School DELEGATE ANGEL SALAZAR JR.
Grade Level Five
Grades 5
I.OBJECTIVES
A. Content Standard
B. Performance Standard
C. Learning Competencies
II. Subject Matter:
III. LEARNING RESOURCES
A. References
C. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A) Reviewing previous lesson
or presenting the new lesson
ELICIT
( Magandang umaga mga
batang ICtech.
bago tayo magsimula sa ating
bagong aralin ay nais ko
munang ipaalala sa inyong
muli ang Pamantayan.
Magagawa nyo ba iyan,
habang ako ay nagsasalita
dito sa harap?
B) Establishing the purpose
for the lesson
Handa na ba kayo sa
panibagong aralin?
MS
Teacher Learning Area Health- 5
Date & Time Quarter QUARTER 4 /Week 5
Naipapakita ang mga pangunahing lunas at pamamaraan sa mga karaniwang sugat at iba pa
Naipapakita ang wastong paraan ng paglulunas sa mga karaniwang sugat at iba pa.
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng kaalaman sa wastong paglulunas sa mga indibidwal na
nakaranas ng pagkakagat.H5IS-IVc-36
LAYUNIN: (Contextualized)
A. Knowledge:
Naiisa-isa ang mga pangunahing lunas para sa mga nakakagat ng mga hayop
at insekto
B. Skill:
Naipapakita ang wastong paraan upang mabigyang lunas ang mga nakagat
ng hayop at insekto.
C. Attitude:
● Naipapaliwanag ang kahalagahan ng kaalaman sa wastong paglulunas sa
mga indibidwal na nakaranas ng pagkakagat.
Aralin 15: Pangunahing Lunas sa mga nakagat ng Hayop at Insekto
B. Teaching Guide. 53
Edukasyong Pangkatawan at Pangkalusugan p.208-213
smiley board, CAIM, tsart, meta cards, larawan, Laptop,
Integrasyon: Filipino, ESP, Science
Pamamaraan: Explicit Teaching, Differentiated Instruction, Collaborative Group Activity,
Visualization, Games, Hands-On Learning
Values: Pagiging mapanuri/ Mapanuring pag-iisip
ACTIVITIES ANNOTATION
S
( Magandang umaga mga bata. bago tayo magsimula sa ating bagong
This illustrates
aralin ay nais ko munang ipaalala sa inyong muli ang ating mga observable # 4:
Exhibited effective
pamantayan sa pagsasagawa ng mga Gawain.
constructive
behavior
management skills
Laro:Pasahan ng Mensahe (Pass the Message) by applying positive
Mensahe: Mag-ingat na makagat ng hayop at insekto and non-violent
discipline to ensure
Hakbang sa Paglalaro. learning- focused
1. Bumuo ng tatlong pangkat. environments.
2. Bubunot ang guro ng mga pangalan ng mag-aaral na bubuo sa bawat
pangkat.
3. Ang bawat pangkat ang pipili ng lider na pupunta sa guro upang Mabasa
o mapakinggan ang mensahe.
4. Sa hudyat ng guro, ipapasa ng lider ang mensahe sa kasunod niyang
Kaklase sa pila.
5. Ang panghuling bata sa pila ang pupunta sa pisara upang isulat ang
mensaheng ipinasa sa kanya.
6. Ang unang pangkat na makapagbibigay ng tamang mensahe ang siyang
nananalo.
.
● Sino sa inyo ang may mga alagang hayop?
● Ano ang mga ito?
● Paano ninyo sila inaalagaan?
Narito ang paksa sa araw na
ito. ________
● Paano naman naipapakita ng mga alaga ninyong hayop ang
kanilang pagmamahal sa iyo?
Pagkatapos ng araling ito, ● Magpakita ng mga video clips o larawang nagpapakita ng mga
kayo ay inaasahang:
____________ nakakagat ng hayop at insekto.
______ ● Video clips at larawan.

1. Ano ang nangyari sa bata? This illustrates

2. Sa unang larawan, ano kaya ang nakakagat sa kanya? observable #.1
Modeled effective
3. Anong kondisyon o sakuna ang kinakaharap ng lalaki sa ikalawang applications of content
knowledge within and
larawan? across curriculum
Anong pang maaaring mangyari sa kanya sa ganitong sitwasyon? teaching areas
The teaching goes
May nabalitaan na ba kayong kakilala ninyo na nakagat ng aso? Ano ang across the ESP subject
kanilang naging hakbang pagkatapos na makagat ng aso?

Dapat tayong mag-iingat upang makaiwas tayo sa mga ganitong

sitwasyon.
Dapat nating malaman ang tamang pagbibigay lunas sa taong nakagat ng
aso o kaya’y mga insekto para maiwasan pa ang mas malalalang sitwasyon
na maaaring mangyari sa biktima.

INTEGRATION: E.S.P.
C) Presenting
examples/instances of the new Manood at makinig nang mabuti ang mga pamamaraan upang malunasan ang
lesson kagat ng mga hayop at mga insekto dahil mayroon akong mga hinandang This illustrates
observable #.2
katanungan tungkol dito na sasagutin nyo mamaya
(ENGAGE) Developed and
First Aid for Insect Bites applied effective
(https://www.youtube.com/ teaching strategies
to promote critical
watch?v=brmaBdbMxdA and creative
thinking, as well as
other higher-order
First Aid for animal Bites thinking skills.
(https://www.youtube.com/results?search
query=first+aid+for+animal+bites
1.Ano ang ipinapakita sa unang video ?
Sa ikalawa?
2. Naranasan na ba ninyo ito? Kung oo , ano ang inyong ginawa?
3. Kung hindi naman, alam ba ninyo ang inyong dapat gawin sa
ganitong sitwasyon?
D) Discussing new concepts Tumawag ng tig-iisang pares sa bawat pangkat upang ipakita sa buong
and practicing new skills #1
klase ang tamang pangunang lunas sa kinagat ng aso, pusa at insekto.
(EXPLAIN)
(Bigyan diin na mahalagang mabigyan ng pangunang lunas ang nakakagat
ng mga hayop at insekto pagkatapos ay dalhin sa pinakamalapit na ospital
upang malapatan ng angkop na gamot o bakuna). This illustrates
observable #6.
Developed and
Minsan, hindi maiwasan na makagat tayo ng insekto tulad ng bubuyog. applied effective
Dapat alam natin ang pangunang lunas kapag tayo ay nakagat ng insekto. strategies in the
planning and
management of
Kapag tayo ay nakagat ng insekto tulad ng bubuyog, maaari nating gawin developmentally
sequenced teaching
ang mga sumusunod na pangunang lunas: and learning
 1. Linisin ang bahagi ng balat na kagat ng sabon at maligamgam na process to meet
curriculum
tubig. Ito ay makatutulong upang maalis ang mga mikrobyo sa requirements and
kagat at maiwasan ang impeksyon. varied teaching
contexts.
2. Ilagay ang malamig na kompresyon sa lugar ng kagat upang
mabawasan ang pamamaga at kati.
3. Gumamit ng antihistamine cream o lotion upang mabawasan ang
kati at pamamaga.
4. Uminom ng antihistamine tablet o kumunsulta sa doktor para sa
ibang mga gamot kung ang reaksyon ay malala.
5. Kung ang kagat ay nagdudulot ng malalang reaksyon tulad ng
paghina ng paghinga o pagsusuka, kailangan mong tumawag agad
sa doktor o magpunta sa pinakamalapit na emergency room.

Mahalaga rin na maiwasan ang pagkakaroon ng kagat ng insekto sa

pamamagitan ng pag-iingat, tulad ng pagsusuot ng mga damit na may
mahigpit na hugis at kulay, paggamit ng insect repellant, at pag-iwas sa
mga lugar kung saan maraming insekto tulad ng mga damuhan at
basurahan.
Kapag tayo ay nakagat ng aso, kailangan nating gawin ang mga
sumusunod na hakbang bilang pangunang lunas:

1. Banlawan ang sugat ng maligamgam na tubig at sabon upang maalis

ang dumi at mikrobyo.
2. Tuyo at takpan ang sugat gamit ang malinis na tela o bandage.
3. Magpakonsulta sa doktor upang magpabakuna laban sa tetano kung
hindi tayo sigurado kung kailan tayo huling nagpakabakuna.
4. Uminom ng antibiotics kung ito ay inireseta ng doktor.
5. Subaybayan ang mga sintomas ng impeksyon tulad ng pamamaga,
pananakit, at pagsusuka.

Kung ang kagat ay malubha, gaya ng malalim na sugat o mayroong mga

butas sa balat, o kung ang aso ay hindi kilala o hindi na bakunahan,
kailangan mong magpakonsulta sa doktor agad. Maaaring kailanganin ng
karagdagang pangangalaga tulad ng pagpapahirap ng mga test at
pagbibigay ng tetanus shot o anti-rabies vaccine.

Mahalaga rin na tandaan na kailangan nating i-report ang kagat sa lokal

na ahensya ng kalusugan upang mabakunahan ang aso kung hindi pa ito
nabakunahan laban sa rabies at upang maiwasan ang posibilidad ng
pagkalat ng rabies sa komunidad.

Discussing new concepts and (Pamantayan sa paggawa ng pangkatang Gawain)Video

practicing new skills #2
(EXPLORE)
Pangkatang gawain:
Bumuo ng tatlong pangkat. Pumili ng lider at taga – ulat. This illustrates
observable #3.
Ngunit bago iyan, siguraduhin muna nating malinis at nasa ayos Shared effective
parin ang ating mga mesa at upuan. Pagkatapos ay pumunta na sa techniques in the
management of
kanya-kanyang grupo. classroom structure
to engage learners,
individually or in
groups, in
Ang bawat pangkat ay makakatanggap ng activity card kung saan nakasulat meaningful
ang sitwasyon na kanilang dapat ipakita sa klase. exploration,
discovery and
hands-on activities
Pangkat 1:Habang kayo ay naglalaro ng taya-tayaan ay biglang hinabol within a range of
ng aso ang iyong kalaro at ito ay nakagat . Dumugo ito. Ipakita ang physical learning
environments.
pangunang lunas .

● batang nakagat

E) Developing Mastery (Leads
to Formative Assessment)
F) Finding practical
● taong magbibigay ng paunang lunas
● mga kalaro Observable #5:
Shared
● doktor differentiated,
● Magulang ng batang nakagat developmentally
appropriate
opportunities to
address learners’
Pangkat 2: Ang inyong pangkat ay masayang namimitas ng bulaklak sa differences in
gender, needs,
bakuran ng biglang may bubuyog na lumapit sa inyo isa sa kanila ay strengths, interests
nakagat nito. Paano mo siya lalapatan ng pangunang lunas. Ipakita ito. and experiences.
● mga bata
● mga magulang
This illustrates
● guro observable #6.
Developed and
● doktor applied effective
strategies in the
planning and
management of
Pangkat 3: Bumuo ng awitin na nagpapahayag ng kahalagahan ng kaalaman developmentally
sa wastong paglulunas sa mga nakaranas ng pagkakagat. Isulat ito sa sequenced teaching
manila paper at awitin sa klase and learning
process to meet
curriculum
Pangkat 4: Kaarawan ni Fatima. Noon pa niya gustong magkaroon ng requirements and
alagang pusa., kaya naman niregaluhan siya ng kanyang kuya Ramon . Sa varied teaching
contexts. Note: The
tuwa, nilaro niya ito at bigla na lamang siyang nakagat nito. Binigyan siya Lesson plan itself.
ng pangunang lunas ng kanyang magulang saka dinala sa Ospital ng
Marikina.
● Fatima
● Kuya Ramon
● Mga magulang
● Mga kaibigan na dumalo sa kaarawan
● Doctor
2. Ipaalala sa mga bata ang mga pamantayan sa paggawa ng pangkatang
gawain.
3. Ipaliwanag ang rubrik na gagamitin sa pagbibigay ng iskit pangkatang
gawain.
(Pangkatang Pag-uulat)
Manatiling nakaupo habang nakikinig sa bawat grupo.
Bakit kailangang maagapan agad ang taong nakagat ng aso o insekto?
- Ano kaya ang maaaring maging resulta o kahihinatnan ng biktima kapag
hindi tama ang pagbibigay ng pangunang lunas sa kanya?
Kapag hindi agad siya naagapan?
Nakita mong pumasok sa inyong bintana ang ilang bubuyog at ang iba 10
application of concepts and naman ay nakita mong gumagapang sa inyong sahig. Ano ang gagawin mo
skills in daily living
upang makaiwas sa kagat ng insekong ito? Papatayin mo ba ang mga
bubuyog? Bakit?

- Ang rabies ng aso ay may mga malalang epekto sa central nervous system
ng isang tao na kapag di naagapan ay maaaring ikamatay ng biktima. Ano
ang maaari mong gawin para makaiwas sa hindi inaaasahang sakuna dulot
ng pagkakakagat ng aso.
G) Making generalization and ● Paano natin malulunasan ang kagat ng mga hayop? Insekto?
abstractions about the lesson
● Gaano kahalaga ang pagbibigay ng paunang lunas sa mga nakagat
(ELABORATE) ng mga hayop at insekto?
● Bilang isang mag-aaral ano ang dapat mong gawin upang
magkaroon ng sapat na kaalaman sa pagbibigay ng paunang lunas?

H) Evaluating Learning Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot.

1. Paano natin bibigyan ng pangunahing lunas ang nakagat ng aso?

(EVALUATION)
A. Linisan nang mabuti ang sugat gamit ang tubig at sabon.
B. Linisan nang mabuti gamit ang gamot na pula.
C. Pabayaan na lamang at kusa naman itong gagaling.
D. Dalhin sa pinakamalapit na paaralan upang magamot.

2. Ano ang dapat gawin sa natuklaw ng ahas kapag ito ay may sugat?

a. Talian ang sugat para hindi dumugo.

b. Hayaan na lamang dumugo at titigil din ito
c. Dalhin sa pinakamalapit na himpilan ng pulis.
d. Pigain ang sugat o kaya ay sipsipin para mawala ang kamandag
hanggat makakaya ng biktima.

3. Namimitas ng mga rosas sa hardin si Ana kasama ang kaniyang kapatid

na si Rita. Biglang narinig ni Ana ang hagulhol ni Rita, nakagat pala ng
bubuyog ang nakakabata niyang kapatid. Kung ikaw si Ana, paano mo sya
lalapatan ng pangunang lunas ang iyong kapatid?

a. Tatawag ako ng doktor.

b. Dadalhin ko siya sa kanyang mga magulang.
c. Tatalian ko ang bahaging nakagat ng insekto.
d. Tatanggalin ang karayom sa pamamagitan nang marahang pagkayod
sa balat ng kutsilyo, kuko, o matalas na bahagi ng isang bagay.

4. Sa hindi inaasahang pangyayari ay naapakan ni Lesli ang buntot ng

kanyang alagang pusa.kaya siya nakagat nito at nagkaroon ng malaking
sugat. Ano ang nararapat gawin sa kanya ?
a. Turukan agad ng anti-rabis kahit di pa nalilinis.
b. Hugasan ng tubig at sabon saka dalhin sa doctor upang
malapatan ng anti-rabis
c. Hayaan lamang ito at kusa din na gagaling ang sugat.
d. Wala sa mga nabanggit.

5.Alin sa mga sumusunod ang maaaring gamitin sa paghuhugas sa bahaging

nakagat ng insekto?
a. alcohol, suka, katas ng lemon o kalamansi

I) Additional activities for
application or remediation
(EXTEND)
V. REMARKS
b. alcohol, zonrox, gamot na pula
c. mantika, alcohol, katas ng bulaklak
d. alak, alcohol, shampoo at gatas
Takdang Aralin:
Makipanayam sa mga “ Health Workers” sa Sentrong Pangkalusugan ng
barangay tungkol sa pagbibigay ng pangunang lunas sa nakagat ng lamok.

VI. REFLECTIONS

Prepared:

GENEVIBE G. FERNANDEZ

Teacher III

Checked and Observed:

Mark Lester E. Yee

Master Teacher I

Noted;

MA. TERESA L. ASENITA

OIC- DASJMS
Annotation:
According to subject matter expert Beverly Jobrack, “Educational movement such as inquiry-based
learning, active learning experiential learning, discovery learning & knowledge building are variations of
CONSTRUCTIVISM.
This lesson plan shows that I have used research -based knowledge and or principles of teaching
and learning in all components of my lesson. From the REVIEW and PRIMING part, I was able to
ENGAGE my students into using their prior knowledge. While in the ACTIVITY part I was able to let my
students EXPLORE more ideas about the topic. I let my pupil EXPLAIN in the ANALYSIS part and
ELABORATE the concept learned in the abstraction part where the progression of learning also took place.
While the RESEARCH-BASED KNOWLEDGE was used in the APPLICATION part wherein the
COLLABORATIVE PRACTICE and CHALLENGING TASK was used.