‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫المملكة العربية السعودية‬

‫نموذج تقويم األداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التنفيذية(فنية)و(حرفية)‬
‫األول‪ :‬معلومات عامة‬

‫المدينة‬ ‫المنطقة‬ ‫الشعبة‬ ‫اإلدارة‬ ‫الجهاز‬

‫بداية الخدمة‬ ‫تاريخ شغلها‬ ‫الرقم‬ ‫المرتبة‬ ‫مسمى الوظيفة‬ ‫االسم رباعيا‬

‫نتيجة آخر تقرير أداء حصل عليه‬ ‫آخر برنامج تدريبي‬ ‫التخصص‬ ‫آخر مؤهل علمي‬
‫تاريخ اإلعداد‬ ‫التقدير‬

‫الثالث‪ :‬مجموع الدرجات والتقدير‬ ‫الثاني‪ :‬عناصر التقويم‬

‫األداء الوظيفي‬
‫الصفات الشخصية‬
‫العالقات مع‬

‫التنفيذية (فنية) و‬ ‫فئة (ا) تخص الموظفين شاغلي المراتب (‪)13-11‬‬

‫(حرفية) (‪1426 / 01‬هـ)‬
‫فئة (ب) تخص الموظفين شاغلي المراتب العاشرة فما دون‬
 ‫أوالً‪ :‬تعاريف‬
‫‪)1‬مجموعة الوظائف التنفيذية (فنية)و(حرفية)‪(:‬‬
‫تشمل هذه الوظائف واجبات وأعمال فنية متنوعة في مجاالت مختلفة وهي أعمال تسهيلية تساعد المجموعات العامة للوظائف في‬
‫تحقيق األهداف األساسية لألجهزة الحكومية وتشمل الوظائف التي يقوم شاغلوها بأعمال ذات طبيعة فنية أو أعمال مساعدة لألعمال‬
‫التخصصية وأعمال التصوير الفوتوغرافي والطباعة وأعمال تشغيل وصيانة اآلالت‪.‬‬
‫‪ )2‬الجهاز‪:‬‬
‫هو الجهة الحكومية العامة سواء كانت وزارة أو مؤسسة عامة أو مصلحة أو هيئة التي تطبق الئحة تقويم األداء الوظيفي‪.‬‬
‫‪ )3‬اإلدارة‪:‬‬
‫هي الوحدة التنظيمية المختصة بأحد أنشطة الجهاز ذات الطبيعة المتجانسة وتتولى القيام بمهام محددة ضمن مهام الجهاز‪.‬‬
‫‪ )4‬الشعبة‪:‬‬
‫الشعبة أو القسم هي الجزء الصغير المتميز من إدارة معينة يضم بعض الموظفين ويختص بأعمال معينة‪( .‬إن وجدت)‬
‫ثانياً‪ :‬اإلرشادات‬
‫يعبأ هذا النموذج من قبل الرئيس المباشر للموظف ويتم اعتماده من الرئيس األعلى حسب الصالحيات المحددة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يعد الرئيس المباشر التقرير بإعطاء الدرجة المناسبة لكل عنصر وفقا ً لتقديره‪ ،‬بعد الرجوع لمصادر التقويم المتاحة والموضحة أدناه‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يتم تسجيل الدرجة في الحقل المخصص لذلك أم ام كل عنصر من عناصر التق ويم‪ ،‬مع مراع اة أال تزيد الدرجة المعط اة عن الحد األعلى‬ ‫‪.3‬‬
‫لدرجات التقويم المحددة لكل عنصر‪ ،‬وأهمية الرجوع إلى شرح مفردات العناصر وأسس التحقق منها‪.‬‬
‫مجموع الدرجات والتقدير يسجل به مجموع درجات عناصر األداء الوظيفي والصفات الشخص ية والعالق ات ال تي حصل عليها الموظف‬ ‫‪.4‬‬
‫ثم تجمع للحصول على المجموع الكلي للدرجات (الدرجة النهائية) ويؤشر على التقدير الخاص بها في الحقل الذي يليه‪.‬‬
‫في حقل الملحوظات العامة يحدد معد التقرير مواطن القوة وم واطن الض عف حسب رأيه (إن وج دت) وهي عناصر ترجيحية تؤخذ بعين‬ ‫‪.5‬‬
‫االعتبار ألغراض التمييز بين الحاصلين على درجات متساوية‪.‬‬
‫على معد التقرير أن يوضح رأيه بشأن المعد عنه التقرير في الحقل المخصص لذلك‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫بعد اعتماد التقرير من قبل الرئيس األعلى يتم إطالع الموظف المعد عنه التقرير عليه‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ثالثاً‪ :‬مصادر تقويم األداء الوظيفي‪:‬‬
‫‪ .2‬سجل تدوين ملحوظات الرئيس المباشر‪.‬‬ ‫‪ .1‬ملف الموظف‪.‬‬
‫‪ .4‬سجل الدوام الرسمي‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقرير إنجازات الموظف‪.‬‬
‫‪ .5‬أي مصادر أخرى تساعد في دقة التقويم‪.‬‬
‫رابعاً‪ :‬النتائج المترتبة( على تقدير الدرجات‪:‬‬
‫‪ )1‬عند حصول الموظف على تقدير ممتاز‪:‬‬
‫يمنح نقطتان عند إجراء المفاضلة للترقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يتم النظر في ترقيته بعد إكماله للمدة الالزمة للترقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إيفاءه بأحد شروط اإليفاد للدراسة‬ ‫‪-‬‬ ‫النظر في منحه العالوة اإلضافية المصاحبة للترقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫بالداخل‪ ،‬االبتعاث للدراسة في الخارج واإلجازة‬
‫الدراسية‪.‬‬
‫‪ )2‬عند حصول الموظف على تقدير جيد جداً‪:‬‬
‫يمنح نقطة واحدة عند إجراء المفاضلة للترقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يتم النظر في ترقيته بعد إكماله للمدة الالزمة للترقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إيفاءه بأحد شروط اإليفاد للدراسة بالداخل‪،‬‬ ‫‪-‬‬ ‫النظر في منحه العالوة اإلضافية المصاحبة للترقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫االبتعاث للدراسة في الخارج واإلجازة الدراسية‪.‬‬
‫‪ )3‬عند حصول الموظف على تقدير جيد‪:‬‬
‫يمنح نصف نقطة عند إجراء المفاضلة للترقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يتم النظر في ترقيته بعد إكماله للمدة الالزمة للترقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إيفاءه بأحد شروط اإلجازة الدراسية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ )4‬عند حصول الموظف على تقدير مرضي‪:‬‬

‫يتم النظر في ترقيته بعد إكماله للمدة الالزمة للترقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ )5‬عند حصول الموظف على تقدير غير مرضي‪:‬‬

‫لفترتين متتاليتين يحتم نقله لوظيفة أخرى في الجهة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫في المرة األولى ال يتم النظر في ترقيته إذا كان مستحقا ً للترقية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫التنفيذية (فنية) و (حرفية) (‪1426 / 02‬هـ)‬

 ‫شرح مفردات عناصر التقويم للوظائف التنفيذية (فنية) و(حرفية) وأسس التحقق منها‬
‫أسس التحقق من العنصر‬
‫‪ -‬اآلراء المطروحة لتطوير العمل‬
‫‪ -‬نماذج العمل المقترحة لتطوير العمل‬
‫وتسهيل إجراءاته‬
‫‪ -‬عمليات التدريب التي قام بتنفيذها‪.‬‬
‫‪ -‬التطور في أداء العاملين نتيجة للتدريب‬
‫‪ -‬إنجاز العمل في ضوء الموارد التي تم‬
‫تحديدها‪.‬‬
‫‪-‬نوعية العمل المنجز‪.‬‬
‫‪ -‬إنجازه وفق ما حدد له من إجراءات‪.‬‬
‫‪ -‬نماذج من العمل‪.‬‬
‫‪-‬تقارير اإلنجازات‪.‬‬
‫االلتزام بالحضور واالنص راف في المواعيد ‪-‬‬
‫‪.‬المحددة‬
‫‪ -‬التقيد بالفترة المخصصة لساعات العمل‬
‫واستثمارها في إنجاز مهام العمل‪.‬‬
‫مدى التقيد بالتعليمات واألخذ بوسائل ‪-‬‬
‫‪.‬السالمة‬
‫مدى وجود مشاكل وإصابات من جراء عدم ‪-‬‬
‫‪.‬اتباع أسس السالمة‬
‫تش غيل االجه زة وفق الطريقة الص حيحة ‪-‬‬
‫‪.‬والسليمة‬
‫استخدام المواد بشكل آمن ‪-‬‬
‫م دى وج ود االعط ال والح وادث ج راء ‪-‬‬
‫‪.‬التشغيل واالستخدام‬
‫‪ -‬إنجاز العمل وفق األصول المهنية المتعارف‬
‫عليها‪.‬‬
‫كانت نظرية أو عملية بما يمكنه من ممارسة عمله‬
‫التنفيذية(فنية)و(حرفية) (‬
‫‪03/1426‬هـ)‬
‫شرح مفردات عناصر التقويم للوظائف التنفيذية (فنية) و(حرفية) وأسس التحقق منها‬
‫أسس التحقق من العنصر‬
‫‪ -‬نماذج من المشاكل التي واجهت اإلدارة‬
‫واألساليب والطرق المتخذة لمعالجتها‪.‬‬
‫‪ -‬تعامله مع األفكار الجديدة‪.‬‬
‫‪ -‬حماسه لاللتحاق بالندوات والبرامج التدريبية‬
‫في مجال عمله‪.‬‬
‫‪ -‬التعاون والتفاعل بشكل إيجابي مع اآلخرين‪.‬‬
‫‪ -‬نوعية العالق ات ال تي تربطه ب اآلخرين‬
‫وانعكاسها على األداء‪.‬‬
‫‪ -‬كفاءته فيما يوكل إليه من مهام إضافية‪.‬‬
‫‪ -‬إنجازاته في مجال عمله‪.‬‬
‫الشرح‬ ‫العنصر‬
‫القدرة على تطوير أساليب العمل القدرة على ابتكار طرق جديدة تؤدي إلى‬
‫تبسيط اإلجراءات وتحسين مستوى األداء‬
‫والسرعة في إنجاز األعمال‬
‫أن يتمكن من تطوير مستوى أداء غيره من‬ ‫القدرة على تدريب غيره من‬
‫العاملين عن طريق التدريب‪.‬‬ ‫العاملين‬
‫تحديد الموارد الفنية والبشرية الالزمة إلنجاز‬ ‫القدرة على تحديد متطلبات‬
‫العمل وتوظيفها بشكل فاعل‪.‬‬ ‫إنجاز العمل‬
‫تنفيذ العمل بشكل سليم وفق ما حدد له من‬ ‫المهارة في التنفيذ‬
‫إجراءات‬
‫القدرة على تحديد خطوات العمل تحديد خطوات العمل والبرنامج الزمني على‬
‫نحو يراعي أولوية التنفيذ بما يمكن من تحقيق‬ ‫والبرنامج الزمني‬
‫األهداف بكفاءة وفاعلية‪.‬‬
‫االلتزام واالنضباط بمواعيد العمل المحددة في‬ ‫المحافظة على أوقات العمل‬
‫الحضور واالنصراف وعدم مغادرة مقر العمل‬
‫دون إذن مسبق‪.‬‬
‫الحرص على أمور السالمة والوقاية بإتباع‬ ‫تطبيق أسس السالمة المعتمدة في‬
‫‪.‬الطرق المؤدية إلى تجنب حوادث العمل‬ ‫العمل‬
‫المعرفة بالطرق المتبعة والسليمة في تشغيل‬ ‫المعرفة بالطريقة السليمة لعمل‬
‫األجهزة بشكل صحيح واستخدام المواد وفق‬ ‫األجهزة والمواد المستخدمة‬
‫أعلى مستويات السالمة‬
‫إلمامه بالمعارف األساسية في مجال تخصصه‬ ‫المعرفة باألسس والمفاهيم الفنية‬
‫أو التخصصات األخرى ذات العالقة سواء‬ ‫المتعلقة بالعمل‬
‫على النحو المطلوب‪.‬‬
‫الشرح‬ ‫العنصر‬
‫قدرة الموظف على معالجة مشاكل العمل‬ ‫القدرة على التغلب على‬
‫‪.‬اليومية والطارئة بشكل سليم وموضوعي‬ ‫صعوبات العمل‬
‫الحرص على متابعة ما يحدث من متغيرات في‬ ‫المتابعة لما يستجد في مجال‬
‫مجال العمل ومحاولة اإللمام به وتوظيفه لخدمة‬ ‫العمل‬
‫العمل‪.‬‬
‫وجود العالق ات اإليجابية والفاعلة مع اآلخ رين‬ ‫القدرة على إقامة اتصاالت عمل‬
‫والقدرة على تطويعها لخدمة العمل‪.‬‬ ‫فعالة مع اآلخرين‬
‫إمكانية تكليف الموظف بأعم ال ومه ام تتطلب‬ ‫إمكانية تحمل مسئوليات أعلى‬
‫ق درات ومه ارات تف وق ما تتطلبه وظيفته‬
‫الحالية وكذلك مستوى الصعوبة والمسئولية‪.‬‬
 ‫‪-‬‬ ‫از العمل وفق القواعد النظامية‬ ‫إنج‬ ‫المعرفة باألنظمة واللوائح واإلجراءات‬ ‫المعرفة بنظم العمل وإجراءاته‬
‫‪.‬واإلجرائية المعمول بها‬ ‫الخاصة بالعمل ومدى متابعة متغيراتها‬
‫واإللمام بها‪.‬‬
‫‪.‬حجم المخالفات النظامية واإلجرائية ‪-‬‬
‫الحرص على طرح األفك ار والمقترح ات ال تي ‪ -‬اآلراء المطروحة لتطوير العمل‪.‬‬ ‫تقديم األفكار والمقترحات‬
‫تخ دم العم ل‪ ،‬وابتك ار ط رق جدي دة ت ؤدي إلى ‪ -‬نماذج من االقتراحات‪.‬‬
‫تبس يط اإلج راءات وتحس ين مس توى األداء‬
‫والسرعة في إنجاز األعمال‪.‬‬
‫إنه اء األعم ال الموكلة له وفق ما ح دد لها من ‪ -‬عدم تأخير األعمال‪.‬‬ ‫إنجاز العمل في الوقت المحدد‬
‫‪ -‬إنجازها بالسرعة المطلوبة‪.‬‬ ‫وقت‪.‬‬
‫مراجعة العمل بش كل نه ائي للتأكد من إنج ازه ‪-‬سالمة العمل من األخطاء‬ ‫القدرة على المراجعة والتدقيق‬
‫‪ -‬إنجازه وفق التعليمات‬ ‫وفق التعليمات المحددة وخلوه من األخطاء‪.‬‬
‫‪-‬الحرص على معرفة ما يستجد من أفكار‪.‬‬ ‫التفاعل مع ما يستجد من أفكار إيجابية ترفع‬ ‫تقبل األفكار الجديدة‬
‫من مستوى األداء والنظر في إمكانية األخذ بها ‪ -‬العمل وفق أحدث األفكار والمستجدات التي‬
‫تطور األداء‪.‬‬
‫التنفيذية(فنية)و(حرفية) (‬
‫‪04/1426‬هـ)‬

‫شرح مفردات عناصر التقويم للوظائف التنفيذية (فنية) و(حرفية) وأسس التحقق منها‬
‫أسس التحقق من العنصر‬
‫‪ -‬حماسه وجديته في تأدية ما يوكل له من مهام‬
‫وشعوره بأهمية ذلك‪.‬‬
‫‪ -‬المحافظة على الأجهزة والمواد التي يتعامل‬
‫معها‪.‬‬
‫‪ -‬مشاهدات من التعامل في المواقف المختلفة‬
‫مع الرؤساء‪ ،‬الزمالء‪ ،‬المرؤوسين‪.‬‬
‫‪ -‬بعد النظر في التعامل مع مختلف األمور‪.‬‬
‫‪ -‬االستجابة للتوجيهات والمبادرة إلى تنفيذها‪.‬‬
‫‪ -‬نماذج مما صدر له من توجيهات وما نفذه‬
‫منها‪.‬‬
‫‪ -‬العناية بالظهور بالمظهر الحسن من حيث‬
‫الشكل‪.‬‬
‫‪ -‬الحرص على النظافة (العناية الشخصية)‪.‬‬
‫‪ -‬ترتيب ونظافة المكتب‪.‬‬
‫الشرح‬ ‫العنصر‬
‫التعامل بجدية مع مسئوليات عمله وواجباته‬ ‫تقدير المسئولية‬
‫وحماسه في أداء ما يوكل له من مهام‪،‬‬
‫والشعور بأهمية العمل الذي يقوم به‪.‬‬
‫التعامل بحكمة واتزان مع المواقف المختلفة‬ ‫حسن التصرف‬
‫(الطارئة – المفاجئة – الحرجة) وبعد النظر‬
‫لديه‪.‬‬
‫األخذ بتوجيهات رؤسائه والحرص على العمل‬ ‫تقبل التوجيهات واالستعداد‬
‫وفقا ً لها والتعامل معها بإيجابية‪.‬‬ ‫لتنفيذها‬
‫االهتمام باللباس من حيث الشكل والنظافة‬ ‫االهتمام بالمظهر‬
‫(العناية الشخصية) بما يتفق مع العادات‬
‫والتقاليد‪ ،‬واالهتمام بترتيب ونظافة المكتب‪.‬‬

‫‪ -‬وجود العالقة اإليجابية التي تخدم العمل‪.‬‬
‫‪ -‬االحترام المتبادل‪.‬‬
‫‪ -‬وجود العالقات اإليجابية التي تخدم العمل‪.‬‬
‫‪ -‬التعاون المستمر واالحترام المتبادل‪.‬‬
‫القدرة على إقامة عالقات إيجابية لمصلحة‬ ‫العالقات مع الرؤساء‬
‫العمل مع الرؤساء وتذليل معوقات العمل في‬
‫اإلدارة‪.‬‬
‫القدرة على إقامة عالقات إيجابية لمصلحة‬ ‫العالقات مع الزمالء‬
‫العمل مع زمالئه‪ ،‬واالستفادة من تبادل‬
‫الخبرات والتجارب‪.‬‬

‫‪ -‬قلة التذمر والشكاوى بينه وبين المراجعين‬ ‫القدرة على إقامة عالقات إيجابية لمصلحة‬ ‫العالقات مع المراجعين‬
‫والسمعة الطيبة‪.‬‬ ‫العمل مع المراجعين‪.‬‬
‫‪ -‬التعامل اإليجابي معهم‪.‬‬

‫التنفيذية(فنية)و(حرفية) (‬
‫‪05/1426‬هـ)‬
 ‫المشمولون بهذا النموذج‬

‫يطبق هذا النموذج على الموظفين شاغلي الوظائف التنفيذية التي تتضمن واجبات وأعمال (فنية) في المجاالت‬
‫المختلفة من المرتبة الثالثة عشرة فماضون في األجهزة الحكومية حسب الفئات الموضحة في البيان المرفق‪.‬‬

‫التنفيذية(فنية)و(حرفية) (‪06/1426‬هـ)‬

‫فئات الوظائف التي يطبق على شاغلها نموذج تقويم األداء الوظيفي‬
‫الخاص بشاغلي الوظائف التنفيذية (فنية) و(حرفية)‬

‫مجموعة الفئات‬ ‫المجموعة النوعية‬ ‫المجموعة العامة‬

‫وظائف مساحي األراضي والطرق والمباني‬ ‫الوظائف الهندسية المساعدة‬ ‫الوظائف الفنية والفنية المساعدة‬
‫وظائف المسح الجوي‬
‫وظائف المسح الجي وديسي‬
‫وظائف الرسم الكارت وغرافي‬
‫وظائف رسم الخرائط‬
‫وظائف الرسم المعماري‬
‫وظائف فنيي الديكور‬
‫وظائف مراقبي اإلنشاءات‬
‫وظائف مراقبي الطرق‬
‫وظائف المسح البحري‬
‫وظائف الجيولوجيا المساعدة‬ ‫وظائف الفنية المساعدة‬
‫وظائف الجيوفيزياء المساعدة‬
 ‫وظائف الهيدرولوجيا المساعدة‬
‫وظائف فنيي الزراعة‬
‫وظائف مساعدي الطب البيطري‬
‫وظائف محضري المختبرات‬
‫وظائف فنيي المختبرات‬
‫وظائف التصوير الفوتوغرافي‬ ‫وظائف التصوير والطباعة‬
‫وظائف التصوير الجنائي‬
‫وظائف التصوير الجوي‬
‫وظائف التصوير التلفزيوني والسينمائي‬
‫وظائف فنيي تحقيق الشخصية‬
‫وظائف فنيي الطباعة‬
‫وظائف فنيي المصوغات والدمغة‬ ‫الوظائف الفنية المتنوعة‬
‫وظائف فنيي المواصفات والمقاييس والمعايرة‬
‫وظائف فنيي األسلحة والذخيرة‬
‫وظائف فنيي اآلثار‬

‫التنفيذية (فنية)و(حرفية)(‪26‬‬
 ‫فئات الوظائف التي يطبق على شاغلها نموذج تقويم األداء الوظيفي‬
‫الخاص بشاغلي الوظائف التنفيذية (فنية) و(حرفية)‬

‫مجموعة الفئات‬ ‫المجموعة النوعية‬ ‫المجموعة العامة‬

‫وظائف فنيي الصوت‬ ‫(تابع) الوظائف الفنية‬ ‫(تابع) الوظائف الفنية والفنية‬
‫وظائف فنيي اإلضاءة‬ ‫المتنوعة‬ ‫المساعدة‬
‫وظائف فنيي التبريد والتكييف‬
‫وظائف فنيي الفحص الجوي‬
‫وظائف الفنيين المتنوعة‬
‫وظائف فنيي المونتاج‬
‫وظائف فنيي تشغيل اآلالت‬ ‫وظائف تشغيل وصيانة‬
‫وظائف فنيي صيانة اآلالت‬ ‫اآلالت‬
‫وظائف مفتشي صيانة اآلالت‬
‫وظائف تشغيل األجهزة المكتبية‬
‫وظائف المصغرات الفيلمية‬
‫وظائف االتصاالت السلكية والالسلكية‬
‫وظائف هندسة المالحة‬
‫وظائف الحاسب‬
‫وظائف ترقيم ومعالجة الوثائق‬
‫وظائف الخط والرسم وتصميم الطوابع‬
‫وظائف عازفي الموسيقى‬
‫وظائف البحرية والموانئ‬
‫وظائف الطيران المدني‬
‫وظائف األرصاد وحماية البيئة‬

‫التنفيذية (فنية)و(حرفية)(‪26‬‬