Professional Documents
Culture Documents
الرؤية الثانية
الرؤية الثانية
ةيناثلا ةيؤرلا
نواتج التعلم
ذكريات الدراسة
ËËيثمن تقدير الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي للمعلم.
ËËيصف ذكريات الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي في مصيف
شعم.
ËËيتتبع مراحل تعليم الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي.
ËËيتعرف فعاليات مهرجان النيروز.
ËËيناقش بدايات تعلم اللغة االنجليزية في دولة اإلمارات العربية المتحدة.
المفاهيم والمصطلحات
قيم ومواطنة
الفكرة الرئيسة
"التعليم هو المفتاح الرئيس للدخول في آفاق التطور والتقدم" بهذا المنطق يعيش ويعمل صاحب السمو الشيخ الدكتور
سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس األعلى لالتحاد حاكم الشارقة ،فقد كانت إمارة الشارقة ،والتزال "رائدة العلم" في
المنطقة عبر قصة كفاح تليدة تضع تيجانًا من المثابرة والتفاني من أجل تحصيل العلم ونشره ،وقد بدأ التعليم في امارة
الشارقة بسيطًا على نطاق لم يتجاوز "الكتاتيب" في زوايا البيوت القديمة التي مثلت تلك الفترة مشاعل العلم والنور بسعيها
الدؤوب لنشر علوم القرآن والفقه والعلوم الحياتية األخرى ،والتي نشأت على أساسها الحياة التعليمية والثقافية في الشارقة.
مخطط الرؤية
ذكريات الدراسة
ً
أول :الخطوات األولى
ً
ثالثا :المدرسة اإلنجليزية ثانيا :اإلجازة الصيفية
ً في مسيرة سموه
التعليمية
42
بدايات
ً
أول الخطوات األولى في مسيرة سموه التعليمية
أتواصل مع اآلخرين:
بدأ سم ّوه تعليمه العام في شهر سبتمبر سنة أتعاون مع زمالئي يف قراءة الفقرات الواردة يف كتاب [رسد الذات] يف
1948م في مدرسة "اإلصالح القاسمية" ،وكان عمره
الصفحات ( ،)37-35ثم أجيب عن األسئلة اآلتية:
آنذاك (تسع سنوات وشهرين) ،وكان قد درس
قبلها القرآن لدى الشيخ فارس بن عبدالرحمن. _ _أستخرج من النص ما يناسب استراتيجية الصورة الكلية في الجدول اآلتي:
وفي عام 1954م انضم صاحب السم ّو حاكم
الشارقة للمدرسة اإلنجليزية الخاصة ليدرس كانت مدرسة "اإلصالح القاسمية " مبنية بسعف النخيل ،على شكل خيام
اللغة اإلنجليزية .وتنقل سم ّوه بين الشارقة
والكويت لتلقي تعليمه اإلعدادي والثانوي .ومع
مغطاة بالخيش ،والتي صب عليها القار السائل ليمنع األمطار من اختراق السقف.
نهاية عام 1965م انتقل إلى القاهرة ،حيث أما األرضية فكانت مفروشة بالحصر الجديدة ،والتي أحضرت مطوية ،لذا عندما
بدأ الدراسة الجامعية في كلية الزراعة بجامعة
تم فرشها لم تكن لتستوي مع األرض ،فكانت أجزاء منها مرتفعة ،وكنا نجلس عليها
القاهرة.
حتى تستوي مع األرض .الطلبة في جميع الفصول يجلسون على األرض ،ما عدا
صورة وتعليق
الصف الخامس ...
حركة لون حل صعوبة
الجلوس على
.................................. .................................. صب القار
.................................. ..................................
االرض االسود على الخيش االمطار
.................................. .................................. .................................. ..................................
دور املطوع في التعليم
�����������������������������������������������������������������������������������
_ _أتخيل وقع هذه العبارة التي سطرها الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي
أوائل اإلمارات "تعلمت على يده أول الكتابة" على نفسية األستاذ (فاضل).
حظي محمد بن علي _ _أناقش شفه ًيا المقومات التي توفرت في هذه األجيال ،رغم بساطة تعليمهم،
المحمود -رحمه الله -على
وأ ّهلتهم ليكونوا قاد ًة وشخصيات مؤثرة في بناء الدولة.
حب اإلماراتيين ،كيف ال وهو
من ترك بصمة واضحة وجلية
في ميادين العلم.
أسس الشيخ محمد بن علي المحمود مدرسة
"القاسمية" التي تعتبر أول مدرسة نظامية في
الشارقة ،تعتمد نظا ًما تعليم ًيا مختلفًا ومتطو ًرا عن
باقي المدارس التطورية ،ما مهد الطريق وهيأ األسباب
لظهور التعليم الحديث ونشأة أول مدرسة نظامية في
اإلمارات عام 1953م ،التي تطور من خاللها التعليم،
ثم افتتحت المدارس في مختلف إمارات الساحل.
43
_ _أسطر تحت كل صورة الذكرى التي ارتبطت بذكريات سموه في مصيف شعم.
البندق
----------------------------- التني
----------------------------- السمر
-----------------------------
بيت السعف
----------------------------- املياه العذبه
-----------------------------
44
_ _من وجهة نظرك ،سجل أثر التوجه لتعليم البنات في المدرسة القاسمية.
45
أتواصل مع اآلخرين:
تعليقا على العبارة
ً ضع أتعاون مع زمالئي يف قراءة الفقرات الواردة يف كتاب [رسد الذات] يف
الصفحات ( ،)71-70ثم أجيب عن األسئلة اآلتية:
_ _أحدد المشكلة التي واجهها الطالب في تلك الفترة.
������������������������������������������������������������������������������
تقديم طلب المير الكويت ملدهم بالكتب و املدرسني
����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� حل
����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� المشكلة
46
ألخص ما قرأت:
تعليقا على العبارة
ً ضع
أقرأ بصمت الفقرات الواردة يف كتاب [رسد الذات] يف الصفحات
(من تعلم لغة قوم
أمن مكرهم) ( ،)74-73ثم أجيب عن األسئلة اآلتية:
_ _أسجل قوانين حصة اللغة اإلنجليزية في المراحل األولى من تعليم سم ّوه.
ضرورة تعلم اللغات االخرى
�����������������������������������������������������������������������������������
½ ½ منع التحدث باللغة العربية أثناء حصة االنجليزية
..............................................................................................................................................
�����������������������������������������������������������������������������������
القدمني ½ ½ من يتحدث باللغة العربية يعاقب بالضرب املبرح على
..............................................................................................................................................
ماضينا حاضر: _ _أفسر استخدام بعض الطلبة لغة اإلشارة في حصة اللغة االنجليزية.
بسبب ان اللغة االنجليزية كانت تدرس ألول مره في املدرسة
����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
يقول المثل« :الكي آخر العالج» ،لكن
الواقع قدي ًما كان مخالفًا تما ًما في ظل ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
47
حكمة ورؤية
48
أتواصل مع اآلخرين:
نقل صاحب السمو الشيخ
الدكتور سلطان بن محمد
أقرأ برتكيز الفقرات الواردة يف كتاب [رسد الذات] يف الصفحات
القاسمي إمارة الشارقة إلى ( ،)80-79ثم أكمل املخطط اآليت:
مرحلة جديدة من التطور
واالزدهار ،حيث فتح سموه
إنجاز حضاري _ _أستنتج أبرز التغيرات على المدرسة القاسمية في المرحلة الثالثة.
أبواب العلم والتعليم أمام أبنائه المرحلة الثالثة
من داخل اإلمارة وخارجها، 1954-1953م
فشهدت اإلمارة في عهده
تأسيس المدارس ،والمكتبات،
واألندية ،والمنتديات الثقافية،
حتى أصبح التطوير العلمي
اليوم يضمن تحقيق المعايير،
والتوقعات لبيئة تعليمية
نشطة ،تمكن إمارة الشارقة
من االرتقاء تعليم ًّيا وثقاف ًّيا إلى وصل اثنان من املدرسني ضمت املدرسة إلى دائرة
������������������������������������������������������������������������ ������������������������������������������������������������������������
أعلى المستويات المطلوبة املبعوثون من دائرة املعارف املعارف في الكويت
عالم ًّيا ،وأن يكون ذلك مع ّب ًرا للمدرسة
عن التنمية الشاملة والمستدامة ألخص ما قرأت:
برعاية وتوجيهات سموه ،على
أساسا لكل إن يكون التعليم
أقرأ برتكيز الفقرات الواردة يف كتاب [رسد الذات] يف الصفحات
ً
تطور وتقدم ،وقد تحقق هذا ( ،)83-82ثم أستكمل أبرز األحداث والتغريات وفق اخلط الزمني
بالفعل بعد أن أصبحت القضايا
المرحلة الرابعة
اآليت:
التربوية تحتل األهمية القصوى.
1955-1954م
شهر1955 ---------------م
يناير في شهر1954 ---------------م
نوفمبر في
أشبال تأسس أول فرقة كشافة
----------------------تأسس أول فرقة ---------------------
-----------------------
العريف األول سلطان بن صقر العريف األول سلطان بن محمد
-----------------------
القاسمي القاسمي
49
أتواصل مع اآلخرين:
أقرأ بعناية الفقرات الواردة يف كتاب [رسد الذات] يف الصفحات
جولة إلكترونية ( ،)85-84ثم أكمل الشكل اآليت:
أبحث من خالل شبكة المعلومات عن سنة أحدد أول مشاركة لفرقة كشافة الشارقة
تأسيس شركة طيران الخليج. في منطقة -------------------------------------------------------------عام 1956
-----------------
الفنيطيس
رئيس الفرقة:
رقيب اول /سلطان بن محمد القاسمي
---------------------------------------------------------------------------
عريف الطليعة
---------------------------------------
الكشاف:
حميد بن ناصر العويس
---------------------------------------------------------------------------
_ _أتتبع على الخارطة خط سير رحلة الكشافة بدأً من مدينة الشارقة إلى مكان المعسكر.
50
أقرأ وأستنتج:
حديث اإلمارات: أقرأ بصمت الفقرة الواردة يف كتاب [رسد الذات] يف الصفحة ( ،)87ثم
أجيب عىل األسئلة اآلتية:
يعود الفضل في تطور التعليم النظامي في
هذه الفترة لمساعدة الدول الشقيقة ،ال
أذاع مذيع الحفل:كلمة كشافة الشارقة يلقيها سلطان بن محمد القاسمي:
سيما الكويت ،ونحن ال ننسى الشيخ عبدالله
فقمت ،وألقيت كلمة مرتجلة شكرت فيها صاحب السمو الشيخ عبدالله
السالم الصباح ،رحمة الله عليه ،فقد ترك أث ًرا
السالم الصباح ،حاكم الكويت ،واألستاذ عبدالعزيز حسين ،مدير المعارف في
كبي ًرا في نفوس كل من تعلموا حتى دخول
مرحلة االتحاد ،وذلك األثر ظهر جليًا علينا الكويت ،على ما قدموه لنا من مدرسين وكتب وأدوات مدرسية .وقلت في
صحيًا وتعليميًا ،وكان الخير بد ًءا بالبعثات ختام الكلمة :يقول المثل" :من علمني حرفًا كنت له عب ًدا" ..فما بالكم بمن
التعليمية والمناهج الدراسية ومراحل علمني حروفًا على مدى سنوات؟!
التعليم من االبتدائي إلى المتوسط فالثانوي
وامتحانات الثانوية العامة ،وغيرها الكثير من
_ _أسجل الكلمات التي تظهر شخصية الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي
المساعدات التي قدمتها دولة الكويت.
القيادية.
-١االرتجال و القدرة على الحديث بدون كلمات مكتوبة
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
_ _أبين داللة مقولة الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي" :من علمني حرفًا
كنت له عب ًدا" ..فما بالكم بمن علمني حروفًا على مدى سنوات؟!
-١االحترام و التقدير
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
-٣الوفاء و االخالص
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
-٤الذكاء و الفطنة
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
51
ألخص ما قرأت:
أقرأ بصمت الفقرات الواردة يف كتاب [رسد الذات] يف الصفحة ( ،)90ثم أجيب عىل األسئلة اآلتية:
في الصباح كنا نذهب إلى المدرسة القاسمية ،وبعد الظهر نذهب إلى المدرسة الخاصة .عند سماعنا أذان العصر كنا نذهب
للصالة في المسجد الجامع القريب من المدرسة الخاصة ،فسألنا "دسلفا" يو ًما عن سبب خروجنا يوميًا من المدرسة في ساعة
محددة ،فقلنا بأننا نذهب للمسجد ،ألداء الصالة.
قال" :خذوني معكم"
قلت له" :أنت مسيحي ،ولست بمسلم!"
فسكت ،ولم يعلق.
جالسا بعي ًدا عن الدارسين ،اقترب مني ،وطلب مني أن أشرح له اإلسالم.
حتى إذا ما وجدني ً
وما هي إال أيام قليلة حتى وجدته يطلب الدخول في اإلسالم.
52
كلمة وتعليق _ _أبين داللة إلتحاق الشيخ الدكتور سلطان بالمدرسة اإلنجليزية مسا ًءا.
احب العلم و املعرفه
��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
حديث اإلمارات:
تحت رعاية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو
المجلس األعلى حاكم إمارة الشارقة ،نظمت جمعية الشارقة الخيرية حفال كبي ًرا
بمصر في 12فبراير 2017م تحت شعار "مبادرة رد الجميل" لتكريم عدد
من المعلمين والمعلمات ممن عملوا بمدارس اإلمارات وكانت لهم بصمات
كبيرة وقت تأسيس الدولة وإعالن اتحادها في السبعينات من القرن الماضي.
وقال سموه" :أيها اآلباء الفضالء واألمهات الفاضالت ،جئنا ممتنين شاكرين لكم ما قدمتموه لدولتنا دولة اإلمارات العربية
المتحدة في مهد نهضتها فمن لم يشكر الناس لم يشكر الله وإنا لنشهد بأمانتكم في إرساء الصورة المشرفة أمام الجميع
عن سفراء جمهورية مصر العربية من خالل إخالصكم وتفانيكم في عملكم وإصراركم على توصيل رسالتكم وأدائها على أتم
الوجوه وهذا هو عهدنا عن أبناء شقيقتنا الكبرى أرض الكنانة ومهد العلوم والحضارة وحاضنة العروبة وحصنها الحصين".
53
ةثلاثلا ةيؤرلا
نواتج التعلم
ËËيفسر المفاهيم والمصطلحات الواردة في الرؤية.
ËËيتتبع خط سير رحلة الحج.
ËËيقدر قيمة قراءة أمهات الكتب.
ËËيستخلص أهم األماكن المقدسة التي زارها الشيخ الدكتور سلطان بن محمد ذكريات الحج
القاسمي في المدينة المنورة.
ËËيتعرف المقامات التي يضمها صحن الحرم المكي.
ËËيسجل مناسك الحج التي أداها الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي.
المفاهيم والمصطلحات
قيم ومواطنة
الفكرة الرئيسة
يأخذنا سمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي بذكرياته إلى ركن من أركان االسالم وهو الحج الذي
يحرص المسلمين على أدائه ليرينا مدى المشقة التى عانى منها أجدادنا لتأدية هذه الفريضة؛ فينقلنا بين صور
توضح طريق الرحلة وما يتخلله من مخاطر وأحداث ،وبين جنبات مناسكه المختلفة ليعرفنا عظمة هذا الركن.
مخطط الرؤية
ذكريات الحج
54