‫السنة ‪ :‬االولى‬ ‫المحور‪ :‬الرياضة والتسلية‬ ‫االستاذ ‪ :‬بن عبد القادر عبد الصمد‬ ‫مدرسة ‪ :‬شيخي عبد القادر

‫مدرسة ‪ :‬شيخي عبد القادر درمام سبدو‬

‫‪1‬‬ ‫الحصة‬ ‫الموضوع ‪ :‬اطهر ثوبي‬ ‫الميدان ‪ :‬مبادئ أوّ لية في العقيدة والعبادات‬
‫اسبوع‬ ‫الكفاء الختامية ‪ :‬النطق بالشهادتين نطقا سليما‪ ،‬ويذكر أركان اإلسالم‪ ،‬ويتعلّم الطهارة الحسية من خالل نظافة جسمه وثيابه‬
‫‪1‬‬
‫ومحيطه‪ ،‬ويسمّي الصلوات الخمس‪.‬‬
‫‪4‬املوارد املستهدفة‬ ‫‪3‬مركبات الكفاءة‬ ‫العرضية‬
‫‪2‬ا لكفاءات ْ‬ ‫‪ 1‬القيم واملواقف‬
‫‪ .‬ممارسة نظافة الجسم‬ ‫ـ الفهم المبسّط السليم‬ ‫التعامل بوعي ومسؤولية في وضعيات‬ ‫االعتزاز باإلسالم واالنتماء‬
‫والثوب‬ ‫ـ نظافة الجسم والثوب‬ ‫التواصل البيئي واالجتماعي‬ ‫الحضاري الوطني‬
‫‪ -‬العناية بنظافة الجسم والثوب‬ ‫استخدام معارف المادة لدعم اللغة في‬ ‫طهارة الثوب‬

‫‪ml‬‬
‫مواقف الحوار والتواصل‬
‫المقطع‬ ‫مؤشر الكفاءة ‪ :‬يعتني بطهارة جسمه و ثوبه والمكان الذي يعيش فيه‬

‫‪.ht‬‬
‫‪6‬‬
‫تقويم‬ ‫الوضعية التعليمية التعلمية‬ ‫المراحل‬

‫ﻣ‬ ‫‪s‬‬
‫يسال المعلم التالميذ لماذا االم تغسل لكم المالبس ؟‬

‫وضعية االنطالق‬
‫‪he‬‬
‫تشخيصي‬

‫اذا حافظتم على نظافة مالبسكم هل ستتعب االم من غسل المالبس كل يوم‬

‫ﻮﻗﻊ‬
‫يجيب عن‬
‫االسئلة‬ ‫هل تستطيعون ان تذهبون الى المدرسة او عند اقارببكم بمالبس متسخة‬

‫‪-fic‬‬
‫ماذا قال الطبيب الحمد في غرفة الفحص الطبي‬
‫االحظ و اعبر يطلب المعلم من التالميذ فتح الكتاب ومالحظة الصور‬

‫‪a‬‬ ‫‪nk‬‬
‫‪p/b‬‬
‫ﺭﺍﻳﺔ‬ ‫‪m/‬‬
‫يالحظ‬

‫يعبر‬
‫‪.co‬‬

‫يجيب‬ ‫يطلب المعلم التعبير عن الصورة بصفة تلقائية‬

‫يسال المعلم ‪:‬‬
‫‪cs‬‬

‫‪ ‬من هم االشخاص الذين هم في الصورة ؟‬

‫‪do‬‬

‫‪ ‬ماذا يرتدي االب واحمد ؟‬

‫بناء التعلمات‬
‫تكويني‬

‫يستنتج‬ ‫‪ ‬ترى هل تبدو ثيابهما نظيفة ؟‬

‫يقرا‬
‫‪ya‬‬

‫‪ ‬الى اين يتجهان ؟ هل يستطيعان ان يذهبا الى المسجد بمالبس متسخة ؟‬

‫ﺍﻟﺘﻌ‬

‫الخالصة‬
‫‪ ‬كيف نحافظ على نظافة الثياب ؟‬
‫‪.ra‬‬

‫‪ ‬التظافة من االيمان والوسخ من ‪..............................‬‬

‫يسمع‬ ‫‪ ‬هل اوصانا هللا بالطهارة وهل يحبنا هللا والناس اذا كان ثيبانا نظيفة‬
‫‪ww‬‬

‫ويقرا االية‬ ‫‪ ‬هل المسلم يكون متسخ الثياب‬

‫قراءة‬
‫جماعية‬ ‫استنتج يكتب المعلم الخالصة على سبورة ويقرأها التالميذ‬
‫ﻠﻴﻢ‬ ‫‪/w‬‬

‫وفردية‬ ‫اعبد هللا بثياب طاهرة‬

‫‪:/‬‬

‫ديننا يامرنا بالطهارة‬

‫‪ps‬‬

‫احافظ على طهارة ثيابي ‪ ،‬الن هللا امرنا بذلك‬

‫ين َوي ُِحبُّ ْال ُمتَ َط ِّه ِر َ‬
‫‪htt‬‬

‫[‪.]222‬‬ ‫ين ﴾‬ ‫‪ :‬قال هللا تعالى‪ ﴿ :‬إِن اَّللَ ي ُِحبُّ التوابِ َ‬ ‫احفظ‬
‫يقراها المتعلم ويطلب منهم حفظها‬
‫يسال المعلم ماهي االماكن او المناسبات التي يكون فيها ثيابنا نظيفة وجديدة‬
‫المكتسبات‬
‫تحصيلي‬

‫استثمار‬

‫يكتب‬
‫ينشد‬ ‫كيف تحافظون على نظافة ثيابكم‬
‫ماهي فائدة لبس الثياب النظيفة والثياب المتسخة‬

‫‪www.RayaDocs.com‬‬ ‫‪18‬‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﯿﻞ ھﺬا اﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ راﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬