School: JANSSENVILLE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: TWO

Teacher: KIMBERLY TAMONDONG Learning Area: ALL SUBJECTS

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: AUGUST 30, 2023(WEDNESDAY) Quarter: FIRST

ESP ENGLISH FILIPINO MATHEMATICS MTB/MLE A.P. MAPEH (MHPSS)

I. OBJECTIVES
(7:00 – 7:30)
A. Content Naipamamalas ang pag-
standard unawa sa kahalagahan ng
pagtukoy sa sariling
nararamdaman tulad
halimbawa ng pagiging
masaya, malungkot, galit,
pagkabigla, pag-asa at
pagkatakot batay sa
kwento.
B. Performance Naipapahayag ang sariling
Standard narramramdaman sa
pamamagitan ng pagguhit
at paggawa ng puppet.
C. Learning 1.Identify how you can
Competency/ lessen the effects of
Objectives COVID-19.
Write the LC code
for each. 2.Demonstrate your skills
on how to lessen effects of
COVID-19.
(7:30 - 8:20)
Demonstrate
understanding of grade
level appropriate words
used to communicate
take turns in sharing inter
and intra personal
experiences, ideas,
thoughts actions and
feelings using appropriate
words
Classify/categorize
sounds heard( animals,
mechanical, objects,
musical instruments,
environment, speech)
ENP2PA-Ia-c-1.1
(8:20 - 9:10)
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas
sapagsasalita at
pagpapahayag ng
sarilingideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
Naisasagawa ang
mapanuringpagbasaupang
mapalawak ang
talasalitaan
Naipahahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/r
eaksyonnang may
wastongtono, diin, bilis,
antala at intonasyon F2TA-
0a-j-2
Nababasa ang usapan,
tula, talata, kuwentonang
may tamangbilis, diin, tono,
antala at ekspresyon -
F2TA-0a-j-3
Nagagamit ang
naunangkaalaman o
karanasansapag-unawa ng
napakinggangteksto -
F2PN-Ia-2
(9:30 - 10:20)
Understanding of whole
numbers up to 1000,
ordinal numbers up to 20th,
and money up to PhP100.
Is able to recognize,
represent, compare, and
order whole numbers up to
1000, ordinal numbers up
to 20th, and money up to
PhP100 in various forms
and contexts.
Visualizes and represents
numbers from 0-1000 with
emphasis on numbers 101
– 1 000 using a variety of
materials.
M2NS-Ia-1.2
(10:20 - 11:10) (12:00 - 12:40) (12:40 - 1:20)
Nagagamitnangwasto ang Please see plan in
mgapagbati at Mental Health and
magagalangnapananalitaay Psychosocial
onsasitwasyon. Naipamamalas ang
demonstrates pag-
understanding and unawasakinabibilanga
knowledge of language n ng komunidad
grammar and usage when
speaking and/or writing.
speaks and writes correctly
and effectively for different
purposes using the basic
grammar of the language. Malikhaingnakapagpap
ahayag/
nakapagsasalarawan
ng kahalagahan ng
kinabibilangan ng
komunidad.
Identify and use naming
words in sentences.
MT2GA-Ia-2.1.1 Naipaliliwanagang
konsepto ng
komunidad
AP2KOM-Ia-1

II. CONTENT Module 3 I CAN: Transportation sounds Aralin 1 Content: Visualization and Aralin 1.1
Answering Wh questions Kalusugan ng Pamilya ay Identification of Numbers Modyul 1 AngKomunidad
Empowering Learners in Dapat Pangalagaan from 101 - 500 UNANG LINGGO
Reducing the Effects of Pagtukoy sa mga Nais at Di Nais
COVID-19 Pangunahing Ideya
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.130 MELC p.200 MELC p.264 MELC p. 491 MELC p.28
1. Teacher’s Remote Psychosocial pp. 1-3 4-6 TG in Mathematics pages 2-3 4-6
Guide support Through Play for 1-5 (softcopy)
pages Elementary Learners pages
2. Learner’s LM in Filipino Yunit 3 LM in Mathematics pages 3-5
8-17
Materials pages pahina 2-7 ,soft copy 1-4
3. Textbook pages pp. 2-5
4. Additional 1. Counters- such as Kuwento: “Unang Araw ng Masdan ang larawan
Materials from drinking straws, sticks, Pasukan” ng mgatao.
Learning seeds, pebbles, coins Akdanina: Grace Urbien-
Resource (LR) 2. Cutouts of mangoes Salvatus
portal 3. Drawings/illustration of a Rianne Pesigan-Tinana
tree Babylen Arit-Soner
Lesson 1 Awit: “Magandang Umaga”
Diyalogo:
“Diyalogosapagitannina
Lina at Marlon
B. Other Learning Larawan , laptop Saan kaya
Resource chart ,powerpoint silanamumuhay?
III. PROCEDURES Ang komunidad ay
binubuo ng pangkat ng
mgataonanamumuhay
at
nakikisalamuhasaisa’ti
sa at
naninirahansaiisangpo
oknamagkatulad ang
kapaligiran at
kalagayangpisikal.
A. Reviewing 1. What superpower Listen to the sound made Paunang Pagtataya INSTRUCTIONAL 1. Panimulang Gawain Saan kayo nakatira?
previous lesson symbol you by what you see in the Ipakuha sa mga bata ang PROCEDURE Ipaawit ang awit ng Maayosbakayongnam
or presenting the created pictures. Put a check mark kanilang sagutang papel, Preparatory Activities pagbatisatono ng “Paru- umuhay?
new lesson yesterday? if it is a correct sound and lapis at ang Kagamitan 1. Drill parong Bukid” gamit ang
2. How can you use cross if it is not correct. ng Mag-aaral at pasagutan A. Using flash cards istratehiyangpagmomodelo,
your strength to ang “Subukin Natin” sa LM, complete each item. Write paggabay at
help other people? pahina 2 . your answer on your Show malayangpamamaraan.
Me Board Magandang umaga po
Example: Mahal naming guro
Isulat ang TAMA o MALI sa Kami‟ybumabati
sagutang papel. Magandang umaga po
1. Makikita ang Kami ay nakahandang
pangunahing ideya sa Magbasa‟tmagsulat
unahan, gitna, o huling Buong pusongbumabati
pangungusap ng teksto. Magandang umaga po
2. Maiuugnay ang sariling
karanasan kung
nauunawaan ang tekstong
napakinggan o nabasa.
3. Ang mga salitang bata at
bato ay magkasintunog.
4. Ang bulaklak at halaman B. Let the pupils give the
ay magkasintunog. correct number.
5. Matutukoy ang 1. 5 tens + 7 ones =
kahulugan ng di-kilalang 2. 9 tens + 4 ones =
salita sa pamamagitan ng 3. 7 tens + 3 ones =
paggamit nito sa 4. 9 tens + 9 ones =
pangungusap.
 _______
5. 8 tens + 6 ones =
_______

B. Establishing a 1. Have you What sounds do you hear Tukoy-Alam B. Establishing a purpose Itanong kung ano ang Bukodsainyongpamilya
purpose for the experienced when you go to school? Tumutulong ka for the lesson naramdaman ng mga bata , sinu-sino pa ang
lesson having bad Do you walk to school? basapangangalaga ng 1.Motivation: habang umaawit at kung inyongkasamananamu
dreams? What kind of atingkapaligiran? Show a mango tree with anong pagbati ang ginamit muhaysainyonglugar?
2. What can you do transportation do you Pagbabahagi ng mga bata numbered fruits in it. Call dito
to overcome take? ng the pupils to pick the fruit
negative feelings? kanilangkaranasankaugnay from the mango tree and
. ng pagsamasa read the number written on
paglilinis ng kapaligiran o it.
kaya ay ng sarilingbahay.
Paglalahad
Ipakita ang larawan ng
isangmarumingkapaligiran.
Gusto mo bang tumigildito?
Bakit
Bakit kaya nagingmarumi Ask:
ang lugarnaito? 1. Can you eat the number
Ano ang of fruits shown at the back?
dapatnatinggawinsalugarna 2. Is it too many? Or is it
ito? few?
Pagpapayaman ng 3. Can you explain how
Talasalitaan many is the number you
Hanapin ang kahulugan ng are holding?
salitangmaysalungguhitsap
angalawang
pangungusap.
1.Maglinis satuwina.
Lagi-lagingisaisip ang
halaga ng kalusugan.
2.
Huwagnatinghintayinsakit
ay mapala,
Upang kalusugannanais ay
makuha.
3. Tayo nangkumilos,
nangguminhawa.
Uunlad ang
buhaykapagmalusog at
maraming nagagawa.

Ano ang ibigsabihin ng

tuwina? Mapalad?
Guminhawa?
Ipagamitsamga bata ang
mgabagongsalitasasariling
pangungusap.
C. Presenting 1. Things you should Present pictures of
examples/ know about vehicles. say the words
instances of the COVID-19. and let the pupil repeat
new lesson them. Basahin sa mga bata ang
tulang “Magtulungan Tayo”
2. Steps we can do
sa LM pahina 2.
to lessen the
Magtulungan Tayo
spread of COVID-
Tayo nang maglinis ng
19
ating bakuran
Dapat alagaan, mahalin
ang kalusugan
Hirap at sakit ating
maiiwasan
Kung tayo ay laging
nagtutulungan.
Kaya nga, kumilos bata
man matanda
Huwag hintayin, sakit ay
mapala
Laging isaisip, maglinis sa
tuwina
Pagtutulungan ang susi
para guminhawa.
Posing a Task
C. Presenting Examples /
instances of new
lesson( Presentation)
a. Concrete
Activity
) Lina: Magandang umaga,
Group the pupils by five
depending on the number
of pupils in a class. Make
sure that each pupil has
objects bundled or grouped
into 100s in trays or bags.
Using the straws, the
teacher will show groupings
by 1s, 10s, and 100s. Let
the pupils count the
number of straws they
have.
b. Pictorial
Using the play money- ask
the pupils to count the
value of the following:
Example:
Basahin ang diyalogosa LM Iguhit ang larawan ng
sapahina 3 iyongkomunidadnakina
Basahin. bibilangan.
Nagkasalubongsapaaraala
nsina Lina at Marlon.
Narito ang usapannila.
Marlon.
Marlon: Magandang
umagarin naman saiyo
Lina.
Lina: Kumustaka ?
Marlon: Mabuti naman.
Maraming salamat. Ikaw,
kumusta ka?
Lina: Mabuti rin naman.
Marlon: Paalamna Lina.
Lina: Paalam, Marlon
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more

c. Abstract
Let the pupils write the
number symbols that
represent the value of
money.

D. Discussing Let’s Fight COVID-19!
new Draw what you can do to
concepts and fight against the spread of
practicing new COVID-19 based on what
skills #1 you’ve learned today. You
may also color Nina's
picture fighting the virus.
Listen to the story of a Talakayin ang kuwento.
grade 2 boy. Find out how Pasagutan ang Sagutin
he goes to school. Natin sa LM pahina 3
1. Kaninoipinatutungkol
ang tula?
2. Bakit kailangangmaglinis
ng paligid?
3. Ano ang naisgawin ng
sumulat ng tula?
4. Ano ang
pangunahingideya ng tula?
5. Saangbahagi ng
tulamakikita ang
pangunahingideya?
6. Bataysaiyongkaranasan,
Performing the Task
Processing
Ask: How many hundreds
are there?
How many tens? How
many ones?
What is the total value of
the money?
Ask- What if P 5 added to
P100?
How will you describe the
value?
What is the number?
Ask them to write the
number symbols.
Give another illustrative
example such as 145, 356,
Pasagutan ang Sino ang
mgatanongnanasa LM. magkapareho ang
Ano-anongpagbati ang iginuhit? Ibigsabihin,
ginamitsadiyalogo? iisa ang
Kailan natin ginagamit ang komunidadnainyongkin
magandangumaga? abibilangan.
Kumusta ka? Paalam?
Salamat?
Bakit
kailangannatinggamitin ang
mgaito?
Ano-ano pang pagbati ang
ginagamit natin?
Halimbawa ay sahapon?
Sa tanghali? Sa gabi?
Kapag di sinasadya ay
nakasakit ka ng kapwa?
 ano ang 275 and 452. Ano naman ang
maaaringgawinupangmakat Ask the pupils to describe sinasabikapagbinigyan ka
ulong and write the number ng isang bagay o regalo?
sakalinisan ng paligid? symbols. Kapag may nag-uusap at
dadaan ka
sakanilangpagitan? Ano-
ano ang pananalitangito?
Isulatsapisara ang
mgamagagalangnapananal
ita at
ipabasaitonangpabigkas.
E. Discussing 1. What did you Where was Lito going? Refer to the LM - Gawain 1 Basahin ang sa Gawain 1 Ano angkomunidad?
new concepts and feel after you Who is Kuya Ben? How pahina 1 sa Gawain 1 na nasa LM sa pahina 4
practicing new have learned did Lito get to school? Bilangin ang Kumuha ng kapareha.
Ang paglilinis ng
skills #2 that you can mganakalarawang bagay at Magpanggap bilang
kapaligiran ay
help fight isulat ang Marlon at Lina. Magsanay
tungkulinnating lahat nang
COVID-19? katumbasnabilangnitosaiyo sa pagbasa ng diyalogo.
tayo ay
2. Which of the ngkuwaderno. Lina: Magandang umaga,
makaiwassaanumangsakit.
safety steps Marlon.
is your Marlon: Magandang umaga
favorite? din naman sa iyo Lina.
. Lina: Kumusta ka ?
Marlon: Mabuti naman.
Maraming salamat. Ikaw,
kumusta ka?
Lina: Mabuti rin naman.
Marlon: Paalam na Lina.
Lina: Paalam, Marlon.

F. Developing As we end your “Superhero
mastery (leads to Training”, let us examine
Formative how you feel about yourself
Assessment 3) right now.
Choose the face that
corresponds to your
answer for each statement.
What sounds were heard Isagawa ang Gawin Natin Gawain 2, pahina2 sa LM Gawain 2 pahina 5 sa LM Punan ng sago tang
by Lito? saLM sapahina 3-4 Bilangin ang “Teleserye ng mgapatlang.
mganakalarawang bagay at MagagalangnaPananalita” Angkomunidad ay
isulat ang Bumuo ng tatlongpangkat. binubuo ng pangkat ng
A. Basahin ang teksto. katumbasnabilangnitosaiyo Magpakita ng mga ____ nasama-
Sagutin ang ngkuwaderno. sitwasyonnagumagamit ng samangnaninirahansaii
sumusunodnamgatanong. magagalangnapananalita: sang
Kumilos at Magkaisa Pangkat I: Sa _______namagkatulad
Maraming patapong bagay umaga/tanghali/gabi angkapaligiran at
saatingpaligidtulad ng Pangkat II: Kapag di kalagayang
mgabasyo ng bote at sinasadya ay nakasakit _________.
plastiknanakatambaksamg ng kapwa.
abasurahan at looban ng Pangkat III: Kapagnagawan
ilangkabahayan. Ang ka ng mabuti ng
mgalumangdiyaryo at iyongkapwa
marurumingdamit ay
nagkalat din kung minsan.
Para saiba, ang mgaito ay
basuralamang, patapon, at
walanangsilbi kaya naman
ang atingkapaligiran ay
punong-puno ng mgakalat.
Pinamumugarantuloy ang
mgaito ng mgadaga at
insekto.

Pinagmumulan din ang

mgaito ng pagbabara ng
mgadaluyan ng tubig at
sanhi ng pagbaha.
Nakasasama din ang
ilansamgaito.
Nagigingsanhiito ng
pagdumi at pagbaho ng
hanging atingnalalanghap.

Huwagnanatinghintayin
ang salotnaidudulot ng
mgabasura. Panahon na
para tayo ay kumilos at
magkaisa.
1. Ano-anongpatapong
bagay ang
makikitasaatingpaligid?
2. Bakit itohinahayaan ng
mgatao?
3. Ano ang mangyayari
kung maraming
basurasaatingpaligid?
4. Sino ang
hinihilingnakumilos at
magkaisa?
5. Ano ang
pangunahingideya ng
kuwento?
6. Basahin ang bahagi ng
kuwentonatumutukoysapan
 gunahingideya.
7. Bataysaiyongkaranasan,
ano ang maaarinatinggawin
para mabawasan ang
atingbasura?
G. Finding Have you encountered I Can Do it Pangkatin ang mga bata. Bilangin ang Papasok ka sainyongsilid-
practical situations just like Who said the ff. lines; Ipagawa angSanayin Natin mganakalarawang bagay at aralannanghindisinasadya
application of mentioned in the story? 1. “I’m sorry Lito, there’s a sa LM pahina 5 isulat ang ay nabanggamo ang
concepts and How did you feel about it? traffic jam again. katumbasnabilangnitosaiyo iyongkaklase. Ano ang
skills in daily ngkuwaderno. iyonggagawin o
living sasabihinsakaniya?
Sa iyongpangkat, pag-
usapan kung ano ang
maaari pang
gawinsamgalumang bagay.
Isulatsapapel ang
inyongmgasagot.
Unang Pangkat –
lumangdiyaryo
Ikalawang Pangkat –
lumanggulong
Ikatlong Pangkat –
lumangdamit
Ikaapatna Pangkat –
basyongbote

H.Making 3. What did you What did you learn for Ipabasa ang Tandaan Ask the following Ano-ano ang
generalizations feel after you today’s lesson? Natin sapahina 5 questions: magagalangnapananalita
and abstractions have learned What have you learned at pagbati ang
about the lesson that you can today? atingginagamit?
help fight Ang teksto ay may How do you identify the Kailan natin ginagamit ang
COVID-19? pinahahayagnaideya. number of each set of mgaito?
4. Which of the objects from 101 to 500? Basahin ang
 safety steps Nakatutulong ang dapattandaansa LM.
is your pagbibigay ng May
favorite? pangunahingideyaupangm magagalangnapananalita
. aintindihan ang nilalaman at
ng narinig o binasa. Ang pagbatinaginagamitsaiba‟ti
pangunahingideya ay How do drawings of objects bangsitwasyontulad ng:
maaaringmatagpuansapam in bundles or packs help 1. Magandang
agat, unahan, gitna at you count numbers from umaga/tanghali/hapon
hulingbahagi ng teksto. 101- 500? gabi.
Nakatutulongsapag-unawa 2. Kumusta ka?
ng pinakinggan ang pag- 3. Maraming salamat.
uugnay ng 4. Wala pong anuman.
narinigsasarilingkaranasan. 5. Makikiraan po.
6. Paalamna po.
I. Evaluating Using your art materials, Answer Measure My Kumuha ng kapareha at
learning draw the faces that Learning gumawa ng
you felt about the story of Encicle the correct usapannagumagamit ng
Nina and her answer. magagalangnapagbati o
family. 1. Who went to school? pananalita.
(Lito, Kuya Ben, Mario)
(2-5 written on the board)
J. Additional Gumuhit ng mga bagay
activities for ayonsanakasaadnabilangs
application or aiyongkuwaderno.
remediation Halimbawa:

IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with the
lesson

Prepared By:
Kimberly Tamondong
Teacher I

Checked By:
MARY ANN A. MOJANA
Master Teacher II
Noted:
MAYDE C. CRUZ
Principal