‫الجامعة الهاشمية‬

‫الدبلوم العالي إلعداد المعلمين‬

‫خطة الدرس‬
‫علوم‬ ‫المادة‬ ‫ريم ذيب الفواز‬ ‫اسم المعلم‬

‫الرابع‬ ‫الصف‬ ‫حركة األرض‬ ‫الموضوع ‪ /‬عنوان الوحدة‬

‫الثالثاء ‪2024-2-20‬‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫تعاقب الليل والنهار‬ ‫عنوان الدرس‬

‫المعرفة السابقة‬
‫ماذا يعرف الطلبة مسبقّا؟‬

‫حركة األرض حول محورها‬

‫هيكل الدرس‬

‫التمهيد للدرس بالتذكير بمفهوم محور األرض وكيفية حركة األرض حول محورها‬

‫المصادر‬ ‫التقييم‬ ‫إجراءات التعليم والتعلم‬ ‫االستراتيجية‬ ‫نتاجات التعّلم‬ ‫الوقت‬

‫ما المصادر التي تنوي‬ ‫ما استراتيجيات وأدوات التقييم التي تخطط الستخدامها؟‬ ‫ما إجراءات التعلم والتعليم التي ستقوم بها خالل الدرس؟‬ ‫ما المتوقع من‬
‫استخدامها؟‬ ‫الطلبة تحقيقه‬
‫كيف تخطط للتحقق من فهم الطلبة؟‬ ‫ما األنشطة التعّلمية و أنشطة التفكير؟‬
‫في نهاية‬
‫الحصة؟‬

‫‪Page 1 of 4‬‬ ‫‪Lesson_Plan_Template_Arabic V.1.0 Final‬‬

 ‫الب توب‬ ‫ما دليل التعّلم ؟ اإلجابة عن األسئلة المطروحة من قبلي‬ ‫(معرفة‪ ,‬فهم ‪,‬‬
‫مهارة)‬
‫سبورة‬

‫قلم‬

‫كتاب مدرسي‬

‫نموذج الكرة األرضية‬

‫سؤال وجواب على‬ ‫التمهيد للدرس بطرح سؤال استقصائي كيف يمكن ان‬ ‫العصف الذهني‬ ‫ان تتعرف‬ ‫‪5‬د‬
‫يكون الوقت في االردن ظهرا وفي استراليا ليال؟‬ ‫مفهوم تعاقب‬
‫الليل والنهار‬
‫وتلقي اإلجابات من الطالبات ومناقشتها الحقا‬

‫مالحظة ومناقشة‬ ‫عرض فيديو يتضمن استراتيجية السرد القصصي‬ ‫السرد القصصي‬ ‫ان تفسر الليل‬ ‫د‪25‬‬
‫يتضمن قصة تعاقب الليل والنهار وكيف تحدث‬ ‫والنهار تعاقب‬
‫والطلب من الطالبات االنصات والتركيز فيها ليتسنى‬
‫بعد ذلك طرح أسئلة ومناقشة ما تمت مالحظته من‬
‫القصة ليفسرن تعاقب ظاهرة الليل والنهار‬

‫احضار مجسم الكرة األرضية وتسليط ضوء مصباح‬ ‫النمذجة‬ ‫‪5‬‬

‫(الشمس) ع جهة معينة منها وطرح سؤال ع‬
‫الطالبات أي الدول سوف تكون نهارا وايها ليال ؟‬

‫مناقشة إجابات الطالبات في بداية الحصة واجاباتهن‬ ‫‪10‬د‬

‫ع السؤال السابق ووضع ملخص الدرس على‬
‫السبورة "يحدث تعاقب الليل والنهار بسبب دوران‬

‫‪Page 2 of 4‬‬ ‫‪Lesson_Plan_Template_Arabic V.1.0 Final‬‬

 ‫األرض حول محورها كل ‪ 24‬ساعة‬

‫التمايز‬
‫ما االستراتيجيات التي تخطط الستخدامها لتلبي جميع احتياجات الطلبة؟ تنوع االستراتيجيات‬

‫ماذا ستفعل مع الطلبة الذين يحتاجون مساعدة؟ تقديم المساعدجة واعطاءهم أسئلة متنوعه‬

‫كيف ستثري الطلبة سريعي التعّلم؟‬

‫التحفيز وتكليفهم بمهمات قيادية‬

‫ما وراء المعرفة‬

‫‪Page 3 of 4‬‬ ‫‪Lesson_Plan_Template_Arabic V.1.0 Final‬‬

 ‫كيف تخطط لتحفيز تفكير الطلبة؟‬

‫عصف ذهني واالستقصاء‬

‫التأمل‬
‫ما الممارسات التعليمية أو التعلمية التي سارت بشكل جّيد خالل الدرس؟ اندماج الطالبات وفهمهن للموضوع بسالسة‬

‫ما التحديات التي واجهتك؟ سوء شبكة االنترنت‬

‫ما مقترحاتك لتطوير هذا الدرس؟ نمذجة مجسم الكرة األرضية والشمس‬

‫‪Page 4 of 4‬‬ ‫‪Lesson_Plan_Template_Arabic V.1.0 Final‬‬