PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Teori Belajar dan Pembelajaran

B. Kegiatan Belajar : Teori Belajar Humanistik, Konstruktivisik, dan Teori
Belajar sosial dan penerapannya dalam kegiatan pembelajaran. (KB
1/2/3/4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

A. Teori Belajar Humanistik
Belajar Menurut Teori Humanistik menekankan pada
tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia
B. Teori Belajar Menurut Para Ahli
a. Carl R. Rogers
Menurutnya, belajar dipandang sebagai fungsi
keseluruhan pribadi
b. Arthur Combs
konsep dasar belajar adalah meaning (makna atau arti)
yang mana belajar akan terjadi apabila memiliki arti bagi
individu
c. Abraham Maslow
belajar merupakan aktualisasi diri melalui serangkaian
proses yang harus dilalui berdasarkan apa yang
dibutuhkan oleh peserta didik.
d. Jurgen Habermas
Konsep (Beberapa istilah Habermas berpendapat bahwa terjadinya belajar bila ada
1
dan definisi) di KB interaksi antara individu dengan lingkungannya baik
lingkungan alam maupun sosial
C. Prinsip Teori Belajar Humanistik
Roger Roger mengemukakan beberapa prinsip yang
penting, yaitu
a. Keinginan alamiah manusia untuk belajar,
ingin tahu dengan dunianya, dan
mengeksplorasi dan asimilasi pengalaman
baru.
b. Bahan ajar relevan dengan kebutuhan peserta
didik
c. Mengurangi ancaman dari luar
d. Belajar parsitipatif
e. Belajar atas prakarsa sendiri
f. Kebebasan, kreatifitas dan kepercayaan diri.
D. . TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISTIK
 1. Konsep Belajar menurut Konstruktivistik
Teori belajar konstruktivistik adalah teori yang
memberikan kebebasan peserta didik untuk
mengkonstruksi pengetahuan dan pengalamannya
dengan bantuan orang lain, sehingga peserta didik aktif
dan dapat mengembangkan dirinya sendiri.
2. Proses Belajar menurut Konstruktivistik
Secara konseptual proses belajar sebagai pemberian
makna oleh siswa kepada pengalamannya melalui
proses asimilasi dan akomodasi yang bermuara pada
pemutakhiran struktur kognitifnya bukan perolehan
informasi yang berlangsung satu arah dari luar ke dalam
diri siswa.
C.Teori Belajar Sosial
1. Konsep Belajar Menurut Teori Belajar Sosial
Teori belajar sosial adalah perluasan teori belajar perilaku
yang dikemukakan oleh Albert Bandura.
2. Aplikasi Teori Belajar Sosial terhadap Kegiatan
Pembelajaran
a. Guru harus menampilkan contoh perilaku yang
baik dan yang buruk dari tokoh-tokoh yang
dikenal oleh siswa.
b. Dalam menentukan model, karakteristik model
perlu diperhatikan karena akan mempengaruhi
efektif tidaknya modeling itu untuk siswa

1) Hukum genetik tentang perkembangan:

Daftar materi pada KB perkembangan dapat dilihat melalui tataran sosial
2
yang sulit dipahami (interpsikologis dan intermental) dan tataran
psikologis (intrapsikologis).

1) Menghindari pola pembelajaran yang menekan siswa.

Daftar materi yang sering
3 mengalami miskonsepsi
dalam pembelajaran
2) Bahan ajar relevan dengan kebutuhan peserta didik. Pada
Terkadang pendidik belum tepat dalam pengaplikasian
teori belajar konstruktivistik, bahwa guru berperan
untuk membantu pembentukan siswa sendiri, bukan
mengharuskan siswa mengikuti konsep pengetahuan
yang disampaikan oleh guru
prinsip teori humanistik, guru harus menyiapkan
bahan ajar sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Namun, kebutuhan masing-masing peserta didik
tentunya berbeda-beda, karena mereka memiliki
karakter yang berbeda dan dari latar belakang yang
berbeda.