Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Caraga Administrative Region
Division of Surigao del Sur
FLORITA HERRERA IRIZARI NATIONAL HIGH SCHOOL
Lanuza, Surigao del Sur

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9

Ikatlong Markahan ( Ikatatlong Linggo)
SUYUAN sa AZOTEA (Nobela)
I. OBJECTIVES/ MGA LAYUNIN
A. Content Standard:
Naipamamalas ng mag-aaral ang pang – unawa sa mahalagang tauhan ng Noli Me
Tangere.

B. Content Standard:

Naisusulat ng mag-aaral ang sariling liham na nagpapakita ng paghahambing sa

pagpapahalaga ng iyong kaibigan at tauhan ng nobela.

C. Learning Competency:
Nailalahad ang sariling pananaw sa kapangyarihan ng pag-ibig sa magulang, sa
kasintahan, sa kapwa at sa bayan.
F9PB - 1vd – 58, F9PN – 1vd – 58

Layunin (KSA): Pagkatapos ng itinakdang oras, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

 Naipapaliwanag ang mga pangyayari sa kabanata 7 ng Noli Me Tangere.

 Naihahambing ang suyuan noon at ngayon sa pamamagitan ng iba’t-ibang gawain.
 Napapahalagahan ang kultura at ugaling Pilipino na ipinamalas ni Ibarra at Maria
Clara.

II. CONTENT
Nilalaman : NOLI ME TANGERE (Nobela)
Tungkol sa Aralin : Ang aralin na ito ay tumatalakay sa Kabanata 7 ng Noli Me
Tangere
Unang Kinakailangang Paksa/ Aralin SUYUAN SA AZOTEA (Nobela)

III. LEARNING RESOURCES

A. Sanggunian: Panitikang Asyano 9

https://www.slideshare.net/charlienantipuesto/noli-me-tangere-kabanata-7
1. Patnubay ng Guro: FILIPINO 9 Ikatlong Markahan, Ikatatlong Linggo Learning Activity
Sheet
2. Kagamitan ng Mag-aaral: Learning’s Material Filipino 9
3. Karagdagang kagamitan mula sa Learning Portal: wala
B. Iba pang Kagamitan:
Laptop, guitara, Smart TV,speaker,strips ng papel,mpapa/globo, markers, TG, pp. 25-
29 Modyul para sa mga Mag-aaral, Noli Me Tangere ni Dr. Jose Rizal, pinagaan ni
Erlinda M. Santiago, pahina 30-35

FLORDELIZ C. PLAZA
 IV. PROCEDURES

Panimulang Gawain:
 Panalangin
 Pagtawag o pagtatala ng mga Pangalan
 Pagbabalik tanaw ng mga Tuntunin sa silid-aralan
 Paglilikom mg nga takdang- aralin

1. Reviewing previous lesson or presenting Ang guro ay magbabalik – aral sa pamamagitan ng

new lesson pagtatanong ng guro tungkol sa nakaraang aralin.

2. Establishing a purpose for the lesson
A. Pagganyak:
Magpakita ang guro ng mga larawan,
Ipadikit sa pisara kung saang Hanay
nabibilang ang napili nilang larawan.
Ang Hanay A ay panliligaw noon at
Hanay B ay panliligaw sa
kasalukuyang panahon.
https://www.google.com/search?
q=larawan+ng+panliligaw+noon+at+ngayon&tbm=isch&ved=2ahUKEwjk
nq-5_IP_AhUKOLcAHRA0BB0Q2-
cCegQIABAA&oq=larawan+ng+panliligaw+noon+at+ngayon&gs_lcp=CgN
pbWcQAzIFCAAQgAQ6BAgjECc6BwgAEIoFEEM6CAgAEIAEELEDOgoIAB
CKBRCxAxBDOgYIABAFEB46BggAEAgQHlCQFljOY2C7ZmgAcAB4AIABr
AGIAb8pkgEEMC4zN5gBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=i
mg&ei=C8doZKTtEIrw3LUPkOiQ6AE&bih=912&biw=1903&rlz=1C1YTU
H_enPH1049PH1049&hl=en

Tanong:
1. Ano ang inyong masasabi sa mga
larawan?
2. Mga lalaki paano Ninyo liligawan
ang babae?
3. Mga babae, Ilang buwan o taon
nyo sila paliligawin bago nyo
sasagutin ang isang manliligaw?

MGA LAYUNIN:
- Bago natin ipagpapatuloy ang ating
talakayan, basahin muna natin ang mga
1. Naipapaliwanag ang mga pangyayari sa
inaasahang kakayahang lilinangin sa
kabanata 7 ng Noli Me Tangere.
paksa ngayong hapon.
2. Naihahambing ang suyuan noon at
ngayon sa pamamagitan ng iba’t-ibang
(Ipabasa sa mga mag-aaral ang mga layunin.)
gawain.
3. Napapahalagahan ang kultura at
ugaling Pilipino na ipinamalas ni Ibarra
at Maria Clara.

3. Presenting examples / instances of the - Paghahawan ng Sagabal

new lesson
- Bigyan ng Kahulugan ng mga mag-aaral ang
Pagtalakay sa Aralin: talasalitaan.

FLORDELIZ C. PLAZA
 Bago natin basahin ang buod ng Talasalitaan:
kabanata 7, ay bibigyan muna - Paghahawan ng Sagabal
natin ng kahulugan ang mahihirap
na salita na ginamit sa kabanata
para maunawaan ninyo ito. 1. Azotea - balkonahe

2. Nagpapasikdo - nagpapatibok
3. Napatda - natigilan
4. Natatalos - nakaaalam
5. Mag-ulayaw - mag-usap
6. Nagtulos – nagtirik
7. Suyuan - ligawan

- Sa inyong palagay ano kaya ang koneksyon ng

mga salitang binigyan ninyo ng kahulugan sa
paksa na ating tatalakayin ngayon?

4. Discussing new concepts and practicing

new skills (#1)

-Ngayong umaga matutunghayan natin ang

bahagi ng nobelang “NOLI ME TANGERE” (Pagpapakita ng audio/video tunggkol sa
kabanata 7, na pinamagatang “SUYUAN sa kabanata 7 ng Noli Me Tangere, “Suyuan sa
AZOTEA” Malalaman natin kung paano Azotea”)
ipinakikita sa nobela ang tunay na
pagmamahalan ng pangunahing tauhan.

-Lahat ay makinig sa audio/video para

makasagot kayo sa mga katanungan.

Pagtalakay tungkol sa mga pangyayari

Pagbibigay ng Mahahalagang tanong:
sa nobela.

PAGLALAPAT:
1. Sinu-sino ang mga tauhan sa binasang
Bigyang patunay/ ipaliwanag ang sumusunod
kabanata?
na mga tanong.
2. Bakit maagang nagsimba si Maria Clara?
3. Paano pinatunayan nina Ibarra at Maria
Clara na hindi nila nalimot ang isa’t - isa?

Mga Tanong:
* Continuation of discussion of new concept
1. Saang bansa nanggaling si Ibarra?
leading to formative Assessment.
2. Hanapin sa mapa/globo/cellphones ang mga
bansang sakop ng Europa na napuntahan ni
FLORDELIZ C. PLAZA
 Ibarra, pagkatapos ibahagi sa klase ang
kanilang kultura at pamumuhay.
3. Sa inyong palagay, ilang milya kaya ang layo
ni Crisostomo Ibarra at Maria Clara sa isa’t-
isa?

1.Developing Mastery Pangkatang Gawain:

Panuto:

Gamit ang inyong mga gadgets, magsaliksik ng

paraan ng panunuyo na pwede ninyong maging
gabay sa ating gagawing pangkatang Gawain.

- Ang bawat pangkat ay

magtatanghal o ipapakita ang
kanilang gawa sa klase. Matapos ay
magbibigay ng input o feedback ang
guro sa mga ipinakitang gawain.

1. Harana

2. Hugot lines

3. Patulang Suyuan

RUBRIK SA PAGBIBIGAY NG PUNTOS

MGA BATAYAN 10 8 6
NAIPAPAKITA MAY MARAMING
NG BUONG KAKULANGAN KAKULANGAN
HUSAY ANG ANG NILALAMAN SA NILALAMAN
HINIHINGI NG NA IPINAKITA SA NA IPINAKITA
PAKSA SA PANGKATANG SA
NILALAMAN PANGKATANG GAWAIN PANGKATANG
GAWAIN
GAWAIN
BUONG HUSAY NAIULAT/ DI GAANONG
NA NAIULAT/ NAIPAKITA NG NAIPAKITA ANG
NAIPAKITA ANG MAY KAHUSAYAN HUSAY SA
PANGKATANG ANG PANGKATANG
PRESENTASYON PANGKATANG GAWAIN SA
GAWAIN SA
KLASE GAWAIN SA KLASE
KLASE
NAIPAPAMALAS NAIPAPAMALAS
NG HALOS LAHAT ANG
NG MIYEMBRO PAGKAKAISA
NAIPAPAMALAS ANG PAGKAKAISA NG IILANG
NG BUONG SA PAGGAWA NG MIYEMBRO SA
KOOPERASYON MIYEMBRO ANG PANGKATANG PAGGAWA NG
PAGKAKAISA SA GAWAIN PANGKATANG
PAGGAWA NG GAWAIN SA
PANGKATANG KLASE
GAWAIN
NATAPOS ANG NATAPOS ANG DI NATAPOS
PANGKATANG PANGKATANG ANG
GAWAIN NG GAWAIN SUBALIT PANGKATANG
BUONG HUSAY LUMAGPAS SA GAWAIN SA
TAKDANG ORAS SA LOOB NG ITINAKDANG ITINAKDANG
ITINAKDANG ORAS ORAS
ORAS

(Rubriks ang basehan sa pagbibigay ng puntos.)

FLORDELIZ C. PLAZA
 1. Anong pagpapahalagang Pilipino
2.Finding practical concepts and skills daily ang ipinamalas ni Ibarra?ni Maria
Clara?

2. May pagkakaiba ba ang paraan ng

panunuyo noong araw sa panunuyo
ngayon? Patunayan. Alin sa
dalawang paraan ang higit na
kasiya-siya? Bakit?

3.Making generalization and abstraction of the  Ano ang aral na natutunan ninyo sa
lesson kabanata 7?

 Sa buhay natin magparaya at isantabi

ang mga ibang bagay. Mayroong
tamanag oras na nakalaan para sa
lahat ng hangarin.

4.Evaluating learning C. Resesyon

Panuto: Sagutin/ipaliwanag ang sumusunod

Pagbibigay ng maikling pagsusulit: na tanong. Isulat ito sa kalahating bahagi ng
papel.
(5 puntos bawat bilang)

1. Anong katangian ni Ibarra o ni Maria

Clara ang nagustuhan at nais mong
sundin? Bakit?
2. Inamin mismo ni Ibarra na iisa ang pag –
ibig niya kay Maria Clara at sa bayan. Ano
ang pagkakatulad ni Maria Clara sa
bansang Pilipinas?

Takdang Aralin:
5. Additional activities for application
remediation Panuto:

Basahin ang Kabanata 08- Mga Gunita/Mga

Alaala
Anu-ano ang nakita ni Ibarra?Bakit
nawala ang magaganda niyang gunita?
Sanggunian: Noli Me Tangere ni Jose Rizal,
pinagaan ni Erlinda M. Santiago, pahina 36.

V. Remarks

VI. Reflection

FLORDELIZ C. PLAZA
 A. No. of learners who earned 80% in the evaluation
___________________________________________________
B. No. of learners who required additional activities for remediation
___________________________________________________
C. Did the remedial lessons work?
___________________________________________________
D. No. of students who require remediation
__________________________________________________
E. Which of my teaching strategies work well?
__________________________________________________
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solved.
__________________________________________________
G. What innovation or localized materials did I used/ discovered which I wish to share with
other teachers.
___________________________________________________

Prepared by:

FLORDELIZ C. PLAZA
Teacher III

Checked by:

CHARISMA F. SUICO
Master Teacher 1

Noted by:

ROMULO T. LAORDEN
Principal II

FLORDELIZ C. PLAZA
Teacher : ALFIE LUAREZ SANTIAGO Page 7
Teacher : ELLA C. ARMAYAN Page 8