EED 205

Ruche Anne Marie M. Borata

LESSON PLAN IN HILIGAYNON

JAIME MERCADO II

I. OBJECTIVES
A. Content Standard
At the end of the lesson the learner demonstrates understanding of
subtracting of whole numbers.
B. Performance Standard
The learner is able to apply subtraction of whole numbers in Real life
situations.
C. Learning Competency
The learner illustrates subtraction as putting together or combining
of sets.

II. LEARNING CONTENT

A. Topic : Subtraction as Putting Together or Combining of Sets
B. Materials : flashcards, manila paper / cartolina
C. Value Focus : Let the students to have determination and patience

III. DEVELOPMENTAL ACTIVITIES

TEACHERS ACTIVITY
 Prayer
Bag – o ta umpisahan ang atun buluhatun sa adlaw nga ini magtindog
anay ang tanan kay kita mangadi.
 Greetings
Maayong aga mga bata!
Kamusta kamo?
Excited na bala kamo?
 Checking of Attendance
 Bag – o kita mag tuon sang aton bag o nga leksyon ma tsek anay ako
sang inyo attendance kag kung sin o ang wala diri subong.

A. Reviewing the Previous Lesson

Kahapon , gintun an ta kung ano ang lain lain klase kang mathematical
equation.

Ano anu gani ang apat ka klase ngato?

Maayo kay inyo natandaan ninyo pa ang gintun an ta kahapon.

B. Establishing a Purpose for the lesson

May pakita ako nga flashcards nga may mga numero. Inyo ini nga pilian sa
isa ka numero nga inyo gamiton karun.

Ang mga numero nga inyo nakaptan inyo ina nga imaw sa numero sang
inyo ingod.

C. Presenting example / instances of the New Lesson

Subong nga adlaw atun paga tun – an ang Subtraction o Buhin.

Ano ang Subtraction o buhin?

Insakto ang sabat ni _________________ ( palakpakan ta siya sang duh aka

beses)

Subong ang flashcards nga inyo na kuha kag imaw sa tupad niyo. Inyo nga
isualt sa papel niyo.

Bag o niyo sabtan ma mahatag ako anay ka mga halimbawa para inyo gd
intindihan.

(nagtao ka halimbawa ang maestra)

 10 – 5 =
(napulo ginbuhinan ka lima)
5–2=
(lima ginbuhinan ka duha)
15 – 4 =
(napulo kag lima ginbuhinan ka apat)
Maayo! Inyo na nga bal an kung pano ang subtraction o buhin.
D. Developing mastery
Balikan natun ang ginsulat niyo nga numero sa inyo papel inyo na nga
sabtan kag i tsek naton karun.

Kung sin o makasakto sang iya sabat tagaan ko sang premyo.

Maayo! Bag o natun umpisahan magadugang ako sang inyo pa nga sabtan
sa inyo mga papel.

Maayo gd! Inyo gd nasabtan tanan nga dapat sabtan sa inyo papel.

E. Evaluating Learning
1. 15 – 6 =
2. 10 – 7 =
3. 4 – 2 =
4. 2 – 1 =
5. 6 – 4 =

F. Additional Activities
Direction: Solve the following equation.
1. 20 – 6 =
2. 9 – 3 =
3. 7 – 2 =
4. 4 – 3 =
5. 2 – 2 =
6. 8 – 5 =
7. 5 – 4 =
 8. 10 – 2 =
9. 8 – 1 =
10.6 – 3 =

IV. Assignment
Solve the following equation in a ¼ sheet of paper.
1. 15 – 7 =
2. 6 – 6 =
3. 3 – 2 =
4. 4 – 4 =
5. 8 – 4 =
6. 10 – 9 =
7. 9 – 6 =
8. 7 – 5 =
9. 5 – 5 =
10.20 – 10 =