teorya ng
pagpapasyang etikal. Sikaping
maipamulat sa mga mag-aaral na ang
pagkakaroon ng magandang desisyon
ay dumaraan sa mga proseso. Sa
pamamagitan nito, dapat isaalang-alang
nila na ang mga desisyong gagawin ay
nararapat na nasa kabutihan ng lahat.
1.
Pangkatin sa anim ang klase. Bawat
pangkat ay bibigyan ng sitwasyong
susuriin gamit ang tsart na nasa
Kagamitan ng Mag-aaral. Dalawang
pangkat ang tatanggap ng magkatulad
Anu- ano ang mga dahilan kung bakit
nagiging magulo at marumi ang tahanan?
Maari kaya nating mapanatili ang
kaayusan at kalinisan sa ating tahanan at
sa ating pamayanan? Sa paanong paraan
kaya?
Paggawa ng isang talahanayan.Lagyan ng
tsek (√ ) ang hanay na nagsasaad kung
gaano mo kadalas ginagawa ang
sumusunod na Gawain at isulat ang dahilan
kung bakit mo ito ginagawa.
Pag-ulat ng bawat talahanayan. (Tumawag
ng ilang mag-aaral upang basahin din ang
kanilang talahanayan)
- Isasakatuparan ba ninyo ang mga isinulat
nyo sa inyong talahanayan?
Naalala nyo pa ba ng isinulat nyong
talahanayan kahapon? Naisakatuparan
nyo ba ito? Sa anong paraan?
Mayroon ba kayong kaibigan o kamag-
anak na naglilinis ng kanilang tahanan?
Anong paraan nila ito nililinis? May
pagkakaisa ba ang kanilang pamilya?
Gumawa ng talaan ng inyong Gawain sa
tahanan na nagpapakita ng iyong pakikiisa sa
pagpapanatili sa kalinisan. Kulayan ang
bawat araw kung ito ay nagawa.
Dapat ba na isabuhay ang mga ginawa na
talaan
-Kailangan bang gawing tapat ang
paglagay sa talaan
- Paano mo ito sasabuhay?
*Ano ang tagubilin?
Batay sa mga tagubilin na ibinigay ng mga
mag-aaral, ipasuri kung ang lahat ng mga
tagubilin ay dapat sundin. Hayaan silang
magbigay ng opinyon.Turuan ang mga
batang mag-analisa ng isang sitwasyon .
Magbigay muna ng halimbawa kung paano
ito isasagawa.
Ang bahaging ito ay napakahalagang
matutuhan ng bata gamit ang teorya ng
pagpapasyang etikal. Sikaping maipamulat
sa mga mag-aaral na ang pagkakaroon ng
magandang desisyon ay dumaraan sa mga
proseso. Sa pamamagitan nito, dapat
isaalang-alang nila na ang mga desisyong
gagawin ay nararapat na nasa kabutihan ng
lahat.
Pangkatin sa anim ang klase. Bawat
pangkat ay bibigyan ng sitwasyong susuriin
gamit ang tsart na nasa Kagamitan ng Mag-
aaral. Dalawang pangkat ang tatanggap ng
magkatulad na sitwasyon
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
CUENCA CENTRAL SCHOOL

kinalaman sa pagpapanatili ng ating na sitwasyon - Sa paanong paraan?

E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment)
G. Finding Practical applications of
concepts and skills
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
kalusugan.
- Nararapat ba na ang tahanan ay malinis
at maayos?
- Tama ba na ang magpamilya ay tulung-
tulong sa mga gawain?
Sagutan :
Nakita mong nagkalat ang mga gamit sa
inyong bahay. Ano ang iyong gagawin
bilang isang bata?
Ang pagiging malinis at maayos na
tahanan ay makakamit sa pamamagitan
ng pagtutulungan at pakikiisa ng bawat
kasapi ng pamilya.
Ipaulat sa klase ang ginawa ng bawat
pangkat. Pagkumparahin ang
prosesong ginawa ng mga pangkat na
magkatulad ang sitwasyon.
Bigyang-diin sa talakayan
ang prosesong ginawa ng bawat
pangkat hindi ang kanilang sagot.
Layunin nito na matuklasan ng mga
mag-aaral sa kanilang sariling paraan
ang pinakamagandang proseso na
dapat nilang gawin sa pagkakaroon ng
mahusay na desisyon.
Ating pahalagahan at isabuhay ang
mga tagubilin.
Ang pagsunod sa tagubilin ay
nagpapakita ng pagiging masunurin.
Think –Pair –Share ( Pangkatin ang mga
bata ng tig-dadalawa )
Ang isang malinis at maayos na tahanan at
pamayanan ang naging bunga ng
pagkakaisa ng bawat miyembro ng
pamilya .
Ipasa ang talaan tuwing biyernes.
Naisasagawa nyo ba ito?
Laging isaisip na ang paglilinis at pag-aayos
ng tahanan ay ang pakikipagkaisa sa lahat na
Gawain .
Ipaulat sa klase ang ginawa ng bawat
pangkat. Pagkumparahin ang prosesong
ginawa ng mga pangkat na magkatulad ang
sitwasyon.
Bigyang-diin sa talakayan ang
prosesong ginawa ng bawat pangkat hindi
ang kanilang sagot. Layunin nito na
matuklasan ng mga mag-aaral sa kanilang
sariling paraan ang pinakamagandang
proseso na dapat nilang gawin sa
pagkakaroon ng mahusay na desisyon.
Ating pahalagahan at isabuhay ang mga
tagubilin.
Ang pagsunod sa tagubilin ay nagpapakita
ng pagiging masunurin.

I. Evaluating Learning Mahalaga bang ipagpatuloy ang Maglista ng mga tagubilin na dapat Ano ang naramdaman pagkatapos ng ating Iguhit ang masayang mukha kung Maglista ng mga tagubilin na dapat mong
kalinisan at kaayusan ng tahanan? mong sundin. gawain? Bakit? nagpapakita ng kalinisan sa tahanan at ekis sundin.
Bakit? Gawin sa tahanan ang isinulat nyong kung hindi.
talahanayan. 1.

Poblacion 2, Cuenca, Batangas

(043)702-1022
107339@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
CUENCA CENTRAL SCHOOL

J. Additional activities for application or Gumawa ng talahanayan na ginagawa
remediation mo sa tahanan sa tuwing walang pasok.
Sa paraan ng pagpapanatili ng kalinisan
sa tahanan.
V. REMARKS
Magtanong sa inyong mga magulang at Magbigay ng limang dulot ng kalinisan sa Gumwa ng scrapbook na ginagawa mo sa Magtanong sa inyong mga magulang at mga
mga kasambahay na nakatatanda kung tahanan sa pamilya. tahanan para panatilihing malinis ang kasambahay na nakatatanda kung ano-ano
ano-ano ang kanilang mga kapaligiran at tahanan. ang kanilang mga tagubilin.Igawa ito ng
tagubilin.Igawa ito ng talaan. talaan.

VI. REFLECTION

A. No. of learners who earned ____learners earned 80% above ____learners earned 80% above ____learners earned 80% above ____learners earned 80% above ____learners earned 80% above
80% on the formative
assessment
B. No. of Learners who require ____ learners require additional activities for ____ learners require additional ____ learners require additional activities for ____ learners require additional activities for ____ learners require additional activities for
remediation activities for remediation remediation remediation remediation
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons ____ Yes ____ No ____ Yes ____ No ____ Yes ____ No ____ Yes ____ No ____ Yes ____ No
_____ learners caught up the lesson _____ learners caught up the lesson _____ learners caught up the lesson _____ learners caught up the lesson _____ learners caught up the lesson
work? No. of learners who have
caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue _____ learners coninue to require remediation _____ learners coninue to require _____ learners coninue to require remediation _____ learners coninue to require remediation _____ learners coninue to require
to require remediation remediation remediation
E. Which of my teaching Stratgies used that work well Stratgies used that work well Stratgies used that work well Stratgies used that work well Stratgies used that work well
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I Difficulties encountered Difficulties encountered Difficulties encountered Difficulties encountered Difficulties encountered
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized Planned innovations: Planned innovations: Planned innovations: Planned innovations: Planned innovations:
materials did I use/discover

Poblacion 2, Cuenca, Batangas

(043)702-1022
107339@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
CUENCA CENTRAL SCHOOL

which I wish to share with other

teachers?

Prepared by:
JEAN B. MAGABO
Teacher III
Noted:

LUCKY MAY L. PASIA, Ed.D.

Principal II

Poblacion 2, Cuenca, Batangas

(043)702-1022
107339@deped.gov.ph