Republic of the Philippines

Region IV-A CALABARZON

Schools Division Office of Laguna
District of Santa Cruz
SANTISIMA CRUZ ELEMENTARY SCHOOL

LESSON
EXEMPLAR IN Math
3
PAGTATA
NTIYA NG
SA
SAGOT
SA Prepared by:

PAGPAPA
CHERRY ROSE B. CALCETAS
RAMI NG Teacher III

BILANG
NA MAY Checked by:

2-3 RIZA P. AYALA

Master Teacher II
DIGITS
SA 1-2
DIGITS Noted:

NA CZARINA S. RASCO
Principal II
RESULTA
 SANTISIMA CRUZ
School Grade Level THREE
ELEMENTARY SCHOOL
LESSON CHERRY ROSE B.
Teacher Learning Area Mathematics
EXEMPLAR CALCETAS
Teaching Date Dec. 13, 2021 Quarter 2nd QUARTER
Teaching Time 1-1:50 pm No. of Days 1

I. OBJECTIVES Mga Layunin ng araling ito:

1. Nakapagtatantya ng sagot sa pagpaparami ng bilang na may 2-3 digits sa 1-2 digits
na resulta.
2. Nauunawaan ang pagtatantiya at nasasagot gamit ang isip lamang.
3. Napahahalagahan ang pagbabasa.

A. Content Demonstrates understanding of multiplication and division of whole numbers

Standards

B. Performance Is able to apply multiplication in mathematical problems and real-life situation

Standards

C. Most Essential Estimates the product of 2- to 3-digit numbers and 1- to

Learning
Competencies 2-digit numbers with reasonable results. (M3NS-lid-44.1)
(MELC)
(If available, write the
indicated MELC)

D. Enabling
Competencies
(If available, write the
attached enabling
competencies)

II. CONTENT Estimates the product of 2- to 3-digit numbers and 1- to

2-digit numbers with reasonable results.

III. LEARNING RESOURCES

A. References

a. Teacher’s
Guide Pages

b. Learner’s PIVOT 4A Learner’s Material Grade 3- pages 15-16

Material Pages

c. Textbook Pages

d. Additional quizizz, google form, wheels of name

Materials from

Learning
Resources

B. List of Learning Powerpoint, video, pictures, online app

Resources for
Development and
Engagement
Activities
IV. PROCEDURES

ALAMIN
A. Introduction Sa araw na ito ay pagaaralan natin ang pagtatantya ng sagot sa pagpaparami ng bilang
na may 2-3 digits sa 1-2 digits na resulta.

Math Drill – ROUNDING OFF NUMBERS

BALIKAN

PANUTO: Ibigay ang product ng sumusunod na pamilang na pangungusap. (ladder

 game)

1. 41x10=

2. 23x100=

3. 38 x1000=

4. 123x100 =

5. 254 x1000=

Pagganyak:

Pagpapakita ng video tungkol sa Book Month Celebration.

- Tungkol saan ang video na inyong napanood.

- Mahalaga ba ang pagbabasa?

Basahin at pag-aralan ang sitwasyon:

Mga tanong:

- Ilang mga magulang ang namahagi ng mga aklat?

- Ilang mga libro ang naipamahagi ng bawat magulang
- Ano ang tinatanong sa suliraning ating binasa?

TUKLASIN
- Paano makukuha ang tinantiyang sagot sa tanong?

Sundin ang mga sumusunod na hakbang:

Magic Step 1 = I-round off muna ang mga factors sa pinakamataas na place value.

247 200
X26 30
B. Development

Magic Step 2 – I-multiply ang nairound off na mga factors.

247 200
X26 30
6000
- Ituturo ng guro ang shortcut method.

Magbibigay ang guro ng ilan pang halimbawa.

Narito ang iba pang halimbawa ng pagtatantiya (estimating) ng sagot o product.

 68 135 859
X 3 x28 x 82

Tandaan: Kapag ang isang factor ay 1-digit number. Kopyahin lang ang numero.
Kung ang factors ay 2 hanggang 3 digit, I round-off ang ibang factors na malapit sa
pinakamataas na place value. I-multiply para makuha ang tantiyang sagot o
product.

SURIIN

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Isulat ang kaugnay na tantiyang sagot o product ng

sumusunod na bílang. Hanapin ang tamang sagot sa katapat na hanay. Isulat ang
letra ng tamang sagot sa iyong sagu-tang papel.

1. 94 x 26 = ______ a. 2 700 b. 2 600 c. 1 800

2. 284 x 38 = _____ a. 6 000 b. 8 000 c. 12 000
3. 94 x 37 = ______ a. 2 700 b. 3 600 c. 4 000
4. 139 x 9 = ______ a. 900 b. 1 800 c. 2 000
5. 458 x 26 = _____ a. 15 000 b. 10 000 c. 8 000

PAGYAMANIN
Pinatnubayang Gawain

Squid Game
Maglalaro ang mga bata ng Squid game with a twist . Pipili sila ng isang
Red box at Green box na may nakalagay na numbers na kailangan nyang maibigay ang
tinantiyang product at masagot ng 15 segundo gamit ang isip lamang.

ISAGAWA

Hahatiin ng guro ang mga mag-aaral sa dalawang pangkat. (gagamit ang guro ng quizizz
team. (Pipili ang computer ng magiging makakampi sa group activity)

Note: Kahit hindi pantay ang bilang ng players ay magiging patas ang laban dahil ang
C. Engagement maunting bilang ay magkakaron ng equalizer bonus.

ISAISIP
D. Assimilation - Paano magtantiya o mag-estimate ng product?
Kapag nagtatantiya ng sagot ng pagpaparami ng mga bilang, i-round-off ang
mga factors sa pinakamataas na place value at i-multiply ang mga non-zero digits.
Pagkatapos, bilangin ang lahat ng zero sa mga factors at idugtong ito sa sagot. Kung ang
multiplier ay 1 digit lang, hindi na ito kailangang iround off, kopyahin na lamang ito at
gawin ang proseso ng pagpaparami.
 PAGTATAYA

Panuto: Tantiyahin at lutasin ang mga suliranin at piliin ang titik ng tamang sagot.
Google form

1. Ano ang tinanyang sagot sa pamilang na pangungusap na 15x5?

a. 40 b. 60 c. 80 d. 100

2. Kung ang product ay 60 ano ang factors sa ibaba ang magbibigay ng tamang tinantiyang sagot.

a. 6x14 b. 5x18 c. 5x13 d. 5 x 28

3. May 12 bolpen sa bawat kahon, humigit kumulang ilang bolpen mayroon sa 38 kahon?

a. 300 b. 400 c. 500 d. 600

4. Humigit- kumulang na may 125 pampasaherong dyip ang dumaraan sa tapat ng paaralang
Elementarya ng Santisima Cruz sa loob ng isang oras. Mga ilan kayang pampasaherong dyip ang
makakaraan sa loob ng 12 oras?

a. 1000 b. 1200 c. 1300 d. 1400

5. Sa isang aviary ay may humigit-kumulang na 33 na kulungan ng ibon, Sa bawat kulungan ay

may humigit-kumulang sa 17 ibon. Mga ilan kayang ibon mayroon sa aviary?

a. 300 b. 600 c. 900 d. 1000

KARAGDAGANG GAWAIN

Suriin ang suliranin na nása ibaba. Ibigay ang tantiyang (estimated) sagot o
product. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

Mayroong humigit-kumulang na 462 pamilya ang naapektuhan ng pagbaha sa

bawat barangay sa Lalawigan ng Laguna. Mga ilan kayang pamilya ang
naapektuhan sa 24 na barangay sa Lalawigan ng Laguna?
Mga tanong:

1. Ilang pamilya ang naapektuhan sa bawat barangay?

2. Ilang barangay ang naapektuhan ng pagbaha?
3. Ano ang gagawin mo upang matukoy ang sagot sa tanong?

V. REFLECTION Naunawan ko na __________________________________________________.

(Reflection on the Type of
Formative Assessment
Used for This Particular Lesson) Nabatid ko na ____________________________________________________.

Activity Sheets:
1. Si Menchie ay gumawa ng 46 na face mask sa loob ng isang
araw. Sa tantiya mo mga ilang face mask ang magagawa ni
Menchie sa loob ng sampung araw.
2. Si Ofel ay isang saleslady sa isang mall. Dahil sa Covid 19, natigil
pansamantala ang kanyang trabaho kaya naisipan niyang magtinda
 Prepared by:

CHERRY ROSE B. CALCETAS

Teacher III

Checked by:

RIZA P. AYALA
Master Teacher II

Noted:

CZARINA S. RASCO
Principal II