‫منطقة األطفال في األسبوع السعودي العاملي للحرف اليدوية‬

‫تقديم‬

‫تـ ـ ـ ـن ـ ـ ــاسـ ـ ـ ـ ــق لـ ـ ـ ــتم ـ ـ ـك ـ ـ ــين االب ـ ـ ـت ـ ـك ـ ــار‬

 ‫تناسق لتصميم التجارب التفاعلية‬

‫تناسققشركققسعورسققتأسسورتاس ق ر ققا ر‪، 2021‬رمتخصصققور ققمرتصققناءروتنققا روت ققأسسر‬

‫بناء القدرات‬
‫المنافسة عالميًا‬
‫تكنولوجيا المستقبل‬
‫التعلم مدى‬ ‫التخصيص‬ ‫مهارات‬ ‫التجاربرالتفا لاوروالتجاربرالغامسة؛رمنرخاللرننأذجر نق راقا ءر لقصرتصقناءروتنفاق ر‬
‫الحلول المتكاملة‬ ‫االبتكار واإلبداع‬
‫الحياة‬ ‫وموائمة التجارب‬ ‫المستقبل‬
‫البسامجروالنباسراتروالنشارسع؛رالتمرتهدفرإلصرتنكقانراطففقالروالاقا تانروالشقبابر‬
‫منرتتزسزرالقاء‪،‬روت أسسرالنهاراتراطساساو‪،‬رومهاراترالن قتقب ‪،‬روتنناقورالنتقارف؛ر‬
‫لضنانرالجاهزسورللن تقب ‪.‬‬
‫تجريب األشياء‬ ‫االستكشاف الدائم‬ ‫بناء وتصميم األفكار‬ ‫الرقمنة‬ ‫التصنيع‬

‫خدماتنا‬ ‫تصميم وبناء وتوليد‬

‫ماذارنقد‬
‫األفكار والربنامج‪.‬‬

‫توفري أدوات‬ ‫تصميم وتنفيذ األفكار لمناطق‬

‫التجارب اإلبداعية‬ ‫األطفال واليافعني في الفعاليات‬ ‫تطوير المحتوى‬ ‫‪01‬‬ ‫إنشاء بيئات التعلم‬
‫والمناهج‬ ‫ومساحات اإلبداع‬
‫‪02‬‬
‫‪06‬‬

‫تصميم وبناء وتنفيذ‬

‫‪05‬‬ ‫‪03‬‬ ‫تنفيذ وإدارة المبادرات‬
‫الفعاليات في مناطق‬ ‫والمشاريع القائمة عىل‬
‫األطفال واليافعني‬ ‫مهارات المستقبل‬
‫‪04‬‬
‫إدارة وتنفيذ‬ ‫تصميم الحلول‬
‫المشاريع‬ ‫مساحات‬
‫والربامج اإلثرائية‬ ‫تعلم إبداعية‬
‫نالؤنارومشارستنا‬
 ‫موحز تحربة الزائر في منطقة الطفل‪:‬‬

‫التراثية‪ ،‬التعلم باللعب‪ ،‬التفاعل‬ ‫كلما مفتاحية‪ :‬الحرف والصناعا‬

‫املدفوع‪ ،‬الربط الثقافي‬

‫تحتفي االنشطة في منطقة االطفال بالتاريخ والتراث االصيل والقطع الحرفية واآلثار املبهرة في اململكة‬
‫عتر اتاحة التحربة للمشاركتن لبناء محموعة من النماذج امللموسة للقطعع التراثيعة والعتعلم وتحربعة‬
‫صعناعة املنتحعا الحرفيعة ضععمن تحربعة محاكعاة تطبيقيعة حيععة ‪.‬ومحموععة مععن األنشعطة املصعممة مععن‬
‫قبل مختصتن في بناء تحارب التعلم واللعب اإلبداعي لألطفال ضمن مساحة حيوية تحعبب األطفعال‬
‫لالستكشاف والتعلم في قالب من اللعب واملرج‪.‬‬

‫تقععد األنشععطة وورش العمععل وعناصععر التحر يععب تحربععة مبتكععرة تحتفععي بمكونععا نسععيج الثقافععة‬
‫واملع ععوروث‪ ،‬تع ععوعي وتعع ععرف األطفع ععال واليع ععافعتن بأهميع ععة التع ععراث واآلثع ععار واملفعععاهن املرتبطع ععة بتوثي ع ع‬
‫واس ععتدامة الح ععرف‪ ،‬وتحتف ععي ب ععاملوروث الت ععري مل ععد اململك ععة وتع ععرف األطف ععال بغنع ع وتن ععوع مكوناتع ع‬
‫‪.‬تتعأثر حميعع األنشععطة‬ ‫الثقافيعة وتقعد لهعم الفرصعة ليصعنعوا نمعاذج ومشعاريع مصععغرة كتعبكارا‬
‫داخل كل موضوع بعناصر ثقافية مدمحة بالفن لتعزيز قن وأهداف أسبوع الحرف السعودي ‪.‬‬
 ‫ورش‬
‫العمل‬
‫و تتش لا رشطةامت‬
‫منطقة‬ ‫تهد ددألنشطة ود ددارش طلى د ددتجرشة ددلشة د ددمشت ت بد ددرشتمت لد ددرش ى ت د ددرشت د د شطل ل د ددرشطلث تفلد ددرش‬
‫العناصر‬ ‫طالبألط لددرشل ف د نشطللأل تددرش تلةددقشجي ددرشح تفلددرشتى فددوجشيولهددت ش د ش ج ش دلشي فلددرش‬
‫هلألسلرشتوظفشطلف نشطللأل ترشكعلتص شفللر ش ةتيتتشتمت لرش ت ارشبو لش تش ش‬
‫التفاعلية‬ ‫دداشطلف د نشطللأل تددر شبتى ددتفرشة دلشتعرت د ش مهددوكشطلف د نش د شة د شطلف ددوط ش طة ددت ش‬
‫طل ة يلر‪.‬‬
‫منصة‬
‫ةددتيرشطالامددت شص د ًشبلددت ابش ددلش ددتالشطلىع ددلزشبتلى فلدداش د تشبعلتصد شطجى ت لددرش‬
‫الحرفيين‬ ‫فللددرشلى ددألكشت ت بددرشيلو تددرش يددرشلطتش ل ددرش لددرشبهددألنشتعرت د شيتلددرشطلىمت دلش د ش‬
‫أجوطبش ه ر‪ .‬تىض ش ةتيرشطةامت شح ثش و تت‪:‬‬

‫منطقة العناصر التفاعلية‬ ‫‪.1‬‬

‫ورش العمل القصيرة‬ ‫‪.2‬‬
‫منصة الحرفيين‬ ‫‪.3‬‬
‫منطقة العناصر‬
‫التفاعلية‬
 ‫العناصر المكانية لتصميم طابع المكان واإلثراء البصري‬

‫طلعلتص د د شطل ت لد ددرششتهد ددألنشة ددلشجعد ددلشطل د ددت‬

‫تبضتشبتلفلتةش ت اتشب مهوكشطلف نشطللأل تر‪.‬‬
 ‫طلعلتص د د شطل ت لد ددرششتهد ددألنشة ددلشجعد ددلشطل د ددت‬
‫تبضتشبتلفلتةش ت اتشب مهوكشطلف نشطللأل تر‪.‬‬
‫ت ل ددرشت ددو ش ددلش ةد د للرشطل ه ددرش‬ ‫* ت ددن ل شطلعلتصد د شطل‬
‫طل لظ رش‬
 ‫العناصر المكانية التفاعلية‬
‫طل طش‬

‫ن ل للألم ن ل‬ ‫سننمل على ننهلز ن لروش ن كب ننعلى ننهل‪،‬ننقور لألطننل لو‬

‫لعسننل لوو لننلوزلول وا ننرلول ث اننرل ط ننرلولعووش ن لك ن لوس نمل عل‬
‫لى ننرل ن ن لولعووشن ن ولص ننة عقل ط سن ن ةلل ل ننرل زل‬ ‫ى ننهلز ن ن ل‬
‫ل ح ثلألن لزعك ن لولعووشن فن لول ن زلن سن ل‬ ‫أل ىعل ل لو‬
‫ن ن لى ننهلزلل ن ن لولعووشن ن ولص ننة عقل نن ن لولعوشن ن‬ ‫وألل ننعلو‬
‫علولصلرق‪.‬‬ ‫ول ب علل‬

‫• جدار بارتفاع ‪ 2.5‬بعرض ‪ 2.5‬مير‬

‫• دهان متعدد األلوان‬

‫املساحة والتحهترا‬

‫عدد ‪ 1‬روشن كبير‬ ‫•‬

‫عدد ‪ 10‬رواشن صغيرة‬ ‫•‬
‫تلوين وتزيين الروشن الكبير على الجدار‬ ‫•‬
‫تركيب الرواشن الصغيرة وتجميعها وتعليقها على الجدار‬ ‫•‬ ‫النتاحا واألعمال‬
‫التقاط الصور‬ ‫•‬

‫د ددت ش تبضد ددتشبتلفل د دتةش‬ ‫طلعلتص د د شطل ت لد ددرششتهد ددألنشة ددلشجعد ددلشطل‬
‫ت اتشب مهوكشطلف نشطللأل تر‪.‬‬
‫ت لرشت و ش لش ة للرشطل هرشطل لظ رش‬ ‫* تن ل شطلعلتص شطل‬
 ‫العناصر المكانية التفاعلية‬
‫طةبوطرشطلل ألتر‬

‫ن ل‬ ‫سمضعل بلن نق لى نهلل ىنققليةنب رلللولى نهل‪،‬نقور ل ح نثلأل‬

‫ل ح لوإغالل لوول ىعل ل لوليذلولصلرل نب‬ ‫لأل‬
‫سمل على هل ح ك قلولب بل ليال لوضعل‪،‬قورل ن لولبن بلىل ن ل‬
‫لى هلزللألم ل‬ ‫رس رللب بلن ق للبعلي ل ل لو للوزلوألل علو‬
‫ل ح كلولولب بلولم ق لولطقأل‬
‫سن ن لزلولبن ن بللثألبن ن ل ن ن ل ماط ننرلو ان ن ل لل س ننم للألان ن ل لزص ننلألعل‬
‫ل م ئ لوا لأل ىللزل علولب ب‬

‫• باب نجدي بدرفتين‬

‫• جدار بارتفاع ‪ 110‬سم بعرض ‪ 180‬سم‬
‫• أقالم تلوين‬
‫املساحة والتحهترا‬

‫• باب نجدي كبير بقياس ‪ 180 × 110‬سم‬

‫• جدار لباب نجدي قابل للتلوين‬
‫• التقاط الصور‬
‫النتاحا واألعمال‬

‫د ددت ش تبضد ددتشبتلفل د دتةش‬ ‫طلعلتص د د شطل ت لد ددرششتهد ددألنشة ددلشجعد ددلشطل‬
‫ت اتشب مهوكشطلف نشطللأل تر‪.‬‬
‫ت لرشت و ش لش ة للرشطل هرشطل لظ رش‬ ‫* تن ل شطلعلتص شطل‬
 ‫العناصر المكانية التفاعلية‬
‫شطلعةلتتر‬ ‫طلىرت شبتلل و‬

‫لى هلززألم لوزللألم ل‬ ‫ي ونرللولدوالبل ة ل لولاب ليلألل علو‬

‫ن ن للوزلوولمط ننل لوللسنن ثألر ل‪ ،‬ننعلو ل ننلوزلل ل ننرللل سن ن لوإىن ن دقل‬
‫ل‬ ‫ول للأل لل لإى دقلزللألم ل عورولوز عورول للبعلو‬

‫• خزانة أو دوالب عليه ستيكر مطبوع بالنقوش ا لعسيرية‬

‫دون ألوان‬
‫• أقالم تلوين‬
‫املساحة والتحهترا‬

‫• أعمال رسم وتلوين لألثاث‬

‫• التقاط الصور‬
‫النتاحا واألعمال‬

‫د ددت ش تبضد ددتشبتلفل د دتةش‬ ‫طلعلتص د د شطل ت لد ددرششتهد ددألنشة ددلشجعد ددلشطل‬
‫ت اتشب مهوكشطلف نشطللأل تر‪.‬‬
‫ت لرشت و ش لش ة للرشطل هرشطل لظ رش‬ ‫* تن ل شطلعلتص شطل‬
 ‫العناصر المكانية التفاعلية‬
‫لويتتشطل لةوجتت‬

‫لىنننرل ن ن لللسن ن ةلول مسنننل‪ ،‬ةلول نننيلزحن ن كيلى ل نننرلولمسن ن ل‬

‫ول طل ننق لألن ن لوض ننل لفن ن لول ن ن زل ح ننثلأل ن ن للأل ن ن ل ح كن ن قل‬
‫ول ص علول م رلول ل‪،‬لدقلف لولصلرلولخل ر‪.‬‬

‫• ‪ 4‬لوجات منسوجات‬
‫• صوف‬

‫املساحة والتحهترا‬

‫• أعمال فنية فى املنسوجات‬

‫• التقاط الصور‬
‫النتاحا واألعمال‬

‫د ددت ش تبضد ددتشبتلفل د دتةش‬ ‫طلعلتص د د شطل ت لد ددرششتهد ددألنشة ددلشجعد ددلشطل‬
‫ت اتشب مهوكشطلف نشطللأل تر‪.‬‬
 ‫العناصر المكانية التفاعلية‬
‫مجسم الحياكة العمالق‬

‫ش ةقشطلخلوطشبو هتشطلضخز‪.‬‬ ‫شة‬ ‫شطلة فشتع لشطةامت ش لشطلىمت لش عاش‬ ‫ةزشيلتكرشبو لشك ل شجألطشت و ش ع تش‬
‫د ددت ش تبضد ددتشبتلفل د دتةش‬ ‫طلعلتص د د شطل ت لد ددرششتهد ددألنشة ددلشجعد ددلشطل‬
‫ت اتشب مهوكشطلف نشطللأل تر‪.‬‬
 ‫العناصر المكانية التفاعلية‬

‫ش‬ ‫لصرشطلف فلل ش( طلل و شطلى طحلرش‬

‫لصرشطلف فلل ش( طلخط)‬ ‫لويتتشطل لةوجتت‬ ‫لويتتشطل لةوجتتش‬
‫ر)‬ ‫خى فش لتامشطل‬

‫د ددت ش تبضد ددتشبتلفل د دتةش‬ ‫طلعلتص د د شطل ت لد ددرششتهد ددألنشة ددلشجعد ددلشطل‬
‫ت اتشب مهوكشطلف نشطللأل تر‪.‬‬
‫ت لرشت و ش لش ة للرشطل هرشطل لظ رش‬ ‫* تن ل شطلعلتص شطل‬
‫ورش العمل القصيرة‬
 ‫‪1‬‬

‫ورش العمل‬
‫و رش شطة وارشطلىيشتهألنشلى ل شطةامت ش شط كىةترشطل هتجطتش طسى ودتنشطلفد نشطللأل تدر ش ت ثدلش ةدتير د شطل عد ش‬ ‫✓ ورش عمل‬
‫طل حش طلل وشطالجى ت يش طلث تف شلألامت ‪ .‬ت ألكش ج شطلع لش ةتيرش شطىبألط لرشطلىيشت هزشطل ودتجكل ش تعد ش د طالجت دتطشطلملديش‬ ‫✓ تناسب األطفال من عمر ‪+6‬‬
‫ل ف نشطللأل تر‪.‬‬

‫زخرفة‬
‫زخرفة‬
‫المسطحات‬ ‫صناعة الحلي‬ ‫القولبة‬
‫‪04‬‬ ‫الفخارية‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫المنسوجات‬ ‫‪01‬‬
‫بالخرز‬ ‫النسيجية‬ ‫والصب‬
‫والخزفية‬

‫ش‬ ‫تفىويش ج شطلع لش لشطلعألتألش‬

‫طل وطاشطلمللرش طلف فلرشطلىيشتىتحش‬
‫ل وتجكل شطسىخألط هتشلصلاشت كل تت‬
‫فللرشفتتألةش ش خل ىهز ش ت ألكشطلوج‬
‫ش ةتيرش خصصرشطلىص لز‪.‬‬
 ‫القولبة والصب‬
‫زيع رل‬ ‫زيع رل‬
‫ول ساح ةل‬ ‫ول مسل‪ ،‬ةل‬ ‫ولطللبرل‬
‫‪04‬‬ ‫ول خ ألر‬ ‫‪03‬‬ ‫صم ىرلولح ل‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫وولص ل‬
‫لخعز‬ ‫ولمس ر‬
‫وولخ ر‬

‫لىننر ن ن لولم ن ن الثلول الل ننرلوول م ئ ننر و لن ن دل‬ ‫فنن لا ننذولولمةن ن للسن ن طل لول ةن ن ركلزل بمن ن ل‬
‫ول صةعق لىبعلزطم ن ةلولطللبنرلوولصن لولدووةلزةن ع ولصلصن لوول نلودلولاب ل نرلكن للرودل‬
‫وول س ن ةلو يننعد ل ننق لزطننقأل لز ث ننرلزلل ننرللث ألننر‪ .‬ألحصننعل لننقا لول ة ن ركلزلى ننهل‬
‫ن ن لص ننمل لأل س ننقلو شن ن لول ننيلص ننمللا لوو دووةلول عزبا ننرل ص ننم ىرل‬ ‫سن ن لز ننذك ر‬
‫م ز ن ن ن ‪ .‬س حصن ن ننعلول ة ن ن ن ركلزلى ن ن ننهلول ن ن ننلودلوو دووة ول م ن ن ننر لوارش ن ن ن دلولحثف ن ن ن للص ن ن ن‬
‫س ننحل ولح ن ن رقللن ن لنح ن ن لونطةن ن ل اضن ن رلولننهلولس ننعد ول ن ن ألخيلوول لثفن ن لس ننل لا ننذهل‬
‫ولصم ىر‪.‬‬

‫لس صمل لولا علس أيذهل ل لك ذك رلى لاذهلول ل ل رل‬

‫الهدايا‬ ‫املساحة والتحهترا‬ ‫املدة‬ ‫عدد األطفال‬

‫سيأخذ الطفل ما‬ ‫طاولة واجدة وستة‬ ‫‪ 20‬دقيقة لكل‬ ‫‪ 5‬أطفال فى املجموعة‬
‫صنعه كتذكار‬ ‫كراسي‬ ‫مجموعة‬ ‫الواجدة فئة ‪ 12-5‬عام‬
 ‫زخرفة المنسوجات‬
‫زيع رل‬ ‫زيع رل‬
‫ول ساح ةل‬ ‫ول مسل‪ ،‬ةل‬ ‫ولطللبرل‬
‫‪04‬‬ ‫ول خ ألر‬ ‫‪03‬‬ ‫صم ىرلولح ل‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫وولص ل‬
‫لخعز‬ ‫ولمس ر‬

‫النسيجية‬
‫وولخ ر‬

‫لك لن ن لول ننيل‬ ‫لولخن ن‬ ‫ن ن لأل م ننلوللزلألحص ننللولى ننهل مس ننل‪،‬رل صنن‬ ‫‪ ،‬ننعلو‬
‫لى ننه لالننرل‬ ‫للولاننلأل‬ ‫ألة ن اقون لفنن ل سلسننالةلولصننة ر لوول ننيلز ضنن ل ص ن‬
‫‪.‬‬ ‫ولط‬
‫نن لى ننهل‬ ‫فنن لاننذولولمةنن للول ننب لوول نن ل لحعكننرلوول ىننعلوولقلننر لسنن ل علو‬
‫صم ىرلزي ر لى هلول مسل‪ ،‬ة ل ش لول يلألخ رون للولألب عون ‪.‬‬
‫ص ن ع ولقل طننرل‬ ‫س ن لل لزلول ب ن دسلو س س ن رلف ن لزيع ننرلول مسننل‪ ،‬ة لوألننقركلزلول‬
‫ل ذهلولحع رلول يلل لزم ي‪.‬‬
‫اننذهلولحع ننرلول لننرلزح ننل لى ننهلوللقألننقل ن لو لنن دلول لل ننر ل ننمح لنننق ل نن ل‬
‫وللل ننل لوولثأل ضن ن ةلوول مقس ننرلفن ن لول نندلووسنننق للمص ننمعلى نناللإ ننقوى ل ن ن ولألأينننذهل‬
‫ل ل لك ذك روة‬ ‫و‬

‫الهدايا‬ ‫املساحة والتحهترا‬ ‫املدة‬ ‫عدد األطفال‬

‫سيأخذ الطفل ما‬ ‫طاولة واجدة وستة‬ ‫‪ 20‬دقيقة لكل‬ ‫‪ 5‬أطفال فى املجموعة‬
‫صنعه كتذكار‬ ‫كراسي‬ ‫مجموعة‬ ‫الواجدة فئة ‪ 12-5‬عام‬
‫‪04‬‬
‫زيع رل‬
‫ول ساح ةل‬
‫‪03‬‬ ‫صم ىرلولح ل‬ ‫‪02‬‬
‫زيع رل‬
‫ول مسل‪ ،‬ةل‬ ‫‪01‬‬ ‫ولطللبرل‬
‫صناعة الحلي‬
‫بالخرز‬
‫ول خ ألر‬ ‫ولمس ر‬ ‫وولص ل‬
‫لخعز‬
‫وولخ ر‬

‫ولس ننب لوواكسس ننلوروةلول عول نننرلل ن ن لولعوو نننقلول عول ننرلول سن ن لس قل ن ن لوول ننعلولب ئنننرل‬
‫ولسن ننللدألر ل للقألن ننقل ن ن لولصن ننم ى ةلول عزبان ننرل ن ننذولول لضن ننل لول ن ننيلوس ن ن علىل ن ن ل‬
‫ولحِع ننلزلوزلورللان ن لى ننهل ننعلو ‪ ،‬ن ن لس ن ن لألل من ن لا ننذولل ننعلالأل ننرلو م ننرلوزن ن ألخل‬
‫ن ن لول ةن ن ركلزليا ننلوةلوى ننقودل ننلودلين ن ل‬ ‫ولصن ن لر‪ .‬فن ن لا ننذهلوللرش ننرلس ة ننشلو‬
‫ملى ن ننر ل سن ن ن خق ل ن ننلودل ملى ن ننرلووسن ن ن ل ل م ن ننرل ث أل ن ننققللص ن ننمعلس ن ننب لوس ن ن ن‬
‫س ل رل لول لروثلولةلبي‪.‬‬

‫ن ن لوللقألن ننقل ن ن لو ش ن ن لوولح ن ن لول لن ننر لوألةن ننع لىل ن ن ل ن ننق لزل‬ ‫س صن ننمعلو‬
‫ن للصننم ىرل ن لألة ن وزلض ن لسننق لودل‬ ‫خصصننلز لألل لننلزلى ننهلإ ننال لي ن لو‬
‫ول ص لولقل ‪.‬‬

‫اننذهلول ث ننرلس ن الع لولبنن اللى ل ن لن ننعول ن ن ل عزباننرلورزب ن للول نن ل ننلروث ول ماطننرل‬
‫ول ل رل ة عل ب شع‪.‬‬

‫الهدايا‬ ‫املساحة والتحهترا‬ ‫املدة‬ ‫عدد األطفال‬

‫سيأخذ الطفل ما‬ ‫طاولة واجدة وستة‬ ‫‪ 20‬دقيقة لكل‬ ‫‪ 5‬أطفال فى املجموعة‬
‫صنعه كتذكار‬ ‫كراسي‬ ‫مجموعة‬ ‫الواجدة فئة ‪ 12-5‬عام‬
 ‫زخرفة‬
‫المسطحات الفخارية‬
‫زيع رل‬ ‫زيع رل‬
‫ول ساح ةل‬ ‫ول مسل‪ ،‬ةل‬ ‫ولطللبرل‬
‫‪04‬‬ ‫ول خ ألر‬ ‫‪03‬‬ ‫صم ىرلولح ل‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫وولص ل‬
‫لخعز‬ ‫ولمس ر‬

‫والخزفية‬
‫وولخ ر‬

‫لللللند ولح ضنع ل‬ ‫لم لألس خق‬ ‫ول خ أل ةلول لرلووالوون لولطقأل رلول يل لزو ل‬
‫ك ندلزللزل أزا و للوزلوو ش لول عول ر‪.‬‬

‫لننرلى ننهلو ووننل ل‬ ‫ننرلى ننعلاننذهلول ي ن ر لول‬ ‫ل‬ ‫ن لى ننهلإل ن‬ ‫سننمل عل ننعلو‬
‫ول خ ألر لوك شلأل م لولل علىل لو‪،‬لل لل ك عل‪ ،‬ال رلو‪ ،‬ال‪.‬‬

‫علول ص علف لاذهلول ث رل لوي ن رلللنلوزلو سن لول نيل‬ ‫لس ة ركلزل‬ ‫و‬
‫س للنلزل لو وون لول خ ألر لل لألل للزلى نهلوي ن رلو شن لول نيلألحبلن ن لووضنل ل‬
‫ى هلاذهلو وون ‪.‬‬

‫ن لألسن ل لل ن را ل‬ ‫سم لعلامن لوللقألنقل ن لو شن لول عول نرلول ل نرلسنل لو‬

‫رل ليالل ‪.‬‬ ‫م لوألأيذوول‪ ،‬علو‬

‫لول خ ألرل ل لك قوأل للوللقلأل نقون لب ن ئ للول‬ ‫لليذلز‬ ‫س لزل طقورلو‬

‫ويلون للول لألحبلز‪.‬‬

‫الهدايا‬ ‫املساحة والتحهترا‬ ‫املدة‬ ‫عدد األطفال‬

‫سيأخذ الطفل ما‬ ‫طاولة واجدة‬ ‫‪ 20‬دقيقة لكل‬ ‫‪ 5‬أطفال فى املجموعة‬

‫صنعه كتذكار‬ ‫وسبعة كراسي‬ ‫مجموعة‬ ‫الواجدة فئة ‪ 12-5‬عام‬
‫تهددألنشطة وددارش طلى ددتجرشة دلشة ددمشت ت بددرش‬
‫تمت لد د ددرش ى ت د د ددرشت د د د شطل ل د د ددرشطلث تفلد د ددرش‬
‫طالبألط لد ددرشل ف د د نشطللأل تد ددرش تلةد ددقشجي د ددرش‬
‫ح تفل د ددرشتى ف د ددوجشيوله د ددت ش د د د ش ج ش د ددلش‬
‫ي فلرشهلألسلرشت د شط هدتجشطلادتكفشكعلتصد ش‬
‫فللر‪.‬‬
‫منصة الحرفيتن‬
‫منصة الحرفيين‬

‫لى ننرل ن ن ل‬ ‫سن ن لول عز ن ن ل ننعل‬

‫لول لو‪،‬ننقأل لف ن لول ل ل ننر ل‬ ‫ولحننع‬
‫وول مسن ن ن ل ل ن ن ن لل ط ن ننقأل لى ن ننع‬
‫‪.‬‬ ‫ى هلول مصرللأل‬

‫‪ ،‬ننعلوللننعو لس ن لزل قولننر ل‬

‫وض ن ن للول ن ن ةل حن ننقدقلألطن ننل ل ن ن ل‬
‫يالل ن ن ن للص ن ننح بلوللح ن ننع ل ط ن ننقأل ل‬
‫لعوض ز لو ملن لوسن لاللن ل‬
‫ل خصصن ل‬ ‫س ىققل ن ل نق‬
‫ن ن لل ل‪ ،‬ن ن ل‬ ‫ف ن ن لول ل ن ننعل ن ننعلو‬
‫لسس ل لألط ضيلولل لع ‪.‬‬ ‫و‬

‫ن ن ن لى ن ننهل رس ن ننرل‬ ‫سن ن ن ل علو‬

‫ل ن ن ننبلولح ن ن ننع ل ةن ن ن ن عل بسن ن ن ن ل‬
‫لوولحثفن ن ن ن ن ن ل‬ ‫سن ن ن ن ن ن ىققلول ن ن ن ن ننق‬
‫ول خ ص‪.‬‬

‫لى ن ن ننهلزطن ن ننقأل ل‬ ‫س ن ن ن ل علول ن ن ننق‬

‫ن ن لوزط ننقأل لا ننذه‬ ‫ولحثفن ن لل ن ن لو‬
‫ولحع رلك طق رلل ذولوللع‬
 ‫جدول منصة الحرفيين‬

‫التفصيل‬ ‫الفعالية‬ ‫الوقت‬

‫شهوشهذطشطلفتف شأ وارشأة ىشش‬ ‫جسزششخصلتتشي فلر شط ك ت شطلصوجةشطل ل ة ش وتطشش‬ ‫عرض تفاعلي‬ ‫‪5:00-4:45‬‬

‫و رشي نشت تهتشجط يش لشطل لصر‬ ‫شي فرش عللرشأ ش‬ ‫صرشهتافرش وجهرشلألامت ش‬ ‫حكاية حرفة‬ ‫‪6:00-5:45‬‬
‫ش تاةشلغىيش– طجةشطلىع لز‬ ‫*ج لاشطل صصش طلف تتتتشسلزشطةذهتش‬

‫أسئ رش أجوبرشتمت لرش لشطل لصر شتع لشطل ألكش لشطلىمت لش اشطةامت ش‬ ‫مسابقة على المنصة‬ ‫‪7:00-6:45‬‬

‫يتف شت ألكشي فىاش لشطل لصر ش تىمت لش اشطةامت شبوجواش ألربل شتةت أل اشف شطلىمت لش اشطةامت ش‬ ‫حرفي على المنصة‬ ‫‪8:00-7:45‬‬

‫شهوشهذطشطلفتف شأ وارشأة ىش‬ ‫جسزششخصلتتشي فلر شط ك ت شطلصوجةشطل ل ة ش وتطش‬ ‫عرض تفاعلي‬ ‫‪9:00-8:45‬‬

‫و رشي نشت تهتشجط يش لشطل لصر‬ ‫شي فرش عللرشأ ش‬ ‫صرشهتافرش وجهرشلألامت ش‬
‫حكاية حرفة‬ ‫‪10:00-9:45‬‬
‫ش تاةشلغىيش– طجةشطلىع لز‬ ‫*ج لاشطل صصش طلف تتتتشسلزشطةذهتش‬

‫شهوشهذطشطلفتف شأ وارشأة ىش‬ ‫جسزششخصلتتشي فلر شط ك ت شطلصوجةشطل ل ة ش وتطش‬ ‫عرض تفاعلي‬ ‫‪11:00-10:45‬‬
 ‫نطاق العمل‬

‫الفئة املستهدفة‬ ‫النطاق الزمن‬ ‫النطاق الفن‬

‫يتمثــل نطــاش امل ــروع علــى أن تقــوم شــركة تناسـق لتمكــين‬
‫االبتكـ ــار بت ـ ــغيل وطدارة منطقـ ــة األطفـ ــال فـ ــى األس ـ ـبوع‬
‫الس ــعودي الع ــاملف للج ــرف اليدوي ــة وجس ــب املواص ــفات‬
‫التالية‪:‬‬
‫• ‪ 7‬أيام عمل‬
‫أوق ـ ــات العم ـ ــل م ـ ــن الس ـ ــاعة ‪ 4:00‬مس ـ ــاي لغاي ـ ــة‬ ‫•‬
‫األطفال‬ ‫الساعة ‪ 12:00‬ليال‬
‫يونيو ‪2023‬‬ ‫•‬
‫الفتيان والفتيات‬ ‫مدة العمل ‪ 7‬أيام فى شهر يونيو ‪2023‬‬ ‫•‬
‫مدينة الرياض‬ ‫•‬ ‫تجهير تصور عن طـاب املكـان وفكـرة تنفيـذ وتقـدي‬ ‫•‬
‫امل ورة فى تنفيذ ‪.‬‬
‫تـ ـ ــوفير األدوات واملـ ـ ــواد امل ـ ـ ــغلة لـ ـ ــورش العمـ ـ ــل‬ ‫•‬
‫وتصـ ـ ـ ــامتم مج ـ ـ ـ ــمات ‪ CNC‬وال ي ـ ـ ـ ــمل األثـ ـ ـ ــاث‬
‫والج ـ ـ ـ ــواجز والتجهيــ ـ ـ ــرات االن ــ ـ ـ ــا ية والتمديــ ـ ـ ــدات‬
‫الكهربا ية واألمن والجماية‪.‬‬
‫ت ــوفير م ــدير منطق ــة وم ــدربين وم ــدربات لت ــغيل‬ ‫•‬
‫املناطق وموظفف استقبال‪.‬‬
 ‫املسؤوليا‬
‫جهة التنفيذ‬ ‫املهمة‬
‫شركة تناسق‬ ‫تصمتم فكرة منطقة األطفال‬
‫شركة تناسق‬ ‫االشراف (االستقبال ودخول األطفال وخروج وخروجه من املنطقة)‬
‫شركة تناسق‬ ‫ت غيل مكونات مناطق األطفال بكافة موادها ومواردها الب رية‬
‫شركة تناسق‬ ‫توفير وتجهير العناصر املكانية‬
‫شركة تناسق‬ ‫توفير مدربين يعاونون الجرفيين على املنصة ويقدمون الجرفين لألطفال‬

‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫تأمين األثاث الطاوالت والكراسي والسياج‬

‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫توفير األعمال االن ا ية‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫توفير التوصيالت واملقابس الكهربا ية‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫تجهير منصة الجرفيين‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫توفير مجموعة من الجرفيين لتقدي عروضه على املنصة ضمن جدول مجدد‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫تأمين ديكور منطقة األطفال والتوصيالت الكهربا ية واملقابس الكهربا ية لورش العمل‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫تأمين املناظر املجيطة بمنطقف األطفال واإلنارة‪.‬‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫تصاريح الدخول لفريق العمل‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫مستودع لجفظ األدوات‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫تأمين مسؤول اتصال دا‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫تأمين دخول األدوات واملواد الجاصة بالورش واألن طة‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫تأمين عمليات النظافة عدد ‪ 2‬عمال‬
‫ركة املنظمة‬ ‫ال‬ ‫تأمين موظفف األمن والسكيورتى‬
 ‫شكرا لكم‬
‫ً‬

‫تناس لنمكتن االبتكار‬

‫إبراهن صنوبر‬
‫رئيس تطوير األعمال‬

‫‪+966-56-786-9027‬‬
‫‪isnobar@tanasouq.sa‬‬