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汉语国际教育与中泰合作交流探究
江 芳
( 福建信息职业技术学院,福州 350007)
摘 要: 对于我国来讲,汉语文化永远是中华民族永恒的根,更是我国与世界各国之间在国际交流中所应用的重
要语言工具。随着近些年来我国在国际领域中的地位不断得到提升,世界各国人民对汉语的兴趣越来越浓厚,
前往我国学习汉语的外国友人数量也越来越多,在全世界各地甚至一度兴起了“中国话”浪潮。尤其对于中泰
友好合作而言,推动汉语国际教育对于我国政治、经济、文化等领域具有极其重要的影响意义。鉴于此,近些年
来学术界领域不断开展关于汉语国际教育的研究,通过汉语国际教育促进中国与泰国之间的人文交流变得更加
深入,有效促进了两国经济的共同发展。
关键词: 汉语文化; 国际交流; 汉语国际交流; 中泰合作交流; 经济发展
中图分类号: H195 文献标志码: A 文章编号: 1004-8626( 2021) 04-0123-03
DOI:10.19461/j.cnki.1004-8626.2021.04.036
汉语国际教育所面向的教育群体为母语非汉语 的民意支持。尤其在网络发达的今天,诗琳通公主
的海外异国居民,从以往的对外汉语教学所发展而 的一言一行被泰国居民们争相模仿 ,因此对于引导
来,
可以充分体现出汉语教育发展的开放性。与国 民心而言,有着绝对的话语权。诗琳通公主的喜好
内传统汉语教育所不同的是,国内汉语教育面向群 十分广泛,最为鲜明的兴趣即对中国语言文化具有
体为居住在内地且母语为汉语或非母语( 少数民族 极其浓郁的喜爱与追求。她十分精通汉语文化,多
语言) 的居民。在现代化社会的不断发展中,随着经 次率团前往我国进行友好访问活动 ,在各大高校进
济全球化趋势的演变与“一带一路 ”倡议的全面推 行汉语交流与学习。泰国著名的孔子学院,就是在
行,
国际经济合作场景越来越广泛,而这些现象均为 诗琳通公主的大力支持下得以迅速建立 、发展。所
汉语国际教育提供了极其广泛的发展前景
[1]
。其中 以从这些现象中可以看到,大力发展汉语国际教
有许多国家深受汉语国际教育所带来的便捷影响, 育,为我国增加了一位在泰国王室中位高权重的汉
为推动与中国进行经济合作发挥着至关重要的作 语文化热衷者,这对于两国政治层面的友好交往而
[2]
用,
泰国是这些国家中的主要成员之一。泰国作为 言具有极其重要的意义 。
( 二) 推动中泰两国文教事业的进步发展
迅速响应“一带一路”倡议的国家,现阶段在国际社
会领域中已然成为了中国的重要合作伙伴。在泰国 从地理位置上可以看到,中泰两国地理位置十
分接近。泰国在地理位置上对于保障中国能源安
外语教育体系中,汉语国际教育的地位正在逐渐提
全、海上贸易安全、通过投放军事力量维护国家利
高。因此基于这种时代背景,本文将针对性开展深
益以及发展西南地区经济而言,均具有至关重要的
入研究,
提出如何更进一步地借助汉语国际教育推
战略意义。 正因为如此,从南北朝开始,泰国领土
动中泰两国的合作与发展。
上的国家就与我国具有极其频繁的经贸文化交流 ,
一、中泰国际合作交流中汉语国际教育的重 形成了一种长期的良好国际关系。 近代社会发展
要性意义 过程中,泰国王朝也同样与我国之间保持十分密切
的文化交流。
( 一) 在政治领域促进两国之间的国际友谊 从语言角度上可以看到,无论是汉语还是泰
众所周知,泰国属于东南亚的君主立宪制国 语,同属于汉藏语系语言,这一点在泰语中含有大
家,与其他国家的君主立宪制不同的是,泰国王室 量的汉语借词现象中可以明然看出 ,从这些词汇上
具有绝对的权力。在这其中,诗琳通公主具有极高 也可以看到中国与泰国在历史上的友好关系 ; 从少
收稿日期: 2021-01-20
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现象的影响,必须尽快提升教材编写质量。 可以通过引导泰国学习者们以自我介绍的方式 ,应
对于编写教材而言,应针对教材内容进行足够深 用课堂上所展示的技术为中国留学生们展示泰国
入的研究,
这需要具有极其专业的汉语言研究水平, 的优秀历史文化与名胜古迹。 这样的教学方法运
才能够充分保障教材编写的科学性。对此建议加强 用,不仅极大地丰富了教学方式,更有助于留学者
对汉语言教材的发展史研究,
针对现行汉语国际教育 们创建更为深厚的国际友谊,促进两国文化交流的
的教材内容进行严格筛选与评估,择优而选。同时, 良性发展。
还要针对教材各方面因素进行综合性考核,
充分结合 ( 四) 发挥拼音教学之优势
教材的实用性与趣味性原则,
在教材应用中体现出教 各国在对外语言教学中,多以应用表音文字开
材内容的趣味性。换而言之,对于汉语言教学而言, 展语言教学,
而对于汉语国际教育来讲,普遍应用表
教材内容在编写中应注重其中的语言灵魂,真正使教 意文字开展语言教学,这一现象对于很多习惯于表
材内容活跃、 生动起来。 音文字语言教学的国际友人来讲存在着较大的不适
( 三) 开拓多元化教学方法 性。在以往的泰国语言教育中,
与西方各国相比,同
对于教育而言,教学方法的合理性与科学性同 样运用到了表音文字语言教学,而在汉语国际教育
样决定了整体教学质量与教学成效。 而从现阶段 中,
由于汉语的特殊性,多数泰国学生们普遍认为汉
的汉语国际教育中可以看出,在传统教学方法中, 字学习十分困难,甚至比英文学习更加困难。所以
多以利用教科书作为重要的教学资源。 在课堂教 针对这一现象,
建议在汉语国际教育中,可以尽可能
学方式的实施中,关注的是学习者们对汉语的知识 地推广拼音教学,充分发挥拼音教学应有的优势。
掌握状况,而不是综合性汉语言运用能力。在这种 因为对于泰国人而言,拼音所用到的字母实质上就
教育趋势中,汉语国际教育的创新性发展一直以来 是拉丁字母,
而这些拉丁字母对于泰国学生们而言
都处于举步维艰的局面,所以为了能够改善这样的 具有十分熟悉的语言学习感,所以推广汉语拼音教
[6]
现象,必须改变以往的教学方法,以教学方法的多 学,
往往可以起到事半功倍的积极作用 。
元化创新推动汉语国际教育质量的进一步发展 。
三、结语
本文建议将以往以教育传授知识为主的教育模式 ,
逐渐转变为注重促进能力发展的教育模式 ,真正将 综上所述,泰国是“一带一路 ”倡议沿线的重
以教师为重心的教育模式转变为以学习者为中心 要国家,推动中泰两国之间的文化、经济交流是现
的教育模式,在教学方法的多元化发展与开拓中, 阶段汉语国际教育所面临的重要历史使命 ,因此应
充分践行学习者们的课堂主体理念。 通过多样化 大力提升汉语国际教育质量水平 ,促进两国之间在
教学方法,促进提升学习者们对汉语文化学习的兴 经济文化中的共同发展,从而能够形成更为友好的
趣与热爱之情,这一点对于发展汉语国际教育而言 国际关系,大力推行“一带一路 ”倡议,为发展世界
具有十分重要的影响作用。 因此在实际课堂教学 和平做出不凡的贡献。
过程中,应当尽可能避免过多地灌注汉语言文化为
主的教学方式,能够让学习者们在课堂学习中积极 参考文献:
通过自主探索、合作探究的方式去发现问题、分析 [1] 郑婷.汉语教育专业中外合作办学模式探析———以温州大学
2016( 30) : 28-29.
中泰“3+1”项目为例[J].现代职业教育,
问题与解决问题。而在这其中,教师必须避免一刀
[2] 陈蓓蕾. 汉语国际教育视野下,看中泰文 化差异[J]. 金田,
切的教学方式,能够在学习者们的自主探究过程
2013( 11) : 205,
199.
中,充分发挥应有的引导者作用,引导学习者们在 [3] 佚名.加强汉语国际教育,增进中泰合作交流[C].中国-东盟
汉语言教学活动中获取相应的知识 ,使他们能够在 与中泰关系研究第一辑( 政治、文化卷) .北京: 社会科学文献
活跃的思维活动中,去感受、了解汉语言文化的魅 出版社,
2015.