Binalonan, Pangasinan

DETAILED LESSON PLAN IN MATHEMATICS 3

PAGRARAMI O MULTIPLICATION

I. OBJECTIVES
a. tukuyin ang mga katangian ng multiplikasyon sa isang digit.
b. lutasin ang paglutas ng problema.
c. alalahanin at gamitin ang multiplikasyon facts para sa 2,5,9 na talahanayan
kasama ang pagkilala sa off at even na numero.

II. SUBJECT MATTER

a. TOPIC: Pagrarami o multiplication
b. REFERENCE: www.math 3.com
c. MATERIALS: Larawan, Cartolina
d. VALUING: pahalagahan ang wastong pagpaparami

III. PROCEDURE

TEACHER ACTIVITY LEARNER'S ACTIVITY

PRAYER:
Hinihiling ko ang lahat na tumayo. At atin ng
simulan ang araw na ito sa pamamagitan ng isang
panalangin.

Pangunahing ang panalangin Stacy? Panginoon maraming salamat sa lahat ng mga

biyayang ipinakaloob mosa amin. Bigyan mo po
kami ng karunungan Panginoon upangmaunawaan
at maintindihan namin ang mga ituturo ng aming
mgaguro.Patnubayan mo kaming lahat ang aming
mga kaklase at guro. Itoang aming samot dalangin
namin sa pangalan ng ating
PanginoongHesukristo. Amen.

GREETINGS: Wala po titser

May lumiban ngayong araw sa ating klase mga
bata?

DRILL:
Mayroon akong isang flashcard dito ng iba't
ibang equation bilang karagdagan.
Itatas ang kamay kung gusto sumagot po titser
Ngunit bago iyon, ano ang mga pamantayan sa
pagsagot ng maayos sa tanong?
Huwag maingay po at makipag usap sa katabi po
Tama, ano pa? titser

Magaling mga bata!

REVIEW: Opo titser

Mga bata diba napag-aralan niyo na noong
grade 2 kayo ang multiplikasyon?
 Mag bigay nga kayo ng isang halimbawa?
10x10 po titser
Ryan?

Magaling!

MOTIVATION: ( Ang mga bata ay tumayo at kumanta)

Mga bata tayo ay tumayo at kantahin ang "I
LOVE MATH"

PRESENTATION:
Ang pag-aaralan natin ngayon ay tungkol sa
Pagrarami o multiplication

DISCUSSION
Pagrarami o multiplication number, ang
produkto ay nakuha sa pamamagitan ng paulit-ulit
na karagdagan o mula sa pagsasaulo ng
multiplication table.

Paano mag multiply sa isang digit na numero

• Ang mga bilang na pinarami ay tinatawag na
mga kadahilanan at ang sagot ay tinatawag na
produkto.
• Ang mga kadahilanan ay nakasulat sa ibabaw ng
bawat isa.
• nagsisimula tayo sa pagpaparami 3*1=3
• Ngayon, ang huling step 3*5=15
Opo titser
Naiintindihan niyo ba mga bata?

GENERALIZATION
Again, ano ang single digit multiplication ?
Nakukuha ang produkto sa pamamagitan ng
Anna? paulit-ulit na karagdagan o mula sa pagsasaulo ng
multiplication table
Mahusay!

APPLICATION
Panuto: Hanapin Ang produkto para sa
bawat multiplication equation.

1. 8*5=n
2. 9*7=n
3. 6*8=n
4. 8*3=n
5. 5*7=n

EVALUATION
Panuto: Punan ang patlang ng tamang
sagot.

1. 18*2=_______ 6. 5*2=_________
2. 9*7=________ 7. 3*3=_________
3. 4*3=________ 8. 3*21=________
4. 5*4=________ 9. 4*4=________
5. 2*4=________ 10. 5x3=________

ASSESSMENT
Panuto: Hanapin ang produkto
1. 4*50= 6. 1*70=
2. 4*20= 7. 7*10=
3. 7*50= 8. 10*10=
4. 3*10= 9. 4*30=
5. 5*5= 10. 5*10=
 Submitted by:

LARILYN B. BANGSOY
BEED2-2

Submitted to:

Dr. NESTY ESTEBAN

Instructor