Paaralan MALABANIAS INTEGRATED SCHOOL Antas 2-YELLOW BELL

GRADES 1 to 12 Guro DONNA JEAN C. PASQUIL Asignatura MAPEH

DAILY LESSON LOG Petsa/Oras Hunyo 5-9 2023 Markahan IKAAPAT—IKAANIM NA LINGGO

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

OBJECTIVES Hunyo 5, 2023 Hunyo 6, 2023 Hunyo 7, 2023 Hunyo 8, 2023 Hunyo 9, 2023

A. Pamantayang Demonstrates understanding of the basic concepts of texture

Pangnilalaman

B. Pamantayan Distinguishes accurately between single musical line and multiple musical lines which occur simultaneously in a given song
sa Pagganap
C. Mga distinguishes between single distinguishes between single musical Distinguishes between thinness and Distinguishes between
Kasanayan sa musical line and multiple musical line and multiple musical lines which thickness of musical sound in recorded thinness and thickness of
Pagkatuto lines which occur simultaneously occur simultaneously (MU2TX-IVdf-3) or performed music MU2TX-IVgh- 4 musical sound in recorded or
(MU2TX-IVdf-3) performed music MU2TX-
IVgh- 4
II.

NILALAMAN MUSICAL LINES MUSICAL LINES ROUND SONG AT IBA PA ROUND SONG AT IBA PA

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sangunian
1. Mga pahina MAPEH MODULES MAPEH MODULES MAPEH MODULES MAPEH MODULES
sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina MAPEH MODULES MAPEH MODULES MAPEH MODULES MAPEH MODULES
sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina
sa Teksbuk
4. Karagdagang Powerpoint/ larawan, tsart, Powerpoint/ larawan, tsart, tarpapel Powerpoint/ larawan, tsart, tarpapel Powerpoint/ larawan, tsart,
Kagamitan mula sa tarpapel tarpapel
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Pisara at yeso,modyul, Pisara at yeso,modyul, Pisara at yeso,modyul, Pisara at yeso,modyul,
Kagamitang Panturo laptop laptop laptop laptop
III. PAMAMARAAN
Balik-aral sa Ano ang tawag sa kapal o nipis Ibigay ang kahulugan ng Musical Line
nakaraangaralin at / o ng isang awit sa musika?
pagsisimula ng
bagong aralin
Paghahabi sa layunin
ng aralin
Pag-uugnay ng mga ang musical line Ito ay ang
halimbawa sa bagong daloy ng musika at paraan ng
aralin pagkaka-awit o pag-awit ng isang
musika.
Round ay isang paraan ng
paikot na pag-awit. Ang mga
aawit ay naka-pangkat at di
sabay-sabay na nagsisimula
kaya‘t di rin sabay-sabay
natatapos ngunit makakarinig ka
ng harmony habangnaririnig ang
awitin.
Pagtalakay ng bagong Tandaan ang tekstura ng isang
konsepto at awitin ay maaring meron single
paglalahad ng bagong musical line ito ay may iisang
kasanayan #1 melody lamang na inaawit ng
lahat.
Ang multiple musical lines ay
mga melody na inaawit nang
sabay ng iba‘t ibang pangkat ng
mang-aawit. Tinatawag din itong
round singing dahil paikot ang
paraan ng pagawit at bawat
grupo na aawit ay may iba’t-ibang
Magpapaawit ng Round song sa mga
bata
ang musical line Ito ay ang daloy ng
musika at paraan ng pagkaka-awit o
pag-awit ng isang musika.
Round ay isang paraan ng paikot na
pag-awit. Ang mga aawit ay naka-
pangkat at di sabay-sabay na
nagsisimula kaya‘t di rin sabay-sabay
natatapos ngunit makakarinig ka ng
harmony habangnaririnig ang awitin.
Tandaan ang tekstura ng isang awitin
ay maaring meron single musical
line ito ay may iisang melody lamang
na inaawit ng lahat.
Ang multiple musical lines ay mga
melody na inaawit nang sabay ng iba‘t
ibang pangkat ng mang-aawit.
Tinatawag din itong round singing
dahil paikot ang paraan ng pagawit at
bawat grupo na aawit ay may iba’t-
ibang parte kung saan sila
magsisimula.
Isulat ang T kung kung ang
pangungusap ay tama ang tinutukoy at
M kung mali. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
_____1. Ang single musical line ay
may iisang melody lamang na inaawit
ng lahat. _____2. Ang multiple musical
line ay mga melody na inaawit nang
sabay ng iba’t ibang pangkat ng mang-
await. _____3. Ang round ay isang
paraan ng parisukat na pag- awit.
_____4. Ang musical line ay maaaring
manipis o makapal ayon sa daloy ng
musika at sa paraan ng pagkaka- awit
nito. _____5.Ang texture ng isang
musika ay maaaring manipis o
makapal ayon sa daloy ng musika.
Manipis na texture ay maririnig sa Manipis na texture ay maririnig
sabayang pag- awit (unison) at sa sabayang pag- awit
isahang himig o tunog ng instrument. (unison) at isahang himig o
Ang mga awiting musical ay maaring tunog ng instrument. Ang mga
manipis o makapal ayon sa daloy ng awiting musical ay maaring
musika at sa paraan ng pagkaka- awit. manipis o makapal ayon sa
Ito ay tinatawag na texture. daloy ng musika at sa paraan
ng pagkaka- awit. Ito ay
tinatawag na texture.
 parte kung saan sila
magsisimula.

Pagtalakay ng bagong Gawin ang LET US PRACTICE Gawin ang Let Us Practice Magpakita ng mga larawan ng iba’t- Ipakita ang makapal at
konsepto at Gawin 1 Gawain 3 ibang instrumentong musical at manipis na texture ng mga
paglalahad ng bagong ipasabi ang mga tunog nito. instrumento sa pamamagitan
kasanayan #2 Gamit ang ibat ibang mga nota, ng pagguhit ng mga paburito
gumuhit ng melodic line na mong instrumento sa loob ng
nagpapakita ng single musical line at mga kahon
multiple musical line.

*Single musical line

*Multiple musical line

Paglinang sa Ipagawa ang Tandaan Mo
kabihasaan Gawain 2
( Leads to Formative
Assessment )
G.Paglalapat ng Ipaguhit sa kuwaderno ang single
aralin sa pang araw- musical Line at Multiple musical
araw na buhay Line
H.Paglalahat ng ang musical line Ito ay ang daloy
Aralin ng musika at paraan ng pagkaka-
awit o pag-awit ng isang musika.
Round ay isang paraan ng paikot
na pag-awit. Ang mga aawit ay
naka-pangkat at di sabay-sabay
na nagsisimula kaya‘t di rin
sabay-sabay natatapos ngunit
makakarinig ka ng harmony
habangnaririnig ang awitin.
Pagtataya ng Aralin
Ipagawa sa mga bata ang awit na
may single musical line at multiple
musical line.
Ipaguhit sa kuwaderno ang single
musical Line at Multiple musical Line
ang musical line Ito ay ang daloy ng
musika at paraan ng pagkaka-awit o
pag-awit ng isang musika. Round ay
isang paraan ng paikot na pag-awit.
Ang mga aawit ay naka-pangkat at di
sabay-sabay na nagsisimula kaya‘t di
rin sabay-sabay natatapos ngunit
makakarinig ka ng harmony
habangnaririnig ang awitin.
Ipagawa ang Repleksiyon
Magpaguhit ng mga larawan ng mga
instrumentong musical sa kuwaderno.
Manipis na texture ay maririnig sa
sabayang pag- awit (unison) at
isahang himig o tunog ng instrument.
Ang mga awiting musical ay maaring
manipis o makapal ayon sa daloy ng
musika at sa paraan ng pagkaka- awit.
Ito ay tinatawag na texture.
Iguhit ang masayang mukha kung ang
Ipagawa ang Gawin Mo
Kulayan ang kahon na asul
kung ang larawan ay
nagpapakita ng manipis na
textura at pula kung makapal
na textura.
Ipakulay ang mga musical na
instrumento
Manipis na texture ay maririnig
sa sabayang pag- awit
(unison) at isahang himig o
tunog ng instrument. Ang mga
awiting musical ay maaring
manipis o makapal ayon sa
daloy ng musika at sa paraan
ng pagkaka- awit. Ito ay
tinatawag na texture.
 Sukatin ang natutunan sa pangungusap ay wasto ang isinasaad Ipakita ang lubos na pagkatuto
pagsasagawa ng mga aralin. Kulayan ng pangungusap at malungkot na sa mga isinagawang aralin sa
ang kahon batay sa iyong naging mukha kung hindi. Isulat ang sagot sa pamamagitan ng paglalagay
saloobin iyong sagutang papel. ng tsek ( / ). Isulat ito sa
sagutang papel.
Mga kasanayan / _____1. Ang manipis na texture ay
X maririnig sa sabayang pag- awit at o Hi
1 Natutukoy ang isahang himig o tunog ng instrument o ndi
kahulugan musical lines . _____2. Sa musika ay manipis na 1. Natutukoy
2 Natutukoy ang dalawang daloy lamang ang paraan ng pag- ang texture ng
uri ng musical lines aawit. musika.
3 Natutukoy ang _____3. Sa musika ay makapal na 2.
pagkakaiba-iba ng daloy lamang ang paraan ng pag- Nakakasunod
dalawang uri ng musical awit. sa mga gawain.
lines _____4. Sa musika ay maaaring 3.
4 Nasagutan lahat ng manipis o makapal ayon sa daloy ng Naipapamalas
aktibidad sa araling ito. musika at paraan ng pagkaka- awit. ang kakayahan
5 Nagpakita ng kagalakan _____5. Ang makapal na texture ay sa malikhaing
at mabuting asal habang maririnig sa koro na may dalawa o pagguhit.
ginagawa ang aralin na apat na tinig at pinagsamang tunog ng 4.
ito. mga istrumento. Naipapamalas
ang kakayahan
sa pag- unawa
sa kanyang
aralin.
5. Aktibong
sinagot ang
mga tanong sa
LAS.

Karagdagang Gawain
para sa takdang-
aralin at remediation

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni: :

DONNA JEAN C. PASQUIL

Teacher III