‫اﺧ ﺼﺎﺻﺎت و ﺎم ٔﻃﺮ ا ﰪ‬

‫اﻟﱰﺑﻮي و داري و ﺟ ﻋﻲ‬

‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺣﻮل ﻣﮭﺎم أطﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻹداري واﻟﺘﺮﺑﻮي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻋﻧد وﺿﻊ اﻟﻧظﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺟدﯾد ﻟﻣوظﻔﻲ ﻗطﺎع اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ )ﺳﻧﺔ ‪ ،(2002‬أﺣدﺛت ھﯾﺋﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟدﻋم أﻧﺷطﺔ‬
‫اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺎت واﻟﻧﯾﺎﺑﺎت واﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻹدارﯾﺔ واﻟﺗرﺑوﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫وﺗﺗﻛون ﺗﮭذه اﻟﮭﯾﺋﺔ ﻣن‪:‬‬

‫إطﺎر اﻟدﻋم اﻟﺗرﺑوي؛‬ ‫‪‬‬

‫إطﺎر اﻟدﻋم اﻻداري؛‬ ‫‪‬‬
‫إطﺎر اﻟدﻋم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ؛‬ ‫‪‬‬

‫‪ (1‬أطﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﺮﺑﻮي‪:‬‬

‫‪ -‬اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت أطﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﺮﺑﻮي‪:‬‬

‫ﯾﺷﺗﻣل إطﺎر اﻟدﻋم اﻟﺗرﺑوي ﻋﻠﻰ ﺛﻼث درﺟﺎت‪:‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق اﻟﺗرﺑوي ﻣن اﻟدرﺟﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ )اﻟﺳﻠم ‪(9‬؛‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق اﻟﺗرﺑوي ﻣن اﻟدرﺟﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ )اﻟﺳﻠم ‪(10‬؛‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻣﻠﺣق اﻟﺗرﺑوي ﻣن اﻟدرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ )اﻟﺳﻠم ‪(11‬؛‬ ‫‪‬‬

‫وﺗطﺑﯾﻘﺎ ﻟﻠﻣرﺳوم اﻟﺟدﯾد )‪ (2002‬ﺗﻣت إﻋﺎدة إدﻣﺎج ﺑﻌض اﻷطر ﻓﻲ إطﺎر اﻟدﻋم اﻟﺗرﺑوي‪ ،‬وذﻟك ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫اﻹطﺎر اﻟﺟدﯾد‬ ‫اﻹطﺎر اﻟﻘدﯾم‬

‫ﻣﻠﺣق ﺗرﺑوي‪ ،‬د‪) 3‬ﻟﺳﻠم ‪(9‬‬ ‫ﺣﺎرس اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ واﻟداﺧﻠﯾﺔ‪ ،‬اﻟدرﺟﺔ ‪) 2‬اﻟﺳﻠم ‪(9‬‬
‫ﻣﻠﺣق ﺗرﺑوي‪ ،‬د‪) 2‬ﻟﺳﻠم ‪(10‬‬ ‫ﺣﺎرس اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ واﻟداﺧﻠﯾﺔ‪ ،‬اﻟدرﺟﺔ ‪) 2‬اﻟﺳﻠم ‪(10‬‬
‫ﻣﻠﺣق ﺗرﺑوي‪ ،‬د‪) 3‬ﻟﺳﻠم ‪(9‬‬ ‫ﻣﺣﺿر اﻟﻣﺧﺗﺑرات اﻟﻣدرﺳﯾﺔ واﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ د‪) 2‬اﻟﺳﻠم ‪(9‬‬
‫ﻣﻠﺣق ﺗرﺑوي‪ ،‬د‪) 2‬ﻟﺳﻠم ‪(10‬‬ ‫ﻣﺣﺿر اﻟﻣﺧﺗﺑرات اﻟﻣدرﺳﯾﺔ واﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ د‪) 1‬اﻟﺳﻠم ‪(10‬‬

‫‪ -‬ﻣﮭﺎم أطﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫ﯾﻘوم اﻟﻣﻠﺣﻘون اﻟﺗرﺑوﯾون‪ ،‬ﻣن ﺟﻣﯾﻊ اﻟدرﺟﺎت ﺗﺣت إﺷراف ھﯾﺋﺔ اﻹدارة اﻟﺗرﺑوﯾﺔ وأطر ھﯾﺋﺔ اﻟﺗدرﯾس ﺑﻣﮭﺎم دﻋم اﻟﻌﻣل‬
‫اﻟﺗرﺑوي اﻟﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﺑﺎﻟﺧﺻوص ﻓﻲ‪:‬‬

‫ﺗﺣﺿﯾر اﻟﻣﺧﺗﺑرات وﺗﺳﯾﯾر اﻵﻻت اﻟﺳﻣﻌﯾﺔ اﻟﺑﺻرﯾﺔ واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ؛‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﮭﺎم اﻟﺗوﺛﯾق‪ ،‬وﺗﺷﻣل ﺗﺳﯾﯾر وﺗﻧﺷﯾط اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻛﯾﻔﻣﺎ ﻛﺎن ﻧوﻋﮭﺎ؛‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﮭﺎم اﻟﺣراﺳﺔ اﻟﺗرﺑوﯾﺔ‪ ،‬وﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﻣﺳﺎﻋدة اﻷﺳﺎﺗذة ﻋﻠﻰ إﻧﺟﺎز اﻟدروس اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ وﺗﻣﺎرﯾن اﻟدﻋم وﺣراﺳﺔ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻔروض واﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻛذا ﺣراﺳﺔ اﻟﺳﺎﺣﺔ أﺛﻧﺎء اﻻﺳﺗراﺣﺔ واﻟدﺧول واﻟﺧروج؛‬
 ‫وﯾﻣﻛن أن ﯾﻌﯾﻧوا ﺣراس ﻋﺎﻣﯾن ﺑﺎﻟﺛﺎﻧوﯾﺎت اﻹﻋدادﯾﺔ واﻟﺗﺄھﯾﻠﯾﺔ )وﻓق ﺷروط(‪.‬‬
‫وﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺟﺎل‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻣﻛﻠﻔﯾن ﻣﻧﮭم ﺑﺗﺣﺿﯾر اﻟﻣﺧﺗﺑرات وﺗﺳﯾﯾر اﻵﻻت اﻟﺳﻣﻌﯾﺔ اﻟﺑﺻرﯾﺔ واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ﯾﻘوﻣون ب‪:‬‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻷﺳﺘﺎذ‪ ،‬وذﻟﻚ ب‪:‬‬

‫إﻋداد اﻟﺗﺟﺎرب‪ ،‬ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت اﻷﺳﺗﺎذ ﻓﻲ دﻓﺗر ﺧﺎص‪ ،‬ووﺿﻊ اﻷدوات اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟدروس ﻗﺑل ﺑداﯾﺔ اﻟدرس؛‬

‫ﻓﺣص اﻷدوات وﻣراﻗﺑﺔ ﺻﻼﺣﯾﺎﺗﮭﺎ؛‬ ‫‪‬‬

‫إﻋﺎﻧﺔ اﻷﺳﺗﺎذ أﺛﻧﺎء اﻟدرس )ﻋﻧد اﻟطﻠب( ﺑﻣواﻓﺎﺗﮫ ﺑﺑﻌض اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻧﺎﻗﺻﺔ أو ﺑﺗﻐﯾﯾر اﻵﻻت ‪....‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺑﻌد اﻧﺗﮭﺎء اﻟدرس‪ ،‬ﻧﻘل اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﺧﺗﺑر‪ ،‬واﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﻋدم ﺿﯾﺎع ﺑﻌﺿﮭﺎ‪ ،‬وﺗرﺗﯾﺑﮭﺎ ﺑﻌد ﺗﻧظﯾﻔﮭﺎ‬ ‫‪‬‬
‫وﻣﺳﺣﮭﺎ‪ ،‬ووﺿﻊ اﻷدوات اﻟﻣﺗﺿررة ﻓﻲ ﻣﻛﺎن ﺧﺎص؛‬
‫اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻧﻔس اﻷﻋﻣﺎل ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﺗﺳﯾﯾر اﻷدوات اﻟﺳﻣﻌﯾﺔ اﻟﺑﺻرﯾﺔ واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أﻋﻤﺎل داﺧﻞ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‪:‬‬

‫إﻋداد وﺗرﻛﯾب اﻷﺟﮭزة‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﺣﺿﯾر اﻟﺗﺣﻠﯾﻼت واﻟﻐﺎزات واﻟﻣزﯾﺟﺎت واﻟﺑراﻣﺞ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ‪.....‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺻﻧﻊ اﻵﻻت اﻟﺑﺳﯾطﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛﻣل اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﻣﺗواﺟدة ﺑﺎﻟﻣﺧﺗﺑر‬ ‫‪‬‬
‫إﻧﺟﺎز اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺻﯾﺎﻧﺔ اﻷدوات ﻛدھﻧﮭﺎ أو ﺗﻧظﯾﻔﮭﺎ ﻣن اﻟﻐﺑﺎر‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺑﺳﯾطﺔ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺣرص ﻋﻠﻰ ﻧظﺎﻓﺔ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت وﺗرﺗﯾﺑﮭﺎ ﺑﺈﺣﻛﺎم وﻋﻠﻰ ﻏﺳل اﻷدوات اﻟزﺟﺎﺟﯾﺔ وﺗرﺗﯾب اﻵﻻت‪ ،‬وﺗﻌﺑﺋﺔ اﻟﻣواد‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻛﯾﻣﺎوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟزﺟﺎﺟﺎت ووﺿﻊ ﺑطﺎﻗﺎت ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫ﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟوﺛﺎﺋق ﺑﺎﻟﻣﺧﺗﺑر )اﻟدﻓﺗر اﻟﯾوﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺳﺟل اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣﺧﺗﺑر‪(....‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺟرد اﻷدوات وإﺣﺻﺎؤھﺎ دورﯾﺎ‪ ،‬ووﺿﻊ ﺑطﺎﻗﺔ "ﻏﯾر ﺻﺎﻟﺣﺔ" ﻋﻠﻰ اﻷدوات اﻟﻣﺗﺿررة ﻣﻊ ﺗرﺗﯾﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻛﺎن‬ ‫‪‬‬
‫ﺧﺎص‬
‫ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻛﮭرﺑﺎء واﻟﻐﺎز‬ ‫‪‬‬
‫إﻏﻼق اﻷﺑواب واﻟﻧواﻓذ ﻗﺑل اﻟﺧروج‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻧﻔس اﻷﻋﻣﺎل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻶﻻت اﻟﺳﻣﻌﯾﺔ اﻟﺑﺻرﯾﺔ واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫أﻣﺎ اﻟﻤﻜﻠﻔﻮن ﺑﺎﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‪ ،‬ﻓﯿﻘﻮﻣﻮن ب‪:‬‬

‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧظﺎم واﻻﻧﺿﺑﺎط ﺗﺣت إﺷراف اﻟﺣراس اﻟﻌﺎﻣﯾن ﺑﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺛﺎﻧوي‬ ‫‪‬‬
‫اﻹﻋدادي واﻟﺗﺄھﯾﻠﻲ‪ :‬ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺗﻼﻣﯾذ أﺛﻧﺎء اﻻﺳﺗراﺣﺔ أو ﺑﺎﻟداﺧﻠﯾﺔ‪ ،‬ﺿﺑط اﻟدﺧول واﻟﺧروج‪ ،‬ﺗﺳﺟﯾل اﻟﻐﺎﺋﺑﯾن‪....‬‬
‫اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻷﻋﻣﺎل اﻹدارﯾﺔ اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ :‬ﺗﺳﺟﯾل اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﺧﺎرﺟﯾن أو اﻟداﺧﻠﯾﯾن‪ ،‬إدﺧﺎل ﻧﻘط اﻟﻣراﻗﺑﺔ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻣرة واﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت‪ ،‬ﺿﺑط اﻟﻠواﺋﺢ‪....‬‬

‫وﻣﻦ ﺟﮭﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﯾﻘﻮم اﻟﻤﻜﻠﻔﻮن ﺑﻤﮭﺎم اﻟﺘﻮﺛﯿﻖ ب‪:‬‬

‫اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﻟﻠﺧزاﻧﺎت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ واﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‪ ،‬وذﻟك ﺑﺗرﺗﯾب وﺣﻔظ اﻟﻣﺳﺗﻧدات واﻟﻛﺗب واﻟوﺛﺎﺋق‪ :‬ﺗرﻗﯾم‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻛﺗب‪ ،‬ﺣﻔظﮭﺎ‪ ،‬إﻋﺎرﺗﮭﺎ‪ ،‬ﺗﻠﺧﯾص ﻣواﺿﯾﻌﮭﺎ‪ ،‬وﺿﻊ ﺑطﺎﻗﺎت ﻟﺗﺳﮭﯾل اﻻﻗﺗﻧﺎء‪....‬‬
‫ﺗﺳﯾﯾر ﺧزاﻧﺎت اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ واﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺗب واﻟﺳﮭر ﻋﻠﻰ ﺻﯾﺎﻧﺗﮭﺎ‬ ‫‪‬‬
‫إﻏﻧﺎء اﻟﺧزاﻧﺎت‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﺣرﯾر وﺗﺟدﯾد ﻗواﺋم اﻟﻛﺗب‬ ‫‪‬‬
‫إرﺷﺎد اﻟﺗﻼﻣﯾذ واﻟطﻠﺑﺔ ﻓﻲ ﺑﺣوﺛﮭم‬ ‫‪‬‬

‫‪ (2‬اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت وﻣﮭﺎم أطﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻹداري‬

‫ﯾﺷﻣل إطﺎر اﻟدﻋم اﻹداري ﻋﻠﻰ ﺛﻼث درﺟﺎت‪:‬‬

‫ﻣﻠﺣق اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻹدارة درﺟﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ )اﻟﺳﻠم ‪(9‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﻠﺣق اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻹدارة درﺟﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ )اﻟﺳﻠم ‪(10‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻠﺣق اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻹدارة درﺟﺔ اﻷوﻟﻰ )اﻟﺳﻠم ‪(11‬‬ ‫‪‬‬
 ‫وﺗطﺑﯾﻘﺎ ﻟﻠﻣرﺳوم اﻟﺟدﯾد )‪ ،(2002‬ﺗﻣت إﻋﺎدة إدﻣﺎج ﺑﻌض أطر اﻟدﻋم اﻹداري ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫اﻹطﺎر اﻟﺟدﯾد‬ ‫اﻹطﺎر اﻟﻘدﯾم‬

‫ﻣﻠﺣق اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻹدارة‪ ،‬د‪) 3‬اﻟﺳﻠم ‪(9‬‬ ‫ﻣﻘﺗﺻد ﻣﻣﺗﺎز )اﻟﺳﻠم ‪(9‬‬
‫ﻣﻠﺣق اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻹدارة‪ ،‬د‪) 3‬اﻟﺳﻠم ‪(9‬‬ ‫ﻣﺳﺎﻋد ﻣﺧﺗص ﻓﻲ اﻟﺗوﺟﯾﮫ واﻟﺗﺧطﯾط اﻟﺗرﺑوي )اﻟﺳﻠم ‪(9‬‬

‫ھذا‪ ،‬وﯾﻘوم ﻣﻠﺣﻘو اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻹدارة ﺑﻣﮭﺎم دﻋم اﻟﻌﻣل اﻹداري ﺗﺣت إﺷراف ھﯾﺋﺔ اﻹدارة اﻟﺗرﺑوﯾﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ وأطر ھﯾﺋﺔ‬
‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ واﻟﺗﺧطﯾط اﻟﺗرﺑوي وأطر ھﯾﺋﺔ اﻟﺗﺳﯾﯾر واﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻣﺎدﯾﺔ واﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وﺗﺷﻣل ﺑﺎﻟﺧﺻوص اﻟﻣﮭﺎم اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻣﺳﺎﻋدة‬
‫ﻋﻠﻰ إﻧﺟﺎز اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺎدي واﻟﻣﺎﻟﻲ واﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺎﺗﻲ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﻧظﯾم ﺣﻣﻼت اﻹﻋﻼم واﻟﺗوﺟﯾﮫ واﻷﻧﺷطﺔ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﮭﺎ وإﻧﺟﺎز ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻹﺣﺻﺎء‬ ‫‪‬‬
‫اﻷﻋﻣﺎل اﻹدارﯾﺔ اﻟﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫‪‬‬
‫وﯾﻣﻛن أن ﯾﻌﯾﻧوا‪ ،‬وﻓق ﺷروط‪ ،‬ﺣراس ﻋﺎﻣﯾن ﺑﺛﺎﻧوﯾﺎت ﺗﺄھﯾﻠﯾﺔ أو إﻋدادﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ (3‬اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت وﻣﮭﺎم أطﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬

‫ﯾﺷﻣل إطﺎر اﻟدﻋم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺛﻼث درﺟﺎت‪:‬‬

‫ﻣﻠﺣق اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻹدارة درﺟﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ )اﻟﺳﻠم ‪(9‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﻠﺣق اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻹدارة درﺟﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ )اﻟﺳﻠم ‪(10‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻠﺣق اﻻﻗﺗﺻﺎد واﻹدارة درﺟﺔ اﻷوﻟﻰ )اﻟﺳﻠم ‪(11‬‬ ‫‪‬‬

‫ھذا وﯾﻘوم اﻟﻣﻠﺣﻘون اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾون‪ ،‬ﺗﺣت إﺷراف ھﯾﺋﺔ اﻹدارة اﻟﺗرﺑوﯾﺔ‪ ،‬ﺑﻣﮭﺎم دﻋم اﻟﻌﻣل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻟﺻﺣﻲ ﺑﺎﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺳﺟﯾل اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﻣرﺿﻰ وإﺣﺎﻟﺗﮭم ﻋﻠﻰ اﻟطﺑﯾب اﻟﻣﺧﺗص‬
‫‪ -‬ﻣراﻗﺑﺔ ﻧظﺎﻓﺔ ﻣراﻓق اﻟﻣؤﺳﺳﺔ )اﻟداﺧﻠﯾﺔ ‪-‬اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ(‬
‫‪ -‬إﺣﺻﺎء اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﻣﻌوزﯾن وﺗﻌرف أﺳرﺗﮭم وﻣﺷﺎﻛﻠﮭم‬
‫‪ -‬زﯾﺎرة اﻷﺳﺎﺗذة واﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﻣرﺿﻰ‬
‫‪ -‬إﺣﺻﺎء وﺗﺗﺑﻊ اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﻣﻌوﻗﯾن‬
‫‪ -‬إﺧﺑﺎر اﻻدارة واﻷﺳﺎﺗذة ﺑوﺿﻌﯾﺔ ﺑﻌض اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟﺻﺣﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫‪ -‬اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺎﻹدارات واﻟﺟﻣﺎﻋﺎت واﻟﺟﻣﻌﯾﺎت ﻟﺗﻠﻘﻲ ﻣﺳﺎﻋدات اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬
‫‪ -‬إﻋداد دﻓﺎﺗر ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺣﺳب اﻟﺣﺎﻻت‪ ،‬ﻟﻺﺣﺻﺎء واﻟﺗﺗﺑﻊ‬
‫‪ -‬اﻗﺗﻧﺎء أدوﯾﺔ وأدوات طﺑﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻧظﯾم ﻋروض وﻟﻘﺎت ﻣﻊ اﻟﻣﺧﺗﺻﯾن ﺣول ﻗﺿﺎﯾﺎ اﻷﺳرة واﻟﺗﻼﻣﯾذ‬