‫》 ‪《 C1 Hochschule‬‬

‫ملف التوقعات واإلحتماالت في كل المقاطعات ‪2023‬‬

‫تاريخ اليوم هو ‪01 / 08 / 2023‬‬

‫سوف يأيتك أحد هذه اإلحتماالت في هذا الشهر‬

‫مالحظة‪ : 1‬اإلحتماالت العشرة األولى هي األهم وتتكرر بإستمرار‬

‫مالحظة‪ : 2‬في نهاية الملف بعد آخر إحتمال يوجد النصوص المشتركة التي استخرجتها من جميع اإلحتماالت‬
‫والتي يجب دراستها فقط‬

‫مالحظة ‪ :3‬في منتصف هذا العام ‪ 2023‬نزلت إحتماالت جديدة من اإلحتمال ‪ 18‬وبعده‬
‫يرجى التركيز عليهم في الوقت الحالي‬

‫االحتمال )‪(1‬‬

‫‪LV1‬‬ ‫‪Die Maus als Stimmungsbarometer‬‬ ‫الفأرة كمقياس للمزاج‬

‫أو‬
‫‪Mauswerbung‬‬ ‫إعالن الفأرة‬
‫‪LV2‬‬ ‫‪Zwischen Familie und Studium‬‬ ‫بين العائلة والدراسة‬
‫أو‬
‫‪Doppelbelastung im Studium‬‬ ‫عبء العمل المزدوج في الدراسة‬
‫‪LV3‬‬ ‫‪Essen in der Mensa‬‬ ‫األكل في مطعم الجامعة‬
‫أو‬
‫‪Qualität des Essens‬‬ ‫) جودة ‪ /‬نوعية ) الطعام‬
‫‪SP Das Programm ,, Ein Tag mit „ ermöglicht Studierenden einen Blick über die‬‬
‫‪Schulter von Berufstätigen‬‬
‫البرنامج ‪ ,,‬يوم مع ‪ ( ,,‬يتيح ‪ /‬يمكن) الطالب من النظر على أكتاف العاملين‬
‫‪HV1‬‬ ‫‪Gentechnik‬‬ ‫الهندسة الوراثية‬
‫‪HV2‬‬ ‫‪Roboter‬‬ ‫الروبوت‬
‫‪HV3‬‬ ‫‪Wer interessiert sich an Übersetzung‬‬ ‫من يهتم بالترجمة‬

‫االحتمال )‪(2‬‬

‫‪LV1‬‬ ‫?‪Ein Edelmetall mit langer Geschichte : Goldvorkommen in Deutschland‬‬

‫معدن ثمين مع ( تاريخ طويل ‪ /‬قصة طويلة ) ‪ :‬احتياطي الذهب في ألمانيا‬
‫أو‬
‫‪Gold im Eisenberg‬‬
 ) ‫ الثلجي‬/ ‫الذهب في الجبل ( الجليدي‬
LV2 Träume : Botschaften aus dem Unterbewussten oder sinnlose Gehirnaktivität
‫ العقل الباطن ) أو نشاط الدماغ ال معنى له‬/ ‫ رسائل من ( العقل الالوعي‬: ‫األحالم‬
LV3 Spielzeugindustrie ‫صناعة األلعاب‬
SP Die Rolle ehrenamtlichen Engagements in der Gesellschaft
‫دور االلتزام الطوعي في المجتمع‬
HV1 Umweltschutz ‫حماية البيئة‬
HV2 Fischer Unternehmen ‫شركة فيشر‬
HV3 Legasthenie ‫عسر القراءة‬

(3) ‫االحتمال‬

LV1 Ein Edelmetall mit langer Geschichte : Goldvorkommen in Deutschland?

‫ احتياطي الذهب في ألمانيا‬: ) ‫ قصة طويلة‬/ ‫معدن ثمين مع ( تاريخ طويل‬
‫أو‬
Gold im Eisenberg
) ‫ الثلجي‬/ ‫الذهب في الجبل ( الجليدي‬
LV2 Träume : Botschaften aus dem Unterbewussten oder sinnlose Gehirnaktivität
‫ العقل الباطن ) أو نشاط الدماغ ال معنى له‬/ ‫ رسائل من ( العقل الالوعي‬: ‫األحالم‬
LV3 Schlagenhaargürken aus Nigerien ‫الفقوس من نيجيريا‬
SP Diktate - lernpsychologisch ungünstig ? ‫تعلم اإلمالءات النفسية غير مالئم‬
‫أو‬
Sind Diktate in der Schule noch zeitgemäß ?
)‫ مالئمة للعصر‬/ ‫هل اإلمالءات في المدرسة التزال (معاصرة‬
HV1 Aussagen zu Thema Wikipedia ‫ تصريحات ) عن ويكيبيديا‬/ ‫) أقوال‬
HV2 Forschung in Afrika ‫البحث في إفريقيا‬
HV3 Legasthenie ‫عسر القراءة‬

(4) ‫االحتمال‬

LV1 Ein Edelmetall mit langer Geschichte : Goldvorkommen in Deutschland?

‫ احتياطي الذهب في ألمانيا‬: ) ‫ قصة طويلة‬/ ‫معدن ثمين مع ( تاريخ طويل‬
‫أو‬
Gold im Eisenberg
) ‫ الثلجي‬/ ‫الذهب في الجبل ( الجليدي‬
LV2 Der Sinn und Unsinn der Abschlussarbeit
‫معنى وعدم معنى مشروع التخرج‬
‫أو‬
 Schafft Wissenschaft immer Wissen
‫ يحقق ) العلم دائما" المعرفة‬/ ‫هل ( يخلق‬
‫أو‬
Über den Sinn der A Abschlussarbeit
‫حول معنى مشروع التخرج‬
LV3 Tulpe im 17 Jahrgundert ‫زهرة التوليب في القرن السابع عشر‬
SP Diktate - lernpsychologisch ungünstig ? ‫تعلم اإلمالءات النفسية غير مالئم‬
‫أو‬
Sind Diktate in der Schule noch zeitgemäß ?
)‫ مالئمة للعصر‬/ ‫هل اإلمالءات في المدرسة التزال (معاصرة‬
HV1 Studiengebühren ‫الرسوم الجامعية‬
HV2 Schlafstörung der Kinder ‫إضطراب نوم األطفال‬
HV3 Staatliche und Private Hochschulen ‫الجامعات الحكومية والخاصة‬

(5) ‫االحتمال‬

LV1 Kleine Geschichte der deutschen Rechtschreibung

‫تاريخ صغير للتهجئة األلمانية‬
LV2 Der Sinn und Unsinn der Abschlussarbeit
‫معنى وعدم معنى مشروع التخرج‬
‫أو‬
Schafft Wissenschaft immer Wissen
‫ يحقق ) العلم دائما" المعرفة‬/ ‫هل ( يخلق‬
‫أو‬
Über den Sinn der A Abschlussarbeit
‫حول معنى مشروع التخرج‬
LV3 Mehrsprachigkeit ‫التعددية اللغوية‬
SP Das Gehir n eines Rauchers ist weniger flexibel ‫دماغ المدخن هي أقل مرونة‬
‫أو‬
Erkenntnisse über das Gehir n eines Rauchers
‫ إستنتاجات ) عن دماغ المدخنين‬/ ‫) معارف‬
HV1 Tempolimit ‫الحد األقصى للسرعة‬
‫أو‬
Geschwindigkeitslimit ‫الحد األقصى للسرعة‬
HV2 Die Kommunikation der Pflanzen ‫اتصال النباتات‬
HV3 Die Bedeutung von Spielen ‫أهمية األلعاب‬

(6) ‫االحتمال‬

LV1 Die Brüder Grimm ‫األخوة جريم‬

LV2 Träume : Botschaften aus dem Unterbewussten oder sinnlose Gehirnaktivität
 ‫ العقل الباطن ) أو نشاط الدماغ ال معنى له‬/ ‫ رسائل من ( العقل الالوعي‬: ‫األحالم‬
LV3 Wie lernen die Kinder eine Sprache ‫كيف يتعلم األطفال لغة‬
‫او‬
Wie Kinder sprechen lernen ‫كيف األطفال تتعلم تكلم لغة‬
SP Die Rolle ehrenamtlichen Engagements in der Gesellschaft
‫دور االلتزام الطوعي في المجتمع‬
HV1 Aussagen zu Thema Wikipedia ‫ تصريحات ) عن ويكيبيديا‬/ ‫) أقوال‬
HV2 Schlafstörung der Kinder ‫إضطراب نوم األطفال‬
HV3 Speed Reading ‫سرعة القراءة‬

(7) ‫االحتمال‬

LV1 Der Lift eine Würdigung ‫ تقييم ) المصعد‬/ ‫) جدارة‬

LV2 Zwischen Familie und Studium ‫بين العائلة والدراسة‬
‫أو‬
Doppelbelastung im Studium ‫عبء العمل المزدوج في الدراسة‬
LV3 Mehrsprachigkeit ‫التعددية اللغوية‬
SP Virtuelles Studium - der Trend des Jahrhunderts ‫ اتجاه القرن‬- ‫دراسة افتراضية‬
HV1 Aussagen zu Thema Wikipedia ‫ تصريحات ) عن ويكيبيديا‬/ ‫) أقوال‬
HV2 Schwiegermutter ‫الحماوات‬
HV3 Die Bedeutung von Spielen ‫أهمية األلعاب‬

(8) ‫االحتمال‬

LV1 Kleine Geschichte der deutschen Rechtschreibung

‫تاريخ صغير للتهجئة األلمانية‬
LV2 Eltern von heute ‫العائلة اليوم‬
‫أو‬
Helikopter ‫أهالي الهيلوكبتر‬
LV3 Zweisprachige Kinder bei Finnland ‫ بلغتين ) في فنلندا‬/ ‫األطفال ( ثنائيوا اللغة‬
‫أو‬
Was Deutschland von Finnen lernen kann
‫ماذا يمكن أللمانيا أن تتعلم من الفنلنديين‬
SP Virtuelles Studium - der Trend des Jahrhunderts ‫ اتجاه القرن‬- ‫دراسة افتراضية‬
HV1 Aussagen zu Thema Wikipedia ‫ تصريحات ) عن ويكيبيديا‬/ ‫) أقوال‬
HV2 Die Kommunikation der Pflanzen ‫اتصال النباتات‬
HV3 Intellige ‫الذكاء‬
‫أو‬
Hochbegabung ‫الموهبة‬

(9) ‫االحتمال‬
LV1 Ein Meilenstein in der Erforschung des Alten Ägypten
‫ نقلة نوعية ) في استكشاف مصر القديمة‬/ ‫) عالمة فارقة‬
LV2 Der Sinn und Unsinn der Abschlussarbeit
‫معنى وعدم معنى مشروع التخرج‬
‫أو‬
Schafft Wissenschaft immer Wissen
‫ يحقق ) العلم دائما" المعرفة‬/ ‫هل ( يخلق‬
‫أو‬
Über den Sinn der A Abschlussarbeit
‫حول معنى مشروع التخرج‬
LV3 MINT - Fächer Nachwuchs
( ‫ للشباب‬/ ‫مواضيع التكنولوجيا والطبيعة و المعلوماتية والرياضيات ( للناشئين‬
SP Im Spannungsfeld zwischen Konkurrenz und Kooperation
‫في مجال التوتر بين المنافسة والتعاون‬

HV1 Eltern und Studium ‫اآلباء والدراسة‬

HV2 RAUMFAHRT , ESA ‫المنظمة األوروبية ألبحاث الفضاء‬
‫أو‬
Frau Azra ‫السيدة أزرا‬
HV3 Begabtenförderung ‫دعم الموهوبين‬

(10) ‫االحتمال‬

LV1 Die Brüder Grimm ‫األخوة جريم‬

LV2 Zwischen Familie und Studium ‫بين العائلة والدراسة‬
‫أو‬
Doppelbelastung im Studium ‫عبء العمل المزدوج في الدراسة‬
LV3 Auswanderung Ärzten nach Schweden ‫هجرة األطباء إلى السويد‬
‫أو‬
Schweden umwerbt deutsche Ärzte
‫السويد تسعى إلى طلب األطباء األلمان‬
SP Das Gehir n eines Rauchers ist weniger flexibel ‫دماغ المدخن هي أقل مرونة‬
‫أو‬
Erkenntnisse über das Gehir n eines Rauchers
‫ إستنتاجات ) عن دماغ المدخنين‬/ ‫) معارف‬
HV1 Internet ‫اإلنترنت‬
HV2 Astronaut ‫رائد الفضاء‬
HV3 Wer interessiert sich an Übersetzung ‫من يهتم بالترجمة‬

(11) ‫االحتمال‬
LV1 Hölenforschung : Expeditionen ins Erdinnere
‫ البعثات االستكشافية إلى داخل األرض‬: ‫بحوث الكهوف‬
LV2 Träume : Botschaften aus dem Unterbewussten oder sinnlose Gehirnaktivität
‫ العقل الباطن ) أو نشاط الدماغ ال معنى له‬/ ‫ رسائل من ( العقل الالوعي‬: ‫األحالم‬
LV3 Zukunftsperspektiven für die Verpackungsindustrie
‫آفاق مستقبلية لصناعة التغليف والتغليف‬
SP Eine kurze Geschichte der Werbung ‫تاريخ موجز لإلعالن‬
HV1 Glück ‫السعادة‬
HV2 Bürgerforscher ‫الباحثين المواطنين‬
HV3 Begabtenförderfung ‫دعم الموهوبين‬

(12) ‫االحتمال‬

LV1 Alternative Heilmethode ‫طريقة العالج البديلة‬

LV2 Eltern von heute ‫العائلة اليوم‬
‫أو‬
Helikopter ‫أهالي الهيلوكبتر‬
LV3 Zweisprachige Kinder bei Finnland ‫ بلغتين ) في فنلندا‬/ ‫األطفال ( ثنائيوا اللغة‬
‫أو‬
Was Deutschland von Finnen lernen kann
‫ماذا يمكن أللمانيا أن تتعلم من الفنلنديين‬
SP Schule und Biorhythmus ( ‫ الساعة البيولوجية‬/ ‫المدرسة و ( اإليقاع البيولوجي‬
HV1 Gentechnik ‫الهندسة الوراثية‬
HV2 Die Kommunikation der Pflanzen ‫اتصال النباتات‬
HV3 Mathematische Begabung ‫الموهبة الرياضية‬

(13) ‫االحتمال‬

LV1 Die besondere Begabung der Gesichtserkennung

‫الموهبة الخاصة للتعرف على الوجوه‬
LV2 Träume : Botschaften aus dem Unterbewussten oder sinnlose Gehirnaktivität
‫ العقل الباطن ) أو نشاط الدماغ ال معنى له‬/ ‫ رسائل من ( العقل الالوعي‬: ‫األحالم‬
LV3 Sabbatical ( ‫ساباتيكال ( إجازات العمل طويلة المدى‬
SP „ Bio- giftiger als „ Chemie ? ‫ العضوي ) مسموم أكثر من الكيميائي‬/ ‫) البيولوجي‬
HV1 Studienwahl ‫إختيار الدراسة‬
HV2 RAUMFAHRT , ESA ‫المنظمة األوروبية ألبحاث الفضاء‬
‫أو‬
Frau Azra ‫السيدة أزرا‬
HV3 Gewohnheiten ‫العادات‬
 (14) ‫االحتمال‬

LV1 Die besondere Begabung der Gesichtserkennung

‫الموهبة الخاصة للتعرف على الوجوه‬
LV2 Wieder die komplizierte Wissenschaftssprache
‫اللغة العلمية المعقدة‬
LV3 Sabbatical ( ‫ساباتيكال ( إجازات العمل طويلة المدى‬
SP Im Spannungsfeld zwischen Konkurrenz und Kooperation
‫في مجال التوتر بين المنافسة والتعاون‬
HV1 Umweltschutz ‫حماية البيئة‬
HV2 Bürgerforscher ‫الباحثين المواطنين‬
HV3 Neugier ‫الفضول‬

(15) ‫االحتمال‬

LV1 Ein Box verändert die Welt ‫صندوق غير العالم‬

LV2 Fernstudenten : einsam, aber virtuell verbunden .
‫ ولكن متصلون عمليا‬,‫ وحيدون‬,‫الطالب عن بعد‬
LV3 Johan Friedrich ‫يوهان فريدريش‬
SP Wenn Wörter verschwinden ‫عندما تختفي الكلمات‬
HV1 Studienwahl ‫إختيار الدراسة‬
HV2 RAUMFAHRT , ESA ‫المنظمة األوروبية ألبحاث الفضاء‬
‫أو‬
Frau Azra ‫السيدة أزرا‬
HV3 Neugier ‫الفضول‬

(16) ‫االحتمال‬

LV1 Hölenforschung : Expeditionen ins Erdinnere

‫ البعثات االستكشافية إلى داخل األرض‬: ‫بحوث الكهوف‬
LV2 lsst dich glücklich
LV3 Reisen ‫السفر‬
SP Wie kommen Hochs und Tiefs zu ihren Namen ?
‫كيف تحصل االرتفاعات واالنخفاضات على أسمائهم‬
HV1 Glück ‫السعادة‬
HV2 Bürgerforscher ‫الباحثين المواطنين‬
HV3 Gewohnheiten ‫العادات‬

(17) ‫االحتمال‬
LV1 Die Maus als Stimmungsbarometer ‫الفأرة كمقياس للمزاج‬
‫أو‬
Mauswerbung ‫إعالن الفأرة‬
LV2 Fernstudenten : einsam, aber virtuell verbunden .
‫ ولكن متصلون عمليا‬,‫ وحيدون‬,‫الطالب عن بعد‬
LV3 MINT - Fächer Nachwuchs
( ‫ للشباب‬/ ‫مواضيع التكنولوجيا والطبيعة و المعلوماتية والرياضيات ( للناشئين‬
SP Wie kommen Hochs und Tiefs zu ihren Namen ?
‫كيف تحصل االرتفاعات واالنخفاضات على أسمائهم‬
HV1 Eltern und Studium ‫اآلباء والدراسة‬
HV2 Garten ‫الحديقة‬
HV3 Small Talk ‫محادثة قصيرة‬

(18) ‫االحتمال‬

LV1 Satzzeichen, mächtige Werkzeug ‫عالمات الترقيم أدوات قوية‬

HV2 Akademisches Viertel : warum ist denn noch niemand da ?
‫ لماذا اليوجد أحد حتى اآلن‬: ‫الحي األكاديمي‬

LV3 Schimpansen und Gorillas ‫الشمبانزيات والغوريالت‬

SP „ Bio- giftiger als „ Chemie ? ‫ العضوي ) مسموم أكثر من الكيميائي‬/ ‫) البيولوجي‬
HV1 Glück ‫السعادة‬
HV2 Finja ‫فينجا‬
HV3 Benimmregeln ‫قواعد األدب‬

(19) ‫االحتمال‬

LV1 Die Sprache der Tiere ‫لغة الحيوانات‬

LV2 Wenn der Dozent zehn Jahre jüngere ist
‫عندما يكون المحاضر أصغر بعشر سنوات‬
LV3 Schimpansen und Gorillas ‫الشمبانزيات والغوريالت‬
SP Wie das Geld in die Welt kam ‫كيف دخل المال إلى العالم‬
HV1 Wohnkredit ‫قرض السكن‬
HV2 Finja ‫فينجا‬
HV3 Benimmregeln ‫قواعد األدب‬

(20) ‫االحتمال‬

LV1 Satzzeichen, mächtige Werkzeug ‫عالمات الترقيم أدوات قوية‬

LV2 Wenn der Dozent zehn Jahre jüngere ist
‫عندما يكون المحاضر أصغر بعشر سنوات‬
LV3 Camping ‫التخييم‬
SP Die Ordnung der Dinge ‫ترتيب األشياء‬
HV1 Glück ‫السعادة‬
HV2 Finja ‫فينجا‬
HV3 Gewohnheiten ) ‫العادات (التايل المعدل‬

(21) ‫االحتمال‬

LV1 Kleine Geschichte der deutschen Rechtschreibung

‫تاريخ صغير للتهجئة األلمانية‬
LV2 Der Sinn und Unsinn der Abschlussarbeit
‫معنى وعدم معنى مشروع التخرج‬
‫أو‬
Schafft Wissenschaft immer Wissen
‫ يحقق ) العلم دائما" المعرفة‬/ ‫هل ( يخلق‬
‫أو‬
Über den Sinn der A Abschlussarbeit
‫حول معنى مشروع التخرج‬
LV3 Camping ‫التخييم‬
SP Eine kurze Geschichte der Werbung ‫تاريخ موجز لإلعالن‬
HV1 Tempolimit ‫الحد األقصى للسرعة‬
‫أو‬
Geschwindigkeitslimit ‫الحد األقصى للسرعة‬
HV2 Garten ‫الحديقة‬
HV3 Small Talk ‫محادثة قصيرة‬

(22) ‫االحتمال‬

LV1 Die bewegte Geschichte des Aufzugs

‫تاريخ حافل للمصعد‬
LV2 die Sprache der Wissenschaft : Geht es nicht auch einfacher
( ‫ لم يعد ذلك سهال ( معدل عن النص األساسي‬: ‫لغة العلم‬
LV3 Essen in der Mensa ‫األكل في مطعم الجامعة‬
 ‫أو‬
Qualität des Essens ‫ نوعية ) الطعام‬/ ‫) جودة‬
SP Eine kurze Geschichte der Werbung ‫تاريخ موجز لإلعالن‬
HV1 Pendeln ‫التنقل ذهابا" وإيابا" بإستمرار‬
HV2 Fischer Unternehmen ‫شركة فيشر‬
HV3 Die Bedeutung von Spielen ‫أهمية األلعاب‬

(23) ‫االحتمال‬

LV1 Ein Box verändert die Welt ‫صندوق غير العالم‬

LV2 Zwischen Familie und Studium ‫بين العائلة والدراسة‬
‫أو‬
Doppelbelastung im Studium ‫عبء العمل المزدوج في الدراسة‬
LV3 Schimpansen und Gorillas ‫الشمبانزيات والغوريالت‬
SP Virtuelles Studium - der Trend des Jahrhunderts ‫ اتجاه القرن‬- ‫دراسة افتراضية‬
HV1 Studiengebühren ‫الرسوم الجامعية‬
HV2 Fischer Unternehmen ‫شركة فيشر‬
HV3 Die Bedeutung von Spielen ‫أهمية األلعاب‬

(24) ‫االحتمال‬

LV1 Kleine Geschichte der deutschen Rechtschreibung

‫تاريخ صغير للتهجئة األلمانية‬
LV2 MACHTVOLLER SCHEIN UND SCHEINBARE MACHT
‫مظهر قوي وقوة واضحة‬
LV3 Schimpansen und Gorillas ‫الشمبانزيات والغوريالت‬
SP warum spielen Kinder schlau macht
HV1 Studiengebühren ‫الرسوم الجامعية‬
HV2 Landflucht ‫الهجرة من الريف إلى المدينة‬
‫أو‬
Metropolen ‫المدن الكبرى‬
HV3 Kreativität ‫اإلبداع‬

(25) ‫االحتمال‬

LV1 Die Sprache der Tiere ‫لغة الحيوانات‬

HV2 Akademisches Viertel : warum ist denn noch niemand da ?
 ‫ لماذا اليوجد أحد حتى اآلن‬: ‫الحي األكاديمي‬

LV3 die Schafe ‫األغنام‬

SP Warum Spielen Kinder schlau macht ‫لماذا األلعاب تجعل األطفال أذكياء‬
HV1 Pendeln ‫التنقل ذهابا" وإيابا" بإستمرار‬
HV2 Die Kommunikation der Pflanzen ‫اتصال النباتات‬
HV3 Begabtenförderfung ‫دعم الموهوبين‬

‫النصوص المشتركة في اإلحتماالت السابقة والتي يجب دراستها فقط‬

Lesen ‫بالنسبة لقسم‬

💜 Lesen Teil 1

1_ Die Brüder Grimm

2_ Alternative Heilmethode

3_ Ein Edelmetall mit langer Geschichte : Goldvorkommen in Deutschland

‫أو‬
Gold im Eisenberg

4_ Die Maus als Stimmungsbarometer

‫أو‬
Mauswerbung

5_ Der Lift einer Würdigung

‫أو‬
Die bewegte Geschichte des Aufzugs

6 _ Kleine Geschichte der deutschen Rechtschreibung

7 _ Ein Meilenstein in der Erforschung des Alten Ägypten

8 _ Höhlenforschung Expeditionen ins Erdinnere

9 _ die besondere Begabung der Gesichtserkennung

10_ Ein Box verändert die Welt

11_ Satzzeichen, mächtige Werkzeuge

12_ Die Sprache der Tiere

💜 Lesen Teil 2

1_ Zwischen Familie und Studium

‫أو‬
Doppelbelastung im Studium

2_ Der Sinn und Unsinn der Abschlussarbeiz

‫أو‬
Schafft Wissenschaft immer Wissen
‫أو‬
Über den Sinn der Abschlussarbeit

‫ "مالحظة مهمة جدا‬:

‫يوجد نص اساسي ونص معدل يجب التركيز والتفريق بينهم‬

3_Träume : Botschaften aus dem Unterbewussten oder sinnlose Gehirnaktivität?

‫ "مالحظة مهمة جدا‬:
‫يوجد نص اساسي ونص معدل يجب التركيز والتفريق بينهم‬
4_ Wieder die komplizierte Wissenschaftssprache
‫أو‬
die Sprache der Wissenschaft : Geht es nicht auch einfacher
‫ لم يعد ذلك سهال‬: ‫لغة العلم‬

5_ Eltern von Heute

‫ "مالحظة مهمة جدا‬:
‫يوجد نص اساسي ونص معدل يجب التركيز والتفريق بينهم‬

6_ Fernstudenten : einsam, aber virtuell verbunden

7_ lsst dich glücklich

8_ Akademisches Viertel : Warum ist denn noch niemand da ?

9_ Wenn der Dozent zehn Jahre jüngere ist

10_MACHTVOLLER SCHEIN UND SCHEINBARE MACHT

💜 Lesen Teil 3
1_ Essen in der Mensa
‫أو‬
Qualität des Essens

2_ Auswanderung Ärzten nach Schweden

‫أو‬
Schweden umwerbt deutsch Ärzte

3_ Wie lernen die Kinder eine Sprache

‫أو‬
Wie Kinder sprachen lernen

4_ Schlagenhaargürken aus Nigerien

5_ Zweisprachige Kinder bei Finnland

‫أو‬
Was Deutschland von Finnen lernen kann

6_ MINT-Fächer Nachwuchs

7_ Mehrsprachigkeit

8_ Tulpe im 17 Jahrhundert

9_ Zukunftsperspektiven für die Verpackungsindustrie

10_ Spielzeugindustrie

11_ Reisen

12_ Johan Friedrich

13_ Sabbatical

14_ Schimpansen und Gorillas

15_ Camping

16- die Schafe

‫النصوص المشتركة في اإلحتماالت السابقة والتي يجب دراستها فقط‬

 Hören ‫بالنسبة لقسم‬

💜 Hören Teil 1

1_ Internet

2_ Studiengebühren

3_ Aussagen zu Thema Wikipedia

4_ Eltern und Studium

5_ Tempolimit
‫أو‬
Geschwindigkeitslimit

6_ Gentechnik

7_ Umweltschutz

8_ Glück

9_ Studienwahl

10_Wohnkredit

11_Pendeln

💜 Hören Teil 2

1_ Roboter

2_ Astronaut

3_ Schlafstörung der Kinder

4_ Forschung in Afrika

5_ Die Kommunikation der Pflanzen

6_ RAUMFAHRT , ESA
 ‫أو‬
Frau Azra

7- Schwiegermutter

8_ Fischer Unternehmen

9_ Bürgerforscher

10_ Garten

11_ Finja

12_Landflucht
‫أو‬
Metropolen

💜 Hören Teil 3

1_ Speed Readings

2_ Wer interessiert sich an Übersetzung

3_ Staatliche und Private Hochschulen

4_ Legasthenie

5_ Inteligenz
‫أو‬
Hochbegabung

6_ Begabtenförderung

7_ Mathematische Begabung

8_ Die Bedeutng von Spielen

9_Gewohnheiten

10_Small Talk

11_ Neugier

12_ Benimmregeln
13_ Kreativität

‫النصوص المشتركة في اإلحتماالت السابقة والتي يجب دراستها فقط‬

Sprachbausteine ‫بالنسبة لقسم‬

💜 Sprachbausteine

1_ Das Gehirn eines Rauchers ist weniger flexibel

2- Die Rolle ehrenamtlichen Engagements in der Gesellschaft

3_ Diktate lernpsychologisch ungünstig ?

4_ Das Programm ,, Ein Tag mit ... " ermöglicht Studierenden

einen Blick über die Schulter von Berufstätigen

5_ Virtuelles Studium der Trend des Jahrhunderts

6_ Im Spannungsfeld zwischen Konkurrenz und Kooperation

7_ Wie kommen Hochs und Tiefs zu ihren Namen ?

8_ Schlue und Biorhythmus Biologen

9_ Eine Kurze Geschichte der Werbung

10_ ,,Bio "giftiger als ,,Chemie" ?

11_Wenn Wörter verschwinden

12_Wie das Geld in die Welt kam

13_ Die Ordnung der Dinge

14_ Warum Spielen Kinder schlau macht

‫هذا الملف للمساعدة واليستخدم بغرض البيع‬

‫تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح‬

‫‪Ahmad Homs‬‬ ‫دعواتكم من القلب أحمد‬