‫األستاذ ربيع ياسين‬ ‫سلسلة تمارين االمتياز‬

‫علوم طبيعية‬ ‫باكالوريا ‪2021‬‬

‫سلسلة تحدي الثالثين‬

 ‫سلسلة تحدي الثالثين‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2021‬‬ ‫التمرين المقترح الرابع عشر ‪14‬‬

‫تمرين مقترح ‪ :14‬التنتوكسين ‪8‬ن المسعى العلمي‬

‫مثل أي كائن حي ‪ ،‬يتعرض النبات اليخضوري العتداءات خارجية خالل حياته ‪ ،‬على سبيل‬
‫المثال عن طريق الفطريات‪ .‬ينتج بعضها جزيء يسمى ‪ tentoxin‬الذي يسبب اإلصابة‬
‫بالكلوروز ‪ :‬تتحول األوراق إلى اللون البرتقالي ثم األصفر‪ .‬هناك أيضا موت سريع إلى حد ما‬
‫للنبات‪ .‬يستخدم التنتوكسين أيضا كمبيد لألعشاب للقضاء على الحشائش المعروفة باسم‬
‫"األعشاب الضارة"‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫الجزء األول‪:‬‬

‫لمعرفة آلية تأثير مادة ‪ tentoxin‬نستعرض الدراسة التالية‪.‬‬
‫خالل المرحلة الكيميائية لعملية التمثيل الضوئي‪ ،‬تتوافق الدورة التي أنشأها كالفن مع ارجاع‬
‫ثاني أكسيد الكربون‪ .‬التفاعالت التي تشكلها تتطلب طاقة كيميائية‪ .‬لتحديد طبيعة هذه‬
‫الطاقة الكيميائية وأصلها‪ ،‬قام العالم )‪ Armon (1958‬بإجراء التجارب أدناه‪ .‬انطالقا من‬
‫البالستيدا ت الخضراء قام بتحضير أوساط والتي تحتوي على ستروما فقط‪ .‬يضع هذه‬
‫األوساط في ظروف مختلفة ثم يدخل جزيئات ثاني أكسيد الكربون المشعة ‪ .CO214‬ثم يقيس‬
‫كمية ‪ CO214‬المثبتة‪ .‬النتائج موضحة في جدول الوثيقة‪(1).‬‬

‫في تجارب تكميلية تم إعادة تجربة مشابهة لتلك التي قام بها العالم أرنون ولكن هذه المرة‬
‫في وجود مادة‪ tentoxine.‬النتائج المحصل عليها ممثلة في الوثيقة‪(2).‬‬

‫‪ -1‬حلل النتائج التجريبية الموضحة في الوثيقة (‪.)1‬‬

‫‪ -2‬اعتمادا على نتائج التجارب التكميلية اقترح فرضيات لتفسير ألية تأثير مادة ‪ tentoxin‬على‬
‫عملية التركيب الضوئي‪.‬‬
 ‫سلسلة تحدي الثالثين‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2021‬‬ ‫التمرين المقترح الرابع عشر ‪14‬‬

‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫للتأكد من صحة إحدى الفرضيات السابقة نقدم السندات التالية‪:‬‬
‫تجربة‪:‬‬
‫تم وضع معلق من التيالكويدات المعزولة( في وجود وفي غياب) ‪ tentoxine‬في وجود الضوء‬
‫و و ‪ ADP +Pi‬ومستقبل اصطناعي لإللكترونات‪ .‬النتائج التجريبية موضحة في الوثيقة‪(3).‬‬

‫‪3‬‬

‫مالحظة‪ :‬عند وضع التيالكويدات في وجود مادة ‪ tentoxine‬لوحظ االختفاء التدريجي‬

‫للكلوروفيل‪.‬‬
‫الوثيقة (‪ :)4‬يمثل الشكل (أ) منها نتائج تتبع نشاط ‪ ATP‬سنتاز في شروط تجريبية مناسبة في‬
‫وجود و في غياب مادة‪ tentoxine.‬بينما الشكل (ب) من نفس الوثيقة يوضح مقر تأثير مادة‬
‫‪ tentoxine‬على إحدى عناصر السلسلة التركيبية الضونية‪.‬‬

‫الوثيقة (‪ :)5‬بعض مفاهيم الفيزياء‪ :‬لون األشياء يعتمد لون الكائن على الضوء الذي ينيره‬
‫والطبيعة الكيميائية لسطحه التي تحدد إشعاعات الضوء التي يمتصها وتلك التي ينشرها‪.‬‬
‫اللون الذي ندركه لهذا الكائن هو لون اإلشعاع الذي ينشره‪ .‬إنه اللون التكميلي لإلشعاع الذي‬
‫يمتصه‪ ,‬جدول الوثيقة )‪ (5‬يوضح لون األشياء طبقا لإلشعاع الممتص‪.‬‬
 ‫سلسلة تحدي الثالثين‬ ‫باكالوريا علوم تجريبية ‪2021‬‬ ‫التمرين المقترح الرابع عشر ‪14‬‬

‫الوثيقة (‪ :)6‬تمثل طيف امتصاص األصبغة اليخضورية ونشاط التمثيل الضوئي‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ -1‬اعتمادا على المعلومات التي تقدمها الوثائق ‪ 3‬و‪ 4‬برر استخدام مادة ‪ tentoxine‬كمبيد‬
‫لألعشاب‪ .‬ثم تأكد من مدى صحة إحدى صحة الفرضيات السابقة‪.‬‬
‫‪ -2‬اشرح لون الورقة الجديد للنباتات المعالجة بمادة ‪ tentoxine‬انطالقا من معطيات‬
‫الوثيقتين ‪ 5‬و ‪.6‬‬

‫الجزء الثالث‪:‬‬
‫باستغالل المعلومات المستخرجة مما سبق و معارفك الخاصة‬
‫‪-‬وضح في رسم تخطيطي وظيفي مراحل التحويل الطاقوي المدروس‪.‬‬

‫الحل تجدونه مفصال على قناة اليوتوب‬

‫‪²‬‬

‫‪ -‬رابط صفحة الفايسبوك ‪:‬‬

‫‪https://web.facebook.com/prof.yassine.sciences‬‬
‫‪ -‬األنستغرام ‪Yassine Rabia:‬‬
‫‪ -‬رابط اليوتوب ‪:‬‬
‫‪https://youtube.com/channel/UCcFMNIcwJTOESWsS4_cX13g/?sub_confirmation=1‬‬