‫الفصل األول‪ :‬التنافسية‬

‫مقدمة الفصل‬
‫المبحث األول‪ :‬مفاهيم أساسية نظرية‬
‫المطلب األول‪ :‬المنافسة والتنافسية‬
‫مفهوم المنافسة‬ ‫‪-1‬‬
‫أسباب االهتمام بالقدرة التنافسية‬ ‫‪-2‬‬
‫مفهوم التنافسية‬ ‫‪-3‬‬
‫تعريف القدرة التنافسية على مستوى المؤسسة‬ ‫أ‪-‬‬
‫تعريف القدرة التنافسية على مستوى القطاع‬ ‫ب‪-‬‬
‫تعريف القدرة التنافسية على مستوى الدولة‬ ‫ت‪-‬‬
‫المطلب الثاني‪ :‬تصنيف القدرة التنافسية‬
‫حسب السعر‬ ‫‪-1‬‬
‫الكامنة والجارية‬ ‫‪-2‬‬
‫المطلب الثالث‪ :‬محددات قياس القدرة التنافسية‬
‫محدد التكلفة‬ ‫‪-1‬‬
‫محدد السعر‬ ‫‪-2‬‬
‫محدد التكنولوجيا‬ ‫‪-3‬‬
‫المبحث الثاني‪ :‬المقاييس المعتمدة في تشخيص القدرة التنافسية‬
‫المطلب األول‪ :‬المؤشرات البسيطة‬
‫سعر الصرف‬ ‫‪-1‬‬
‫الدخل الحقيقي لألفراد واإلنتاجية‬ ‫‪-2‬‬
‫رصيد الحساب الجاري‬ ‫‪-3‬‬
‫تركيب الصادرات والحصة السوقية‬ ‫‪-4‬‬
‫المطلب الثاني‪ :‬المؤشرات المركبة‬
‫المعهد الدولي للتنمية واإلدارة‬ ‫‪-1‬‬
‫المنتدى االقتصادي العالمي‬ ‫‪-2‬‬
‫البنك الدولي‬ ‫‪-3‬‬
‫المعهد العربي للتخطيط‬ ‫‪-4‬‬
‫المطلب الثالث‪ :‬النماذج المعتمدة في تحديد القدرة التنافسية‬
‫نموذج الماسة‬ ‫‪-1‬‬
‫نموذج العناقيد الصناعية‬ ‫‪-2‬‬
‫القوى الخمس لبورتر‬ ‫‪-3‬‬
 ‫الفصل الثاني ‪ :‬برنامج تأهيل مؤسسات الصغيرة و المتوسطة‬
‫مقدمة الفصل‬
‫المبحث االول مفاهيم عامة حول برنامج التأهيل‬
‫المطلب االول ‪ :‬ماهية المؤسسات الصغيرة و المتوسطة‬

‫مفهوم المؤسسات الصغيرة والمتوسطة ‪PME‬‬ ‫‪-1‬‬

‫أهداف المؤسسات الصغيرة و المتوسطة‬ ‫‪-2‬‬

‫خصائص المؤسسات الصغیرة و المتوسطة‬ ‫‪-3‬‬
‫تحديات المؤسسات الصغيرة و المتوسطة‬ ‫‪-4‬‬
‫المطلب الثاني ‪ :‬برنامج التأهيل اهدافه و متطلباته‬
‫‪ -1‬مفهوم برنامج التأهيل‬
‫‪ - 2‬أهداف عملية التأهيل‬
‫‪ -3‬متطلبـات عملية التأهيل‬
‫المطلب الثالث ‪ :‬أهم الوظائف التي يستهدفها برنامج التأهيل و الفرق بينه و بين برنامج التعديل الهيكلي‬
‫‪ -1‬أهم الوظائف التي يستهدفها برنامج التأهيل‬
‫‪ -2‬الفرق بين برنامج التأهيل وبرنامج التعديل الهيكلي‬
‫‪ -3‬أهم البرامج المعتمدة لوزارة الصناعة في الجزائر مؤخرا‬
‫المبحث الثاني‪ :‬أهمية عملية التشخيص في برنامج التأهيل‬
‫المطلب األول‪ :‬التشخيص االستراتيجي اهدافه و انواعه‬
‫مفهوم التشخيص اإلستراتيجي‬ ‫‪-1‬‬
‫أنواع التشخيص اإلستراتيجي‬ ‫‪-2‬‬
‫أهداف التشخيص اإلستراتيجي‬ ‫‪-3‬‬
‫مكونات التشخيص اإلستراتيجي‬ ‫‪-4‬‬
‫المطلب الثاني‪ :‬التشخيص اإلستراتيجي للبية الداخلية و الخارجية للمؤسسات‬
‫تعريف تحليل البيئة الخارجية‬ ‫‪-1‬‬
‫تعريف تحليل البيئة الداخلية‬ ‫‪-2‬‬
‫متطلبات التشخيص الداخلي والخارجي في المؤسسات الصغيرة والمتوسطة‬ ‫‪-3‬‬
‫المطلب الثالث ‪ :‬مسار تحضير تشخيص إستراتيجي شامل‬
‫‪ -1‬مفهوم التشخيص اإلستراتيجي الشامل‬
‫‪ - 2‬األهداف والغايات‬
‫‪ -3‬مسار التشخيص اإلستراتيجي الشامل‬
‫‪ -4‬منهجية التشخيص االستراتيجي في برنامج التأهيل‬
‫الفصل الثالث ‪ :‬أثر التأهيل في تحسين تنافسية المؤسسات اإلقتصادية دراسة حالة‪ :‬مؤسسة ‪ GVC‬لصناعة الخل‬

‫مقدمة الفصل‬

‫المبحث االول‪ :‬برامج التاهيل المطبقة من طرف الوكالة الوطنية لتطوير المؤسسات الصغيرة والمتوسطة ‪ANDPME‬‬

‫المطلب االول‪ :‬برنامج التأهيل االوربية ‪MEDA 1‬‬

‫‪ -1‬تعريف البرنامج‬
‫‪ -2‬أهداف و محتوى البرنامج‬
‫‪ -3‬المنهجية و مجال التدخل و شروط األهلية‬
‫‪ -4‬نتائج البرنامج بوالية قسنطينة‬

‫‪ -5‬برنامج التأهيل ‪MEDA 2‬‬

‫المطلب الثاني‪ :‬البرنامج الوطني لتأهيل المؤسسات الصغيرة والمتوسطة‬

‫‪ -1‬تعريف البرنامج‬
‫‪ -2‬الوكالة الوطنية لتطوير المؤسسات الصغيرة والمتوسطة‬
‫‪ -3‬األهداف و محتوى البرنامج‬
‫‪ -4‬شروط األهلية‬
‫‪ -5‬نتائج البرنامج في والية قسنطينة‬

‫االمطلب الثالث‪ :‬الوكالة الوطنية لتطوير المؤسسات الصغيرة والمتوسطة ‪ANDPME‬‬

‫‪ -1‬تعريفها‬
‫‪ -2‬أدوات الوكالة الوطنية لتطوير المؤسسات الصغيرة والمتوسطة‬
‫‪ -3‬ملف االنخراط‬
‫‪ -4‬إجراءات عملية التأهيل‬
‫‪ -5‬الوكالة الوطنية لتطوير المؤسسات الصغيرة والمتوسطة(مندوبية عنابة)‬

‫المبحث الثاني دراسة حالة‪ :‬مؤسسة ‪ GVC‬لصناعة الخل‬

‫المطلب األول‪ :‬اإلجراءات المنهجية للدراسة الميدانية‬

‫‪ -1‬مجتمع الدراسة وعينة الدراسة‬

‫‪ -2‬متغيرات الدراسة‬

‫‪ -3‬إعداد المقابلة‬

‫‪ -4‬الدوات اإلحصائية المستخدمة‬

‫المطلب الثاني‪ :‬تقديم مؤسسة ‪GVC VENAIGRE‬‬

 ‫‪ -1‬التعريف بالمؤسسة‬

‫‪ -2‬أسباب اختيار المؤسسة‬

‫المطلب الثالث‪ :‬التحليل الوصفي ودراسة النتائج لعينة الدراسة‬

‫‪ -1‬تحليل وعرض نتائج البيانات التعريفية لعينة الدراسة‬

‫‪ -2‬تحليل وعرض نتائج البيانات الوصفية لعينة الدراسة‬

‫‪ -3‬اختبار فرضيات الدراسة‬

‫خاتمة الفصل‬

‫الخاتمة العامة‬

‫نتائج الدراسة‬

‫توصيات الدراسة‬

‫أفاق الدراسة‬