2.

Вокабулар (фрази и изрази): mother ,father , sister , grandma,granddad, uncle cousin

3. Услови за работа: Наставникот соработува со соученикот/чката правејќи позитивна клима во

училницата, употребува едноставни фрази и изрази на L2. Наставникот употребува: учебник,
компјутер / ЦД плеер, аудио ЦД и касети, ЦД-РОМ, игри, работна тетратка, креди во боја,
флеш карти, постер, работен лист и евалвационен лист за крај на темата.

4. Корелација: мајчин јазик, ликовно, музичко и физичко образование, математика и природа

5. Наставникот користи комуникацискиот пристап и работи фронтално, во парови и во групи на

ученици за да се постигне активност во комуникативните способности со што учениците не
само што се здобиваат со знаење туку и учат за себе и светот околу нив и го споделуваат
своето знаење со другите развивајќи когнитивни вештини и самодоверба. Развивањето на
активната улога на секој ученик во процесот на учење ја мотивира одговорноста и
соработката, промовира свеста за можноста за усвојување нови знаења и вештини и ги
унапредува можностите за добивање способности и стратегии неопходни за поавтономен
облик на учење.

6. Средства и постапки за вреднување: Се вреднува залагањето и постигањето на

ученикот/чката, прибира показатели за нивото на успешноста во постигањата, мотивираноста
за учење, соработката со соучениците итн. и вреднувањето е интегрален дел од часот.
Наставникот води евиденција за напредокот на секој ученик по завршетокот на часот согласно
целите, задачите и содржината на часот.

7. Забелешки: